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我當(dāng)小老師作文5篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的我當(dāng)小老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我當(dāng)小老師作文1
李歡是獨(dú)生子，他在家里既是“小皇帝”又是“孤家寡人”他雖然擁有“藍(lán)精靈”的整個(gè)家族；擁有小白兔、大灰狼、沙皮狗、長(zhǎng)毛蟲(chóng)整個(gè)師整個(gè)團(tuán)的玩具士兵。但是，他最渴望的還是和他爸爸媽媽一起上街玩。
有一天，他全家一起上街，他在一個(gè)賣小鴨子的攤檔前，指著小鴨子說(shuō)：“爸爸媽媽，我要買小鴨子。”“家里不是有唐老鴨了嗎？”“不不，我要的是真小鴨子�！薄澳蔷唾I一只吧！”“不不，一只沒(méi)有伴，孤獨(dú)的小鴨子很可憐的。”他爸爸媽媽覺(jué)得兒子的話很合情合理，于是幫他買了兩只小鴨子回家。他與小鴨子在一起非常開(kāi)心，他給小鴨子喂食，逗小鴨子戲水和小鴨子說(shuō)著無(wú)窮無(wú)盡的悄悄話，他完全陶醉在充滿愛(ài)的幸福之中。但是，好景不長(zhǎng)。那天，他別出心裁，用香浴液給小鴨子洗澡，結(jié)果小鴨子身上那些起隔水作用的分泌物被香浴液溶解了。頓時(shí)，小鴨子變成了“落湯鴨”冷得哆嗦著縮成一團(tuán)。后來(lái)，小鴨子沒(méi)了，他為此傷心了好多天。為了安慰他，他爸爸媽媽嘗試著讓他養(yǎng)小鳥(niǎo)、小白兔、小白鼠、等都沒(méi)有成功。最搞笑的是養(yǎng)蠶寶寶，因?yàn)樯Ｈ~是蠶寶寶的糧食，他爸爸媽媽好不容易在郊區(qū)外打聽(tīng)到，有一大爺?shù)募彝ピ豪镩L(zhǎng)著一棵桑樹(shù)，于是他們便三天兩頭跑去乞討。他們厚著臉皮賠著笑臉，有時(shí)甚至掏錢(qián)出來(lái)問(wèn)可不可以購(gòu)買？那位大爺很不耐煩擲來(lái)一句話：“出錢(qián)就可以破壞綠化嗎？”他們無(wú)話可說(shuō)。有好幾次，眼看著沒(méi)桑葉了，蠶寶寶要斷糧了，李歡在一傍垂淚，他爸爸媽媽急得像熱鍋上的螞蟻。萬(wàn)般無(wú)柰，他們只好演出“盜仙草”：在夜幕的掩護(hù)下，李歡媽媽望風(fēng)，李歡爸爸使出頑童時(shí)代的真本領(lǐng)，攀上樹(shù)冠采摘最鮮嫩的桑葉�；丶液螅麄儼焉Ｈ~一張張洗干凈藏在冰箱里。一次，他們的行動(dòng)讓大爺發(fā)現(xiàn)了，大爺出來(lái)大聲斥責(zé)：“你們小心！”李歡爸爸媽媽無(wú)地自容，面面相覷，一聲不吭，真是斯文掃地！他們很掃興地回家后，對(duì)李歡認(rèn)真地說(shuō)，家里除了養(yǎng)人再也不養(yǎng)任何東西了。他們從始再也沒(méi)去摘桑葉了，蠶寶寶因?yàn)閿嗉Z最終沒(méi)活得成。李歡傷心完后，又開(kāi)始面對(duì)寂寞。
那天，李歡在芭蕉樹(shù)下，發(fā)現(xiàn)一只老鼠般大的小貓。只見(jiàn)它臟虧虧的，身上有幾處癩瘡，眼睛半開(kāi)半閉，肋骨歷歷可數(shù)，肚子一起一伏，氣若游絲。小貓?jiān)谀抢镞鬟鞯匕Ы校詾槭钦l(shuí)家的小貓?zhí)詺馀艹鰜?lái)，生了病不能回家。李歡看見(jiàn)小貓?zhí)蓱z，便在路邊的垃圾堆里，撿了一只鞋盒把小貓裝上。然后逐家逐戶查問(wèn)，尋找失主。可是人們見(jiàn)了小貓都搖頭擺腦。一位好心的阿姨指點(diǎn)說(shuō)，巷尾有個(gè)阿婆養(yǎng)了很多貓，什么貓都要。李歡抱著小貓去尋阿婆。果然看到阿婆家里養(yǎng)著好多貓，李歡向阿婆說(shuō)明了小貓的來(lái)歷，懇求阿婆收養(yǎng)這只可憐的小貓。阿婆說(shuō)：“我可以收養(yǎng)，雖然這是一件很麻煩的事……”望著阿婆滿臉皺紋和彎曲的腰身，李歡忽然又改變了主意，對(duì)阿婆說(shuō)：“阿婆，你年紀(jì)大了，還是讓我來(lái)養(yǎng)這只小貓吧！”他向阿婆行過(guò)少先隊(duì)禮，然后抱著小貓回家。可是上得樓來(lái)，想起養(yǎng)這只小病貓會(huì)增添家里麻煩，不禁又矛盾起來(lái)，心一急就在家門(mén)口嗚嗚地哭了起來(lái)，李歡爸爸媽媽聽(tīng)見(jiàn)兒子的哭聲從家里跑出來(lái)吃驚地問(wèn)：“兒子，你受了啥委屈？”“為啥哭？”“我撿了一只小貓，我不知你們喜不喜歡？如果你們不喜歡我就自己養(yǎng)！”李歡可憐巴巴，眼淚汪汪地望著他們，在李歡圣潔、搏大的愛(ài)心面前，他爸爸媽媽的心靈在震憾；在李歡晶瑩的淚珠里，他爸爸媽媽看見(jiàn)了一股堅(jiān)毅、頑強(qiáng)、偉岸的豪氣。
我當(dāng)小老師作文2
暑假里的一個(gè)周六，我跟媽媽回到安徽老家，只見(jiàn)左鄰右舍的門(mén)都鎖著�！斑�，這是怎么回事?”我感到很奇怪。奶奶說(shuō)：“大人們都去上班，孩子們又去‘野’了�！闭f(shuō)完就“唉...”地嘆了口氣。聽(tīng)了奶奶的話，我的眼前浮現(xiàn)出寶寶和萍子他們充滿生氣的笑臉。心想：他們不能出去野了，讓他們來(lái)我這兒上“幼兒園”吧!對(duì)，我當(dāng)小老師。
我好不容易把孩子找來(lái)，開(kāi)了一次動(dòng)員會(huì)：“小朋友，下午你們來(lái)上“幼兒園”好嗎?”“幼兒園?”小朋友們驚喜地互相望了望，就你一句我一句地喊著：“好的!”“我也上幼兒園!”
下午，小小幼兒園就開(kāi)學(xué)了。萍子家就當(dāng)我們的教室。我來(lái)到萍子家，開(kāi)始履行自己的光榮職責(zé)。喲，我的幾個(gè)“學(xué)生”早已乖乖地坐在那里了，盼著我這個(gè)小老師來(lái)上課呢!
說(shuō)真的，我真是有點(diǎn)慌張，我能行嗎?我走上講臺(tái)，說(shuō)：“現(xiàn)在開(kāi)始上課�！蔽以诤诎�(用門(mén)板做的)上畫(huà)了兩只雞，指著黑板，提示說(shuō)：“黑板上是兩只雞，那么——”說(shuō)著，在后面又添上一只雞，然后問(wèn)他們“現(xiàn)在，又來(lái)一只的話，是幾只了?”“三——只!”小朋友們異口同聲地說(shuō)。他們目不轉(zhuǎn)睛地看著我，我也看著這些天真可愛(ài)的小朋友，心里說(shuō)不出的快樂(lè)!
上著，上著，應(yīng)該讓他們做做題目了，做練習(xí)對(duì)他們有好處。于是我一口氣出了二十多道題讓他們做。不一會(huì)兒，就聽(tīng)寶寶喊起來(lái)：“我要尿尿。”“我也要�！绷硗鈳讉�(gè)也跟著喊。我就讓他們?nèi)�，可是寶寶小便回�?lái)剛坐下，又嚷了起來(lái)“老師，我要喝茶�！薄拔乙惨��！薄拔乙惨�。”又是一通胡鬧。這回，他們沒(méi)等我同意，就涌向茶壺。我翻開(kāi)他們的作業(yè)本，呀!寫(xiě)的什么啊?字簇在一起。寶寶的作業(yè)本最氣人，他只做了五道題。字也寫(xiě)得不好，“3”都變成“w”了，這下不成了在天上飛的小鳥(niǎo)了!這時(shí)，不知道誰(shuí)說(shuō)了聲：“放風(fēng)箏去吧!”寶寶他們聽(tīng)了，就一溜煙地跑了。“回來(lái)!回來(lái)上課�；貋�(lái)啊!”任憑我怎么喊，他們連頭也不回地跑了。
這時(shí)，奶奶走了過(guò)來(lái)，看只剩下我一個(gè)光桿老師，說(shuō)：“怎么?不上課了�！薄班�。”我說(shuō)“他們?nèi)シ棚L(fēng)箏了�！蔽艺胂蚰棠淘V苦。奶奶先開(kāi)口了：“東東啊，他們不像你們高年級(jí)的同學(xué)，他們只想著玩，哪會(huì)做題目啊。但是既然你要當(dāng)他們的老師，你也不要放棄，好好想想該怎么做�！甭�(tīng)了奶奶的話，我心里亮多了。我決定再給小朋友上一課。
這次，我重新安排了課程表，已經(jīng)四點(diǎn)多了。我又把小朋友找來(lái)，開(kāi)始上課。我想起寶寶他們那簇在一起的字，說(shuō)：“今天，我們練字。你們看，‘2’字像只鵝，‘3’字像站起來(lái)的小鳥(niǎo)……”小朋友聽(tīng)得津津有味，個(gè)個(gè)全神貫注。我偷偷地望了望站在一旁的奶奶。她正向我頻頻點(diǎn)頭呢!我更樂(lè)了�！啊�5’字像個(gè)彎鉤�！蔽矣纸忉屨f(shuō)。小楷兒舉起了小手說(shuō)：“我今年5歲了。”他那幼稚的話引得大伙兒哈哈大笑。
課上完了。“老師再見(jiàn)。”小朋友們喊著。“噢”我已經(jīng)當(dāng)上老師了，我享受著當(dāng)老師的快樂(lè)。我在當(dāng)老師的過(guò)程中，雖然遇到了挫折，但我還是嘗到了為人民服務(wù)的甜頭。
晚上，我做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我成了光榮的人民教師，正在為小朋友上課……
我當(dāng)小老師作文3
一直來(lái)，我都是以學(xué)生“平民”出現(xiàn)，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)哪一天能當(dāng)上老師“總統(tǒng)”。但在就讀三年級(jí)的時(shí)候，我意外地當(dāng)了一回小老師，現(xiàn)在想起來(lái)記憶猶新。
那是在一堂《讀不完的大書(shū)》語(yǔ)文課即將結(jié)束的時(shí)候，我們的周老師突然問(wèn)大家：你們誰(shuí)想當(dāng)小老師��？下周學(xué)校的語(yǔ)文學(xué)科節(jié)，有一項(xiàng)內(nèi)容就是“我來(lái)當(dāng)老師”，給大家上課，就像老師給你們上課一樣，哪位同學(xué)自愿報(bào)名？同學(xué)們先是面面相覷，后來(lái)個(gè)個(gè)初生牛犢不怕虎似得，紛紛舉起了右手。我呢，一聽(tīng)可以當(dāng)老師，心想那是多神氣的事啊，于是把兩只手舉得老高老高，生怕不被老師發(fā)現(xiàn)。許是我的滿腔熱情吧，很幸運(yùn)地，我被挑選上了。不過(guò)，老師可是有言在先，如果準(zhǔn)備不充分的話，很可能被撤下來(lái)的。
在我看來(lái)，當(dāng)一名小老師沒(méi)什么難的，天天聽(tīng)老師們上課，聽(tīng)也聽(tīng)熟練了，不就把課本的內(nèi)容講給大家聽(tīng)嘛，我心里不以為然。再說(shuō)啦，現(xiàn)在老師都使用PPT教學(xué)，而我不就是最擅長(zhǎng)制作PPT嗎？嘿嘿，這些對(duì)我來(lái)說(shuō)都太簡(jiǎn)單了，我在心里美滋滋地想著，仿佛自己已經(jīng)成為一名合格的小老師了……
課后，老師給我拿來(lái)了一張表格，我一看，傻眼了，原來(lái)是備課表！難不成我當(dāng)一回小老師也要備課？看到我詫異的表情，老師微笑著說(shuō)：銘，不用太擔(dān)心，其實(shí)也沒(méi)有那么難的，只要精心準(zhǔn)備的話，老師相信你能做得很好。接著，老師就怎么備課，如何上好課等向我做了詳細(xì)說(shuō)明。我的心里七上八下的，開(kāi)始覺(jué)得當(dāng)老師的不易了。不過(guò)，在老師面前，我還是表現(xiàn)得信心十足，一副不怕困難的模樣。
回到家里，我就飛快地打開(kāi)電腦，開(kāi)始了我的“小老師”的功課準(zhǔn)備工作。我下載了一個(gè)模板后，開(kāi)始填充講課的內(nèi)容。為了使PPT看起來(lái)更完美，我這里弄個(gè)超鏈接，那里又弄個(gè)動(dòng)畫(huà)，忙忙碌碌了個(gè)把小時(shí)，發(fā)現(xiàn)才做了極少的部分。我開(kāi)始著急起來(lái)。為了加快速度，之后的幻燈片內(nèi)容就寥寥草草隨便應(yīng)付了。整體做完后一看，自我感覺(jué)真不好。
于是，我又這里補(bǔ)補(bǔ)，那里修修，把幻燈片做得視覺(jué)上更加豐富美觀些�？勺鐾旰蟮腜PT樣子像是打滿了五顏六色的補(bǔ)丁，雜亂無(wú)章，我開(kāi)始泄氣了。我叫來(lái)媽媽給我當(dāng)參謀，誰(shuí)知媽媽飛快地掃了一眼，就說(shuō)：“絕對(duì)不行！”。我像被挨了當(dāng)頭一棒似的，傻傻地愣在那里，不知所措了。隨后，媽媽告訴我不要急于做PPT，而是一定要靜下心來(lái)，好好地去閱讀、理解課文本身表達(dá)的內(nèi)容，理解透徹了，才會(huì)有真材實(shí)料，才能通過(guò)PPT好好地去展示給大家。
聽(tīng)了媽媽的話，不禁又想起周老師對(duì)我說(shuō)的“精心準(zhǔn)備”這四個(gè)字，我若有所思。心想老師每一次精彩的課堂，是不容馬虎的。于是在家里，我反復(fù)修改我的“教案”，又反復(fù)試講，媽媽主動(dòng)當(dāng)我的學(xué)生，又當(dāng)我的老師。
充滿期待的那一課堂終于來(lái)臨了，我鎮(zhèn)定自如地走上了講臺(tái)，開(kāi)始了我那奇妙的30分講課之旅。雖然，在講課的過(guò)程中有點(diǎn)激動(dòng)，有點(diǎn)緊張，還有些磕巴，甚至出現(xiàn)停頓，但是同學(xué)們卻報(bào)以我熱烈的掌聲，老師向我投來(lái)鼓勵(lì)和贊許的目光，還夸我是一名合格的小老師呢！
講課結(jié)束后，我的心情久久不能平靜。通過(guò)當(dāng)小老師的經(jīng)歷，不僅讓我收獲了知識(shí)，學(xué)會(huì)從容，戒驕戒躁，重拾自信，還讓我明白了許多道理。老師，這個(gè)聽(tīng)起來(lái)很高貴的稱呼，背后凝聚了多少的智慧與心血！看似簡(jiǎn)單的一節(jié)課，其實(shí)很不簡(jiǎn)單……那日起，我打內(nèi)心里更加尊重老師，因?yàn)樵?jīng)，我也是一名“小老師”！
我當(dāng)小老師作文4
“小時(shí)候我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去.
小時(shí)候我以為你很神氣,說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地.
長(zhǎng)大后我就成了你,
才知道那間教室,
放飛的是希望,
守巢的總是你�！�
每當(dāng)聽(tīng)到這首歌曲，我就心潮澎湃，我長(zhǎng)大以后一定要當(dāng)一個(gè)老師，這個(gè)理想無(wú)數(shù)次在夢(mèng)中實(shí)現(xiàn)，可是夢(mèng)醒時(shí)分才知道那只是南柯一夢(mèng)。
那天，我在表妹家和她一起玩，突然，我心血來(lái)潮，要給表妹畫(huà)一幅肖像畫(huà)。說(shuō)干就干，我讓她乖乖的坐在我對(duì)面的小凳子上不要?jiǎng)樱议_(kāi)始仔細(xì)觀察并按照她的相貌特征來(lái)畫(huà)：大眼睛、圓臉蛋、白皮膚、小鼻子、櫻桃小口、兩只肉嘟嘟的小手、兩條圓乎乎的小腿，對(duì)了，可愛(ài)的“蘑菇頭”可不能忘記。我那個(gè)小模特一會(huì)兒就東瞅瞅西逛逛的，好不容易畫(huà)完了，累的我滿頭大汗，不過(guò)看到自己的“作品”還是蠻不錯(cuò)的，我也就知足了。當(dāng)我給表妹看我給她畫(huà)的畫(huà)時(shí)，她高興的一蹦三尺高，并且拉著我的手死纏硬磨非要讓她收下她這個(gè)“徒弟”，教她畫(huà)畫(huà)。沒(méi)轍了，誰(shuí)讓我畫(huà)的這么好看呢？我就暫且收她為徒吧。
首先，我找了兩張白紙給了她一張我一張，并且給了她一支鉛筆，我自己也拿了一支。我問(wèn)她：“博雅妹妹，你最想讓姐姐教你畫(huà)什么呢？”，她回答到：“我喜歡小貓咪，你就教我畫(huà)小貓咪吧！”我爽快答應(yīng)了，因?yàn)楫?huà)貓咪可是我的長(zhǎng)項(xiàng)呀！“現(xiàn)在，姐姐要開(kāi)始畫(huà)畫(huà)了，你可要仔細(xì)看我是怎么畫(huà)了。”，“好，沒(méi)問(wèn)題！姐姐，我一定不會(huì)讓你失望的！”表妹很快的答應(yīng)了，手里拿著筆，看起來(lái)姿勢(shì)還是蠻像的，就是不知道畫(huà)的成果怎么樣？我先在紙上畫(huà)了一個(gè)貓咪的輪廓圖，然后依次添上眼睛、鼻子、一套淺粉色的小洋裝、一雙綴著蝴蝶結(jié)的皮鞋，還有一把精致的.蕾絲傘。剛開(kāi)始，她還會(huì)一筆一筆跟我學(xué)習(xí)，等我全部畫(huà)完再看的時(shí)候，她的紙上歪歪扭扭的，畫(huà)的簡(jiǎn)直是一個(gè)“四不像”嘛！再仔細(xì)看她一臉茫然，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，低聲給我說(shuō)：“姐姐，我是不是很笨，是不是個(gè)小笨蛋，連個(gè)貓咪都不會(huì)畫(huà)，你是不是不想教我了？”我撫摸著她的頭說(shuō)：“你很聰明的，不是笨蛋，姐姐愿意教你�！痹掚m這樣說(shuō)，可是我心里真的覺(jué)得她怎么這么笨呢，連個(gè)畫(huà)畫(huà)都學(xué)不會(huì)。于是，我無(wú)奈地走到她身邊，準(zhǔn)備手把手的教她。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)了一個(gè)嚴(yán)重的“教學(xué)缺陷”：我從頭到尾都是按照自己的畫(huà)畫(huà)速度進(jìn)行，根本沒(méi)有顧及這個(gè)“小徒弟”的接受能力，她肯定是跟不上我的教學(xué)速度，所以最后沒(méi)有畫(huà)好，而且一臉的哭相。于是，我重新教她畫(huà)貓咪，我慢慢的一步一步教她，看著她完成了上一個(gè)筆畫(huà)才教她下一筆怎么畫(huà)，就這樣，我畫(huà)一步她學(xué)一步，經(jīng)過(guò)30分鐘的“奮戰(zhàn)”，表妹的畫(huà)紙上終于有一只優(yōu)雅的“淑女貓”閃亮登場(chǎng)，她高興極了，大聲說(shuō)：“我會(huì)畫(huà)貓咪了！”我豎起大拇指給了她一個(gè)最好的獎(jiǎng)勵(lì)！我摟著表妹，我們一起哈哈大笑，我們成功了，耶！
經(jīng)過(guò)這次“教學(xué)實(shí)踐”，我終于明白了教學(xué)要循序漸進(jìn)，一步一步來(lái)，不能心急，同時(shí)一定要時(shí)刻注意學(xué)生的接受能力，隨時(shí)改變教學(xué)方法，這樣才會(huì)使教學(xué)相得益彰，取得優(yōu)異的成績(jī)！我相信我以后一定會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的人民教師！這次“我當(dāng)小老師”活動(dòng)，我的收獲真大！以后還要繼續(xù)當(dāng)下去！
我當(dāng)小老師作文5
遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的表弟快到上小學(xué)的年紀(jì)了，是時(shí)候開(kāi)始學(xué)習(xí)讀書(shū)寫(xiě)字了。但是受疫情影響，距離學(xué)校正式開(kāi)學(xué)還是遙遙無(wú)期。由誰(shuí)來(lái)扮演老師這個(gè)重要的角色呢？我靈機(jī)一動(dòng)：為何不能親自嘗試一下呢？這可真是個(gè)好主意！從今天起，我來(lái)教表弟學(xué)知識(shí)。
首先要備課啦，這次上課的內(nèi)容是識(shí)字。我不僅要教表弟學(xué)會(huì)漢字的讀音，讓他寫(xiě)好每一個(gè)字，而且我還拓展了漢字的英語(yǔ)表達(dá)方式，這樣的話，在學(xué)習(xí)漢字的同時(shí)，也可以學(xué)習(xí)英文，一舉兩得。為此，我特意準(zhǔn)備了識(shí)字卡和字帖，都是我親自設(shè)計(jì)和書(shū)寫(xiě)的。識(shí)字卡上標(biāo)有拼音、漢字和相應(yīng)的英文單詞，這些內(nèi)容必須保證準(zhǔn)確，因?yàn)槿绻诒淼苡洃浟μ貏e強(qiáng)的時(shí)候，誤導(dǎo)了他，把錯(cuò)誤的知識(shí)刻在他的腦海里，就會(huì)打下一個(gè)不良的基礎(chǔ)，而影響以后的學(xué)習(xí)。字帖是在一張正方形紙上畫(huà)出一個(gè)田字格，上面寫(xiě)著這節(jié)課所要學(xué)的漢字。字帖可以讓表弟看見(jiàn)這個(gè)字在田字格中的占位，這樣寫(xiě)出來(lái)的字就很漂亮了。在我的精心設(shè)計(jì)下，上課所需的教學(xué)用具就全部準(zhǔn)備好了。
講課的時(shí)間到了，表弟在老家，而我卻在北京，相隔幾千里，沒(méi)有辦法當(dāng)面授課，所以只能利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)。因?yàn)槭墙o親人講，所以我也沒(méi)太緊張。講到一半時(shí)，表弟說(shuō)我語(yǔ)速太快，他沒(méi)聽(tīng)懂。這恐怕就是講課時(shí)，最難把握的地方了吧——如何讓學(xué)生聽(tīng)懂。我一遍又一遍地講，語(yǔ)速一遍比一遍慢，“對(duì)對(duì)對(duì)！還差一個(gè)‘點(diǎn)’，哎呀，不是在那里點(diǎn)呀。‘撇’要長(zhǎng)一點(diǎn)啦。在田字格的上半部分寫(xiě)，你看，這不就寫(xiě)好了嘛！下次專心一點(diǎn)，聽(tīng)到了嗎……”“天啊，網(wǎng)又卡了。哎，難啊�！蔽乙呀�(jīng)盡我所能了，但表弟還是一臉茫然，他想放棄，便把筆一丟，紙一撕，像老虎似的大叫了兩聲，接著開(kāi)始用他的小手重重地拍自己的腦袋（他不開(kāi)心時(shí)就會(huì)拍腦袋，對(duì)此我也很不解）。可惜隔著一個(gè)屏幕，我不能手把手教他，我的額頭急出了汗，眼睛睜得大大的，心里想：為什么這么難呢？一撇一捺不就寫(xiě)完了嘛�？偛荒苓@么輕易就放棄了呀。我的腦海里突然冒出一個(gè)念頭：用故事來(lái)鼓勵(lì)表弟繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)�！拌F杵磨成針”就是一個(gè)很好的例子。聽(tīng)了李白兒時(shí)經(jīng)過(guò)磨針溪，看見(jiàn)老婆婆能把鐵杵磨成針的故事后，表弟明白了不管干什么事，都要下功夫。他又打起了精神，像變了一個(gè)人似的，平復(fù)了情緒，耐心聽(tīng)講，終于，他恍然大悟：“哦！原來(lái)如此，我會(huì)了！”
第二天，表弟不斷向我匯報(bào)他的學(xué)習(xí)成果：“自從我學(xué)會(huì)了那幾個(gè)字之后，整晚都興奮的睡不著覺(jué)，我眼睛睜得大大的，盯著天花板，心里想的都是昨天所學(xué)的字。下次上課的時(shí)間能不能更長(zhǎng)一點(diǎn)？我還想多學(xué)點(diǎn)呢……”真沒(méi)想到這次課講得如此成功，大大增強(qiáng)了我的自信心，心中滿滿的成就感。
這次親身體驗(yàn)讓我感受到了老師的不易。當(dāng)學(xué)生總也學(xué)不會(huì)某些知識(shí)的時(shí)候，老師沒(méi)有因耐不住性子而放棄教學(xué)；為了不影響學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，老師沒(méi)有因勞累而請(qǐng)假，有時(shí)甚至帶病教書(shū)。
在疫情面前，老師堅(jiān)持正常教學(xué)，他們?yōu)榱私虝?shū)育人，風(fēng)雨無(wú)阻。深夜，隱隱約約地看見(jiàn)教學(xué)樓窗戶里透出來(lái)的亮光……
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