我為老師奏響樂(lè)章-寫(xiě)事的作文700字
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的我為老師奏響樂(lè)章-寫(xiě)事的作文700字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
七歲時(shí)的我對(duì)音樂(lè)一點(diǎn)也不感興趣，覺(jué)得學(xué)樂(lè)器更是辛苦，在爸媽的逼迫下，我勉強(qiáng)在羅老師的手下學(xué)習(xí)葫蘆絲，盡管一片綠葉在老師的嘴里像魔術(shù)師一樣會(huì)傳出悅耳的音樂(lè)，一張紙屑會(huì)吹奏出世上最美的樂(lè)章，但還是難喚起我對(duì)音樂(lè)的興趣。正當(dāng)我以濫竽充數(shù)的態(tài)度學(xué)習(xí)器樂(lè)時(shí)，發(fā)生在羅老師身上的一件事竟然讓我愛(ài)上了音樂(lè)，堅(jiān)定地走上了學(xué)習(xí)器樂(lè)演奏之路。
記得那是一個(gè)星期六的下午，跟往常一樣，我跟同學(xué)們都在等待羅老師從遠(yuǎn)在50公里外的`另一個(gè)城市趕來(lái)給我們上課，羅老師從來(lái)沒(méi)有遲到過(guò)，可今天遲遲沒(méi)有來(lái)，正當(dāng)陪伴來(lái)的家長(zhǎng)們疑惑的時(shí)候媽媽的手機(jī)響了，接電話(huà)時(shí)她的臉色一下就變了，掛斷電話(huà)后媽媽沉重的說(shuō)：“今天上不了課了，羅老師在趕來(lái)上課的途中出了車(chē)禍，現(xiàn)在正在救治”。正在打鬧著的同學(xué)們一下變得鴉雀無(wú)聲，教室里的氣氛也變得沉重起來(lái)，不愿離開(kāi)教室的我們自覺(jué)的練習(xí)著各自的科目�？勺屛覀儧](méi)想到的是僅過(guò)了半個(gè)小時(shí)，我們的羅老師竟然頭包著透血的紗布，手臂上擦著紅藥水出現(xiàn)在我們面前。他走上講臺(tái)說(shuō)道：“我在給銅仁的學(xué)生上完課后就駕車(chē)趕來(lái)，由于疲勞駕駛出了點(diǎn)交通事故，所以來(lái)遲了，對(duì)不起同學(xué)們！”家長(zhǎng)和同學(xué)們看到遍體鱗傷的羅老師雙眼布滿(mǎn)了血絲，都勸他休息會(huì)別上課了，他卻堅(jiān)定的說(shuō)：“人要敢于同困難和挫折作斗爭(zhēng)，學(xué)習(xí)音樂(lè)貴在堅(jiān)持，同學(xué)們的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)音樂(lè)的成功比我生命都重要。”說(shuō)完后，他就全身心的沉浸在教學(xué)之中了。這堂課，我們被羅老師對(duì)學(xué)生和對(duì)音樂(lè)事業(yè)高度負(fù)責(zé)的精神所感化，同學(xué)們都把自己最專(zhuān)注的一面展現(xiàn)給了老師。從此以后，我和同學(xué)們堅(jiān)定了學(xué)習(xí)的信心，學(xué)習(xí)成績(jī)和技能水平不斷攀升。
前段時(shí)間，我在省里參加音樂(lè)過(guò)級(jí)考試時(shí)，懷著對(duì)老師的感激之情，我用葫蘆絲吹奏了一曲“月光下的鳳尾竹”。評(píng)委老師看見(jiàn)我完美的表現(xiàn)，問(wèn)我的老師是誰(shuí)，我大聲而自豪的告訴他們：我的經(jīng)典啟蒙老師是羅建華。
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