教師節(jié)，我們體驗(yàn)當(dāng)老師
今天是教師節(jié)，我們只上了一上午的課，在上午的語文課上，我們做了一件很有趣的事情，這件事情就是我們班的同學(xué)體驗(yàn)了一次當(dāng)老師的感覺。
王老師一上課就對(duì)我們說：“今天是教師節(jié)，我要讓你們也體會(huì)一下當(dāng)老師的感受�！笔紫龋趵蠋燑c(diǎn)名孟洋同學(xué)先上了臺(tái)，孟洋上了講臺(tái)就成了我們的孟老師，他按照PPT上的畫面給我們講“牛郎織女”這篇課文，我們可以看出來，孟老師還真像一個(gè)老師，他一點(diǎn)兒也不緊張，顯得大大方方的，因此，孟老師講的課也深受我們大家喜愛，孟老師給我們講的知識(shí)我覺得也很有道理，“牛郎織女”這個(gè)民間傳說有很多版本，孟老師讓我們找這些版本中有什么不同，其中有一位同學(xué)找到了，高高的舉起了手，然后站起來大聲的朗讀了出來，孟老師聽后，好像很滿意，微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
再往后講，孟老師提出了一個(gè)很古怪的問題：“請(qǐng)問同學(xué)們，你們知道四至七自然段主要概括的是什么意思嗎？請(qǐng)你們縮句，句子不能超過十個(gè)字。”我們聽后都覺得這個(gè)問題很難，過了大半天我們也答不出來，我還以為就我一個(gè)人不會(huì)，那我該有多笨��？如果孟老師這么難的問題都能答得出來，我也是佩服的心服口服了，可就在這時(shí)，王老師跟我們說了一句話：“你們以前還質(zhì)疑王老師提出的.問題有錯(cuò)誤呢？現(xiàn)在你們就不敢質(zhì)疑孟洋提出來的問題有錯(cuò)嗎？”我們恍然大悟，孟老師提出的這個(gè)問題，可能本身就有錯(cuò)誤，孟洋是臨時(shí)上臺(tái)當(dāng)老師，又沒有提前備課，肯定有的地方自己也沒弄明白，看來當(dāng)一名好老師是多么不容易，不提前備課就不能很好的傳授知識(shí)。
教師節(jié)上午的這節(jié)課，老師又請(qǐng)了幾位同學(xué)上臺(tái)體驗(yàn)，他們的膽量是值得表揚(yáng)的，我雖然沒有上臺(tái)當(dāng)老師，但是，從他們幾個(gè)的表現(xiàn)，也能感覺到當(dāng)一名老師的不容易，老師，您辛苦了，教師節(jié)快樂！
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