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【優(yōu)秀】我的老師作文25篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的我的老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我的老師作文 1
張老師是我們敬愛的語文老師，年齡大約40左右，中等身材，一張輪廓分明的臉，配一頭烏黑的短發(fā)更顯的精神奕奕。
張老師上課生動詼楷，因此受到同學(xué)們的愛戴，另外他對我們的課堂紀(jì)律非常寬松，我們上課無拘無束，于是他順然飆升為我們?nèi)藲庾钔闹髡n老師，我和同學(xué)們經(jīng)常叫他張老師，還有人親切地叫他“老張”。
張老師上課可有趣了，上課前總是很隨意的邁著八字步走進(jìn)教室，然后站在講臺前，同學(xué)們立刻在文體委員的一聲“起立”的.令下，站了起來，異口同聲的“老師好”，然而，我們的張老師卻急忙趔到一邊去，急忙的招手示意大家坐下，我感到好笑極了，更覺得老師是那樣的親切隨和。最讓我佩服的是張老師每次講課都娓娓動聽地講一個和課文相關(guān)的故事；那個故事都蘊含著一定的哲理。哦，還有張老師的字讓你見了，我想你一定會瞪大眼睛的。他的字可漂亮了：工工整整，字體剛強有力，傾訴超凡，給人以強大之感。
如果你仔細(xì)觀察張老師，他的表情往往和所處場合一一上號，進(jìn)行語文測試時，他總是擺著一副令人捉摸不透的怪表情。而如果板著一張臉走進(jìn)教室那么左手拿的就一定是我們考得一塌糊涂的試卷。
張老師上課總是帶著濃重的家鄉(xiāng)土音，有時不經(jīng)意會引起全班人的大笑。有時候，老師讓我們寫字，他問我們：“寫了乎？”，意思是寫完了嗎？老師那帶著土兒的普通話已經(jīng)成為我們課上的一道風(fēng)景線，他是我們所有老師中知識最豐富，上課最有個性的一位。我們在他的幽默下感到很開心，放松，能愉悅的聆聽他講課，接受知識。
張老師教育犯錯誤的學(xué)生比別人更有招。有一次，班里有兩個頑皮學(xué)生合伙在紙上寫了一個“狗”字，偷偷地貼在別的班老師生物老師的西裝上，生物老師沒發(fā)覺，在教室里轉(zhuǎn)了幾圈后才知道自己的后背貼了紙，那位生物老師快退休了，也沒怎么對那個學(xué)生怎么樣，只是讓他寫了一份檢查，貼在教室后面。后來這事被我語文老師知道了，老師大發(fā)雷霆，在班里把那兩位學(xué)生叫上去，告訴我們，那位生物老師已經(jīng)59歲，快退休了，然后表情嚴(yán)肅地批評貼紙條的學(xué)生說，生物老師是“你爺爺”，在你爺爺身上貼“狗”字，那不暗示著你這個做孫子的是個“？”？張老師的批評教育使那犯錯的學(xué)生深深地認(rèn)識了錯誤，羞愧地低下了頭。我們也被深深地震住了，是啊，那位生物老師不教我們，可他的年齡足以做我們這些毛孩子的“爺爺”了。這行為真是令人氣憤！從此我們懂得了尊重，尊重他人，等于是尊重自己。
張老師的智慧是無限的，我慶幸，我有這樣一位才華橫溢，幽默風(fēng)趣的語文老師，在張老師的感染下，原本不怎么愛語文的我，漸漸地對語文產(chǎn)生了興趣。我將以老師為榜樣，在老師的引領(lǐng)下，好好學(xué)習(xí)。
我的老師作文 2
“蚊子蚊子我恨你，就像老鼠恨貓咪！”我一邊揮掌拍打，一邊恨恨地說道。春天才剛到，蚊子就光臨我家了。這不，蚊子又來了。
討厭的“嗡嗡”聲鉆入我的耳膜。我惱怒地從書堆里抬起頭來。只見一只蚊子如一架小型戰(zhàn)斗機，在低空盤旋，以我為圓心360°轉(zhuǎn)�？催@航行路線，我就知道好日子沒多久了。果然，過了一小會兒，這架“戰(zhàn)斗機”在我的手背上“著陸”了。瞧它那摩拳擦掌的陣勢，十有八九準(zhǔn)備開動了。我豈會讓這小不點兒欺負(fù)？我毫不猶豫地一巴掌打下去。“啪！”一聲清脆的巴掌聲。我將蚊子“棄尸”于垃圾桶：“哼！到閻王爺那懺悔去吧！”
本以為蚊子大軍會戰(zhàn)敗而逃，誰知剛過不久，我正狂補作業(yè)，突然，感到小腿一陣抽搐，奇癢無比。我瞇起眼看了好半天，才看清楚原來是一只大蚊子在給我“抽血”。它的肚子一鼓一鼓的，正吃得津津有味呢。靠！老虎不發(fā)威，你還真當(dāng)我是hellokitty�。�！我沉住氣，收緊腿部，怒眼圓瞪，一巴掌蓋下去，欲把蚊子置于死地�？膳查_巴掌一看，除了一塊巴掌大的紅印外，什么也沒有。失望、憤怒一起涌上我的心頭。”可惡��！”
當(dāng)我被數(shù)學(xué)題弄得團團轉(zhuǎn)，快要暈倒之時，蚊子歡快的a小調(diào)曲讓我猛然清醒。那可惡的蚊子又開始在我身旁轉(zhuǎn)悠，悠閑地哼著歌，讓人心煩意亂。我氣呼呼地站起來，怒視著那只快要把我送進(jìn)瘋?cè)嗽旱奈米��！芭尽蔽米觾e幸從我指縫間逃走，穩(wěn)穩(wěn)地停在我的床頭，還故意氣我似得跳起了“桑巴”！火冒三丈的我伸手去要蚊子的命，不料，蚊子輕身一躍，飛走了。等我反應(yīng)過來時，手已落在總電源開關(guān)上。屋里頓時一片漆黑。我深知在我的房間里，沒有開燈有百分之九十九的可能會被什么東西絆倒。為了不毀容，我免費請蚊子吃了一頓大餐……唉，蚊子也是為了生活嘛。為了生態(tài)平衡，我就做一點貢獻(xiàn)吧……嗚嗚……又開始了新的一個學(xué)期，自然，老師又換新的了。這次，我們換了個和藹可親的好老師。她姓張。她對我們非常好。我們都很喜歡她。
下面就讓我來介紹一下她吧！
謙虛的她
開學(xué)第一天，她不像其他老師一樣，不承認(rèn)自己的缺點，她卻首先承認(rèn)自己的缺點。我覺得他很謙虛。
嚴(yán)格的'她
張老師太厲害了，她在課堂津津有味的講課，而王琦夢卻在下面偷偷地寫作業(yè)。張老師就她的筆給扔了。這讓我又感到了她很嚴(yán)格。
從我簡單地介紹完，她的脾氣你也知道了吧！我再給你介紹她的長相吧。她那水汪汪的眼睛，看著都讓人著迷。一張瓜子臉上鑲嵌著兩顆耀眼的黑珍珠，小小的嘴巴；卷卷的頭發(fā)；好似仙女下凡。
今天是教師節(jié)，祝張老師身體健康，工作順利，開心快樂每一天！
我的老師作文 3
我從小就仰慕、敬畏老師，我覺得當(dāng)老師是太陽底下最神圣的職業(yè)。老師就像一支無私的蠟燭，照亮別人前進(jìn)的道路，卻無私地燃燒了自己；帶領(lǐng)我們在知識的海洋中遨游，是我們成長的開拓者。老師將荊棘條變成花朵，教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈�、處事；點燃我們求知的欲望；老師更是我們的朋友，尊重、理解、關(guān)心著我們的成長。使我們變得堅強、多才多藝，學(xué)到豐富的知識；言傳身教，使我們終身受益……
在本學(xué)期開學(xué)，聽同學(xué)們講要換語文老師，好像是從另一所中學(xué)撤后新來的老師。上課第一天，同學(xué)們懷著期待與忐忑不安的心情等待著老師的出現(xiàn)。上課鈴響了后，只見門口進(jìn)來一位中等個子，稍微顯胖，眼睛黑黑的大大的的老師，目光中中有幾分嚴(yán)厲，卻又透出幾分慈祥、疼愛。他講課好細(xì)好認(rèn)真，一絲不茍。尤其與其他老師不一樣的講課方法是：老師每次課都把陽光般的笑容帶給我們；讓我們在快樂中學(xué)習(xí)；把語文知識作為一種游戲讓我們開心的在游戲中遨游。有時與我們一起做游戲，從沒有一點架子，待人平易近人。從不歧視差生。給我們講道理，讓我們明白做人的道理，培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，讓我們養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。當(dāng)我們成績下滑時，他焦急萬分，想盡各種方法提高我們的成績耐心地講解題目，直到我們聽懂，他才露出欣慰的笑容。聽到他嘶啞的聲音，看到他那疲憊的身體，我多么想說：“老師，您辛苦了，”老師默默奉獻(xiàn)，卻無怨無悔。我從小學(xué)習(xí)就差，尤其到了五年級，隨著課程難度與深度的增加，感覺學(xué)習(xí)好吃力，老害怕考試，每次考完試后發(fā)卷子是我最沒面子的時刻，多次想放棄學(xué)習(xí)。老師知道這些情況后，多次找我談話
，給我講許多名人成才的故事，鼓勵我揚起前進(jìn)的風(fēng)帆，讓我樹立起學(xué)習(xí)的自信心，并且把我課堂上沒聽懂的知識在下課后又給我不厭其煩的給我講，直道我會為止。功夫不負(fù)有心人。期中考試成績出來后，我的成績把握自己也嚇了一大跳，我竟然破天荒地的.語文考了八十多分，而以前我很少及格�。�
“誰言寸草心，報得三春暉？”老師，是您，把我們班的語文成績提高了一大截，教會了我們提高寫作文的方法；是您，把我們從無知幼稚的小孩變成聰明懂事的學(xué)生；是您，教會我們許多知識和人生哲理；是您……縱有千言萬語，也難以表達(dá)我們的感激之情。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，您像春蠶，不求索取地吐出美麗的細(xì)絲；您像園丁，精心培育著祖國的花朵；您像蠟燭，默默地燃燒自己，為我們照亮前進(jìn)的道路。
我的老師作文 4
我的啟蒙老師是王增均，二十年前就帶著鄉(xiāng)人的淚水永遠(yuǎn)長眠于陜北我們高家溝村的山彎里。
他是當(dāng)了二十九年的民辦教師，是腳有殘疾的農(nóng)民，他月薪最高時只有五十元，他如果再有一年就可專成公辦教師，月薪可以拿到六百多元，但兇殘的閻王爺沒有放過他，他四十八歲因為肝癌離開了人間，
他離去的日子，正是我上大學(xué)的日子。
他離開人世半年，我才知道。
知道他離開人世的消息，我的思維像一根干材棒，轉(zhuǎn)瞬間被暴風(fēng)雨吹落成好幾截，一時間沒有任何辦法連接上了。
一九八四年，我考上了大學(xué)，這與村外面的世界沒有任何關(guān)系，是的，我像村里的一滴泉水，我流向何處，與外人當(dāng)然沒有任何關(guān)系。
但與王增均老師有著密切的關(guān)系———我是他的學(xué)生，小學(xué)五年，他帶了我五年。我是他培養(yǎng)出的第一個大學(xué)生。
我上大學(xué)走的那天、父親用架子車?yán)欣顝母咂律贤鶞系紫伦�，這時候，王增均老師來了，拖著病腿急匆匆地跑來了，我注意到他幫著父親在坡上往下放架子車。
走在緩坡處，他突然叫住了我，給我送了一個紅皮筆記本，這是山鄉(xiāng)老師給我的禮物。
這禮物我收下了，收下的一瞬間，我的全身被老師人性中關(guān)愛的暖流淹沒。免費免費
這禮物不值一元錢，但在我心中的位置其價值超過了百倍、千倍，以至于到了二00五年的秋季，我在主持歡送我掛職單位干部六位子弟考上大學(xué)的會議上，我還深情地提到這個紅皮筆記本，勉勵他們。
前些年我探親回鄉(xiāng)，大年三十，按照我們家鄉(xiāng)的習(xí)慣，應(yīng)該給故去的老人墳頭燒紙上香。他的墳頭在我爺爺?shù)膲烆^的附近。我在給爺爺燒完紙后我徑直到了他的墳前。
我跪在了老師的墳前。
我終于跪在了老師的墳前。
我的頭叩向了我的啟蒙老師。
深深地，叩了一頭，一頭，又一頭。
我一句話也沒有說。
我一滴淚也沒有流，
我長跪難起。
我的舉動讓隨從的弟弟們簡直感到不可思議。
冬日的陽光滴到了我的身上，絲絲的.山風(fēng)梳在了我的身上。一只鴿子在我的頭頂盤旋著、鳴叫著，鴿子分明再說：跪下的人啊你為什么今天才來？你為什么不在老師病重的時候來幫助他��？起來吧，老師不會埋怨你！今天來了，來了，老師就欣慰了……
啊啊啊。鴿子，你這鄉(xiāng)野里的精靈！捎書書帶信信的鴿子啊，請你給我的老師也快快地捎句話啊：我來遲了啊，遲了遲了實遲了啊。
弟弟沒有辦法將我拉起來。
弟弟說：哥啊，王增均老師在世時的節(jié)約、過日子的仔細(xì)你是知道的，老師趕集遇會沒有買過一分錢的零食啊，肝疼時，經(jīng)常用拳頭壓、胳臂頂，根本不舍得錢治啊。到后來，村里的人情門戶他也基本不行了，不是他不懂人情世故，而是看病沒有錢了。
我的老師作文 5
“安靜！”“快訂正！”這是周老師常常掛在嘴邊的話。有時它很神奇，讓同學(xué)們一下子就乖乖照做。
周老師總是很忙，她一會兒要做這個，一會兒又要弄那個。面對那么多的事情，你可能記不��！但老師她可不一樣了。老師的包包里總是帶著那么幾本小本子。每面都寫滿了密密麻麻的字。那些字看起來讓人覺得有點兒頭疼，就更別提去做那些事了。可是，她卻很有耐心的去一個一個完成。就拿我們班上實行的個人分制度來講吧——
記得有一次，在放假期間，老師打電話來，要我和另一位同學(xué)去學(xué)�？偨Y(jié)那個月的個人分。我對此感到有點兒詫異，為什么老師會在這個時候打電話來呢？在做事的時候，她總是很有條理的將事分好類，不慌不亂，讓人看了好生佩服。如果換做我，還不知道會變成什么樣子呢！
有那么一段時間，她生病了，那時她沒有來學(xué)校給我們上課。但她卻依然將心系在我們的身上。在那一段時間里，老師依舊少不了給我們抽背課文，批改作業(yè)。她還是那么的分工明確。每天都要安排幾個同學(xué)到她那兒去，以此來鞏固我們的英語。她還堅持叫英語課代表每天中午把聽寫本送去給她批改。不光是批改，她還要叮囑我們多復(fù)習(xí)，多去背那些知識點等。
有一次，我和幾個同學(xué)去看望她時，她開了門。那瘦弱的.身軀似乎經(jīng)不住風(fēng)的吹拂。我被她嚇了一跳，老師怎么看起來這么虛弱呢？而她見到我們似乎感到很驚喜，連忙說:“進(jìn)來坐吧！”她和我們說，請假的這一段時間，她待在家里很無聊，可是又不能吹風(fēng)。于是就在家里想想發(fā)生在我們同學(xué)間的一些趣事，把它寫了下來。說著說著，講到了她的稿子，于是她便跑去房間將她的稿子拿來給我們看。
這時，我才知道平常在書上看到的一些發(fā)生在校園的趣事就是這樣來的，頓時產(chǎn)生了一種親切感。就這樣時間不知不覺的溜走了。我們也只好各回各家了。
雖然老師沒有什么異于常人的本領(lǐng)，但她總是會帶給我那么多的欣慰。有很多次父親在家長會上聽了老師的講話，回來時總是對我說:“你們的周老師講了那么多，你聽進(jìn)去了多少呢？”甚至有一次在開完家長會后，他對我說:“你們老師哭了。老師講了那么久，怎么不給老師送瓶水進(jìn)來呢？”這些都是我不曾想到過的。
在我的印象中，周老師就是一位“愛哭”的媽媽。有時我們會叫她“周媽媽”，她這時會對我們笑一笑，說我們是她的猴孩兒，卻又感覺哪兒有點兒不對勁。這才想起，自己好像變成猴王了。這樣的一位“媽媽”，你喜歡嗎？
我的老師作文 6
我是一個膽子較小的男生，我看見陌生人一般都是在爸爸 媽媽的提醒下才開口喊人。大家都說，小學(xué)生最怕的就是老師 了，這話一點都不假。我的學(xué)習(xí)成績、課堂紀(jì)律、平時表現(xiàn)等 等都是通過班主任老師這個渠道散發(fā)出去的，然后爸爸媽媽就 全知道了，所以我最怕的就是班主任老師。
我升入三年級時，我在的班來了一位新的女老師，她就是 我的班主任╠╠言老師：她個子不高，微胖，笑起來兩只眼睛 彎彎的，鼻梁上架著一副金絲邊眼鏡，頭發(fā)扎成一根馬尾辮， 說話慢條斯理挺和藹的樣子，沒有我想象中的威嚴(yán)，總的來 說，看上去蠻溫柔的。
言老師教我們語文課，她上課非常認(rèn)真，有自己的一套教 學(xué)方法，每一篇課文都仔細(xì)的分析給我們聽，然后把文章中優(yōu) 美的句子以及字詞讓我們劃下來，通過反復(fù)的抄寫、聽寫和解 釋，然后，利用所學(xué)的字詞和優(yōu)美的句子寫一篇小作文。我感 覺這樣學(xué)到的知識很扎實，而且不容易忘記。言老師非常注重 作文的質(zhì)量，為了讓我們寫好作文，不僅經(jīng)常給我們朗讀好的 文章，而且還親自挑選和閱讀了很多兒童讀物向我們推薦。
記得有一次，在課堂上，我的右鼻孔突然留起了鼻血，上 課老師發(fā)現(xiàn)后立即讓同學(xué)陪同我到醫(yī)務(wù)室用棉球止了血。下課 后，言老師來了，她了解了情況后，叫我舉起左手，頭向后面 仰，她說這樣可以更快的止住鼻血。并且，還告訴我許多如果 在外面不小心淌鼻血應(yīng)該怎么做的生活常識和小竅門。這時的 言老師眼中充滿了對我的關(guān)愛，講話的語氣和動作，使我第一 次感覺到老師其實就像自己的媽媽一樣。我開始漸漸的喜歡我們的班主任老師了，只要是言老師的 課我都上的非常認(rèn)真，考試成績和作文水平也提高了很多，這 其中的原因當(dāng)然跟她的'表揚和贊許是分不開的，慢慢地我也不 怎么害怕她了。
有一次課間休息，班上幾個女生在玩一種“丟沙包”的游 戲，言老師就站在走廊上看，看著看著我就發(fā)現(xiàn)她笑了，看到 她笑我也笑了，我想她這會兒也許在懷念她的少年時光，忽然 間我感到她就是我們中的一員，開始覺得這個老師的可愛。這 個笑對我來說太重要了，我好像從此以后就不再害怕老師了， 這件事后我心里越來越尊敬這位老師，或許不僅僅是尊重，更 多的喜愛�？赡芎芏嗄暌院螅任疑狭酥袑W(xué)、大學(xué)我都會記住 這個笑。
新的學(xué)期就要開始了，我也將升入四年級了，我真盼望再 看見言老師在我們的課堂上抓著粉筆用力寫下橫豎撇捺的背 影。教師節(jié)也快到了，我想對她說一句最普通的話：老師，祝 您教師節(jié)快樂！
我的老師作文 7
在你們的學(xué)校，相信肯定會有一些你們認(rèn)為很有趣的很喜歡的老師。到現(xiàn)在有許多老師教過我的課，其中，我們的科學(xué)老師是最有趣的。
在上課之前，科學(xué)老師總會有一些逗笑的事送給我們，讓我們在快樂中進(jìn)入了我們的課堂中。在課堂上，老師也是和顏悅色，不像有些老師那樣。有的給人感覺像一只大獅子一樣，發(fā)起火來真是太可怕了，現(xiàn)在想想都讓我起雞皮疙瘩呢。其實，這些都我也是很喜歡的。在平時的課堂上，他們總是能把課給講好，講的用心，并且把這個視頻講出來。
我們大多數(shù)同學(xué)都是非常喜歡科學(xué)老師。據(jù)我觀察，我們的科學(xué)老師也是很喜歡我們。給我們講課時，這些內(nèi)容我們每次都能夠理解。讓我們在快樂中學(xué)習(xí)這個科學(xué)知識。
老師同樣也是很喜歡我，因為我上課積極的回答問題。我思考后把我的答案說出來，讓老師和同學(xué)聽到我的聲音，而且，有時候我也是能夠通過自己的理解，來想出一些答案，也得到老師的贊揚。
記得不久前的這節(jié)課，老師就給我們講了太陽系。首先給我們來了一個小游戲，他讓我們搶答來得分兒。我們都積極踴躍的準(zhǔn)備，摩拳擦掌，在你追我趕的競爭中思考，并想出好的答案，爭取戰(zhàn)勝別人。 我舉舉手讓老師來提問，自己給自己加分，也為自自己的小組得到光榮或者是加分。
但是在平時。我也是盡量的去做到讓科學(xué)老師和其他同學(xué)都認(rèn)為我做的對。所以我是認(rèn)為只要我能更好的做好，我就一定能夠去做出來。
我很喜歡我這個科學(xué)老師，他總是在快樂中把我們帶到開心的課堂中。我們在課堂上如果我們有點走神，老師就會提醒我們不說話，我們的課堂馬上變得越有序，井然有調(diào)的課堂，讓我們過得更快樂，我們在歡樂的同時也學(xué)到了許許多多的知識，獲得了更多的知識財富，去創(chuàng)造自己的一片天地。
只要自己能夠去更好更快的將這個事兒給做好，并且更用心的去做出來。聽了老師的一些話，在課下的記錄或者是給爸爸媽媽講課的時候也就更快了，這樣專心致志，一心一意。用心的去聽課，回答更多的.問題，也就能讓老師和同學(xué)對我們刮目相看。
天生我才自有用。這個科學(xué)課是我最喜歡的課。我很喜歡科學(xué)課，同時我也是在課堂上保持良好的心態(tài)去學(xué)習(xí)科學(xué)。我就能用這些知識交到一些好朋友，我也就可以們學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點。取長補短，讓自己可以變得越來越好，越來越優(yōu)秀。
我認(rèn)為科學(xué)老師會給我們帶來很多的一些知識，因為它是最有趣的一個老師，讓我很容易記住他教授給我的一些知識點，讓我自己的知識更加豐富多樣。我通過有趣的老師來上這節(jié)有趣的課，來獲得有趣的知識。我當(dāng)然喜歡我們的科學(xué)老師了。
我的老師作文 8
不自覺地，去了教師節(jié)�？粗咧械艿芎兔妹玫匠踔衼砜此麄兊哪感＝處�，我也想到他們的小學(xué)教師。雖然只有幾個月沒有見面，我們現(xiàn)在的班也很不錯但是小學(xué)老師聲音和微笑經(jīng)常浮現(xiàn)在我面前，我不知道我們的老師或老師李如前：圓臉，明亮的眼睛和黑色的頭發(fā);我希望每天努力工作，不要繼續(xù)減肥，畢業(yè)前，寺廟不要增加白頭發(fā)。
我相信無論我們班上哪個班，都會清楚地記得小學(xué)語文課給我們無數(shù)的快樂。一次，由于某種原因，三種語言班緊緊相連。主班上的三個班級只是舒拉到地獄，但有些學(xué)生看到，李老師只是一個神秘的微笑的語言課，我們是沮喪的，但誰認(rèn)為這是三個困難的教訓(xùn)。當(dāng)時，我們正在學(xué)習(xí)第二十二課的命運的挑戰(zhàn).Li老師將受到比賽雙方的主題。學(xué)生們被動員了一次。兩個學(xué)生和激烈的辯論和競爭，連同老師的 評論和評分，三個語言課程在gusto。為了上課，學(xué)生幾乎不同，不愿意下課，想繼續(xù)上課，永遠(yuǎn)上下。
李老師不僅將語言知識和活動緊密結(jié)合在一起，而且通常學(xué)生也非常關(guān)心。有些學(xué)生在中午午餐時不打飯，李老師會毫不猶豫地讓學(xué)生吃飯;有些學(xué)生生病，對學(xué)生回老師后，李總是提問，總是關(guān)心學(xué)生;有些學(xué)生在戰(zhàn)斗，她沒有盲目詛咒，但用通常的語氣來問真相，然后在勞動中作出合理的'決定，她并不總是命令，但是與我們一起干，不管學(xué)生會多么累了她的行為和幽默的語言來鼓勵他們。
有時候，李會變得非常激烈，主要是因為學(xué)生懶惰，不能完成操作造成的。其實我有一個很討厭的老師李，但這只是因為我的臨時叛逆的原因。我也拼命地背后的學(xué)生們說她的壞事。但學(xué)生有時嘴很快，突然讓老師知道。有一天，突然 然后老師正在找我。我認(rèn)為老師會報仇，我罵飯。所以我試著為自己歡呼，但誰知道，這一次，超越了我的期望。老師告訴我讓我教她一些關(guān)于輸入的知識，然后認(rèn)真地跟我說話。李是這樣一個人可以足夠解決憂郁的快樂的人。
畢業(yè)考試后，李也組織我們在西餐廳舉行畢業(yè)會議。那一天，在我們面前展示的是一個多才多藝的老師李，她和我們一起唱歌，一起跳舞，我們進(jìn)行了徹底的狂歡�？粗蠋煹那懊�，我有各種不愉快的時刻都解決了，我想李真的喜歡我們的母親
今天，老師段，我想你可以馬上看到親愛的老師李，我的心有一個非常快樂和快樂。
我的老師作文 9
人生如一本書，時而精彩，時而平淡，能在這本書上譜寫人生的只有我們自己。
這本書中有歡笑、有淚水、有酸甜、有苦辣，在我的這本書中有這樣一個她——我的小學(xué)老師。
也許，在外人眼里她并不是一位特別優(yōu)秀的老師，但是，在我們心中，她那樣的美麗，那樣的無私，她無時無刻不在默默的奉獻(xiàn)著。
我們之間的故事，在我人生的這本書中寫下了一篇完美的序。
由于父親工作的關(guān)系，年僅12歲的我從東北來到了陌生的`威海。由于兩地文化的差異，使在成績東北優(yōu)異的我在威海并沒考出滿意的成績。正在校方思考要不要留下我的時候，在旁邊看著的余老師說道：“就讓她進(jìn)我的班吧！我來試試，實在不行就看你們的決定了�！闭f完，王老師朝我笑了笑�？吹嚼蠋煹奈⑿Γ揖拖耩嚳实姆侵揠y民喝到了甘甜的水，絕望的心又燃起一絲希望。此時此刻，我覺得老師好美好美，就像滿載了希望的天使。從今以后，我便發(fā)奮圖強，刻苦學(xué)習(xí)，取得了不小的進(jìn)步。
入學(xué)后，成績一直不理想。就在第一學(xué)期期末考試的前一天，我仍有很多東西不會，心急如焚。這時，有位同學(xué)要我在放學(xué)后去找王老師�！扳彙卑殡S著下課鈴，我拖著沉重的腳步進(jìn)了辦公室。我緊張地坐在老師面前的椅子上，心想：一定是平時的成績不好，老師不要我了。出乎意料的是，老師看到我窘迫的樣子后竟“噗哧”一聲笑了出來，隨后摸摸我的頭，關(guān)切地說：“快考試了，我來輔導(dǎo)輔導(dǎo)你，好嗎？”，聽后，我又驚又喜，說道：“謝謝老師！”此時，辦公室的地板上灑滿了明媚的陽光，讓人感覺暖洋洋的。
夕陽西下，辦公室里只剩下我和老師兩個人的時候，老師仍在耐心的幫我講解習(xí)題，我是那么認(rèn)真的聽著，生怕我的一時走神就會辜負(fù)了老師的期望，她的每一個解題思路，解題步驟我都深深的記在心中。全部講完時已經(jīng)很晚了，老師望了望表，我們都笑了。
成績出來后，同學(xué)們都向我投來贊許的目光。我抬起頭，望著老師。發(fā)現(xiàn)老師正朝著我微笑。我也笑了。
一開始的入學(xué)成績讓我仿佛跌進(jìn)了又黑又冷的深谷之中，以為再也爬不起來了。但是，王老師就像一束劃破黑夜的光芒，照亮了我失落的心，將我從深谷拉了上來，并帶我一步一步往前走。我永遠(yuǎn)也不會忘記王老師，忘記她那幾次微笑。因為是老師讓我一步步走向成功，是那幾次微笑成了我不斷向前的動力，讓我在人生的道路上一路前行。
我的老師作文 10
那是很久以前，我看了《寶葫蘆的秘密》這本書!千里之行，始于足下。我的新老師－－李老師你看那天上的彩虹，大家都知道藏族的服飾別有一番滋味?什么嘛，我也太冤枉了。媽媽很喜歡文科，就像我身邊的百科詞典，我提出的任何問題她都能給我一個滿意的答案。你又沒有生我養(yǎng)我，你又憑什么讓我家長來！
開學(xué)第一天，媽媽帶我去報名，一看表格，我已經(jīng)不在原來的班級了，我被分到五（1）班，這時，我聽到有人在旁邊說：“哎呀！五（1）班的班主任好呀！”“對呀！對呀！只要是他帶過的'學(xué)生都很優(yōu)秀……”我一聽，感覺我得意了許多，我覺得自己很幸運，能和一位好老師，一起度過小學(xué)高年級階段。
走見五（1）班，便看見李老師坐那收學(xué)費，他那幽默而又嚴(yán)肅的臉，體現(xiàn)出他是個好老師。下午，發(fā)課本的時候，只要有同學(xué)沒有發(fā)到任何一個科目的書，李老師一定會竭盡全力幫那位同學(xué)弄到，看得出來李老師還是個負(fù)責(zé)任的老師。
在后面的幾天，我們上的語文課充滿了歡笑。因為李老師很幽默。比如：老師在上《竊讀記》，讀到“我們是吃飯長大的，也時讀書長大的”的含義時，李老師說到：“如果我們只吃飯，不讀書，那會怎么樣？”有位同學(xué)笑嘻嘻地說：“頭腦簡單、四肢發(fā)達(dá)！”“對！”接著李老師學(xué)著頭腦簡單、四肢發(fā)達(dá)的表情，弄得我們?nèi)嗪逄么笮�。瞧！這不是幽默是什么？
我的老師作文 11
老師像園丁，精心培育祖國的花朵；老師像蠟燭，用自己的光和熱照亮孩子們前進(jìn)的道路；老師像春蠶，春蠶到死絲方盡。我要把這最美的贊美獻(xiàn)給我最好的老師------彭老師
彭老師他戴著眼鏡，彭老師教課時，從來不會把犯錯的學(xué)生罵個狗血淋頭，更不會對他的學(xué)生大打出手！而是對他（她）耐心的教導(dǎo)，講道理。彭老師大約三十八歲左右吧，看上去倒是年紀(jì)蠻輕的。彭老師總是笑瞇瞇的，讓人覺得他好容易接近，不會像師生在一起那么有壓力。彭老師的那張笑臉時時刻刻印在他每一個學(xué)生的心中。
從我一年級開始，所有的老師幾乎都一樣，都偏袒那些學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，就算別的學(xué)生的特長再出眾，老師們也只會挑那些成績好，特長一塌糊涂的那些學(xué)生！但是自從彭老師一來，是我改善了這些想法。 彭老師對所有學(xué)生都是平等的，即使哪些成績不及格的，彭老師也會給他機會，在我看來，只有彭老師才是個好老師，只有他認(rèn)為使用能力來決定一切的。
彭老師的教學(xué)風(fēng)格是認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的。他教我們的語文課，從頭到尾不用看教案都說得有條不紊。講臺上，他不時地走來走去，微昂著頭，舉止活躍，手勢生動，目光四射，抑揚頓挫的聲音深深地吸引著幾十雙眼睛。溫柔和藹的'話語，如同絲絲甘露灑向我們求知若渴的心田，讓我頗有一種“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的感覺。課堂上，他會想出各種方法激勵我們對語文課的熱情。彭老師是一位諄諄善誘的長者，聽他的課很容易懂，遇有重點或不易理解之處總能一遍遍講，直到弄懂為止。他除了講課細(xì)致外，記性也是特好的，往年的考試題型、學(xué)生的作業(yè)錯漏，他都能詳細(xì)地說得出來，令人吐舌。
彭老師是一個人性化十足的老師，有相互的人格尊重，拉近師生距離。上課時候遇到某些同學(xué)開小差或犯紀(jì)律，從不呼喝批評，只是善意的提示，說話聲音很平靜，句子也很溫和。有一次一位同學(xué)上課時伏在課桌上，老師以為他在打瞌睡，提示他打起精神留心聽課。同桌告訴老師這位同學(xué)發(fā)燒頭暈，彭老師不好意思地笑笑，當(dāng)即表示歉意，并細(xì)心地吩咐同桌陪他到校醫(yī)室取藥。老師的舉措讓同學(xué)們交口稱贊，我打心眼里敬佩老師的師德。
有人說，“老師”的含義像一個長長的句子，辛勤是定語，耐心是狀語，熱情是補語，那么用這個含義去贊美我最好的彭老師是最合適不過的。如果說父愛如山，那么師愛就如流水般延綿不絕，它融匯成溪，滋潤我心田。我是幸運的，能成為彭老師的學(xué)子。感謝您，贊美您 ，我最好的老師！
我的老師作文 12
我的老師年輕漂亮、溫柔體貼、才華出眾，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍。
她的年齡與我相差不多，卻做了五年的中學(xué)語文老師，弟子不計其數(shù)，遍及大江南北、華夏故園。
她雖然年輕卻沒有一點兒火氣�，F(xiàn)在想想我都覺得好笑。一次，上語文課，老師問道：“哪位同學(xué)知道‘’須臾”二字是什么意思？”我大膽地舉手，自以為是地回答就是留著胡須。（結(jié)合課文的情境，那個環(huán)節(jié)正在寫《王幾何》的外貌）老師淡淡一笑，沒有說對也沒有說錯，只是說：“娃娃學(xué)習(xí)語文要多查詞典”。我立刻明白了老師的意思。感覺身上像著了火，整個教室變成個火海，只有一個字“熱”。老師不僅對我這樣，對別的同學(xué)亦是如此，比如：有人上學(xué)遲到了，她會說：“下回爭取來早點兒�！庇腥烁闪藟氖聝�，她會說：“娃娃……”之類的話，讓人感到親切自然。
老師家離我家不遠(yuǎn)，但老師多數(shù)住在她父母家里。有一天放學(xué)，天色已晚，我不知道老師是真心想回家，還是故意找借口為我做伴。“唉，唉！你猜猜我們是怎么走的？我們是胳膊挽著胳膊，肩膀碰著肩膀。”一路上說說笑笑。雖然我的心里有一個明確的界線。她是老師，而且是我的班主任。我只是一個普普通通的學(xué)生。怎么可以沒有身份的區(qū)別呢？她滿不在乎，仿佛已經(jīng)忘了自己的身份，我想：她不是把我當(dāng)她的學(xué)生，而是把我當(dāng)成她的朋友了。
我現(xiàn)在還清楚地記得，剛開學(xué)的時候，她讓我們寫一天的感受，我曾這樣寫道：“時光稍縱即逝，我們應(yīng)該倍加珍惜。努力奮斗吧！爭取優(yōu)異成績，給自己一個滿意的答復(fù)，讓生活變得充實、精彩�！倍脑u語是什么呢？簡簡單單的兩個字——期待，緊接著一個省略號。恰恰在那時我懂得“言有盡，竟無窮”這六個字真正含義。
她講課重點突出，主次分明。在重要課文上花費的盡力較多，次要的.則一筆代過。她仿佛再告訴她的學(xué)生：學(xué)一課，就應(yīng)吃透一課，要真正理解課文的內(nèi)涵與外延。是��！初中有七、八門功課，如果平均用力，一門也學(xué)不好。從她的身上我漸漸悟出一條學(xué)習(xí)方法。
她改卷子一個“細(xì)”。有時我看著卷子，再母親跟前抱怨道：“我的語文老師真是的，寫翻個字也扣分，少一撇也扣分，前半部分沒寫上，后半部分對，她也扣全分。這卷子要讓我的小學(xué)老師改一定是滿分”。母親總是笑著說：“你們老師做得對，她是要讓你改掉粗心的毛病。你要是想得高分，就得認(rèn)真�！毕胂胍驳拇_如此。
第一次走進(jìn)教室，破破爛爛、塵土飛揚，僅僅幾個星期，在她的精心策劃下，教室煥然一新。你要是進(jìn)去，就不想再出來。因為現(xiàn)在初一九班的教室已成了一個溫馨、安適的小家。遇上這樣的班主任，你能不喜歡嗎？我想你和我一樣，都為做她的學(xué)生而驕傲，她就是初一九班的語文老師——崔婷。
我的老師作文 13
如今，我已踏入中學(xué)校門兩年了，打開我小學(xué)時的記憶彩盒，里面五彩繽紛，有歡笑也有淚水，但最讓我難以忘懷的是三年級時那位總是不茍言笑卻又細(xì)心備至的我的老師。
周老師那時剛從師范畢業(yè)，一雙水靈靈的眼睛上卻又被兩片厚厚的玻璃片給無情地遮擋起來，她總愛扎馬尾，走起路來一甩一甩地，像足了天真活潑的小姑娘�？僧�(dāng)你犯錯時，她就會推推鼻梁上兩塊沉重的玻璃片，爾后用她那并不可怕而又嚴(yán)厲的目光透過玻璃片，直射你的心扉……而對于那時的我來說，往往前后兩者都是我未曾有緣相遇，我和她之間仿佛有隔亥，每次相遇的只有那燃燒著星點火花的泠冰冰的眼神。
那時我剛上三年級，周老師任我們的英語老師，我十分抵觸英語，我絲毫也聽不懂。周老師從未和我促膝交談過，我并不喜歡她，而且總愛跟她唱反調(diào)。那時每天必有的英語課讓我頭痛不已，我總愛拿著手表數(shù)數(shù)，數(shù)一秒鐘究竟要過多久，有時周老師她會沖我瞪兩眼，有時她甚至對我絲毫不加理睬，我也順?biāo)浦�。后來第一次英語考試我得了50分，我擔(dān)心得要死，卻始終沒有被叫去辦公室挨訓(xùn)的命運。
之后，我更加肆無忌憚。一次，我在百般無聊之際，從課桌里偷偷拿出語文資料書來做，正當(dāng)我遐想那一連串的美妙時，眼前忽然伸來一只手，以迅雷不及掩耳之勢拿走了我心愛的語文資料書，我猛然抬頭，周老師以及全班同學(xué)嚴(yán)厲的目光正緊逼著我，還有她那微皺的.眉頭，似帶有那么一絲心疼。默不作聲地拿起書，馬尾微微一甩回到講臺繼續(xù)講課，留下滿臉愕然的我。
等到放學(xué)時，我踩著心跳的步子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地來到老師辦公室前，探頭往里看，里面只剩下周老師和行政主任了�！皥蟾妫 薄斑M(jìn)來！”我的心跳聲我都能聽見了，來到周老師辦公桌前，把雙手背在后面，埋下頭，膽怯地說“老師…那個……我可以拿回我的書嗎？”偌大的辦公室，我那蚊子似的底氣不足的聲音卻又如此明顯。行政主任轉(zhuǎn)過頭，那雙布滿皺紋的雙眼看得我心跳加速，爾后他又對我會意地一笑。“你知錯了？”周老師放下紅筆，迅速地面向我�！鞍杨^抬起來�！彼闷骄彽恼Z氣說，我緩緩地抬起頭，她對我說：“老師并不是輕視你，不要自暴自棄，我只想讓你知道，很多時候是要靠自覺的……”之后她又說了很多道理，使我豁然開朗。
感謝那位讓我重拾興趣我的敬愛的老師！
我的老師作文 14
老師如一盞明燈，照亮了我成長之路；老師如辛勤的園丁，培育著祖國新一代的棟梁；老師如黑夜里的燈塔，為我們指引方向；我孩提時代的語文老師，便是那樣一位老師。
還記得我對語文老師的第一印象—兇神惡煞，一雙鷹一樣銳利的眼睛，透過眼鏡直直地盯著我們。一雙總是皺著的眉，一張除了說話，抿得緊緊地嘴。無一不顯示出威嚴(yán)，一絲不茍，就是這樣一位老師，給我留下了不可磨滅的印象。
四年級有一次，因為忘記寫作業(yè)，我被老師留在了辦公室。老師端著一杯茶，靜靜地喝著，看不出有什么情緒波動。我局促不安地站在一旁，心里十五只水桶打水——七上八下，不敢說一句話。
等待了大概一兩分鐘后，老師開口了“我真是不知道該怎么說你，若是尋常學(xué)生，大不了匯報給家長，帶回家去教育一番，可偏偏是你�！崩蠋燁H為無奈地?fù)u了搖頭，“平日里你也表現(xiàn)的挺好的，罵你，你也挺不光彩�！边�未等老師說完，我搶先接過話來，“老師，我錯了，今天我就把作業(yè)補上，明天交給您”老師嘆了口氣，“這不是認(rèn)不認(rèn)錯的問題，是學(xué)習(xí)態(tài)度問題，接著說態(tài)度決定高度，能力決定成敗，你這樣子實在令人擔(dān)憂”我的臉埋得更深了，“那你說說你這樣子，以后怎么辦”要崇尚一流，追求卓越，靠你現(xiàn)在這樣子是不行的.。一字一句像一把利刃，刺到了我的痛處，我的眼睛濕潤了，臉滾燙滾燙的。
走出了辦公室，我還沒回過神來，腦海里想著老師語重心長的最后一句話，“要知道山外有山，天外有天，人外有人，雖說你現(xiàn)在處在頂尖水平，但這只是暫時的，學(xué)習(xí)如逆水行舟，只有不斷進(jìn)步、努力超越自我，你才能做得更好。
在那次語重心長的談話中，我明白了很多，明白了曾經(jīng)的自己是多么的愚蠢，總以為自己是多么的厲害。從那以后，我刻苦學(xué)習(xí)，鉆研語文，閱讀名著，不在像以前貪玩。一年以后我考上了當(dāng)?shù)刈龊玫囊凰袑W(xué)。
接到通知那天，我激動得熱淚盈眶，得知這一消息的語文老師也露出了笑容，她緊緊地握住了我的手“我相信你會做到的，果然沒有辜負(fù)我對你的期望，“我掙開了老師的手，抱住了她，聲音有些哽咽”老師，感謝您這么多年的教導(dǎo)，在學(xué)習(xí)之余，您教會了我做人的道理”，老師有些驚訝，拍了拍我的肩，一句話也說不出來。
無論你如何，老師都不會放棄你，無論你有多好，老師也不會偏袒你，一切都是公平公正的，即使現(xiàn)在不是曾經(jīng)的語文老師教導(dǎo)我，但那濃濃的師生情誼，猶如一道陽光射進(jìn)我的心田，給我?guī)砼�，前進(jìn)的動力。噢，有這樣一位老師，我真幸福！
我的老師作文 15
五年級的時候，王老師來到了我們五四班，從此和我們朝夕相處生活在一起。說到王老師，人人都會用一句“真神”來形容，所以，我們都叫她“女神”王老師！
王老師個子不高，一雙富有靈氣的眼睛，一個小巧的鼻子，一張櫻桃似的小嘴，外加一對聆聽四面八方的耳朵，這些都表現(xiàn)了王老師的清純與可愛，以及她的氣度不凡。
王老師指導(dǎo)同學(xué)們寫作文可是一流的。這可不是吹牛，你看，每到星期五，我們總是很期盼她的作文課，她總是給我們舉辦各種各樣有趣的活動，讓我們在玩中學(xué)習(xí)，收獲作文素材。我們舉辦過掰手腕大賽、copy不走樣、環(huán)保時裝秀、搶椅子、讀書大PK、發(fā)型設(shè)計比賽、夾豆子、舞蹈接力賽、跳蚤市場等不勝枚舉。在她用這些活動滋潤我們的同時，在我們的心里也埋下了一顆作文的種子。舉辦完活動后，她總是把每個活動的重點、最精彩的部分讓我們?nèi)セ仡�、去思考。有了老師的幫助，我們寫起作文來特別的輕松。每周二，王老師還會讓寫得好的同學(xué)在班級里朗讀作文，讓其他同學(xué)去講評文章的閃光點與不足，也使其他同學(xué)學(xué)習(xí)了精彩的文章，明白了自己作文問題出在哪里，課后照樣子修改，讓自己的作文更上一層樓。在王老師的精心指導(dǎo)下，全班同學(xué)的作文水平直線上升，寫的作文幾乎篇篇精彩，句句華麗。有些同學(xué)的'文章還在報紙上發(fā)表了，許多家長看到我們的作文感到不可思議，總之，一個“神”字了得！
王老師不光作文教得好，她也是一位非常細(xì)致、明察秋毫的人。一次，我們做完語文試卷后，王老師用很快的速度批改著我們寫得密密麻麻的試卷，一位同學(xué)的“奏”字下面的“天”的斜橫寫成提了，王老師一眼就看了出來，在上面打了一個大大的“×”子。這么細(xì)微的變化，竟然能看得出來，她的眼力真神！
王老師 還 非 常 善解人意，批評人也很有藝術(shù)。一次上語文課，王老師在上面講得栩栩如生，而有兩位同學(xué)在下面竊竊私語。我們正聽得入神，王老師突然好想聽到了什么，說：“下面有兩位同學(xué)講得比我好，我們請他們上臺講課吧�！闭f著便把目光投向他們，大家都在尋找是誰，而此時，他們倆的臉立刻漲得通紅，慚愧地低下頭。王老師婉轉(zhuǎn)地批評同學(xué)，不但讓說話的同學(xué)知道自己的錯誤，還不傷害他們的自尊心，一舉兩得。她真神！
我們的王老師就是這么神！是她的神，才使我們的作文水平迅速提高；是她的神，才使我們寫字時不敢馬虎；是她的神，才使我們上課時認(rèn)真聽講，積極發(fā)言。總之，我們?yōu)橛羞@樣一位“女神”老師而感到無比的驕傲與自豪。在母親節(jié)到來時，我想對王老師說：“我愛您！”。
我的老師作文 16
她，瓜子臉，一頭長長的秀發(fā)，中等身材，她有一雙會說話的眼睛。有時班級里上課時，如果有人做小動作，她就朝他的方向一瞥，那個同學(xué)立馬就安分了，也不敢干其他事情了；有時同學(xué)回答問題不夠自信，她充滿了溫柔的眼睛，好像又在說:“加油，不要怕�！�
她就是我們的班主任――陸老師。
陸老師生氣時像一只獅子，但是溫柔時也會像一個小孩子一樣，跟我們一起玩耍，一起合影。
記得剛?cè)雽W(xué)一年級時，有一次學(xué)校開大會所有人都要過去，那天的`天氣很熱，溫度也很高，好像能煎熟雞蛋。老師那天戴了一頂帽子，過了好一會兒，我覺得我快中暑了。突然一陣涼風(fēng)吹來，我不禁享受起來，可一下子風(fēng)就沒了。我好奇地往旁邊一看，噢！原來是陸老師在用帽子給我們扇風(fēng)，給我們帶來涼爽！我突然看到了陸老師頭頂上掉了幾滴“水”，定睛一看，原來是老師為了給我們扇風(fēng)，自己跑前跑后，熱得滿頭大汗。我想這風(fēng)雖然不大，但涼爽宜人，它包含著老師對我們的愛。
今年我們五年級了，而陸老師卻要轉(zhuǎn)到別的學(xué)校去了，在休學(xué)式上，我們班所有同學(xué)都哭了，因為我們舍不得陸老師。
陸老師，您是天空，我們就是小鳥，在您的關(guān)懷下，我們不斷長大，不斷向前飛。我們永遠(yuǎn)記得您。
我的老師作文 17
當(dāng)我首次見張老師時，她給我的是一副嚴(yán)肅的面孔，我的心里很不安，做什么都是小心翼翼的。生怕做錯了什么。后來大家和張老師相處的`時間久了，我才知道張老師其實是一個和謁可親，平易近人的好老師。她關(guān)心著每一位同學(xué)，給大家支持和鼓勵，平常張老師一直細(xì)心的教會大家，犯了錯誤，她把大家叫到辦公室嚴(yán)肅的跟大家講道理，在考試前，張老師又一直會三番兩次的提醒大家要細(xì)心的做題、檢查。由于我的粗心大意，張老師常常找我談心，讓我信心十足的去答題。老師是您誨了我從學(xué)習(xí)中品嘗樂趣，在樂趣中吸取常識。
老師啊！你那樣辛苦，像一根蠟燭，慢慢地燃燒著自身。直到把我們的常識全部交給大家，她才放下心來。這個時候讓我想到一首歌，《每當(dāng)我走過老師的窗前》“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮……”
張老師�。∵@幾年您一直辛苦的照顧大家，在這里我要對您說：“老師，您辛苦了！”。
我的老師作文 18
我眼里的老師一艘船，把溫暖載向我，將我載向書海。老師溫暖的陽光，香甜的晨露，滋養(yǎng)大家趕快發(fā)展老師夜空中最閃亮的一顆星辰，給大家偏向恰當(dāng)?shù)姆轿焕蠋熑砺房诘囊粋�路標(biāo)指示牌，為煩惱的大家強調(diào)取得成功的.路面。
有一些老師千篇一律的，工作考試能夠推積成山，一直死板板的教學(xué)員，一點也不奇特有一些老師嚴(yán)肅認(rèn)真的，每日臉拉的好長，讓學(xué)員看上去禁不住提心吊膽，對學(xué)員的規(guī)定是嚴(yán)苛的有一些老師風(fēng)趣的，令人看上去，即使再老，也覺得年青的青春活力仍然存有，因此，小孩學(xué)員也喜愛有一些老師童真難免的，經(jīng)常帶學(xué)員做一些怪異主題活動，帶她們玩，在玩的全過程中，專業(yè)知識也欣然接受有一些教師
我的老師作文 19
我的老師叫牛永愛，她中等個子，身體微微有點發(fā)胖。一頭濃密的卷發(fā)，顯得很有活力，兩只眼睛炯炯有神，似乎能看到你的心靈深處；講課的聲音聽起來有點沙啞，卻十分堅定有力。
我們牛老師有一雙“火眼睛睛’’，不信？聽我給你說，有一次上語文課，李科賢表面上看是在讀課文，其實他的手呀，早就在桌兜里玩起來了，直到老師快步走到他跟前，他才迅速的把手“轉(zhuǎn)移”到桌子上來。
有時我們上課走神了，老師會用眼睛提醒我們。其實不僅在課堂上，每天我們的作業(yè)，不管是錯字、漏字，甚至哪兒少了一個標(biāo)點，老師都會幫我們找出錯誤，讓我們及時改正，你說我們老師是不是有一雙“火眼睛睛’’呢？
我的老師對每一個學(xué)生都很關(guān)心，寫寫字書的時候，有的同學(xué)不會拿鋼筆，老師就耐心的教他怎樣拿鋼筆，直到大家都學(xué)會正確的用鋼筆。
記得有一次，戶外活動時有一位同學(xué)受了傷，老師看見了，馬上就給那為同學(xué)消了毒貼上了創(chuàng)口貼。
有的同學(xué)覺得老師很嚴(yán)厲，我覺得老師并不那么嚴(yán)厲，只是對上課不專心聽講的`同學(xué)才批評幾句。有一句話叫“嚴(yán)師出高徒’’，正是老師平時的嚴(yán)格要求，才讓我們班每次都能取得好成績。
新的一年開始了，在這里我想對牛老師說：老師，您辛苦了，祝您新春快樂！我會在新的學(xué)期里更加努力學(xué)習(xí)。
我的老師作文 20
生活中，有許許多多值得敬佩的人，而我，最敬佩的人就是我的小提琴老師——魏韻。
魏老師身材嬌小，留著一頭干凈利落的短發(fā)；一雙小而有神的眼睛，配上一個高挺的鼻梁和尖尖的下巴，與大明星周迅有幾分相似，笑起來非常迷人。魏老師做事認(rèn)真、負(fù)責(zé)，對音樂的要求近乎完美。每次給我上課，都認(rèn)認(rèn)真真。從站姿、持弓、拉琴、節(jié)奏等等，每一個環(huán)節(jié)都不放松對我的要求。拉琴時音準(zhǔn)稍有一點不對，她都以專業(yè)挑剔的耳朵時時提醒，時時糾正。
前幾天，我參加了“第三界維也納音樂大賽“上海站初賽。本來，以我目前的水平是很難晉級維也納決賽的，正是魏老師一次又一次耐心地指導(dǎo)、示范和鼓勵，甚至從服裝、造型、上下場禮儀這些小小的細(xì)節(jié)她都給予專業(yè)的意見和指導(dǎo)。正因為如此，才使我得到了專業(yè)評審團的認(rèn)可，使我的“維也納之行”能美夢成真。比賽前一天，與鋼伴彭老師的合作時，剛好是魏老師專業(yè)課的時間，但她仍然擠出寶貴的.時間親自指導(dǎo)。她一會兒坐在沙發(fā)上認(rèn)真聽我演奏。一會兒站起來示范，一會兒又跟彭老師探討商量。為了力求樂曲的完美，她不放過任何一個問題點。那時，我被深深地感動了，心想，明天一定好好比賽，不能讓老師失望。
在魏老師的悉心指導(dǎo)下，我的琴技在這一年里突飛猛進(jìn)，我從底里感謝她，敬佩她。我下定決心，長大后，一定要成為像她一樣的小提琴老師。
我的老師作文 21
每當(dāng)我翻開畢業(yè)紀(jì)念冊，往事如走馬燈般浮上心頭，呈現(xiàn)于眼前，那些美麗的時光歷歷如繪，多么令人難忘。回顧摯友們一張張青澀稚嫩的臉龐，如今增添了幾分成熟的神情；看著班導(dǎo)師慈祥和藹的面容，我彷彿聽到了老師正用他堅定又溫柔的聲音輕訴：“跑吧！孩子們！不要怕跌倒，去做有價值的事，去追求屬于你們最璀璨的人生！”
緣分讓我碰到了一位良師，我由衷地感謝。在她看來，每個學(xué)生都像是她的寶貝孩子，只要自己的孩子遇到任何的困難，老師總是用耐心、關(guān)心和智慧去解決。從不以成績評論一個人的好壞，認(rèn)為品格態(tài)度才是最重要的，這就是老師的風(fēng)格，我覺得，老師可能是至圣先師孔子轉(zhuǎn)世而來的吧！才能將“有教無類”的精神發(fā)揮得淋漓盡致。
聯(lián)絡(luò)簿上滿滿的紅字，是老師細(xì)心閱過我的心情筆記后，所留下的點點滴滴，字字珠璣，就像是串串珍珠，多么珍貴。有一回，我因為受不了班上的秩序而向老師抱怨道：“班上心浮氣躁，幾乎沒有秩序可言，好像連干部也不在一樣了！”當(dāng)時的我，簡直怒發(fā)沖冠。老師不但沒有因此感到生氣，反而用她細(xì)膩溫柔的筆調(diào)回應(yīng)我：“班級這個團體，集合了許多背景、性格、專長皆不相同的人，也并非每人都成熟，懂得為自己規(guī)劃；但老師也會要求，期望大家重視愛護(hù)這個班級�！币豢吹竭@番話，我便熱淚盈眶，眼淚還是不爭氣地掉了下來，我竟然誤會了老師不想管理這個班級，誤會了班上的干部不想要做事。我的.求好心切用錯了方式表達(dá)。
經(jīng)過了這件事之后，我深深了解，老師對班上的用心。老師并不是不管我們班，而是希望我們每個人能靠自己的力量，約束自己，營造一個好的秩序、好的氣氛、好的學(xué)習(xí)態(tài)度，這才是教育的價值。想到如此，我又不禁羞愧了起來……。
對我而言，老師不只是我的恩師，她還像是個萬能的媽媽，總是用心對我們付出、以溫柔對待、要求我們要有好的態(tài)度，這一切的一切，如同媽媽愛的關(guān)懷。老師，感謝您，真的很感激您三年來不求回報的付出，再多的話語也訴不盡您對我的關(guān)懷，我愛您！
我的老師作文 22
老師，是您為我敞開知識的大門；老師，是您教會我學(xué)海無涯苦做舟；老師，是您成就了一個優(yōu)秀的我。
在我沒有認(rèn)識您以前，我對奧數(shù)一竅不通，甚至連奧數(shù)是啥都不知道。自從認(rèn)識了您，我就認(rèn)識了奧數(shù)：與圓形認(rèn)識、與行程做好伙伴。
我還記得您的樣貌：個子不高，眼神中透露出知識的淵博，年過花甲的您臉上布滿了一道道歲月痕跡。
我至今也忘不了您第一次給我上課。您站在講臺上，不像其他老師那樣一上來就講課，而是將我們的奧數(shù)生涯規(guī)劃好，五年級學(xué)什么，六年級學(xué)什么，通通都規(guī)劃好。正式上課時，我發(fā)現(xiàn)您講的內(nèi)容比學(xué)校的知識要難多了，可是在您循循善誘、寓教于樂的教學(xué)方式下，奧數(shù)也是小菜一碟了。
有一次您開始講圓形，我本來對圖形就不是特別拿手，聽到我一頭霧水。這個時候您停了下來，問：有沒有同學(xué)沒聽懂？我如同看見救星，連忙舉起手。您用慈祥的目光看著我，既然有人不懂，那就再講一遍吧！這里是一份這次比上次更加詳細(xì)了，我也聽懂了。
您不僅教我們知識，還經(jīng)常講故事。有一次，您講著講著，就說到了自己。您當(dāng)時說：同學(xué)們你知道嗎？老師出生在一個極為偏僻的小山村，當(dāng)時老師還不是城里人，但老師勤學(xué)好問，是村里成績最好的'，也考上了大學(xué)就這樣原本死氣沉沉的氛圍被您給分解了。
跟你學(xué)了這么久，我漸漸地變成了一位奧數(shù)大師，已經(jīng)可以自己解決一些很難的題目。隨著自己能力的提升，我越來越飄了，感覺自己很厲害似的。您看到了這種情況，不免有些著急。有一次，班上新來了兩個同學(xué)，我不以為然。一次小考過后，我發(fā)現(xiàn)我居然變?yōu)榱说谌∧切聛淼膬蓚�同學(xué)分別是第一和第二。這時您對我說：孩子，人外有人，山外有山，比你優(yōu)秀的很多，不能停下前進(jìn)的腳步啊。我慚愧的低下頭，發(fā)誓以后再也不驕傲了。
老師，我現(xiàn)在已經(jīng)是一位真正的奧數(shù)大師了，多虧了您的悉心教導(dǎo)。謝謝您，我的老師。
我的老師作文 23
我們班的班主任非常漂亮。她的頭發(fā)又短又黑又亮。她看起來非常漂亮可愛！老師的眼睛又大又亮，像兩顆閃亮的黑珍珠！看第六條路的人真是千里眼。上課時，教室里的'任何線索都逃不出她的金色眼睛。如果任何學(xué)生做一些小把戲，他們肯定會發(fā)現(xiàn)的！她的嘴很大，聲音像鈴鐺一樣悅耳。老師的鼻子又高又大。如果教室里還有其他氣味，老師會第一個聞到！老師的兩只耳朵既不大也不小。它們真是可愛的耳朵。如果課堂上有任何不和諧的聲音，她一定能聽到！我的班主任非常聰明能干。嗨！她說話這么大聲的時候叫什么名字？她是我的班主任劉。
在課堂上，劉老師從未停止向我們灌輸知識。他一直在說話。我們不停地抄寫和記憶。合作非常默契。
下課后，老師像一個快樂的孩子，和我們一起笑，玩五子棋和飛棋�？吹轿覀冇卸嚅_心，她很高興自己的嘴不能閉上。
當(dāng)鈴聲再次響起時，老師就像一個變了臉的藝術(shù)家，立刻回憶起他愉快的心情，立刻進(jìn)入了講課的狀態(tài)。
劉先生也是一位非常慈愛的父母。有一次，張的一個同學(xué)意外受傷。劉先生急著找醫(yī)生找藥。他像照顧自己的孩子一樣小心。關(guān)于關(guān)心和照顧他的同學(xué)，仍然有很多很多的故事。她是我們同學(xué)親愛的母親。
哦，天啊！這是我們親愛的班主任！我想對你說:劉先生，你工作很努力。謝謝你，老師，也謝謝你媽媽�！�
我的老師作文 24
花兒為什么這樣紅？因為，那數(shù)朵朵爭奇斗艷的花兒，全是勤勞的園丁們用無數(shù)個日日夜夜的心血所培育而成的�；▋旱纳L少不了園丁，我們的成長更離不開老師。
“我姓李，是你們的班主任，同時也教你們英語�！比ツ昴莻�盛夏，我就這么簡簡單單地與她相識了。那時她有一頭海藻般的長發(fā)，伏案批改作業(yè)時，風(fēng)輕輕一吹，那頭發(fā)便跳起了輕柔的舞步，煞是好看。而她呢，也是“發(fā)如其人”，總是那么和藹可親。
一日為師，終身為父。有時候，她更像我們的母親。早晨來的比我們早，下午比我們走的遲，一天又一天，一月又一月。時光飛逝，不知不覺中，我們儼然把這當(dāng)作了理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖�。只記得每天上學(xué)都能看到她的身影，每天放學(xué)總能對她說“老師再見”，我們卻都忘了，她是何時來，又是何時走。如此關(guān)心照顧我們，時刻陪伴著我們，在我的印象中只有我的`母親能夠做到，甚至有時父親都會忘記�？涩F(xiàn)在，又多了一個默默的身影——老師。小時候碰到麻煩，我們會第一個尋找媽媽；長大上了學(xué)，無論是調(diào)皮受傷了，著涼生病了，在學(xué)校里，老師永遠(yuǎn)會第一時間出現(xiàn)，像超人一樣解決所有難題。老師，不知您照顧這么多孩子，會有多么辛苦呢？
良師益友，好的老師也是好的朋友。下課后，她就是我親密無間的好友。她總是會在那兒傾聽我們述說自己的煩惱，像一位知心大姐姐，引導(dǎo)我們化解難題，在那時，我們之間的距離縮小，再縮小……老師，學(xué)生之間的“鴻溝”化為虛無，我們可以隨心所欲地交談。記得那次北京夏令營，我們一起瀏覽了好多名勝古跡，互相拍照，聊著與學(xué)習(xí)無關(guān)的各種話題，吃著一些不健康的小零食……有的時候，我差點忘記她是我的老師，差點忘記在老師面前需要收斂自己的調(diào)皮�？稍谂笥衙媲熬涂梢詿o所顧忌，不是嗎？
她的臉上總掛著一抹微笑。她的課堂也總那么生動有趣。作為“母親”，作為“朋友”，更作為老師，她成功奪得了我們的心，是啊，我們都喜歡她。
一年的時光轉(zhuǎn)瞬即逝�，F(xiàn)在的她早已沒有了那一頭讓我羨慕不已的長發(fā)，烏黑的頭發(fā)里還悄悄夾雜了幾絲白發(fā)，可我覺得這樣更好看了。那白發(fā)，是一個個勤勞的果實，一枚枚成功的勛章，走到哪兒都閃耀著無限的光芒。
多年后，花兒真正長大了，那鮮艷的紅，讓所有人都倍感愉悅，特別是她。
我的老師作文 25
楊老師是我們班的班主任，同學(xué)們都很喜歡她。她有一雙水靈靈的大眼睛，同學(xué)們都說：楊老師的眼睛會說話！
還記得那一次。上課時，我忽然想起昨天晚上沒有背課文。今天可是要抽查的呀！“常溱江，你來背一下課文�！鳖D時，幾十雙眼睛都朝我這里看，我心想：我死定了。我抬起頭，我只見那一雙眼睛中流著一種溫和的光，飽含著鼓勵和期望，使我的`目光中背完了整篇課文。我堅信是老師眼中的信任給了我力量。
然而，我也曾在那雙眼睛里看到過嚴(yán)厲。有一次，我因為貪玩忘記把作業(yè)做完。第二天，楊老師要檢查，我站在那里，支支吾吾地那不出作業(yè)來，只好低下頭來。當(dāng)我抬起頭來時，看到老師眼中射出一種嚴(yán)肅的光，我知道，這是種無聲的責(zé)備，它令我感到慚愧。
在這教師節(jié)來臨之際，我想對楊老師說：“老師，您辛苦了�！�
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