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老師不平凡作文（精選38篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的老師不平凡作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師不平凡作文 1
“百川東到海……”我正在教室里上早讀課，突然，一縷陽(yáng)光斜斜地透過(guò)玻璃窗，照射在我的眼睛上。哦，太陽(yáng)出來(lái)了。我把座位往里邊挪了挪，挨緊了我的同桌，又認(rèn)真的讀起書(shū)來(lái)�？墒遣灰粫�(huì)兒，太陽(yáng)又調(diào)皮地追過(guò)來(lái)，好刺眼啊！為什么我這么倒霉，坐在窗邊，又恰好被陽(yáng)光照到？周圍的同學(xué)都在認(rèn)真的讀書(shū)，誰(shuí)也沒(méi)注意到我。
哎呀！王老師向我這邊走過(guò)來(lái)了，大概是看我不專心讀書(shū)吧！我趕快拿起課本，可刺眼的陽(yáng)光照的我睜不開(kāi)眼。突然，我感到眼前一片清涼，抬頭一看，原來(lái)是老師站在我的身邊，她的身影剛好遮住了陽(yáng)光。老師也沒(méi)有注意我，她像往常一樣留意著同學(xué)們。我高興極了，乘此機(jī)會(huì)又大聲的讀起課文來(lái)，一邊讀一邊暗暗期盼：王老師可千萬(wàn)別走開(kāi)��！
說(shuō)來(lái)也奇怪，我的愿望真的實(shí)現(xiàn)了。我一連讀了兩篇課文，老師都沒(méi)有走開(kāi)。我又翻到了另外一課�！巴趵蠋煟 币粋�(gè)同學(xué)在叫王老師，可能是有問(wèn)題要問(wèn)吧！這下可糟了，王老師快步走了過(guò)去。頓時(shí)，耀眼的陽(yáng)光又向我撲了過(guò)來(lái)�！鞍Γ≡撍赖年�(yáng)光！”我不知所措地詛咒著。
意想不到的事情發(fā)生了。王老師講題后又走了回來(lái)，她靜靜地站在我身邊，眼望著全班同學(xué)。她的.身影不偏不倚恰好擋在我的眼睛與陽(yáng)光之間。
王老師！我心頭一熱：原來(lái)王老師站在這里不是偶然的，她特地用她的身體來(lái)為我遮擋陽(yáng)光呀！
我感激地看著王老師。她的額頭鼻尖已沁出了汗珠，夏天的陽(yáng)光在她的身上鑲了一圈金色的光環(huán)，她望著同學(xué)們，眼神是那么的和藹可親……
我拿起課本，大聲的讀起來(lái)。謝謝您，王老師。謝謝您在我成長(zhǎng)的道路上，留下了簡(jiǎn)單而又不平凡的一畫(huà)。
老師不平凡作文 2
看似平凡的你，在人群中閃耀著耀眼的光芒、照亮了祖國(guó)美好的未來(lái)。有你，有未來(lái)，有你們，就有精彩！
——題記
老師，你也許不是最美麗的，但是你用滿懷期望的眼神教導(dǎo)我們；老師，你也許不是教齡最長(zhǎng)的，但是臨近期中、期末，您總是最后一個(gè)從語(yǔ)文組離開(kāi)的；老師，你的教學(xué)方式開(kāi)始我們不熟悉，但是您一直都在為我們而該改變。您是一個(gè)不平凡的語(yǔ)文老師！
剛?cè)雽W(xué)的期中考試，我們班的成績(jī)還算客觀，可以說(shuō)是歡心小勝憂傷，您卻對(duì)我們說(shuō)不好。您的嚴(yán)厲都是為了我們。每次你都會(huì)比其他老師多占用一些課間，我們自然不愿意�？墒悄憧偸钦f(shuō)自己苦口婆心，弄得我們對(duì)您都有了一些火花。后來(lái)，我們有了很大的進(jìn)步，才明白了您每天占用的那二十四分之一是為的誰(shuí)。
我從小就不懂得閱讀題使您一個(gè)個(gè)講得那么清楚，答題的一個(gè)個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)是您說(shuō)得那么詳細(xì)。才有了我們的好成績(jī)，一個(gè)個(gè)暴雨傾盆的鬼天氣，是您把雨傘給我們，自己淋雨的，每一次家長(zhǎng)會(huì)，您總是講得最多，我們班總是最晚走的，一首首文言文、古詩(shī)的翻譯，花了您一個(gè)星期。
老師，你也許不是最好的，但您的一句句話，一句句經(jīng)典的'人生這里都嵌在我們心中。人們說(shuō)：你們是花園辛勤的園丁，我們是花兒，是希望，是你們讓花兒健康成長(zhǎng)，讓希望綻放于未來(lái)。
你們的優(yōu)秀品質(zhì)，精神財(cái)富如同彩虹的光從灑在我們身上，使我們更完美的成長(zhǎng)。你們的真善美都有著一股不平凡的感情和力量。
是您，讓我與幸福離得那么近。
老師，在這世界，燦爛的你并不平凡！
老師不平凡作文 3
大千世界，無(wú)奇不有，每個(gè)人的職業(yè)都各不相同，尤其是那些看似平凡卻為此付出了很多的人，就拿老師來(lái)講，他們就如同是蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。
老師就好比是一棵棵大樹(shù)，我們便好比是一片片樹(shù)葉，正因?yàn)樗麄兊募?xì)心照料，我們才能夠茁壯成長(zhǎng)；老師就好比是一個(gè)個(gè)園丁，我們便好比是一束束花朵，正因?yàn)樗麄兊木恼疹�，我們才能夠綻放自我；老師就好比是一縷縷陽(yáng)光，我們便好比是一片片草地，正因?yàn)樗麄兊臒o(wú)私給予，我們才能夠更加茂密……
老師，一個(gè)多么熟悉的字眼，但是你們真的了解他們嗎？不，并沒(méi)有。
老師是人類靈魂的工程師，正因?yàn)樗麄兡胤瞰I(xiàn)，才使我們的心靈得到滿足；正因?yàn)樗麄儫o(wú)怨無(wú)悔的人格，才使我們有了今天這么一個(gè)偉大的祖國(guó)；正因?yàn)樗麄儼阎R(shí)都傳遞給我們，才使我們有了今天的成績(jī)。啊！老師，多么平凡而又辛苦的'人啊！
老師是人類文明的傳播者，正是他們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的汗水，使我們能夠在它們的沐浴下成長(zhǎng)，雖說(shuō)他們很平凡，但又不得不說(shuō)他們很偉大；雖說(shuō)他們很嚴(yán)厲，但又不得不說(shuō)他們很慈藹。他們就像我們的父母一樣，把好的給我們，壞的留給自己，為我們付出了很多，理應(yīng)受到我們的報(bào)答。他們總是起早貪黑，早上要給我們授課，晚上還要批改作業(yè)，他們的疲憊是無(wú)人能抵的。
老師還是我們最真摯的朋友，有了他們的陪伴，我們便可以互訴心聲，還可以增進(jìn)師生間的交往，平日里表現(xiàn)苛刻的他們，一下子也會(huì)變得天真爛漫。不僅如此，我們還可以對(duì)彼此有更深的了解，以至于我們能夠更好的學(xué)習(xí)。老師，真是一個(gè)多變的人！
平凡而又普通的老師雖然就像一粒塵埃，但在他們身上，我們卻能夠看到世間的真善美……
老師不平凡作文 4
我的老師是一位不平凡的老師。
我的老師剛開(kāi)始給我的第一印象是兇，兇。兇。因?yàn)槊慨?dāng)有人在底下竊竊私語(yǔ)是，她總是一個(gè)粉筆頭扔出去，隨即一句：“起立，后面站著�！本瓦@么一件件小事，讓我覺(jué)得我這個(gè)老師，夠兇。
可是后來(lái)。她變了，她變得和藹可親了。因?yàn)榘菜济仍诟袆?dòng)星期一講話的時(shí)候，說(shuō)出了一個(gè)驚天動(dòng)地的秘密——她說(shuō)“她有一次發(fā)現(xiàn)李老師特別生氣的吵，她就給李老師的座椅上放了一封信，上面寫(xiě)著李老師你別生氣了，經(jīng)常大喊大叫對(duì)嗓子不好。本以為是不懂事的小孩的幼稚之舉，可是李老師卻回信了——謝謝關(guān)心。”原來(lái)李老師并不只是一個(gè)兇兇的老師。
李老師還會(huì)“京劇”。她對(duì)京劇簡(jiǎn)直是如醉如癡��！竟然連上課時(shí)候都要來(lái)上一段。
“閉嘴，你們這一個(gè)個(gè)差生，我真想在講公開(kāi)課寧可選五三班或者是五二班，也不會(huì)選你們班……”
讓我吃驚的是，最近幾天她的腿不能走路了，只能拄著拐來(lái)給我們上課。不料，此時(shí)此刻窗外一股濃煙，發(fā)出了刺鼻的氣味兒。不好，是火災(zāi)。外面熊熊烈火，我們的處境很危險(xiǎn)。這時(shí)候班長(zhǎng)還想著讓我們讀英語(yǔ)，可能嗎？身臨其境，難道感覺(jué)不到危險(xiǎn)嗎？但是，這時(shí)候老師沒(méi)來(lái)，我們都慌了。我看別人都是收拾好書(shū)包，用水把桌套弄濕捂在鼻子上�；馂�(zāi)演習(xí)倒是完成的不錯(cuò)，可如果真的發(fā)生火災(zāi)的.時(shí)候，我們是真的不知道該干什么，都無(wú)法冷靜下來(lái)。我們茫然了。頓時(shí)，李老師來(lái)了，她以迅雷不及掩耳之勢(shì)給我們關(guān)閉了所有門窗，又往地上潑了很多水。刺鼻的氣味終于消散了。雖然在以前我們心里可能都是恨她的，可是在這個(gè)時(shí)候誰(shuí)都不跟她，仿佛她的到來(lái)給我們帶來(lái)了生命的保障。雖然學(xué)校里面沒(méi)有發(fā)生火災(zāi)而是學(xué)校旁邊的居民樓，但是濃煙和火星子依然在學(xué)校里徘徊，依舊不滅。在此時(shí)，消防車來(lái)了，這又是我們的救星，也是居民樓的救星。火雖然撲滅了，但是煙還是在，聽(tīng)廣播說(shuō)風(fēng)向變了，讓我們緊閉門窗，煙霧往我們學(xué)校吹來(lái)，這里吹來(lái)了許多久久不散的煙霧。令人苦惱。雖然火勢(shì)并不大，并沒(méi)有造成任何人員傷亡，也沒(méi)有什么大的財(cái)產(chǎn)損失。我懸著的心終于落地了，我心里塞滿的鉛塊兒終于消散了。
就在此時(shí)，我心里的李老師瞬間變得偉大了，那些兇一類的字眼終于不是我對(duì)李老師的評(píng)價(jià)了。那時(shí)我就覺(jué)得李老師是一位不平凡的老師，她是一位愛(ài)我們這一屆學(xué)生的老師。這一刻，我的眼濕潤(rùn)了，我對(duì)李老師有千言萬(wàn)語(yǔ)想說(shuō)。這一刻，是我生命中永恒，淚水濕潤(rùn)了我的臉頰，我的心，像深深的潭水……
老師不平凡作文 5
老師，也許你并不漂亮，但是你用滿懷期待的眼神教導(dǎo)我們。老師，也許你的知識(shí)我們并不懂，并不那樣熟悉，但是你卻像絲絲小雨那樣澆灌我們這些幼苗。老師，也許你并不喜歡批評(píng)，但是遇到不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生，你就是指明燈，把他引領(lǐng)進(jìn)文學(xué)殿堂。
記得有一次，你批默寫(xiě)的時(shí)候，我看見(jiàn)你的手時(shí)那樣的干凈，但那幾個(gè)紅色的痕跡卻那樣的明顯，那樣凸出。我想：在一個(gè)寂靜的夜晚，星星從東邊嬉笑著出來(lái)。你卻在月光下辛勤的備課，或者批著作業(yè)，哪一刻不都是為我們這些調(diào)皮的學(xué)生。
敬愛(ài)的老師，素白的雪，是您的象征；敬愛(ài)的老師，絲絲的雨，是您的象征；敬愛(ài)的老師，甘甜的水，是您的象征。
老師，你還記得嗎？是你鼓勵(lì)我們看課外書(shū)。一本本課外書(shū)，一點(diǎn)點(diǎn)的課外知識(shí)，匯聚成一個(gè)寶藏。記得當(dāng)初看《魯濱孫漂流記》的時(shí)候，你特地到我家教我怎樣看，怎樣批注，怎樣寫(xiě)。也許，是你也許忘記了，或者，還是我記得太清楚了。
詩(shī)詞歌賦，頌不完您對(duì)我們的關(guān)懷。您是火柴，點(diǎn)亮了我們，燃燒著自己；您是鑰匙，為我們開(kāi)啟知識(shí)的大門；您是小舟，渡我們駛向成功的彼岸。
我們喜歡你，年輕的老師；您像云杉一般俊秀，像藍(lán)天一樣深沉；您有學(xué)問(wèn)，還有一顆和我們通融的`心。
老師并不平凡，“四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝”是他們的真實(shí)寫(xiě)照。他們是蠟燭，無(wú)私的燃燒自己，奉獻(xiàn)他人。他們是園丁，辛勤的栽種祖國(guó)的花朵。他們是人類靈魂的工程師，傳授豐富的知識(shí)。他們是一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！
老師不平凡作文 6
在一個(gè)平凡的城市，一個(gè)平凡的地方，一所平凡的學(xué)校，卻有著一位不平凡的老師，她熱愛(ài)她的崗位，熱愛(ài)她的學(xué)生，哪怕她只是一位語(yǔ)文老師。
剛一開(kāi)學(xué)的頭一堂語(yǔ)文課，她一進(jìn)入七（4）班的教室門，就友好地向我們打招呼，在一段語(yǔ)驚四座的自我介紹文后，我們便開(kāi)始了“初中語(yǔ)文第一課”。當(dāng)然，這節(jié)課也是我生下14年來(lái)頭一回聽(tīng)到的最特別的一節(jié)語(yǔ)文課：我想，很少會(huì)有語(yǔ)文老師在課堂上說(shuō)話都要帶“親愛(ài)的……”開(kāi)頭的，一般的語(yǔ)文只會(huì)說(shuō)令人乏味的“同學(xué)們……”，毫無(wú)新意，當(dāng)她說(shuō)出“親愛(ài)的同學(xué)們……”這一句時(shí)，引來(lái)了全班同學(xué)的一陣哄笑，隨之而來(lái)的教室里似乎蔓延著一股股發(fā)自內(nèi)心的心酸，因?yàn)�，像我們這么大的孩子，也很少聽(tīng)見(jiàn)“親愛(ài)的.”這三個(gè)字了吧，即便是自己的父母說(shuō)這三個(gè)字，也少之又少的。
她，就是慈眉善目的史老師，如果一個(gè)人沒(méi)有對(duì)比，怎能知其好呢？
公交車上，人群擁擠，仔細(xì)搜索，吾在窗邊坐，與老同學(xué)閑聊，聊著聊著，談起各班的語(yǔ)文老師，聽(tīng)她嘆一口氣，看見(jiàn)她垂頭喪氣的說(shuō)：“我們班的語(yǔ)文老師……唉！”我聽(tīng)到這兒，我頓時(shí)心花怒放，大言不慚地說(shuō)：“你們好可憐，還是我們班的語(yǔ)文老師史老師好，她不會(huì)打人，很溫柔，如果她打人了，那一定是某個(gè)同學(xué)欠打了！”說(shuō)完，我望了望窗外，想了想一年的時(shí)間，好短，可以在一后面加個(gè)零嗎？這也許是四班所有人想的吧！
史老師，一位不平凡的老師，她出口成章，妙語(yǔ)連珠，才華橫溢。
時(shí)光飛逝，一年時(shí)間已為期不遠(yuǎn)，但為什么要那么快的想到一年之后呢？與其不如好好珍惜現(xiàn)在的每一瞬間吧！
“一日為師，終生為母”，史老師，如果沒(méi)有了雨，枯草會(huì)滋潤(rùn)成長(zhǎng)嗎？如果沒(méi)有了太陽(yáng)，向日葵會(huì)對(duì)著藍(lán)天笑嗎？如果沒(méi)有黑夜，曇花會(huì)開(kāi)嗎？一切的答案都是不會(huì)。樹(shù)葉會(huì)在秋天的催促下零落，荷花會(huì)在夏天的別離下凋落！在這兩季之間也許會(huì)有人與人之間的別離！何必那么悲傷！我們會(huì)帶著史老師的祝福去尋找屬于自己的路，史老師會(huì)帶著我們的祝福紅遍整個(gè)云霞，這份師生情誼猶如海的鎮(zhèn)海神針一般，絕不動(dòng)搖！
老師不平凡作文 7
有的人認(rèn)為的老師，是孩子們的啟明燈；有的人認(rèn)為的老師，是孩子們的人參果。而我認(rèn)為的老師，有可能只是一位陌生人，有可能只是一句話，只要啟迪了你，那就是老師。而我遇到的老師，他讓我堅(jiān)定了自己的夢(mèng)想。
有一天，我在無(wú)聊時(shí)看我媽的朋友圈，突然看到一條——伍美珍回來(lái)書(shū)店簽售賣書(shū)！我十分激動(dòng)，拉住媽媽問(wèn)個(gè)究竟。畢竟我的夢(mèng)想就是小說(shuō)家！媽媽笑著說(shuō)：“剛想告訴你呢！你可以帶好朋友一起去�！睆哪翘扉_(kāi)始，我就在腦海里設(shè)想了無(wú)數(shù)條我與伍美珍見(jiàn)面的場(chǎng)景，在興奮之余又不免緊張——萬(wàn)一一切與我想象的不一樣，她如同明星般十分高高在上，我的夢(mèng)想會(huì)破滅的！不過(guò)。你不親眼看看，怎么知道是毀滅還是重生？就這樣，在忐忑與希望中到了那一天。
早上，我專門換了一樁最襯自己的鞋子，坐在車上也期待不已，短短的路很快到達(dá)。在書(shū)店與保安經(jīng)過(guò)一番糾纏，我終于排在了隊(duì)伍的前面，過(guò)了一會(huì)兒，上面的人開(kāi)始介紹伍美珍。
我走上了臺(tái)子，把書(shū)給了伍美珍，開(kāi)始與她聊天：“您好！我很喜歡您的作品！”“是嗎？”她很害羞，“你幾年級(jí)了？”“六年級(jí)了，她是我的好朋友�！蔽野颜驹谝贿叺耐瑢W(xué)介紹給她。“以后我能和您做朋友嗎？”“可以啊，你可以寫(xiě)小說(shuō)投到郵箱里�！薄澳泥]箱是多少？”“喏，這兒有�！彼_(kāi)我的.書(shū)上的一個(gè)地方，指了指�！昂芷诖愕男≌f(shuō)！”
就是這樣一句短短的話可以讓一個(gè)夢(mèng)想消失，也可能讓一個(gè)希望萌芽，從此以后，我的作家夢(mèng)徹底扎了根。直到現(xiàn)在，我還在感謝她，謝謝你，一位特殊的老師，謝謝你，一位不平凡的老師。
老師不平凡作文 8
我們的楊老師，是一位和善可親，又很負(fù)責(zé)任的班主任，我們都非常喜歡她。
楊老師有一頭黑色的短發(fā)，像波浪一樣卷曲著。一雙明亮的眼睛上架著一副紅色邊框的眼鏡，讓人一看就知道她很有學(xué)問(wèn)。她圓圓的鵝蛋臉上嵌著一只不太高挺的.鼻子，一雙能說(shuō)會(huì)道路的小嘴巴，不時(shí)的露出一口整齊的牙齒，十分的潔白。因?yàn)檫@張喜歡笑的嘴，所以許許多多的同學(xué)喜歡她的課，喜歡她這位老師。
說(shuō)起老師負(fù)責(zé)任，有件事情在我心里留下了很深的印象。那是在我讀二年級(jí)的時(shí)候。有一個(gè)星期天，我感覺(jué)脖子十分疼，給媽媽說(shuō)后，媽媽還以為是落枕，所以就沒(méi)管。
星期一到學(xué)校，吃早飯時(shí)，我覺(jué)得脖子很疼，去找校醫(yī)，沒(méi)找到。回班的時(shí)候，碰到了楊老師，楊老師看見(jiàn)了我的脖子，關(guān)切地問(wèn)：“你的脖子怎么了？”我回答說(shuō)：“有一些疼。”楊老師一聽(tīng)，連忙認(rèn)真查看，看過(guò)后她急忙給我媽媽打電話說(shuō)：“你的孩子可能得了腮腺炎，得馬上接她去醫(yī)院。”媽媽一聽(tīng)，便急火火地開(kāi)車接我去了醫(yī)院。醫(yī)生一看，果然是腮腺炎。所以我說(shuō)楊老師是特別負(fù)責(zé)任的。
楊老師，是您，教給我們做人的美德和知識(shí)，我想對(duì)您說(shuō)：“謝謝您，在我的記憶里永遠(yuǎn)有您�！�
老師不平凡作文 9
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！眻@丁的辛勤，只為培育花朵……
中國(guó)上下五千年，詩(shī)經(jīng)、楚辭、漢賦、唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)……無(wú)數(shù)的文化，有詩(shī)就有遠(yuǎn)方。兒時(shí)，當(dāng)我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，就開(kāi)始學(xué)習(xí)古詩(shī)，那時(shí)竟不知其意，卻博有興趣。
小學(xué)，我開(kāi)始學(xué)習(xí)更多詩(shī)體，我漫步在詩(shī)的海洋中，我便從心里體會(huì)到它的美，學(xué)會(huì)它教我的感恩……
詩(shī)文，是我內(nèi)心中文學(xué)的根基，它的文字很美，細(xì)細(xì)琢磨其中的含義，我的心里對(duì)語(yǔ)文的興趣從此開(kāi)始。小時(shí)候，我認(rèn)為詩(shī)文只有文字美，后來(lái)，我對(duì)發(fā)現(xiàn)它的形式也很美，愈發(fā)著種種情感。
讀著屈原的《離騷》，一種愛(ài)國(guó)情懷涌上我的心頭，讀著曹植的《七步詩(shī)》讓我感受到曹植的心；讀《竹石》我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)……品讀著它給人無(wú)限遐想。
詩(shī)教育著我，養(yǎng)育著我，它是一位無(wú)形的'老師，它傳承著中國(guó)上下五千年文化。
有人說(shuō)，中文是所有語(yǔ)言中最難的語(yǔ)言，我現(xiàn)在明白了，中國(guó)的文化中，有著無(wú)法言喻的美。工整的格式，優(yōu)美的文字……
詩(shī)詞這位老師是中華文化的傳承者，它教育著我，它默默的，卻是如此的美。
老師不平凡作文 10
我有位老師，她幽默風(fēng)趣，她嚴(yán)厲無(wú)比，當(dāng)然，她也十分愛(ài)笑，露出她牙上的洞，證明她很開(kāi)心。
她有著一雙炯炯有神的大眼睛，鼻子上架著一副眼鏡，那眼鏡十分的厚，透過(guò)鏡片，我們可以看到一雙布滿紅血絲的眼睛，看來(lái)她又為我們批改那厚厚的一摞摞作業(yè)。她長(zhǎng)得高大，走起路來(lái)飛快，還自帶一陣風(fēng)。她十分負(fù)責(zé)任，班里里里外外她都安排妥當(dāng)，讓我十分敬佩。
讓我印象最深刻的是她的溫柔。我記得，在上體育課的時(shí)候，我和同學(xué)打架了，同學(xué)受傷了，媽媽和同學(xué)家長(zhǎng)都怪我，我非常委屈，因?yàn)槲覜](méi)錯(cuò)，是同學(xué)先挑釁我的。我越想越傷心，直到上課。結(jié)果爸爸來(lái)到了學(xué)校，罵了我一頓，我十分傷心。我的老師詢問(wèn)我為什么和同學(xué)打架，我說(shuō)是因?yàn)橥瑢W(xué)挑釁的我，說(shuō)完爸爸又罵了我一頓。她把我拉進(jìn)懷里，拍著我的肩膀安慰我，說(shuō)：“老師相信你打架是有原因的！”我十分感動(dòng)，她是多么善解人意，爸爸卻冤枉了我。她通過(guò)耐心的溝通，知道了事情的'經(jīng)過(guò)，不但沒(méi)批評(píng)我，反而仔細(xì)的跟我解釋，還批評(píng)了爸爸，不該不分青紅皂白的罵孩子。
通過(guò)這件事，我對(duì)老師更加敬佩了。我一定要好好學(xué)習(xí)，報(bào)答我溫柔的好老師牛月媛老師。
老師不平凡作文 11
要說(shuō)最深刻的老師是哪個(gè)，那我肯定會(huì)說(shuō)：葉老師！葉老師是我的五年級(jí)老師，她是教語(yǔ)文的，她個(gè)子矮矮愛(ài)穿長(zhǎng)裙來(lái)上課。他說(shuō)話總會(huì)讓人笑起來(lái)。最特別的是她的兩面性格葉老師是個(gè)雙面人，時(shí)而幽默，時(shí)而嚴(yán)格。
有一次上課，老師正講課文《冀中的地道戰(zhàn)》，于是老師放了個(gè)《地道戰(zhàn)》的電影讓我們了解地道戰(zhàn)的事情。由于是黑白的`電影，所以我們看得索然無(wú)味。于是葉老師在旁講解，并時(shí)不時(shí)地暫停在一些古怪的動(dòng)作和表情上，然后就看著它，騙一個(gè)笑話出來(lái)。因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我們只看了半節(jié)課。在接下來(lái)的課上，我們都非常開(kāi)心，大家都積極地舉手發(fā)言。下課時(shí)，我們大家又笑個(gè)不停.....
葉老師的幽默講完了，就到嚴(yán)格了。
說(shuō)到嚴(yán)格，葉老師是全校出了名的人。老師說(shuō)：“掉到地上的東西是我，不能拿回去了。”所以，第一天就有很多筆被送了上去。而且還不能在座位出現(xiàn)水杯，否則，后果一樣。而且老師還是個(gè)說(shuō)一不二的人，說(shuō)啥就是啥，你要是跟她唱反調(diào)，后果只有一個(gè)一一罰抄。
這就是我的老師，一面幽默，一面嚴(yán)格，一個(gè)讓我最喜歡的老師，一個(gè)讓我永遠(yuǎn)忘不了的老師。
老師不平凡作文 12
我看著面前叉叉勾勾的數(shù)學(xué)作業(yè)，心里無(wú)限煩躁，一想到之后我還要寫(xiě)那該死的作文，我就更煩躁了，唉！可是沒(méi)辦法，為了美好的明天，因?yàn)槔罾蠋熇顚汖埖耐�，我也只能�?xiě)了。
李寶龍是一個(gè)很帥的男老師，他是我們班新來(lái)的語(yǔ)文老師。大背頭、一身黑永遠(yuǎn)是他的標(biāo)配，我們班的女生都說(shuō)，李老師男人味極了。他時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而溫柔。嚴(yán)厲是因?yàn)槲覀儼嗪枚嗳硕疾幌矚g寫(xiě)作文，他每次都會(huì)把一些很爛的作文繪聲繪色的`念給我們聽(tīng)，然后罵他們。溫柔是因?yàn)槲覍?duì)作文有很強(qiáng)的天賦，老師每次都會(huì)讓我來(lái)念作文，事后還會(huì)細(xì)聲細(xì)語(yǔ)的夸獎(jiǎng)我。因此，我不得不好好對(duì)待作文，以免丟面子。
在李老師的教導(dǎo)下，我的作文進(jìn)步的很快，所以我很感激他。最讓我感動(dòng)的一次，還是我寫(xiě)父親的時(shí)候，他說(shuō)他覺(jué)得我父親真的很愛(ài)我，當(dāng)時(shí)我就差點(diǎn)要哭了，我的父親已經(jīng)死去很多年了。李老師看見(jiàn)我這副模樣，溫柔的拍拍我的肩，擦去了我的淚水，他對(duì)我說(shuō)，父親一定是天邊默默地注視著我，像過(guò)去一樣呢。
李老師真的是一個(gè)好老師！
老師不平凡作文 13
我們的班級(jí)是十分嚴(yán)格的，課不一樣規(guī)矩也不一樣，所有老師中就生物老師和體育老師最狠。
在生物課上，上學(xué)期比現(xiàn)在嚴(yán)厲多了，只要不帶作業(yè)或不寫(xiě)作業(yè)就直接叫家長(zhǎng)來(lái)和生物老師交談，上課喝水就要把水杯扔出窗外。在上課時(shí)，有的同學(xué)忍不住嘴，說(shuō)上一兩句話，要是被生物老師發(fā)現(xiàn)了，吵他一頓沒(méi)商量，甚至可能會(huì)挨踢�，F(xiàn)在生物老師的脾氣好多了，作業(yè)沒(méi)寫(xiě)或沒(méi)帶，上課不遵守紀(jì)律的.，直接罰一瓶農(nóng)夫山泉，但還是少不了一頓吵，水在下一節(jié)生物課帶來(lái)，沒(méi)拿來(lái)的直接翻倍，最后獎(jiǎng)給表現(xiàn)好的同學(xué)。
體育老師雖沒(méi)有生物老師吵人狠，但手段不比生物老師差。上次就因?yàn)榕苋r(shí)有幾個(gè)男生抄近路，所有男生都做了50個(gè)以上的下蹲。還有一節(jié)課，讓全班所有人先跑了200米，接著又跑了1000米。幾乎每一節(jié)體育課下課后，我都是腿軟狀態(tài)，都是甩著腳走回教室。
雖說(shuō)兩個(gè)老師狠，但效果不錯(cuò)，生物課上沒(méi)人敢亂說(shuō)話。經(jīng)過(guò)體育老師的磨練，我們的體育成績(jī)也增加了不少。
老師不平凡作文 14
我有一位和藹可親的老師，她就是姜老師。她長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛下面長(zhǎng)著一個(gè)滑梯似的小鼻子，小鼻子下面長(zhǎng)著一個(gè)“小櫻桃”！她的頭發(fā)過(guò)兩三天就換一個(gè)發(fā)型，兩條腿細(xì)細(xì)的，像兩根豆芽菜。她講起課來(lái)眉飛色舞，“小櫻桃”微笑著。只有在惹她生氣的時(shí)候，她的表情才會(huì)來(lái)一個(gè)180度的大轉(zhuǎn)彎，立刻火冒三丈，好像被誰(shuí)騙了100萬(wàn)元一樣。
此時(shí)，我準(zhǔn)會(huì)在心里驚呼：“��！逃跑呀！怎么又打雷了？！”姜老師懲罰人就更不用說(shuō)了，只要你說(shuō)話被她的“順風(fēng)耳”聽(tīng)到了，她就一個(gè)箭步?jīng)_上前去，讓你把所有的課文全抄一遍。��！幸好我沒(méi)有過(guò)這么好的“待遇”！要是我有過(guò)這樣的“待遇”，我早就瘋了！但你不惹她生氣的時(shí)候，她講課的.聲音就輕柔、甜美，像小貓那柔美的聲音，表情也可想而知，“小櫻桃”微笑著，像一朵剛剛綻開(kāi)的花朵。
姜老師還是個(gè)舞星呢，別看她三十幾歲，可身體像八、九歲孩子那么柔軟，每次看到她那柔美的身姿，我就會(huì)情不自禁地想：姜老師好漂亮呀！你們看，這就是我的老師---姜老師。
老師不平凡作文 15
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”二年級(jí)的一件事情，我終生難忘。
那是炎夏的一個(gè)下午，天氣十分干燥，強(qiáng)烈的陽(yáng)光撒在教室里，知了不停地叫“熱死了”。柳樹(shù)那長(zhǎng)長(zhǎng)的`頭發(fā)已變得枯枯卷卷了，河水干了，大地裂了，整個(gè)世界就像一個(gè)烤爐。
不一會(huì)兒，老師帶著一把扇子進(jìn)了教室，我想：老師拿著扇子一定要獨(dú)自享受了。誰(shuí)知我們寫(xiě)作業(yè)時(shí)，不時(shí)傳來(lái)一陣陣涼爽的風(fēng)，我抬頭一看，原來(lái)老師在不停地幫我們扇扇子，他已是滿頭大汗，一個(gè)大熱天，還不停地用力幫我們扇，而自己沒(méi)有吹到一點(diǎn)風(fēng)。這風(fēng)是涼爽的，但吹到我心里卻是溫暖的，我想老師這樣做一定很累，我心里忽然產(chǎn)生了一個(gè)念頭:寫(xiě)好作業(yè)報(bào)答老師。于是，我把作業(yè)寫(xiě)得又快又好，寫(xiě)好了，我決定伸一個(gè)懶腰。我雙腳從椅子上蹺了上來(lái)，突然，椅子一扭，我就要倒下來(lái)了，這時(shí)，老師一下子就沖了過(guò)來(lái)，扶住了我，用慈祥的目光看了我一下，好像在說(shuō)：“你有沒(méi)有受傷呀？下次可不能這樣啦！”
從此以后，我再也沒(méi)有這樣過(guò)，老師的恩情永遠(yuǎn)記在我的心中。
老師不平凡作文 16
有一些人，一些事，一些物，總是能夠給你某些學(xué)校學(xué)不到的東西。
小螞蟻是我的老師，它身體雖小，卻有無(wú)限潛能。以前看電影《侏羅紀(jì)公園》，里面說(shuō)過(guò)“生命總能找到出路”，我一知半解，不太明白。微小的螞蟻，給我上了一堂思想教育課。
小螞蟻是我的老師，不只是因?yàn)樗芘e起比自己重很多的東西，更重要的是它們團(tuán)結(jié)。有一天晚上，一個(gè)雜草叢里，因?yàn)橐恢燁^，燃起了熊熊大火。火只是在燒一椎枯葉，我借著火光看到那堆雜草叢中有黑漆漆的一團(tuán)螞蟻，它們被火焰包圍了。刺鼻的煙味中已經(jīng)夾雜著螞蟻被燒焦的臭味，本以為它們除了等死沒(méi)有其它選擇。在但事實(shí)并非如此，螞蟻們迅速抱成一團(tuán)，像個(gè)小圓球，向安全的地方滾去。外層的螞蟻們被火燒的噼噼啪啪的響，卻死都不松手，保護(hù)著內(nèi)層的螞蟻，不讓它們受到傷害。
小螞蟻是我的老師，這件事讓我深有感悟。這不是文章，而是我家門前發(fā)生的.真實(shí)事件，這讓我很感動(dòng)。螞蟻能在關(guān)鍵時(shí)刻團(tuán)結(jié)一心，為了讓蟻群能夠存活下去，不惜犧牲生命，我敢說(shuō)，地球的生存環(huán)境再惡劣，螞蟻都是最頑強(qiáng)、最不容易滅絕的。
我不禁想到：如果人也可以這樣，那么還有什么困難是我們克服不了的呢？我們?nèi)祟愂菓?yīng)該向螞蟻學(xué)習(xí)了！
老師不平凡作文 17
我的老師叫楊淑芳，她是我的班主任和語(yǔ)文老師。我們都親切的把她稱做——“楊媽媽”。
楊老師長(zhǎng)著一雙明亮的大眼睛，彎彎的眉毛；修長(zhǎng)的雙手，身材苗條。她的笑看起來(lái)更迷人，似乎就如同秋天的落葉，散發(fā)著金色的'光芒，溫暖著我們。
在學(xué)習(xí)上楊老師一向?qū)ξ覀兒車?yán)格，楊老師每次講課的時(shí)候，先讓我們讀幾遍課文，然后讓我們畫(huà)出好詞好句，再給我們講課文內(nèi)容及大意，她講課時(shí)總是繪聲繪色，把人物和景色講的栩栩如生，我們仿佛身臨其境一般。每次聽(tīng)寫(xiě)， 讀，背都要一絲不茍，我們都特別喜歡上語(yǔ)文課。
她不僅是嚴(yán)師更是慈母，像媽媽一樣溫柔又親切。
記得有一次，楊老師為了讓我們?cè)谏险n的時(shí)候積極舉手發(fā)言，她用玻璃瓶做了一個(gè)抽簽筒，在竹簽上寫(xiě)上了同學(xué)們的學(xué)號(hào)，抽到的同學(xué)就要回答老師的問(wèn)題，結(jié)果課堂上同學(xué)們都專心聽(tīng)講，積極思考，大膽發(fā)言。我為她別出心裁的教學(xué)方式深深地吸引著，從那以后，我敢積極發(fā)言了，也越來(lái)越愛(ài)學(xué)習(xí)，渴望得到楊老師更多的表?yè)P(yáng)。也更加喜歡上這個(gè)充滿教育智慧的老師。
我愛(ài)語(yǔ)文課，更愛(ài)楊老師！感謝楊老師給我們帶來(lái)生動(dòng)快樂(lè)的語(yǔ)文課，也感謝楊老師對(duì)我們無(wú)微不至的照顧！楊老師，我愛(ài)您！
老師不平凡作文 18
話說(shuō)我的英語(yǔ)老師怎么樣？怎么說(shuō)呢，她和藹可親、平易近人時(shí)，同學(xué)們都愛(ài)上她的課，她講課生動(dòng)有趣，有趣得有時(shí)連下課都不去想了。而她嚴(yán)厲時(shí)就像變了個(gè)人，手掌被她打得火辣辣地疼，教室被她吼得仿佛也在震動(dòng)。
老師的課特受歡迎，向來(lái)都是她還未步入教室，同學(xué)們就翹首以待，十分安靜，從不會(huì)有人遲到。課堂上，老師每一句話都講得幽默風(fēng)趣，像有一種魔力，把同學(xué)們的耳朵都施了魔法，使它們不由自主地聽(tīng)課，眼睛也不再東看西看，只盯著老師看。所以，英語(yǔ)老師教的這三個(gè)班，成績(jī)優(yōu)異，全都名列前茅。
但，老師有一次批評(píng)了我，給我留下了深刻的印象。那時(shí)的我有點(diǎn)偷懶，不想抄作業(yè)，全靠老師發(fā)在群里的消息，助我晚上順利完成作業(yè)，誰(shuí)知有一天老師沒(méi)發(fā)作業(yè)在群里，而我剛好又不記得了英語(yǔ)作業(yè)。于是，沒(méi)做，第二天，我?guī)е话驳男膩?lái)到學(xué)校，世界上沒(méi)有“僥幸”二字，老師發(fā)現(xiàn)了，我一共空了21題。戒尺就這樣一下一下地重重打在我的手掌上，21道題，21下板子，很公平。從此，我這個(gè)偷懶的`行為就改了過(guò)來(lái)，這還得感謝老師那21下呢！
這就是我的老師，一個(gè)和藹又嚴(yán)厲的好老師！
老師不平凡作文 19
我的老師
他有一雙黑葡萄大小的眼睛，高高的鼻梁，大大的嘴巴，圓圓的下巴和長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)。這是我們班——多名老師負(fù)責(zé)的。她開(kāi)朗活潑，對(duì)我們又關(guān)心又嚴(yán)格。我們班所有的學(xué)生都非常喜歡她。如果你不相信我，我就告訴你一件事。
于老師很關(guān)心我們。上學(xué)期我競(jìng)選班的干部沒(méi)有入選，我很難過(guò)。余老師安慰我說(shuō)：“別難過(guò)，沒(méi)關(guān)系。這次不是我選的。我能不能下次好好努力，爭(zhēng)取競(jìng)選？”聽(tīng)了余老師的話，我一下子沒(méi)覺(jué)得疼，心里暗暗發(fā)誓，下次一定要競(jìng)選公職。沒(méi)想到，這次真的如愿以償了。我太開(kāi)心了！還有一次，不小心從樓梯上摔下來(lái)，搓著手和腿。余小姐知道后，立刻趕來(lái)，幫助我，送我去醫(yī)務(wù)室。我真的應(yīng)該感謝余老師！
于老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格。特別是在寫(xiě)新詞方面，俞先生改得非常仔細(xì)，寫(xiě)錯(cuò)的`一定要給俞先生看，然后再寫(xiě)新詞。打好的就得再抄一遍！我經(jīng)常把“蘇”這個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)。感謝余老師給我指出來(lái)，讓我重寫(xiě)。以后聽(tīng)寫(xiě)“蘇”的時(shí)候，絕對(duì)不會(huì)再寫(xiě)錯(cuò)了！在余老師的嚴(yán)格要求下，我慢慢改掉了粗心大意的毛病。真的要感謝余老師！
這是我們班的班主任，——多位老師。她像母親一樣關(guān)心和養(yǎng)育著我們的成長(zhǎng)。
老師不平凡作文 20
新學(xué)期到來(lái)了，大家都精神煥發(fā)，背著新書(shū)包，蹦蹦跳跳地來(lái)到了班級(jí)里。這學(xué)期我們班換了新的班主任——居老師。她的一雙眼睛特別有神，小巧玲瓏的嘴巴能說(shuō)會(huì)道。
居老師在學(xué)習(xí)方面對(duì)我們要求嚴(yán)格，她是非常注重我們的書(shū)寫(xiě)。中午，到了練字時(shí)間，居老師指導(dǎo)我們練字。原來(lái)我寫(xiě)出來(lái)的`橫不平，豎不直，歪七扭八，很不好看，然而通過(guò)居老師的指導(dǎo)，已經(jīng)可以得優(yōu)星了。居老師讓我知道原來(lái)練字也是有訣竅的。她告訴我們寫(xiě)字首先要做到橫平豎直，但同時(shí)也要注意弧度和筆鋒。想要把字寫(xiě)好看了，就一定要照著規(guī)范寫(xiě)，下筆前先看看范字的占位。她囑咐我們千萬(wàn)不要心急，必須放慢寫(xiě)字速度。剛開(kāi)始，我先放慢速度了，可還是寫(xiě)不好，老師走到我面前耐心地指導(dǎo)我：“要照著范字寫(xiě)�！蔽衣�(tīng)了，照著老師的方法去做了，可寫(xiě)了不到五個(gè)字就不耐煩了，心想：不就是練字嗎？寫(xiě)寫(xiě)就好，哪有那么多要求？老師似乎猜出了我的心思，就說(shuō)：“凡事都要有耐心，就像一顆種子，你不給它澆水，施肥，怎么才能發(fā)芽呢？”我聽(tīng)了，非常慚愧，耐心地練起來(lái)。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，老師的耐心指導(dǎo)使我對(duì)書(shū)法漸漸起了興趣。我一定好好學(xué)，不辜負(fù)老師的期望。
老師不平凡作文 21
我的老師叫陳云鶴，是全校數(shù)一數(shù)二的老師，她當(dāng)老師那年去參加考試，還拿過(guò)第一呢！我想，你們心中都有一個(gè)問(wèn)題??她為什么學(xué)習(xí)那么好呢？因?yàn)樗龑?duì)自己要求嚴(yán)格，小的時(shí)候，即使考了第一名也從不驕傲。當(dāng)然，她也不是總考第一。每次錯(cuò)的'題，她都拿一個(gè)小本子記下來(lái)，并且總結(jié)她自己究竟哪里馬虎了。到下一次考試時(shí)，就把自己上次錯(cuò)的題看一遍，就不能再錯(cuò)了。前幾天，她還和我們一班人提起她上初一的那次期中考試。
那天，我們正在寫(xiě)《語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)》，正好做遇到了一個(gè)閱讀，叫《一個(gè)不知疲倦的人》，里面有一個(gè)詞叫孜孜不倦。然后，他就和我們提起她上初一的那次的期中考試。
他很明顯的記得數(shù)學(xué)打了89分，語(yǔ)文打了91分，是全學(xué)年第一。英語(yǔ)98分。她答語(yǔ)文卷時(shí)，就差一個(gè)詞了，是：(）（）不倦。她知道是孜孜不倦，但是忘了孜孜怎么寫(xiě)，眼看就要交卷了，她十分著急，就像熱鍋上的螞蟻。她想：念孜孜不倦，必須有子，那另一個(gè)是什么呢？她怎么想也想不起來(lái)。最后，鈴響了，他突然想了起來(lái)，右邊是悠的上部分右邊的偏旁。于是就寫(xiě)了上去。最后，打了91分。
她又告訴我們，她這一輩子都忘不了這個(gè)孜字。
老師不平凡作文 22
我有許多老師，有和藹可親的，有嚴(yán)厲的，但我還是喜歡我的火山班主任耿老師。
耿老師個(gè)子不高，一米六左右，一副眼鏡架在高高的鼻梁上，眼鏡后的眼睛銳利無(wú)比，要是被耿老師盯上了，你一定會(huì)乖乖聽(tīng)話！
耿老師很嚴(yán)厲，同學(xué)們有忘寫(xiě)作業(yè)或者是字寫(xiě)得不好，她一定會(huì)狠狠地罰他們。
有一次考試，我們?nèi)喽伎荚伊耍嗟钠骄衷谌昙?jí)倒數(shù)第一，耿老師拖著沉重的步子走了進(jìn)來(lái)，全班立刻安靜了下來(lái)。老師啪的一下，把書(shū)本拍到桌子上，情緒像火山一樣爆發(fā)了，巖漿漫延了整個(gè)教室，老師的目光仿佛是一道閃電，擊中了我們每一個(gè)人的心，同學(xué)們都慚愧地低下了頭！
火山也有休眠期地時(shí)候。耿老師講課的'時(shí)候十分認(rèn)真，總是能發(fā)現(xiàn)我們?nèi)菀壮鲥e(cuò)的地方。今天的這個(gè)辨字，耿老師將字寫(xiě)在了黑板上，又出示了我們寫(xiě)的幾個(gè)錯(cuò)字辯辮。老師告訴我們，中間是言字旁是辯論的辯，是用嘴巴去說(shuō)的，而中間絞絲旁的，是辮子的辮，是用頭發(fā)扎起來(lái)的。而分辨就是要區(qū)分中間哪個(gè)是豎，哪個(gè)是撇。耿老師的講解使我們分別出了三個(gè)字的區(qū)別。
這就是我們班，又嚴(yán)厲，又溫柔火山老師耿老師。
老師不平凡作文 23
程先生是我們的班主任。他是一位“多才多藝”的教師。不管問(wèn)題有多難，他總能解決它。程先生可以教任何科目。三年級(jí)時(shí)，他負(fù)責(zé)我們班的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)。四年級(jí)時(shí)，他成為我們的班主任，同時(shí)負(fù)責(zé)語(yǔ)文、科學(xué)、道德和社會(huì)、音樂(lè)和藝術(shù)課程。為了讓我們?nèi)姘l(fā)展，程老師還教我們剪紙美化教室和練太極拳。
程先生非常關(guān)心我們。如果他發(fā)現(xiàn)自己坐得不正確，眼睛離書(shū)太近，他會(huì)及時(shí)糾正。上周三，我正在上音樂(lè)課，突然胃痛。程先生很快打電話給我父親，但他沒(méi)有聯(lián)系。他親自送我去醫(yī)院，并預(yù)付了醫(yī)藥費(fèi)。當(dāng)時(shí)，我感動(dòng)得流下了眼淚。程先生以為我肚子痛，只流了眼淚。程先生總是為我們的安全而傷心。今年暑假，漳河被洪水淹沒(méi)。面對(duì)強(qiáng)風(fēng)暴雨，程老師挨家挨戶通知我們班的`學(xué)生不要在河邊玩耍，更不要在河里游泳，并要求家長(zhǎng)照顧好孩子，這確保了我們?cè)谑罴倨陂g能夠快速愉快地離開(kāi)學(xué)校，并在暑假結(jié)束后安全返回學(xué)校。
據(jù)說(shuō)程先生的妻子和母親病了。程先生很難每天照顧他們。但程先生對(duì)我們的關(guān)心還是那么細(xì)致。
程老師真是一位非常好的老師。我們所有的同學(xué)都很愛(ài)他，也很尊重他！
老師不平凡作文 24
我的數(shù)學(xué)老師姓易，她的全名叫易勁草，她有著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，戴著一副眼鏡。我們給易老師取綽號(hào)叫做“熊貓老師”你們知道“熊貓老師”這個(gè)綽號(hào)我們?cè)趺慈〉膯�？因�(yàn)樗髦桓毖坨R，活像一只“大熊貓”，所以我們?nèi)【b號(hào)叫“熊貓老師”。這個(gè)綽號(hào)是不是很有趣啊！她不但有趣，還對(duì)我們學(xué)習(xí)的要求非常嚴(yán)格。
有一次，我偷了點(diǎn)懶沒(méi)有把作業(yè)寫(xiě)完，正巧碰上易老師要檢查，當(dāng)易老師發(fā)現(xiàn)我作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完時(shí)，她用嚴(yán)厲的眼神看著我，好像要把我吃掉似的，狠狠地對(duì)我說(shuō)：“陳柳芝，作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完吧？我紅著臉低著頭，不敢說(shuō)話�！胺艑W(xué)后留下來(lái)！到我辦公室去寫(xiě)！”一節(jié)課我都忐忑不安，眼前浮現(xiàn)老師嚴(yán)厲的面孔，令我毛骨悚然！終于到了下課，我來(lái)到辦公室。我不敢抬頭看老師的'臉，只聽(tīng)老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“學(xué)習(xí)要踏實(shí)，不能‘三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)’，這樣基礎(chǔ)知識(shí)不會(huì)打扎實(shí)的�！睆哪且院�，我再也不敢不寫(xiě)作業(yè)了。
不過(guò)易老師也有溫暖的一面，今年學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，我的腿有點(diǎn)痛，但是我還是忍著痛去跑步，每年的運(yùn)動(dòng)會(huì)我都是得第一、二名，但是今年卻名落孫山，我很傷心，易老師和其他同學(xué)跑過(guò)來(lái)安慰我。這時(shí)，沉淪在悲傷中的我感到十分的溫暖。
我愛(ài)我的易老師。
老師不平凡作文 25
新學(xué)期第一天，一位陌生的老師走進(jìn)了我們的教室。同學(xué)們都愣了一下，心想：她是不是走錯(cuò)班級(jí)了？她給我們的第一印象是矮矮的個(gè)子，瘦瘦小小的'，穿著一件連衣裙，看上去很有精神。
她說(shuō)：“大家好，我是你們新的數(shù)學(xué)老師，我姓喬，大家不要亂猜了，我和喬布斯、喬丹不是一家人哦，他們是外國(guó)人，我可是中國(guó)人！”同學(xué)們被她這幽默的開(kāi)場(chǎng)白逗樂(lè)了。我卻被喬老師那奇妙的聲音迷住了，她的聲音沙啞中帶點(diǎn)柔和，就像微風(fēng)吹過(guò)沙漠，有點(diǎn)低沉卻輕輕柔柔。
喬老師來(lái)給我們上第一堂課了，在上課時(shí)她認(rèn)真地說(shuō)：“我想提出一個(gè)保護(hù)唐老鴨牌嗓子的辦法希望你們能配合！”同學(xué)們很高興，我在想：第一次有老師把自己的嗓子比作唐老鴨的嗓子。我剛想到這，喬老師又說(shuō)了：“首先你們要尊重唐老鴨的嗓子，不要亂插嘴；然后我會(huì)找一位出色的同學(xué)擔(dān)任保護(hù)行動(dòng)組的組長(zhǎng)，你們?nèi)绻雭?lái)保護(hù)我的嗓子就去他那里報(bào)名，每一個(gè)人都有機(jī)會(huì)來(lái)保護(hù)支持我，謝謝大家�！蔽覀兺瑢W(xué)連聲叫好。說(shuō)完后她又給我們繼續(xù)上課了。
這位老師太不簡(jiǎn)單了，第一天來(lái)就給我們提要求，日后可能會(huì)更嚴(yán)厲，也許也會(huì)變得越來(lái)越幽默吧！
老師不平凡作文 26
劉“龍”是我們班的班主任，他有一對(duì)火眼金睛，我們管它叫“龍”。只要他瞪一下不聽(tīng)話的同學(xué)，那名同學(xué)一定會(huì)變成石雕，一動(dòng)也不敢動(dòng)。
有一次，我們班的'張強(qiáng)上課回頭說(shuō)話，劉“龍”一眼就看到了他。他沒(méi)有繼續(xù)上課，就一直瞪著張強(qiáng)。他后面的同學(xué)一看事情不妙，連忙讓張強(qiáng)轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)。這時(shí)，張強(qiáng)感到后背發(fā)冷，一轉(zhuǎn)過(guò)頭去，正好對(duì)上老師的目光。老師大聲叫道：“大膽張強(qiáng)，敢當(dāng)著本宮的面回頭說(shuō)話！”張強(qiáng)嚇得魂都飛了，開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)課。
我的老師十分兇，只要哪名同學(xué)不聽(tīng)話或上課開(kāi)小差，劉“龍”一定會(huì)大聲地訓(xùn)他或讓他站墻根。最厲害的是老師那雙眼睛啦，瞪誰(shuí)誰(shuí)就會(huì)嚇的渾身抖一下，馬上變成了不能動(dòng)的石雕。同學(xué)們看見(jiàn)老師嚴(yán)厲的樣子，都不敢大聲說(shuō)話了，偷偷地在下面笑。
有一次上數(shù)學(xué)課時(shí)，前排某位大俠，不知是吃了熊心還是豹子膽，回過(guò)頭來(lái)跟我同桌說(shuō)話，劉“龍”就在后門一直偷偷地看他。那眼睛像兩個(gè)火焰球一樣燃燒起來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，老師推門而入，把他倆叫到辦公室，后果？自然不用說(shuō)了。
說(shuō)的有些夸張，不過(guò)，嚴(yán)師出高徒，我挺喜歡我的“龍”老師。
老師不平凡作文 27
記得第一天走進(jìn)學(xué)校大門，我就被一位年輕漂亮面帶笑容的大姐姐帶進(jìn)了新教室，她就是我們的班主任——倪老師。
短短的四年時(shí)間，你為我們的學(xué)習(xí)，操了不少心。每當(dāng)看見(jiàn)您那疲憊的'身影，不停地穿梭在教室與辦公室之間，我真想對(duì)你說(shuō)：“老師，您辛苦了！”
有一次自習(xí)課，你讓我們做模擬試卷。我在做到問(wèn)答題時(shí)，不禁感到眼花繚亂，頭昏腦漲，只感到自己迷失了方向，不知該這么做。我試著尋找這迷宮的出口，但那出口已經(jīng)消失，我被困住了。我呆呆的望著窗外，這時(shí)你悄悄地來(lái)到了我的身旁，輕輕地拍了我一下，我嚇得傻傻地望著你——老師。你問(wèn)我，在干嘛？我膽怯地回答道：頭有點(diǎn)昏，不知如何解題。
你看了一下我沒(méi)有多問(wèn)，就看著題目耐心地講解起來(lái)，經(jīng)過(guò)你的指點(diǎn)，我像盲人看見(jiàn)了光明一樣，對(duì)題目又有了清晰的理解，很快完成了試卷。
老師，雖然你對(duì)我很嚴(yán)，但你就像大海中的航標(biāo)燈，為我指明了航行方向；你又像我的父母，關(guān)愛(ài)和照顧我的生活。我以后一定好好學(xué)習(xí)，考出好成績(jī)來(lái)報(bào)答您！
老師不平凡作文 28
這學(xué)期，我們班來(lái)了一位新老師，是數(shù)學(xué)鄭老師。
鄭老師有著烏黑亮麗的頭發(fā)，大大的眼睛，皮膚不是很白，但是很光滑，也很精致。鄭老師，有時(shí)候很溫柔，有時(shí)候也很兇，還有時(shí)候是搞笑的，是一位特別有趣的老師。
鄭老師，溫柔的時(shí)候像一只小貓，我們上課認(rèn)真聽(tīng)講的時(shí)候，鄭老師就很溫柔，但是，我們不乖的時(shí)候，鄭老師也會(huì)生氣的，比如：托管的時(shí)候，有一些同學(xué)很吵，沒(méi)有認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，鄭老師就會(huì)對(duì)非常嚴(yán)厲的和我們說(shuō)話，我知道那是因?yàn)槔蠋熛Ｍ覀儼嗟耐瑢W(xué)都養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的'好習(xí)慣。
鄭老師很搞笑，今天上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，鄭老師，叫幾位同學(xué)上講臺(tái)答一道題，可是幾位同學(xué)都沒(méi)有答對(duì)，鄭老師就說(shuō)："沒(méi)答對(duì)的同學(xué)都打了鄭老師兩巴掌"因?yàn)橥瑢W(xué)們都沒(méi)有答對(duì)，鄭老師感覺(jué)很傷心，就好像被打了"兩巴掌"，老師說(shuō)話真搞笑。
這就是鄭老師，我們的數(shù)學(xué)老師，她關(guān)心我們學(xué)習(xí)，對(duì)我們嚴(yán)厲，對(duì)我們負(fù)責(zé)，我喜歡她。
老師不平凡作文 29
她有著一頭亞麻色的短發(fā)，紅紅的臉蛋上有著烏黑的`柳葉眉、水汪汪的小眼睛和小小的嘴巴，笑起來(lái)非常美。她個(gè)子不高，小巧玲瓏，經(jīng)常穿著長(zhǎng)裙，風(fēng)一吹，長(zhǎng)裙一飄，像仙女下凡似的。她就是我的班主任，黃老師。
記得有一次美食節(jié)，我成了第三批的隊(duì)長(zhǎng)，黃老師安排我拿一把糖果去賣。一開(kāi)始，我不知道該怎么辦。多虧弟弟幫我賣掉了第一根糖果，沒(méi)幾分鐘我就把手里的糖果賣光了。我轉(zhuǎn)過(guò)頭去找黃老師，發(fā)現(xiàn)她正在教其他同學(xué)怎么做呢。我趕緊過(guò)去把錢交給黃老師，她笑著對(duì)我說(shuō)：“繼續(xù)加油！”我高興地又抓了一把去賣。等我把第二把糖果賣完，正想接著賣的時(shí)候，美食節(jié)結(jié)束了。我只好走回黃老師身邊，把錢交給她。黃老師對(duì)我說(shuō)：“厲害！”然后我高興地跑回了教室。
黃老師是一名語(yǔ)文老師，每次上課，她的臉上都帶著微笑，所以我很喜歡語(yǔ)文課。在我們讀書(shū)、做題的時(shí)候，她總是在教室里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，看我們有什么錯(cuò)誤或者要改進(jìn)的地方。
我喜歡黃老師，因?yàn)樗且晃缓美蠋煟?/p>
老師不平凡作文 30
從我上學(xué)到現(xiàn)在，教過(guò)我的老師已經(jīng)有好幾位了。這些老師各有特點(diǎn)，有的溫柔，有的嚴(yán)肅，有的幽默……
我喜歡的老師是我們班主任李艷華老師。王老師長(zhǎng)得很漂亮，她高高的個(gè)子，瘦瘦的身材，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，有時(shí)披肩，時(shí)尚而大方，有時(shí)扎個(gè)馬尾松，青春而靚麗。一雙明亮有神的眼睛。有時(shí)溫柔，有時(shí)嚴(yán)肅。
想起王老師嚴(yán)肅的時(shí)候，一定是我們沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講或沒(méi)認(rèn)真完成作業(yè)。現(xiàn)在想想，可真是對(duì)不起老師。老師每天認(rèn)真?zhèn)湔n，想讓我們有個(gè)好成績(jī)，但是我們卻不認(rèn)真。
就在今天上午，王老師又狠狠的批評(píng)了我們。全班抄卷子，每一個(gè)字都不能漏。我無(wú)奈的拿出了本子，確實(shí)，今天上午的班里的秩序太亂了，考試也不理想。我覺(jué)得這次惹王老師發(fā)脾氣都是我們?nèi)堑牡湣?/p>
要是老師開(kāi)心的.話，那比誰(shuí)都溫柔可親。講課也興致勃勃的，王老師會(huì)用洪亮而栩栩如生的聲音和生動(dòng)、夸張、精彩的表情來(lái)講課文，讓我聽(tīng)得入了迷。
這就是我的老師。老師謝謝您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您——老師的愛(ài)，天下最偉大，最 高潔!
老師不平凡作文 31
人生中的老師，對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，是極其重要的。他可以使一個(gè)人的將來(lái)更輝煌，也可以使一個(gè)人的將來(lái)跌入谷底。雖然我的班主任才教我一年多的時(shí)間，但在我心里，他早已埋下深深的種子。
我很幸運(yùn)她當(dāng)了我的數(shù)學(xué)老師。開(kāi)始的一年里，我對(duì)她非常不滿意，她高高的個(gè)子，鏡片那么厚，特別愛(ài)叨叨，一叨叨就是20分鐘，一節(jié)課40分鐘都讓她叨叨完，我們就不用理會(huì)“上課”這家伙了，枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)課則成了大家口中的.焦點(diǎn)。
上了六年級(jí)，新的一年里我突然覺(jué)得班主任煥然一新。原因竟是她的臉上時(shí)常笑瞇瞇的，你要知道，她原來(lái)整天耷拉著臉，說(shuō)話著急忙慌，好像誰(shuí)欠她了似的。這一變化可謂魔鬼改過(guò)自新，變成天使了。我這些天真的愛(ài)死數(shù)學(xué)老師了，布置的作業(yè)那叫一個(gè)爽，每天活得自由自在，而其他老師布置作業(yè)，要么難死，要么多死！
話說(shuō)回來(lái)，老師變了，對(duì)我的提升幫助也是大大的。老師變了，我也變了，我變得上課積極發(fā)言，下課復(fù)習(xí)，成績(jī)優(yōu)異的數(shù)學(xué)學(xué)霸。果然，世界上沒(méi)有壞學(xué)生，只有教不好壞學(xué)生的壞老師！
瞧，這就是煥然一新的數(shù)學(xué)老師——趙老師。
老師不平凡作文 32
我相信每個(gè)人都有自己的老師，不管他是教會(huì)你學(xué)習(xí)的老師，又或者是教會(huì)你生活的老師，不管怎樣，一定會(huì)有你最喜歡的老師。
而我最喜歡的老師，就是教我們品德的老師——唐老師。他，帶著一副似乎從沒(méi)摘下來(lái)過(guò)的眼鏡，還有大大的肚子，而他的頭發(fā)，就像被施了魔法一樣齊刷刷的往后倒，上面的頭發(fā)緊緊貼著下面的.頭發(fā)，我從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)他的頭發(fā)‘彈’起來(lái)過(guò)。
唐老師看起來(lái)非常的嚴(yán)肅，但只要你真正了解他之后，你的看法就會(huì)改變了，你會(huì)覺(jué)得他其實(shí)是一位和藹的老師，在上課時(shí)還挺幽默的。記得唐老師要叫同學(xué)起來(lái)回答＂我們?cè)撊绾伪Ｗo(hù)環(huán)境這個(gè)問(wèn)題＂，但不巧的是我把這事給忘了，所以并沒(méi)有準(zhǔn)備，想著就這么濫竽充數(shù)，可沒(méi)想到的是，我座位的這一豎排偏偏就全被抽起來(lái)了。
看著前面的幾個(gè)同學(xué)都說(shuō)的那么多，那么具體，而我卻什么都不知道。在這尷尬時(shí)刻，我絞盡腦汁，終于從我嘴里蹦出了＂不能亂扔垃圾＂這幾個(gè)字，當(dāng)時(shí)我自己都差點(diǎn)笑出聲了，以為老師會(huì)生氣，可老師并沒(méi)有，而是讓我坐下，當(dāng)時(shí)我自己都驚呆了，這都行？
我的品德老師是我最喜歡的老師，他和藹、幽默、還很寬容。
老師不平凡作文 33
教我數(shù)學(xué)的是李老師,她是一個(gè)相貌平平、平易近人的老師。
記得有一次月考，我考的成績(jī)十分糟糕，知道 免不了老師和家長(zhǎng)的一頓批評(píng)，甚至被暴打一頓。
我最害怕的事情發(fā)生了，那節(jié)數(shù)學(xué)課，老師開(kāi)始公布分?jǐn)?shù)，當(dāng)念到我的成績(jī)時(shí)，把我嚇了一跳。老師叫我站到她面前。這時(shí)，我渾身上下起滿了雞皮疙瘩，本以為要被揍一頓�？墒�，出乎我意料的`是老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你知道你這次考的為什么這樣糟糕嗎？”“不知道�！蔽一卮鹫f(shuō)�！耙�?yàn)槟泸湴亮恕！蔽翌D時(shí)臉紅了起來(lái)。的確，這一段時(shí)間我確實(shí)有些驕傲。老師對(duì)我說(shuō)：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。”以后不管做什么事，千萬(wàn)不要驕傲。否則，只會(huì)把事情做的一團(tuán)糟。
“在哪里跌倒，就在那里爬起來(lái)�！边@是路老師的一句話。這一句話讓我信心被增。在單元測(cè)試中，我有了很大進(jìn)步。我一定要再接再厲，在升學(xué)考試中取得更好的成績(jī)。來(lái)回報(bào)你們。
那次月考讓我知道了：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。在我以后的學(xué)生生涯中，在我以后的人生道路上也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你們的。
這就是我的老師，一個(gè)教育學(xué)生方法獨(dú)特的老師，我將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你們對(duì)我的教育之恩。
老師不平凡作文 34
老師，像一盞明燈，為我們照亮了前進(jìn)的道路；像一個(gè)指南針，為我們指明了方向；像一股溫暖的源泉，激勵(lì)著我們不斷克服困難，勇往直前……其中，我最喜歡我的班主任彭老師了！
記得有一次，我上完電腦課準(zhǔn)備回教室時(shí)，看見(jiàn)其他同學(xué)不是走回去，而是跑回去的。于是，我也開(kāi)始跑步，心想：“老師應(yīng)該不會(huì)知道吧！”沒(méi)想到，事情的結(jié)果與我想象的完全相反，老師在班上說(shuō)：“剛才回教室時(shí)跑步的同學(xué)請(qǐng)站起來(lái)！”這時(shí)，心里的撒謊小人和誠(chéng)實(shí)小人在爭(zhēng)斗著。后來(lái)，我選擇了撒謊，沒(méi)有站起來(lái)。彭老師走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“陳潤(rùn)蒙，你也跑步了，你為什么不站起來(lái)呢？我可不喜歡不誠(chéng)實(shí)的`孩子，今天我要給你一點(diǎn)教訓(xùn)，你自己好好反省一下吧！”
晚上回到家，我對(duì)媽媽訴說(shuō)了白天發(fā)生的事情，媽媽也批評(píng)了我，我意識(shí)到：犯錯(cuò)誤不可怕，可怕的是一個(gè)人不誠(chéng)實(shí)、不敢承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，連這點(diǎn)錯(cuò)誤都不敢承認(rèn)，怎么可能改正錯(cuò)誤呢？親愛(ài)的彭老師，正是因?yàn)槟墓膭?lì)和幫助，使我明白了做人的道理。老師，謝謝您！
老師不平凡作文 35
一年級(jí)時(shí)，我剛邁入小學(xué)生活，逐漸踏入一門門向我揮手的學(xué)科。當(dāng)我走進(jìn)數(shù)學(xué)時(shí)，迎接我的是謝老師。
謝老師年紀(jì)輕輕，臉上架著副眼鏡，一股書(shū)生味十足的模樣，她是剛進(jìn)入教育生涯的一位大學(xué)生。剛進(jìn)入我們學(xué)校的她對(duì)教育滿腔熱情，她熱心指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)，對(duì)于差等生她并沒(méi)有以暴力的形式來(lái)制服他們，而是分析他們的錯(cuò)題，告訴他們什么是正確的解決解題方式；對(duì)優(yōu)等生她會(huì)讓他們繼續(xù)努力，總結(jié)成功的.經(jīng)驗(yàn)。
面對(duì)一道道數(shù)學(xué)題，我感到乏味，這些數(shù)字一個(gè)個(gè)既沒(méi)有生命力又非常呆板。但在謝老師生動(dòng)的課堂上，數(shù)字如同被施了魔法一般，謝老師將它們變成了一個(gè)個(gè)小精靈，不斷地變化著：一會(huì)兒1買1斤蘋(píng)果，2買了2斤蘋(píng)果，他們將蘋(píng)果放在一起變成了3斤蘋(píng)果；一會(huì)兒4有4張郵票，他送給了三3張郵票，自己留下了1張郵票。
在謝老師的課堂上，數(shù)學(xué)就像一位位人物，一節(jié)節(jié)數(shù)學(xué)課就是“數(shù)字鎮(zhèn)”上的一天天，在“數(shù)字鎮(zhèn)”上，3可以過(guò)生日，于是買了3根蠟燭，2又送給他2個(gè)蠟燭，于是生日會(huì)就有了5個(gè)蠟燭，可是卻1個(gè)蛋糕也沒(méi)有…
這就是我的數(shù)學(xué)老師，可她在一年級(jí)上完后就轉(zhuǎn)到了其他學(xué)校，從此我再也沒(méi)看到過(guò)她，也許，哪一天，我會(huì)在“數(shù)學(xué)鎮(zhèn)”上見(jiàn)到她。
老師不平凡作文 36
他不胖不瘦，不高不低，皮膚有點(diǎn)黑，但是很英姿颯爽。濃黑眉毛下兩只小而聰明的眼睛是我的作文老師。
他也是我見(jiàn)過(guò)的最有創(chuàng)新精神的老師。首先，他改革了課堂教學(xué)，從來(lái)不讓我們成為“聽(tīng)書(shū)的書(shū)呆子”。他帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)、分析、思考，讓我們攀上想象之馬，馳騁在知識(shí)的跑道上。誰(shuí)提出新的想法，誰(shuí)就帶頭鼓掌祝賀。我覺(jué)得：這比給我們知識(shí)好。如果我們使勁灌，不就變成一個(gè)瓶子了嗎？怎樣才能成為未來(lái)的主人？怎樣才能做出香蜜？怎樣才能成為未來(lái)的主人？
他讓學(xué)生與書(shū)交朋友，在書(shū)的海洋中遨游。讓學(xué)生知道書(shū)是知識(shí)的源泉。他要求學(xué)生每天至少有一個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間。他教我們邊讀書(shū)邊思考，摘抄優(yōu)美的`詞句，每天練習(xí)繞口令，定期舉行“故事會(huì)”，舉辦演講比賽，使我們的口才得到很好的鍛煉。
他常說(shuō)寫(xiě)作文離不開(kāi)生活。太陽(yáng)升起時(shí)，吳先生帶我們?nèi)⒂^了歡樂(lè)園。周日，當(dāng)人們?cè)诩倚菹r(shí)，吳先生帶我們參觀了文峰塔。不，這個(gè)星期天，吳先生將組織我們?cè)俅螀⒂^桃花谷。
這是我的老師，他把我們帶到了廣闊的世界，理解和欣賞自然，把美麗的自然融入到我們的作文中。
他就是我們的作文老師，吳迪，長(zhǎng)相不奇怪，但愛(ài)創(chuàng)新，平易近人。
老師不平凡作文 37
打開(kāi)小窗，窗外，萬(wàn)籟俱寂;夜，是如此深邃神秘，月光如牛乳般傾瀉在大地上，桌上的鬧鐘滴滴答答地走著，更襯托出黑夜的漫長(zhǎng)。閃爍的星兒如同一對(duì)對(duì)慈祥的眼睛，不禁勾起了我對(duì)王老師的思念。
王老師是一位好老師，人人都夸獎(jiǎng)她。她有一張和藹的笑臉，一身古典的服飾，處處都顯示出中國(guó)傳統(tǒng)婦女樸實(shí)高雅的一面。雖然她沒(méi)有迷人的.容貌、時(shí)髦的打扮、入時(shí)的化妝，但她的滿腹經(jīng)綸，一腔熱血，就著實(shí)令同學(xué)們敬佩不已了。
王老師熱愛(ài)小孩，所以非常關(guān)心我們，她總是親熱地稱呼我們："小孩!"對(duì)我們五十四個(gè)小寶貝，可以如數(shù)家珍，大至個(gè)性喜好，小至家庭瑣事，都無(wú)所不知，無(wú)所不曉。她對(duì)待我們?nèi)缤约旱淖优�，與我們打成一片，因此，我們之間沒(méi)有所謂的"代溝"。
王老師從大陸來(lái)，上起課來(lái)，總會(huì)說(shuō)些家鄉(xiāng)所發(fā)生的真實(shí)感人的小故事。寓教于樂(lè)，所以，每次上社會(huì)課的時(shí)候，教室就像個(gè)溫暖的大家庭，使我們?nèi)玢宕猴L(fēng)。
輕風(fēng)系不住流云，流云帶走了歲月，轉(zhuǎn)眼，一年就過(guò)去了。如今，王老師已不再教導(dǎo)我們，但她那如天空般遼闊、似大海樣寬廣的愛(ài)，將長(zhǎng)存我心，如春暉般的師恩，也令我永生難忘.
老師不平凡作文 38
“你給我過(guò)來(lái)”老媽又要發(fā)火了，我慢騰騰的走了過(guò)去。
“你看你干的好事，還不到半天，房間怎么都變成了豬窩啦？”
“房間不是蠻.....”我一看房間，整個(gè)房間都亂七八糟的，沙發(fā)上的枕頭，電視柜，桌子早都變了樣，我，也就每臉再說(shuō)下去了。媽媽已經(jīng)氣的.火冒三丈，用“恨女不成鋼”的眼神看著我，“限你5分鐘內(nèi)打掃干凈，不然的話就有你好瞧的！”我伸出手一副無(wú)所謂的樣子整理著。終于整理完了，我一看時(shí)間，剛好5分鐘到了。媽媽來(lái)的也十分準(zhǔn)時(shí)，然后滿意的說(shuō)：“看你挺認(rèn)真的，我，就帶你出去玩玩吧”
“老媽萬(wàn)歲！”
唉，今天完的真不過(guò)癮，老媽真摳門，什么也不給我完。
幾天后，我和媽媽在散步，無(wú)意看到一個(gè)年輕人把香蕉皮當(dāng)投籃一樣，扔進(jìn)垃圾桶，不過(guò)沒(méi)扔中，就管自己走了�！艾F(xiàn)在的年輕人啊，真不講衛(wèi)生....我走過(guò)去，把香蕉皮扔進(jìn)了垃圾桶，“恩，還是我的女兒懂事，過(guò)幾天，我再帶你去玩完”。
這就是我的老師，賞罰分明。
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