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我眼中的陳老師作文
陳老師是個(gè)可愛(ài)的老師。他時(shí)不時(shí)犯一些好玩的錯(cuò)誤，比如上次，他上課前照例要給我們讀《呼蘭河傳》，只是這次他拿了錄音筆錄音，而不是像往常那樣用手機(jī)錄。開始讀了，許多同學(xué)都認(rèn)真聽著，只有少數(shù)同學(xué)不專心。這不，陳老師提醒到：“這樣聽有什么效果。你看你，害得我錄音又要處理過(guò)了。”然后又開始讀了。可是當(dāng)他讀完他才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)他的錄音筆根本沒(méi)電！這下全班都笑了起來(lái)，再看看陳老師，一臉怒氣，說(shuō)道：“下次再也不拿這個(gè)錄了！”
陳老師也是個(gè)有點(diǎn)兒自戀的老師。在新學(xué)一篇課文時(shí)，他總要問(wèn)一問(wèn)：“有誰(shuí)會(huì)背這篇課文嗎？”看到舉起的那一兩只少得可憐的手，他就開始自戀起來(lái)了：“你看你們，一點(diǎn)都不自覺(jué)。我上小學(xué)的時(shí)候，那些要背的課文，老師還沒(méi)上過(guò)我就背下來(lái)了。當(dāng)老師要求我們背誦的時(shí)候，我早已經(jīng)背得滾瓜爛熟了……”我聽著陳老師說(shuō)，覺(jué)得很佩服，可一下課，看見陳老師和男生們?cè)谕嫦鹌そ睿议_始懷疑了，覺(jué)得他也許是在吹牛吧。
說(shuō)到這里，我覺(jué)得班上許多同學(xué)都會(huì)有這樣的想法，唉，陳老師太可憐了。每天幫我們改作業(yè)、講課，卻還要被同學(xué)們這樣說(shuō)，甚至可能有些同學(xué)還會(huì)說(shuō)陳老師可恨。
這就是我的語(yǔ)文老師——陳老師�？蓯�(ài)又有點(diǎn)兒自戀，但同學(xué)們都很喜歡他。
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