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難忘的老師作文【精】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的難忘的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
難忘的老師作文1
我們身邊有許多人，也許因?yàn)槟且患�，就深深的刻在你心里�?/p>
開(kāi) 學(xué)
快一年級(jí)入學(xué)了，聽(tīng)其他小朋友說(shuō)：一年級(jí)一班的老師特別“恐怖”。我怕上學(xué)了。為了這件事，我在家里又哭又鬧。
老師姓張。她第一堂課時(shí)，我怕她，只好用無(wú)助的眼神打量她。我膽小，不敢舉手。略微還有些不自信。
老師挺直的站在講臺(tái)前，那關(guān)注的目光似乎還有一絲溫柔。她讓我站起來(lái)：“程思雪，你來(lái)用‘飛’組個(gè)詞。”
“飛，飛翔�！蔽仪忧拥恼f(shuō)。
“很好！”緊接著，同學(xué)們紛紛舉起了手。那時(shí)候的老師是多么溫柔美麗！
僅僅一個(gè)用“飛”組詞，就讓我的思想，我的志向，我的自信心起飛了！
字典的故事
老師讓我們買(mǎi)《新華字典》。我們家的字典不是《新華字典》，也沒(méi)有時(shí)間去買(mǎi)。過(guò)了三天，只有我手里沒(méi)有，正在我著急時(shí)，老師一把把自己的字典塞到我手里。 當(dāng)我拿著字典的那一刻，我感動(dòng)了。這本字典雖有些陳舊，但我就像喜歡老師一樣愛(ài)護(hù)它。一次，我正翻字典，我發(fā)現(xiàn)扉頁(yè)有一行老師的筆跡：祝你更上一層樓！當(dāng) 時(shí)稚嫩的我并不懂得它真正的含義。但我明白：老師愛(ài)我，我愛(ài)老師！后來(lái) 又出了新樣式的字典，但我至今仍把它珍藏在書(shū)柜里。
成 長(zhǎng)
二年級(jí)時(shí)，換老師了。當(dāng)我知道時(shí)，我愣住了，但離別是難免的。后來(lái)的教師節(jié)，我都要從花店中選最美的一束康乃馨送給她。她的身影常在我的眼前浮現(xiàn)。
別 離
轉(zhuǎn)眼間，三年級(jí)過(guò)去了，四年級(jí)時(shí)，我轉(zhuǎn)學(xué)了。每當(dāng)我再翻起那本字典時(shí)，那段回憶就浮現(xiàn)在眼前。
一生中，有過(guò)的老師，真的許多許多。讓我說(shuō)出來(lái)，可能有些真的忘了。但她，閉上雙眼，她的背影，她的面龐。多么質(zhì)樸，多么親切，多么摯誠(chéng)的心靈！想著想著，就會(huì)讓我的淚水涌出眼眶。那本字典也是老師對(duì)我一生的鼓勵(lì)！
難忘的老師作文2
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是贊美老師們無(wú)私奉獻(xiàn)青春年華，甘為人梯、日夜操勞的千古名句。每個(gè)人都會(huì)有一位可親可敬的啟蒙老師!今天，我為大家介紹的是我的啟蒙老師——王老師。
王老師的個(gè)子不高，微胖，圓圓的臉龐甚是平易近人。讓人難忘的是那雙清澈明亮的眼睛，仿佛能看穿你的心思。最重要的是她在我的心中種下了一粒道德的種子，教會(huì)我怎樣做一個(gè)正直、有道德的人。
有一次學(xué)習(xí)到“種樹(shù)者必培其根，種德者必養(yǎng)其心”時(shí)，王老師在黑板上畫(huà)了個(gè)大大的“+”字，并告訴我們?nèi)缃裆鐣?huì)上有四種人。
“第一種是優(yōu)秀的人，他們有才有德，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)，讓祖國(guó)日漸強(qiáng)大;第二種是有德無(wú)才的人，他們雖然沒(méi)有才氣，但是他們卻有一顆高尚的心，默默地為社會(huì)和大眾服務(wù)�！蓖趵蠋熅従徴f(shuō)道。
“第三種人為次品�！蓖趵蠋煹谋砬殚_(kāi)始嚴(yán)肅起來(lái)，“他們無(wú)才也無(wú)德，他們養(yǎng)成了許多不良的風(fēng)氣和行為，在社會(huì)上造成了極壞的影響。”
“最后一種，是最可恥的!”王老師的表情變得有些凌厲，語(yǔ)調(diào)瞬間冷了下來(lái)，“他們才華橫溢，但道德品質(zhì)極其敗壞。他們用卑劣的手段使自己腰纏萬(wàn)貫，卻讓百姓們蒙貧受難，他們?nèi)巳说枚D之!”
王老師頓了頓，聲音提高了八度：“同學(xué)們，我希望大家能成為德才兼?zhèn)涞娜�，開(kāi)出鮮艷的花，結(jié)出芬芳的果。即使不能做鮮花，也要做一片綠葉。大家一定要記住，無(wú)論做什么，永遠(yuǎn)都不要做有才無(wú)德的人!”
王老師的話(huà)留給我無(wú)限的思考，雖然我還沒(méi)有完全弄明白怎樣才能去做一個(gè)有才有德的人，但王老師的話(huà)已在我的心中播下了一顆小小的種子。那是道德的種子、希望的種子!這顆種子會(huì)在時(shí)光的沉淀中萌芽、生長(zhǎng)，最終長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)。
我一定會(huì)努力的，即使不能做紅的花，也要做一片綠的葉，為社會(huì)增添一片綠蔭。
難忘的老師作文3
一轉(zhuǎn)眼，小學(xué)六年的時(shí)光就“刷——”的一下從每一個(gè)人身旁流去，在這六年中，無(wú)數(shù)的老師與我相見(jiàn)，與我告別。每一個(gè)老師都留給了我難以忘懷的印象，其中最深刻的是擔(dān)任我們五、六年級(jí)班主任的趙老師。
趙老師挺著一個(gè)典型的“將軍肚”，走起路來(lái)慢吞吞的，顯得非常穩(wěn)重、成熟。他的聲音在雄壯中有著幾分鎮(zhèn)定，讓人聽(tīng)起來(lái)感到很和藹。
不過(guò)，趙老師的“火”我也記憶猶新。
有一次，趙老師因?yàn)橐?tīng)別的小學(xué)的課，所以要出去一天。那一天啊，一個(gè)字——亂�。�！寫(xiě)字課時(shí)，同學(xué)們講話(huà)的講話(huà)，做別的事的做別的事，幾乎完全忘了這節(jié)課是上的寫(xiě)字課，有值日生來(lái)檢查的，雖然班長(zhǎng)不斷地努力，但仍然有幾條“漏網(wǎng)之魚(yú)”在說(shuō)著小話(huà)。
趙老師回來(lái)后，通過(guò)個(gè)別同學(xué)寫(xiě)的朝花夕拾了解了他不在時(shí)的所有情況，頓時(shí)怒不可遏，叫了十多個(gè)“當(dāng)事人”將他們“修理”了一頓后，便將他們遣回了座位。以下是當(dāng)時(shí)的情景：
趙老師《讀完朝花夕拾后》：“昨天早上沒(méi)去做操的，給我站出來(lái)！”四五個(gè)人《慢騰騰地走到講臺(tái)旁邊》。趙老師《瞪了他們一眼》：“就只有這么一點(diǎn)嗎？！”《眼睛掃過(guò)全班》。又有四個(gè)人《面無(wú)表情地走上講臺(tái)》。趙老師《斜了他們一眼》：“小豪（化名）、小梁（化名），上來(lái)！”《說(shuō)完，兩人無(wú)比尷尬地走上來(lái)》。趙老師《身體轉(zhuǎn)向他們》：“你們知道你們錯(cuò)在哪里嗎？”小梁和小唐《低著頭，用很微弱的聲音說(shuō)》：“知道，我們不應(yīng)該打架�！壁w老師《聲音平緩了一點(diǎn)》：“這是一點(diǎn)，小唐，你竟然拿著凳子去打同學(xué)！實(shí)在是太不應(yīng)該了！如果不是小森（化名）攔住你的話(huà)，說(shuō)不定……”趙老師《把頭又轉(zhuǎn)向另一頭的其他人》：“你們?cè)趺椿厥�？”一堆人《有的說(shuō)肚子痛，有的說(shuō)感冒了，還有的干脆低下頭來(lái)根本不回答》趙老師：“給我發(fā)現(xiàn)下一次的，圍著學(xué)校跑一圈！懂了嗎？！”一群人《極為低沉的聲音》：“懂——了——”，趙老師《一揮手》：“回去！”所有站上來(lái)的人《很快的跑回去了》。
之前大家可能以為趙老師是一個(gè)很?chē)?yán)厲的人，其實(shí)不是的，趙老師大多時(shí)侯都是和藹可親的，絕非我剛才說(shuō)的那樣。剛才是不過(guò)是我記憶最深的一幕罷了。
難忘的老師作文4
教過(guò)我的老師有好幾個(gè)，老師們都教給了我不同的知識(shí)，不同的道理。他們都令我不能忘記，而我最難忘的便是我的語(yǔ)文老師——譚老師。
譚老師是在五年級(jí)的時(shí)候才開(kāi)始叫我們的，第一次看見(jiàn)譚老師的時(shí)候，我向她問(wèn)好：“老師好�！弊T老師和藹的向我微笑，用她那溫柔的聲音回答我：“誒”笑容就像陽(yáng)光一般照進(jìn)我的心里，暖暖的。那時(shí)我就以為這個(gè)老師一定很和藹，不嚴(yán)厲。誰(shuí)知，譚老師第一天上課時(shí)，聲音完全變了，變得嚴(yán)厲，帶著嚴(yán)肅的神情老上課。而且，老是第一天布置給我們的作業(yè)便是作文，必須兩面半以上。同學(xué)們都叫苦，他們是見(jiàn)著作文就怕，我也怕。放學(xué)后，同學(xué)們都說(shuō)這個(gè)老師真恨，第一天就布置作文，我也是這么認(rèn)為的。
到了第二天，譚老師批改我們的作業(yè)后正好給我們上課。譚老師一臉怒氣的走進(jìn)來(lái)，一開(kāi)口就說(shuō)我們的作文不好：“你們啊你們！作文居然這么差，我不是說(shuō)了寫(xiě)兩面半么？有些人居然只寫(xiě)了兩面不到！你們是五年級(jí)了！不是一年級(jí)，寫(xiě)的作文這么短，考試你怎么寫(xiě)��！你看看這些寫(xiě)得好的，就幾個(gè)！”老師拿起那幾張作文紙，隨后老師把作文寫(xiě)的差的同學(xué)全讀名字出來(lái)，里面也有我。
從那以后譚老師就經(jīng)常給我們布置作文，課外課內(nèi)的都有。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們的作文都寫(xiě)得不錯(cuò)了，同學(xué)們見(jiàn)到作文時(shí)，也不叫怕了，而是思文踴躍，一埋頭就“噼里啪啦”寫(xiě)一大堆。這時(shí)，同學(xué)們就搔著后腦勺說(shuō)：“沒(méi)想譚老師的方法雖嚴(yán)厲，但是滿(mǎn)有效的�！蔽耶�(dāng)時(shí)就想譚老師為我們真是用心良苦啊。
現(xiàn)在，我就快畢業(yè)了，我現(xiàn)在已經(jīng)依賴(lài)著譚老師，我一想到我要離開(kāi)我的母校，要離開(kāi)我的老師，離開(kāi)與我共同度過(guò)了六年的同學(xué)們，我就不禁濕潤(rùn)了眼眶。老師啊，您為我們付出了多少啊，您那么含辛茹苦的教育我們，卻從來(lái)不求任何回報(bào)，老師我永遠(yuǎn)忘不了您對(duì)我的師恩！就讓我用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)你吧！
難忘的老師作文5
時(shí)間過(guò)得好快。一眨眼，六年了。在這六年里，我收獲了太多太多。眼看就要畢業(yè)了，離開(kāi)我最親愛(ài)的學(xué)校，但是我的心卻永遠(yuǎn)留在了這里，老師的關(guān)懷，同學(xué)的悄悄話(huà)······讓我記憶深刻，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。在這畢業(yè)之際，我要感激我的啟蒙老師——魏老師。
魏老師二十多歲，短頭發(fā)，長(zhǎng)得十分漂亮，眼睛大得像兩顆圓寶石，所以魏老師在我的眼中就是“大美女”。
魏老師是唯一一個(gè)從一年級(jí)一直教到我們六年級(jí)的老師（文章需要），她把一些優(yōu)質(zhì)的孩子，一個(gè)零散的課堂，變成一群才華橫溢的孩子，一個(gè)歷下區(qū)的優(yōu)秀班集體。她就像一個(gè)精靈一樣，十分神秘。
一次課上，老師并沒(méi)有講課，而是和我們談心。魏老師用她明亮地大眼睛看著我們，笑著對(duì)我們說(shuō)：“假期的時(shí)候，校長(zhǎng)找過(guò)我，說(shuō)我適合教一年級(jí)，要讓我調(diào)到一年級(jí)當(dāng)班主任，讓我考慮一下。”我驚呆了，突然心跳加快了�！翱墒俏液敛华q豫地對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)，六二班這群孩子是我一手培育出來(lái)的，我想帶到它們畢業(yè)然后再去教別的班�！崩蠋熡悬c(diǎn)哽咽地說(shuō)。聽(tīng)到這里，幾個(gè)同學(xué)都哭得一把鼻涕一把淚的，老師我謝謝您。
老師對(duì)全班的好我們永生回報(bào)不完，老師對(duì)我的好也讓我一生受益。
“孫好，過(guò)來(lái)。”魏老師嚴(yán)肅地說(shuō)，我忐忑不安地想：不會(huì)吧，我最近做錯(cuò)了什么？我走到老師面前，魏老師指著國(guó)兆義的作業(yè)對(duì)我說(shuō)：“這個(gè)是你幫他寫(xiě)的吧！”“嗯！”我小聲地說(shuō)�！澳銥槭裁匆獛退麑�(xiě)作業(yè)？”魏老師生氣地說(shuō)“他讓我?guī)退麑?xiě)的�！蔽椅卣f(shuō)，“他讓你幫他寫(xiě)，你就幫他寫(xiě)，你也太好心了吧！”我不敢說(shuō)話(huà)了，沉默了一會(huì)兒，魏老師小聲地說(shuō)：“下不為例啊，回去吧！”老師看著我，嚴(yán)厲地說(shuō)。在我回座位的路上，我笑著想：老師這樣，不僅為了國(guó)兆義好，更是為了我好呀！老師我感謝您。
老師您不僅教會(huì)了我們知識(shí)，更重要的是讓我們學(xué)會(huì)做人、做事，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
在畢業(yè)之際，我要真誠(chéng)地對(duì)您說(shuō)一句：“老師我愛(ài)您，謝謝您！”
難忘的老師作文6
有一種情感，我們是難以忘懷的，那就是——師生之間的情感。
——題記
第一次看到您，是在初一開(kāi)學(xué)第一堂的數(shù)學(xué)課。當(dāng)時(shí)，你頂著個(gè)平頭，黑色的鏡框下，藏著一雙炯炯有神的眼睛，穿著整齊的藍(lán)襯衫，下身是筆挺的的西褲，配上發(fā)亮的皮鞋，看上去格外的干練，不禁令人害怕�！拔沂悄銈兊臄�(shù)學(xué)老師，我姓王�！蹦阌贸林氐恼Z(yǔ)氣說(shuō)道，接著，又在黑板上寫(xiě)下了自己的大名�！跋嘈�，你們都應(yīng)該聽(tīng)說(shuō)過(guò)我了，這里就不再做介紹了，現(xiàn)在拿出課本，開(kāi)始上課。”
新學(xué)期的第五次周考發(fā)了下來(lái)，我記得很清楚——68分。當(dāng)時(shí)，我恨不得在教室里挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去。下課了，王老師走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你等下來(lái)辦公室一趟�！蔽也恢罆�(huì)發(fā)生什么，懷著不安的心情去了辦公室。
到了辦公室，王老師正在批改作業(yè)，看到我，就放下了手中的事情，從面前的抽屜拿出了一把竹制的尺子——戒尺。他用手中的戒尺拍了拍另一只手，沉著臉說(shuō)：“今天發(fā)下來(lái)的那張考卷，你錯(cuò)的每個(gè)題目都是我講過(guò)的題型，初中不能分心�。�(lái)，把手伸出來(lái)�！蔽矣悬c(diǎn)兒不情愿地伸出了手，因?yàn)槲抑澜酉聛?lái)會(huì)發(fā)生什么。隨著“啪”的一聲，我叫了出來(lái)，整個(gè)辦公室里的人都轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)看我，那種痛感，我記得非常清楚。
第二天快中午時(shí)，王老師又叫我放學(xué)留下來(lái)，我不知道他葫蘆里賣(mài)的是什么藥。到了中午，他走到我的旁邊坐了下來(lái)，微笑地拉起昨天被打的手，關(guān)心地說(shuō)：“手還痛嗎？”我之前內(nèi)心的各種抱怨，頓時(shí)煙消云散。我搖了搖頭笑著說(shuō)：“已經(jīng)不疼了”。接著，王老師開(kāi)始耐心地對(duì)我進(jìn)行課后輔導(dǎo)，把很多沒(méi)見(jiàn)過(guò)的題型都給我練上了一遍。直到我都做會(huì)了為止。
沒(méi)多久，又迎來(lái)了第六周的考試，我僅僅用了一半的時(shí)間就做完了�？季戆l(fā)了下來(lái)，我拿了100分！其他同學(xué)一看我反應(yīng)，把頭伸得老長(zhǎng)老長(zhǎng)的，竊竊私語(yǔ)道：“喂，他考了100分！”“不可思議！”“怎么做到的？”這時(shí)，王老師也發(fā)話(huà)了：“這次全班最高分的獲得者——周崇睿同學(xué)！”大家熱烈地鼓掌，我和老師不約而同地會(huì)心一笑。
王老師，他雖然嚴(yán)肅，但是我知道那都是為了我們能考進(jìn)一所好高中。我們之間的師生情，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記于心。
難忘的老師作文7
我就像一只在知識(shí)海洋里傲游的小船，而老師就像碼頭一樣，能讓我這乘風(fēng)破浪、疲憊不堪的船，在她（他）無(wú)風(fēng)無(wú)浪的懷抱里休息。最讓我記憶深刻的，是焦老師。她對(duì)同學(xué)們一直都很關(guān)心，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活。
她是我的一年級(jí)老師。一次，我在讀課文時(shí)，把“錨”讀成了“貓”，焦老師聽(tīng)了，走到我身邊，幫我注上拼音，并認(rèn)真的為我講解。但不知是因?yàn)槔蠋煹谝淮坞x我那么近，還是沒(méi)好好聽(tīng)，我仍然讀錯(cuò)。老師就用“錨”和“貓”編了一個(gè)小故事講給我聽(tīng)，“從前，‘錨’和‘貓’相遇了，它們都覺(jué)的對(duì)方很奇怪，就互相聊起天來(lái)……”很神奇，聽(tīng)完后，我終于明白了“錨”和“貓”的區(qū)別。
焦老師對(duì)同學(xué)們是多么關(guān)心��！但是還有一次，卻讓我看到了她的嚴(yán)厲。
有一次，焦老師有些感冒，所以她就坐在了辦公桌旁為我們講課。我坐在第三排，離老師有一定距離，老師一邊講，我一邊在下面開(kāi)小差（畫(huà)畫(huà)）。老師講的什么，我完全沒(méi)聽(tīng)到。“春眠不覺(jué)曉的意思是……”“在這兒畫(huà)朵花，會(huì)更好�！崩蠋熢诤竺嬷v的繪聲繪色，我在下面畫(huà)的專(zhuān)心致志。“嚓！”我和老師同時(shí)一驚。原來(lái)是我在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，有一筆重了些，把紙劃破了，驚動(dòng)了老師。老師緩緩走過(guò)來(lái)，咳了一聲，說(shuō)：“你在干什么呀？”我支支吾吾地說(shuō)：“這個(gè)，這個(gè)，我在……我在描紅�！崩蠋焻s說(shuō)：“是嗎？我講了這么久，你連語(yǔ)文書(shū)都沒(méi)打開(kāi)，更別說(shuō)描紅了……實(shí)話(huà)告訴老師，你在干嘛？”“我，我在畫(huà)畫(huà)�！蔽业哪樤谥饾u發(fā)燙，從老師的眼睛里我似乎看到一絲失望。老師坐到我的身旁，拉著我的手說(shuō)：“樊蓉，你是我們班上比較好的同學(xué)，老師不希望你撒謊，更不希望你從一個(gè)單純的小女孩兒，變成了一個(gè)滿(mǎn)口謊言的人�！隳苊靼讍�？”看著老師，我堅(jiān)定的點(diǎn)點(diǎn)頭，心里默默的說(shuō)：“老師，我一定不會(huì)再說(shuō)謊了，我還是從前的那個(gè)聽(tīng)話(huà)懂事的樊蓉�！�
焦老師，您的教誨我永生難忘，謝謝您！
難忘的老師作文8
時(shí)光荏苒，六年的時(shí)間如一支飛箭掠過(guò)我的人生道路。一路上，我遇見(jiàn)了許多人，碰見(jiàn)了許多事，可最令我難忘的還是那場(chǎng)拔河比賽中郝老師的那聲“加油”……
那天的校園格外熱鬧，因?yàn)槭俏覀兾迥昙?jí)將舉行一場(chǎng)拔河比賽！比賽還沒(méi)開(kāi)始，我的雙手就因激動(dòng)握成了拳頭，想立刻干上一場(chǎng)。第一場(chǎng)就是我們與3班的較量！比賽即將開(kāi)始，郝老師向大家豎了豎大拇指：“加油！”我的心中頓時(shí)涌起一股暖流。
隨著裁判一聲令下，比賽開(kāi)始了。我打頭陣，一上來(lái)就用出了吃奶的力氣，抓著繩子往后拉，可系在繩上的紅領(lǐng)巾偏偏紋絲不動(dòng)。手心被粗糙的繩子摩擦著，像燙著了似的，火辣辣的。對(duì)方一個(gè)人高馬大的同學(xué)漲紅了臉，本就不小的眼睛瞪得溜圓，用力向后拽著。我的手臂開(kāi)始發(fā)酸，體力在漸漸地流失。不好！我快堅(jiān)持不住了。
“加油！加油！堅(jiān)持住，你們是最棒的！”就在我要放棄的時(shí)候，一個(gè)聲音在耳邊響起。郝老師！那是郝老師的聲音！失去的體力回來(lái)了！勝利的信心回來(lái)了！戰(zhàn)斗的意志回來(lái)了！我看了看郝老師，只見(jiàn)他漲紅了臉，額前已布滿(mǎn)了細(xì)細(xì)的汗滴，郝老師在同我們一起戰(zhàn)斗，他的心和我們的心融在了一起。
沸騰了！沸騰了！我的心中充滿(mǎn)了熱血，使出了全部的力氣，顧不上豆大的汗珠，只顧將繩子往后拉！我咬緊了牙關(guān)，身子后傾。只聽(tīng)我身后的隊(duì)員也是一聲聲大吼！“加油！馬上就要?jiǎng)倮�！”郝老師一遍揮舞著手臂，一遍扯著嗓子為我們鼓勁。校園上空的空氣似乎也被我們感染了，云朵也快速地移動(dòng)著。過(guò)了！過(guò)了！紅領(lǐng)巾過(guò)白線(xiàn)了！我們勝利了！我一陣狂喜，和同學(xué)緊緊擁抱。是郝老師的“加油”給了我們爭(zhēng)取勝利的動(dòng)力！
六年匆匆，我銘記了許多，也淡忘了許多，只是那聲“加油”卻一直，回響在，我的耳畔……
難忘的老師作文9
時(shí)光走過(guò)了流水般的一年，轉(zhuǎn)眼間，柳暗花明又一“春”。
雨又“沙沙”地下起來(lái)，落在手心里，返照云光，亮閃閃，晶亮亮的，似曾相識(shí)。忽想起，郝老師深邃的瞳仁里晶亮亮的光。
燕兒成群結(jié)隊(duì)在雨中逆風(fēng)飛翔。
郝老師是一個(gè)好老師。她講課時(shí)總是把整個(gè)人都投入進(jìn)去，陽(yáng)光下的側(cè)臉上，烏黑的瞳仁總是晶亮亮地閃著光，不知是講課講得很欣喜還是太陽(yáng)光的反射。我特別喜歡看著她的瞳仁聽(tīng)課，那瞳仁好像會(huì)說(shuō)話(huà)一樣，有時(shí)，我覺(jué)得它似乎也在看著我。
樹(shù)中間的年輪長(zhǎng)了五圈兒。轉(zhuǎn)眼又到了一年期末大考，雖不及畢業(yè)考試重要，可也一樣讓人緊張。弦兒繃緊了，心兒收緊了，都無(wú)暇顧及春的來(lái)臨。
考試前夕，默然放學(xué)，嘴里仍念叨著念也念不完的字詞句段章、唐詩(shī)宋詞元曲。郝老師認(rèn)真地看著我，眼里又閃著光。她開(kāi)口，說(shuō)：“你跟我來(lái)�！蔽翌D時(shí)心里發(fā)了毛，機(jī)械地點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨她進(jìn)了辦公室。干花香雅，金魚(yú)活潑，辦公室里情趣盎然。
“你真的很重視這次考試嗎？”她又用那晶亮的瞳孔盯著我，不知是不是幻覺(jué)，我感覺(jué)那光竟又亮了幾分。
“是的�！蔽蚁攵紱](méi)想，脫口而出。
“那你的目標(biāo)分是什么？”
我一怔，因?yàn)槲抑恢缽?fù)習(xí)，永遠(yuǎn)地復(fù)習(xí)，能考多少是多少。
“你在本子上寫(xiě)下來(lái)吧，記住了，這是你自己定的。”
我落筆，手微顫動(dòng)，工工整整寫(xiě)下了一個(gè)：98分。抬首，郝老師很認(rèn)真地看著我，那瞳仁中的光是我見(jiàn)過(guò)的最大最亮的。已不只是亮光，那里面，我看到了信任與期待，這目光讓我永遠(yuǎn)銘記，這一眼道盡了太多的話(huà)語(yǔ)。是的，郝老師的眼睛的確會(huì)說(shuō)話(huà)。
“我信任你�！�
是否能得98，在我心中已不是最重要的分值了——從那以后，我的腦海里總有那個(gè)眼神、那份信任，無(wú)論我做什么，它們都在我的心中，永遠(yuǎn)長(zhǎng)存。只要它在，它給了我比滿(mǎn)分更強(qiáng)的力量，它讓我更有力量面對(duì)一切困難，逆風(fēng)飛翔。
時(shí)光又走過(guò)流水般的一年。所有的光陰似箭日月如梭都顯得太淺太淺，風(fēng)拂過(guò)柔媚的柳條，雨潤(rùn)濕墨色的瓦頂，反照云光，晶亮亮，亮閃閃。我無(wú)法忘卻那瞳仁中的光，就像小草忘不了雨滴的滋潤(rùn)一樣。
難忘的老師作文10
從小學(xué)到初中，我的老師換了一個(gè)又一個(gè)，然而最讓我難忘的還是小學(xué)時(shí)候的班主任王老師。她的一顰一笑都清晰地印在我的腦海中。
難忘王老師的笑容。她的微笑如同春天的鮮花般美麗，又如雨后陽(yáng)光般溫暖人心。記得有一次早自習(xí)時(shí)，王老師突然宣布：“告訴大家一個(gè)好消息，這次期末考試我們班的平均成績(jī)位居年級(jí)第一！”靜默了幾秒鐘之后教室里突然一下子沸騰了起來(lái)，同學(xué)們抑制不住地歡呼雀躍。我注意到王老師的臉上始終掛著甜甜的微笑，她的嘴角彎成一個(gè)優(yōu)美的弧度，臉頰兩邊各有一個(gè)圓圓的酒窩，眼睛里溢滿(mǎn)了慈愛(ài)、欣慰和如同看著自己的孩子一般的寵溺。她就這樣一直微笑著看著我們笑鬧了好久，終于無(wú)奈地笑著將食指豎起放在唇邊：“噓！小聲點(diǎn)兒，別的班還在上自習(xí)呢！”說(shuō)完調(diào)皮地沖我們做了個(gè)鬼臉，那個(gè)表情像電影畫(huà)面一樣定格在我的腦海里，每次想起心里都充滿(mǎn)溫暖。
難忘王老師的慈愛(ài)。小學(xué)六年，王老師給我的感覺(jué)就像媽媽一樣。記得有一次我感冒發(fā)燒了，好幾天沒(méi)去上學(xué)，再回到班里時(shí)第一眼看到的就是王老師關(guān)切地眼神，她輕輕向我走來(lái)，伸出手邊摸我的腦門(mén)邊說(shuō)：“怎么樣了？感冒好點(diǎn)兒了嗎？放學(xué)后到我辦公室來(lái)找我吧，我把你這幾天落下的功課給你講講。”
最難忘的還是王老師的鼓勵(lì)和陪伴。有一年冬天，我們班因?yàn)榱餍行愿忻敖舆B病倒了十幾位同學(xué)。連續(xù)好幾天王老師一直愁眉緊鎖，終于有一天，她斬釘截鐵地說(shuō)：“這樣可不行，你們的'身體素質(zhì)太差了，身體是革命的本錢(qián)，身體垮了學(xué)習(xí)再好又有什么用呢？從今天起，早自習(xí)改成早鍛煉，都去外面跑步去！”于是從那之后校園里就出現(xiàn)了這樣的場(chǎng)景：在一片朗朗的讀書(shū)聲中一位女老師沐浴著朝陽(yáng)帶領(lǐng)著幾十名學(xué)生奔跑在空曠的操場(chǎng)上，一圈又一圈……偶爾有掉隊(duì)的同學(xué)停下來(lái)想要放棄，她總會(huì)跑上前拉起同學(xué)的手說(shuō)：“堅(jiān)持住！你可以的！”她的鼓勵(lì)和陪伴讓我們擁有了不屈不撓的毅力，這是任何一套書(shū)本上都學(xué)不到的。
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)是初中生了。每當(dāng)遇到煩惱時(shí)，我會(huì)想起王老師那溫暖的笑容；當(dāng)遇到挫折時(shí)，我會(huì)想起王老師鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)：“堅(jiān)持�。∧憧梢缘�！”這就是我的老師，我最難忘的老師，她在我的心中播種下一�；鸱N，讓我溫暖，讓我堅(jiān)強(qiáng)！
難忘的老師作文11
從幼兒園到四年級(jí)，我遇到了很多位老師，其中我最喜歡、最難忘的就要數(shù)四年級(jí)的班主任劉老師了。
還記得第一次在我們四(5)班教室里見(jiàn)到劉老師時(shí)場(chǎng)景，她苗條的身材，長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)，一雙明亮的大眼睛，溫和的注視著班里的同學(xué)們，顯得那么美麗而溫柔。我心里暗暗地想：我們今年的班主任可是一位美女老師哦！
劉老師教我們班語(yǔ)文，還是校新旅歷史紀(jì)念館的講解員，多才多藝。雖然她的聲音細(xì)細(xì)柔柔的，但在給我們講課時(shí)卻是激情澎湃，讓我們陶醉其中。記得劉老師在給我們上《九寨溝》這篇課文時(shí)，講到九寨溝優(yōu)美的風(fēng)景，她一邊播放課件，一邊聲情并茂地朗讀課文。我聽(tīng)得入了迷，宛如身臨其境。
別看劉老師平時(shí)總是笑瞇瞇的，但發(fā)起火來(lái)如同火山爆發(fā)，山崩地裂。有一次，我們班的一位同學(xué)上課不守紀(jì)律，總拉著別人講“悄悄話(huà)”，劉老師提醒了他幾次，他都沒(méi)有改正，終于劉老師忍無(wú)可忍，只見(jiàn)劉老師使出一招獅吼功喊到：“你給我站起來(lái)！”這位同學(xué)如同受到晴天霹靂，像是被嚇傻了，過(guò)了會(huì)才慢吞吞的站了起來(lái)�！澳愕綄W(xué)校來(lái)是干什么的？”劉老師訓(xùn)斥道。“學(xué)——學(xué)習(xí)的�！彼е嵛岬拇鸬馈！澳悄銊倓傇谧鍪裁�？”這位同學(xué)羞愧的低下了頭，再不出聲了。此時(shí)班級(jí)了一片寂靜，稍等片刻，劉老師平靜了一下心情，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們，父母每天不辭辛苦地把我們送到學(xué)校來(lái)讀書(shū)，是希望我們能學(xué)到知識(shí)，學(xué)會(huì)本領(lǐng)，長(zhǎng)大后成為一個(gè)有用的人。課堂的分鐘是很寶貴的，大家一定要認(rèn)真聽(tīng)講，不要做其他和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情。上課隨意講話(huà)，不僅耽誤了自己的學(xué)習(xí)，也影響到了別人，這種損人不利己的事情，我們不能做！請(qǐng)你下課后到辦公室來(lái)我們?cè)僬務(wù)�，坐下！下面我們繼續(xù)上課！”班級(jí)里又回響起劉老師那美妙的讀書(shū)聲。
這就是我難忘的劉老師，她關(guān)愛(ài)同學(xué)，教學(xué)有方，把我們引到喜愛(ài)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的道路上來(lái)。
難忘的老師作文12
六年的小學(xué)生涯，有許多令我不舍的人，而最讓我難以忘懷的人則是我的劉老師。
劉老師個(gè)子不高，一頭烏黑的秀發(fā)黑瀑般披在肩上，炯炯有神的大眼睛透著慈愛(ài)，透著善解人意，給人以溫暖和力量。她不僅是我的良師，更是我人生路上的引路人。
劉老師是善解人意的。記得剛上一年級(jí)時(shí)，我不愿一個(gè)人走進(jìn)陌生的教室，站在門(mén)口遲遲不進(jìn)來(lái)。這時(shí)，細(xì)心溫柔的劉老師發(fā)現(xiàn)了我，她走過(guò)來(lái)輕輕地拉起我的小手，然后緩緩地蹲下，微笑著對(duì)我說(shuō)：“老師帶你過(guò)去，好嗎?”也許是感受到了老師身上那媽媽般的溫暖，我不再害怕，竟乖順地跟著她進(jìn)了教室。
從那以后，我就喜歡上了這溫柔的劉老師，而且她總是在我最迷茫的時(shí)候及時(shí)點(diǎn)醒我。當(dāng)?shù)弥詈玫呐笥丫鸵D(zhuǎn)到外地去上學(xué)時(shí)，這個(gè)消息如同猶如晴天霹靂，我頓時(shí)像霜打的茄子一樣，無(wú)精打采。我的變化沒(méi)有逃過(guò)劉老師的眼睛，她以送作業(yè)為由把我叫到辦公室。老師看到我來(lái)了，連忙招手讓我過(guò)來(lái)。這時(shí)，細(xì)心的劉老師發(fā)現(xiàn)我的眼眶紅紅的，關(guān)切地問(wèn)我怎么了，我連忙擺手說(shuō)沒(méi)事。但劉老師卻不相信，仍舊用疑問(wèn)的眼神看著我。過(guò)了一會(huì)兒，劉老師像看透了我的心思一樣，長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，將一只手輕輕地搭在我的肩上，試探地問(wèn)：“是不是你知道有同學(xué)要轉(zhuǎn)走了，心里難過(guò)？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。劉老師意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“夢(mèng)涵，我知道你們是形影不離的好朋友，但你們總有分開(kāi)的一天，每個(gè)人都有自己的路要走。真正的朋友即使在天涯海角，也會(huì)彼此懷念的。人的一生要經(jīng)歷許許多多這樣的事情，所以你要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。”
雖然當(dāng)時(shí)我不能全部理解劉老師的話(huà)，但我還是打起了精神努力學(xué)習(xí)。我的好朋友轉(zhuǎn)去外地了，但距離并沒(méi)有阻礙我們的友誼，正所謂“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”。劉老師讓我收獲了友誼，更讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
劉老師，一路走來(lái)，感謝有您！您是蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了我；您是明燈，指引我前行；您是媽媽?zhuān)?xì)心呵護(hù)著我。您是……
師恩難忘，難忘恩師。
難忘的老師作文13
他是教過(guò)我們最難忘的老師，他是一個(gè)讓我漸漸喜歡上語(yǔ)文的老師程老師。
程老師高高的，他的頭發(fā)里仿佛住著一個(gè)魔法師，一天一個(gè)樣兒：有時(shí)候亂糟糟的像一個(gè)鳥(niǎo)巢；有時(shí)候剛剛理過(guò)，像春天的小草，根根挺拔，顯得青春洋溢；要是哪一天頭發(fā)上擦上了油光發(fā)亮的摩斯，那就會(huì)知道是有什么事兒了。接下來(lái)引人注目的，就數(shù)他一臉的痘痘了。有青春痘、雀斑真是“應(yīng)有盡有”��！一凹一凸的臉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一個(gè)行走的月球�？墒牵欢缓皖^發(fā)都不會(huì)妨礙到他美好的型象。
四年級(jí)時(shí)，一位同學(xué)在八佰伴的地下車(chē)庫(kù)看見(jiàn)程老師和一個(gè)女人走在一塊兒，像是在聊天�；氐綄W(xué)校，大家紛紛推測(cè)：程老師有女朋友了！還有一次，我們的組長(zhǎng)去交作業(yè)時(shí)，看到程老師走拿著他的手機(jī)在辦公室里“大肆炫耀”，說(shuō)：“看，好看嗎？”哈哈，又多了一條線(xiàn)索。他在我們寫(xiě)作業(yè)時(shí)，又拿起手機(jī)，對(duì)著屏幕癡癡地笑，呵呵！在那之后，程老師在打一些“神秘”的電話(huà)，你猜他在干什么？
果然，他請(qǐng)了一天半的假，“一定是結(jié)婚去了！”大家又起紛紛猜測(cè)。第二天下午，他回來(lái)了，手里提著一個(gè)紅色的袋子，仔細(xì)一瞧，嘿，原來(lái)是喜糖！程老師真的結(jié)婚了！祝程老師新婚快樂(lè)！可他心里竟然裝著我們，真是一個(gè)天下頂好的老師！他親手為我們發(fā)喜糖，一個(gè)人三四顆，祝他們百年好合，早生貴子！我分到了幾顆糖，其他班見(jiàn)了，都別提多羨慕了！這幾顆糖格外的甜，大概是程老師心里想著我們才會(huì)那么甜吧！
一晃兩年過(guò)去了，升入五年級(jí)之后，我們特別想他，而他卻轉(zhuǎn)去了西區(qū)。奇跡出現(xiàn)了：程老師來(lái)找我們，說(shuō)要上一節(jié)公開(kāi)課。我們心花怒放。可時(shí)間是那么快，一眨眼又結(jié)束了。程老師送給我們每人一根旺旺碎碎冰，我們都快哭了，程老師幽幽地說(shuō)“你們別當(dāng)我死了一樣！”一下子把我們都逗笑了。程老師好幽默呀！
回家之后，我取了一小點(diǎn)，倒入一個(gè)小瓶子中，以作紀(jì)念。看見(jiàn)它，就仿佛看見(jiàn)了那段時(shí)光
難忘的老師作文14
在每個(gè)人的心中，都會(huì)有令自己難忘的老師。在這小學(xué)的六年里，令我最難忘的是六年級(jí)教我們語(yǔ)文的詹老師，她留著烏黑的頭發(fā)，一雙雪亮的眼睛，一個(gè)小鼻子，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。詹老師有時(shí)很?chē)?yán)格，有時(shí)又很有趣，她特別關(guān)心每一個(gè)同學(xué)，如果有哪一個(gè)同學(xué)犯錯(cuò)了，詹老師沒(méi)有嚴(yán)厲的批評(píng)，而是跟他心。
記得有一次，我很班里的一位同學(xué)打架了，老師知道后，就叫我去辦公室，我想：這下糟了了，老師會(huì)怎樣的批評(píng)我呢？我真不應(yīng)該跟那位同學(xué)打架，畢竟都在同一個(gè)班快六年了，但現(xiàn)在后悔有什么用呢？我走進(jìn)辦公室，只見(jiàn)詹老師一直望著我，，我走到老師的辦公桌前，老師對(duì)我說(shuō)：“你干嗎要跟同學(xué)打架��？老師可以看出其實(shí)你是個(gè)懂事的孩子，只不過(guò)你的心胸太狹窄了，應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容，，不要老做那些男孩子做的事，這樣只會(huì)讓同學(xué)們更討厭你……”。聽(tīng)了老師這些話(huà)后，我心里感覺(jué)挺難過(guò)的，我也不斷地問(wèn)自己，為什么自從我上了六年級(jí)以來(lái)會(huì)變成這樣呢？
還有一次，那是我們?cè)谏献粤?xí)課的時(shí)候，老師突然走到班里把我叫到教室外去，對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)你要是認(rèn)真起來(lái)，一定可以考出優(yōu)秀的成績(jī)，做好自己，不要老根那些整天老是到處玩的女生在一起，應(yīng)該多跟那些成績(jī)好的同學(xué)的交往……”老師跟跟我說(shuō)了很多，這些我也銘記在心，老師還是很關(guān)心我的。我曾經(jīng)也有恨過(guò)這位老師，那是因?yàn)槟谴伪焕蠋熀莺莸嘏u(píng)的一頓，我原以為老師會(huì)從那一刻起不管我了，對(duì)我是徹底的失望，但當(dāng)后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，老師不是不關(guān)心我，只是那次我真的讓老師很生氣，其實(shí)詹老師對(duì)每一位同學(xué)都是平等的，都是那么的關(guān)心每一位學(xué)生。
老師，我真后悔那一次的無(wú)知，您為我付出了這么多，我一定要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取期末考出一個(gè)優(yōu)秀成績(jī)來(lái)報(bào)答您。這位令我難忘的詹老師，雖然有時(shí)會(huì)會(huì)很?chē)?yán)格，但使她我漸漸長(zhǎng)大、成熟。
難忘的老師作文15
老師，平凡而又不平凡的一個(gè)詞。有人說(shuō)，老師是辛勤的園丁，有人說(shuō)，老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭。而我說(shuō)，老師，是我的第二個(gè)母親，體貼我的內(nèi)心，關(guān)心我的想法，授予我真理，在我無(wú)助、在我失落的時(shí)候給予我溫暖，給予我自信，給予我安慰。
陳麗婭老師，我四年級(jí)的新班主任，一個(gè)和藹可親的老師。第一個(gè)學(xué)期，我評(píng)上了各種獎(jiǎng)項(xiàng)，還獲得了去新加坡考察學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，或許有些驕傲自滿(mǎn)了。第二個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)初，“優(yōu)秀寒假作業(yè)”我語(yǔ)文和數(shù)學(xué)沒(méi)有一項(xiàng)得獎(jiǎng)。我就像丟了魂似的整天渾渾噩噩，不愿舉手回答問(wèn)題，不參與任何活動(dòng)，總是若有所思實(shí)際上卻什么也沒(méi)想地望著天邊發(fā)呆，導(dǎo)致陳老師一改往日慈愛(ài)的面孔，經(jīng)常批評(píng)我。越是批評(píng)我，我就越失落，最后干脆終日沉默不語(yǔ)。一次跑步，我被別的同學(xué)絆倒了，停下來(lái)休息，只見(jiàn)陳老師向我走來(lái)，在我身邊坐下來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“若晨，到現(xiàn)在你一直這么不高興都是因?yàn)楹僮鳂I(yè)吧。你已經(jīng)得到這么多的獎(jiǎng)項(xiàng)了，就當(dāng)把機(jī)會(huì)讓給別人了吧。你為了這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)整天悶悶不樂(lè)，不是失去了更多？一個(gè)人要得到一切獎(jiǎng)項(xiàng)，那會(huì)非常非常累的，再說(shuō)，所有獎(jiǎng)都被你拿走了，那別的同學(xué)呢？他們也是想要得到獎(jiǎng)項(xiàng)的呀。”聽(tīng)了陳老師的話(huà)，眼淚差點(diǎn)掉下來(lái)。
陳老師這么一說(shuō)，使我想到了很多。當(dāng)老師站在講臺(tái)上嘰里呱啦講著一大堆道理，讓我聽(tīng)得不勝其煩，我何曾想過(guò)，這是老師教導(dǎo)我們、關(guān)心我們的表現(xiàn)，一句句話(huà)中無(wú)不飽含著老師對(duì)我們的期望，無(wú)不飽含著老師至上的愛(ài)心。當(dāng)老師在黑板上做一些煩人的題目時(shí)，我何曾想過(guò)，老師當(dāng)然知道同學(xué)們對(duì)較多作業(yè)量的反感，老師只是希望讓學(xué)生學(xué)的更勤奮一些，學(xué)的更扎實(shí)一些，我們還有什么可以反感的呢？在我悶悶不樂(lè)的時(shí)候，老師就如我的媽媽?zhuān)米罴?xì)膩的語(yǔ)言告訴我真理，用最會(huì)心的微笑幫助我找回自信，用最溫柔的語(yǔ)氣安慰我……
老師，謝謝你，是你，讓我擺脫愚昧無(wú)知。老師，謝謝你，你是除了父母外最關(guān)愛(ài)我的人。老師，謝謝你，當(dāng)我們犯了錯(cuò)，你不會(huì)辱罵我們，而是耐心地給我們講道理。老師，謝謝你，是你給我的許多鼓勵(lì)、許多機(jī)會(huì)，才使我獲得那么多榮譽(yù)。
老師，讓我為你們獻(xiàn)上一束最美的獻(xiàn)花！用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答您，用對(duì)您的尊敬報(bào)答您！
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