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有關我的數學老師初中作文（通用22篇）
在平日的學習、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的我的數學老師初中作文，歡迎大家分享。
我的數學老師初中作文 1
我的數學老師，在我的記憶中，他，高高的個子，長著一張瓜子臉，濃眉大眼，看上去“兇巴巴”的，但是卻是我所有老師中，我最喜歡的數學老師。
在他的課堂上，你總會聽到我們的笑聲。上課的時候他經常“跑題”，上著上著就說到課堂外面去了。有一次，我們在學習新課，他叫劉芳茹起來讀框里的一段文字，劉芳茹在讀的時候，一不小心讀錯了個字，他就給我們講了個笑話：在一個醫(yī)院里有一位醫(yī)生，他拿著一個病人的病歷表，看了好長時間，結果叫了聲“下一個‘木棍’！”原來是因為那個人簽名的時候，有點草了，他本來應該叫“林昆”的，結果他把林的那兩個木給分開了，變成了“木棍”，我們聽完后都前仰后合地笑起來。
還有一次，他在講一道計算“集裝箱”的'題時，又“跑題”了，他告訴我們，如果看到像“集裝箱”之類的大車時，一定要離它遠點，因為這些大車的后轱輪，不會拐彎，他們只有使勁拐，才能拐過來，在拐的過程中，它不能超過黃線，所以在拐的時候后轱輪很靠著道邊，如果你在這里的話，很有可能會被壓著。這樣在他的“跑題”中，我們不僅是開懷大笑，還學到了知識。
這就是我的數學老師，我們都很期待上他的課，我們都很喜歡數學老師的幽默。
我的數學老師初中作文 2
我眼中的數學老師是一個幽默風趣的老師，但是，對待學習，他可大大的不一樣了。
我們的數學老師是一位姓張的男教師。平時的他特別幽默，在課下，他常常把自己當作我們的朋友，和我們一起游戲，深受大家的喜愛；而對待學習的`他非常嚴肅，在上課的時候，一就是一，二就是二，深受大家的敬佩。
張老師最大的特點在于上課的形式。上張老師的課，我覺得很有趣，因為張老師上課時能“抓住”同學們的心！
“優(yōu)異的成績來源于平時的研究錯題！”這是張老師在上課時經常說的，我也把這句話當作至理名言。是呀，如果不研究錯題，進步從哪里來？如果不研究錯題，100分從哪里來，家長、老師的表揚，同學的稱贊從那里來？
張老師講課中還會穿插一些道理非常深刻的小故事。這些故事雖然聽起來簡簡單單，但是，仔細想一想，故事中的道理值得讓我們去深思、去體會。
張老師是我們這學期的新老師，但是，我們大家卻不覺得他很陌生，而覺得他就仿佛是自己的生父養(yǎng)母，教你怎樣說話、認字……課上，張老師就像教自己孩子那樣，不厭其煩地給我們講題；課下，老師又像我們的朋友一樣，和我們玩耍、嬉戲。
這就是我眼中的數學老師！一位“會講課”的數學老師！一位真正“懂得”我們孩子心的數學老師！
我的數學老師初中作文 3
課間操的鈴聲響起，在烈日的照耀下，從教學樓涌出一片紅色的火焰，這火焰在烈日的照耀下愈加猛烈的燃燒。
但過了一會兒，剛剛那朝氣蓬勃的孩子們如同被日光灼傷的曇花一樣無精打采，值日老師在前說著滔滔不絕的事，站在我們一旁的老師都撐起了一把把五花八門的傘，個個打扮的時尚耀眼。不時一身名牌，就是流行時裝。但她不一樣，她雖是老師們中的長者，但身上無不透著那份樸實的'氣息。
記得學校剛裝班班通時，老師們都十分了解——其實和電腦一個概念。只有她用時，不是出點意外，就是有點笑料。我從她的臉上讀出了尷尬，失落，對于她的失誤，我們班上一些調皮頭兒，不是笑個肚皮朝天，就是一邊暗暗取笑。也許她不會再用這種“高科技”了。第二堂數學課上，她悄悄地關上班班通，但是只這一小小動作，又讓調皮鬼們發(fā)出嘲笑聲，“看，她不敢了�！庇忠粋�說：“這高科技她怎么會�！本瓦@樣，用粉筆上了一堂并不高興的課。
于是，每次在課間操時，她總是找老師來教她。一天天過去了，她竟奇跡般使用起了班班通，而且不再出現(xiàn)失誤了。對于她這種無畏嘲笑，堅持求知的精神，我們對于學習也應該一樣吧！每個人都不是天才，更不是一生下來就懂的，只有在不斷求知的路途上實踐，收獲，一點點積累，正如不積跬步，無以行千里。不積小流，無以成江河。但對于嘲笑，你是否堅持去學習了？當你明白后，會發(fā)現(xiàn)天更藍了，云更白了，世界更美好了。
思緒勾起了學幾何時，她對我們十分嚴格，而且格式十分講究，每個證點要后上理由。因而我們十分討厭。但考試時，主考官十分注重格式，后果你可想而知……
她是樸實的花工，修剪著我們這些祖國的花朵。她是甘甜的露珠，滋潤著我們這些祖國花兒。因為有她，才有我們這些花兒的綻放。感謝您，老師！
我的數學老師初中作文 4
我現(xiàn)在已經是一名初中生了，遇到過的老師也是非常多的，但是，最令我敬佩的就是我們現(xiàn)在的數學老師。
我們的數學老師年紀不大，但是，卻有著豐富的教學經驗，對我們要求極為嚴格。所以，我一直認為我們班的數學老師是一個嚴厲的老師。但是，經過幾件事之后，我對我們的數學老師有了全新的'認識。
記得有一次，我們班的數學老師布置了課堂任務，我瞥了一眼書，然后我就蒙了，我一個題也不會。但是我看見其他同學的筆寫的都很快，這使我很困惑，這時，老師走過來對我說：“你為什么一個題也不會呢？”我沉默了。于是，老師把第一題的步驟教給我，我照著老師的步驟一題一題的往下做，一直到做完。
還有一次，那時我在家里寫數學作業(yè)，有幾道題我怎么也做不會，最后硬著頭皮蒙了上去。第二天到學校，老師批改了我的數學作業(yè)，在上面寫了一個“差”字。這對我來說，是第一次老師在我的作業(yè)上寫了一個“差”字。老師講作業(yè)的時候，我一點也跟不上，我交改錯給老師的時候，老師問我：“你的作業(yè)為什么做得這么差？”我對老師說：“您昨天上課講的，我一個字也沒聽懂�！比缓螅蠋煾野炎蛱斓闹R又講了一遍。
經過這兩件事之后，我感受到了老師對我們的愛，這種愛是無私的。老師傳授給我們知識，老師是我們培養(yǎng)各種能力的引導者，在我眼中，我們的數學老師在無私奉獻著，同時，她也是和藹可親的。
在我眼中，所有老師都是一樣的，都是在無私奉獻著。
我的數學老師初中作文 5
你要是走進我們學校，看到一個在那里高聲喊叫，穿著樸素的老師，那肯定是我們的數學老師-----安老師了。
按老師長著一雙小小的眼睛，一張近似于“國”字形的臉，略黑的皮膚。臉上總是帶著笑容，給人一種親切、和善的樣子。
開學第一堂數學課，他邁著矯健的步伐走上講臺，開始自我介紹。他說自己當了幾十年的體育老師，今年偶然被學校調來當數學老師。當我聽到這句話時，我心里想：唉！這下子，我的數學要完了！在下課幾分鐘前，他對我們全班說：“你們回去對你們的父母說，叫我們數學的是一個教了幾十年體育的老師，看你們的父母對我有什么意見”。說罷，便有邁著矯健的步伐走了。當時我心想：我才不更我的`父母說呢，如果他們知道教我數學的是個體育老師，還不立馬沖向學校，把事情搞得一團糟。唉！算了！還是我自己自學吧！
后來我才知道數學老師原來是覺了幾十年數學的老教師了，唉！老師可真該開玩笑，您可把我嚇了一大跳呢！
安老師上課時總是很幽默，讓人感覺上他的課總是很快，讓人有種猶意未盡的感覺。
記得有一次，安老師給我們上有理數那一單元，在那堂課上，他教給我們關于有理數的很多知識。他對我們說：“負數不能代表實際意義�！比缓笥滞τ哪膩砹艘痪洌骸拔医o大家舉一個例子來說，假如你欠了別人5元錢，那你總不能說，你欠了別人負5元錢吧！”說罷又用他那帶點濃郁的鄉(xiāng)音問我們：“你們說是不是（SI)?”聽到這兒我們都笑了，在笑聲中還夾雜著一些"SI”的聲音。
安老師很獨特，他不象別的老師一樣記學生的名字；按老師很奇特，他不想別的老師布置太多的家庭作業(yè)；安老師很特別，他不像小學老師一樣排火車，他讓學生起來回答問題時總是走到哪兒，就把坐在那里的同學叫起來；安老師很特殊，它不像小學老師讓在黑板上做題的同學做一道，下面的同學做十道。
總之，安老師就是一個與眾不同的老師，是一個能和我們走到一起的“老朋友”。
看！這就是我的數學老師，你們現(xiàn)在認識他了嗎？
我的數學老師初中作文 6
說起我的數學老師，還真的有不少，因為幾乎我們每學期都有換數學老師，而我印象最深的就是一年級教我們的老師――肖麗和老師。
肖老師教我們十分細心，也十分有耐心，跟我們就像大朋友似的，我們都十分喜歡肖老師。
老師從來不打學生，也不會用骯臟的`語言批評學生，更不會嘲笑學生，我覺得能做到這幾點的都應該是一名十分優(yōu)秀的教師，能做到盡職。
我的數學老師初中作文 7
老師是我們的引路人，教給我們做人的道理；老師是一盞明燈，照亮了我們成長的路；老師是一根蠟燭，奉己為人。我最敬愛的老師則是數學高老師。
高老師有一張四方臉，長得比較壯，是一名老教師。她的普通話比較差，常常叫錯同學的名字，逗得我們哈哈大笑。起初，我不太喜歡她，可后來卻漸漸改變了我對她的印象。
一次上課，高老師笑咪咪地走進了教室，手里拿著我們的考試卷，而另一只手竟提著一個裝滿奶糖的罐子。我心里很納悶：難道老師要給我們發(fā)糖嗎？果不其然，高老師先是大大夸贊了我們一番，隨后便給成績靠前的同學發(fā)糖，我也領到了這份“甜蜜”。心想，原來高老師這么大方呀！
上周，高老師利用中午時間到教室為同學答疑，為了不影響我們上自習，她到走廊中的椅子上坐了下來。窗外的風不停地怒號著，一陣陣地灌入走廊，教室外幾乎沒有人在走動。一會高老師就感到冷了，趕忙讓同學去辦公室取外套，我一出教室，一股冷氣撲面而來，不免打了個寒顫，走廊的溫度至少要比教室低兩三度呢。又一陣冷風吹過，我不禁把手塞進了口袋，而高老師這時打了個大噴嚏，同時用兩手緊緊壓住了披在身上的`大衣。這時，三個同學勸高老師到班里坐，可高老師卻說：“不用了，給你們講題我就不冷了。”這句話深深觸動了我。我想，高老師這么兢兢業(yè)業(yè)的為我們付出，我們難道不應該好好學習嗎？批完作業(yè)后，我由衷地向老師說了聲“謝謝”。高老師在走廊批作業(yè)的一幕已經深深地印在了我的腦海中。
高老師對待工作認真、負責的態(tài)度促使著我不斷努力學習，只有取得優(yōu)異的成績才能不辜負這些為我們辛勤付出的“引路人”。
我的數學老師初中作文 8
也許有一天，容顏老去；也許有一天，聲音蒼涼；也許有一天，青春漸遠；也許有一天記憶蒼白；但我永遠要珍惜的，是與您度過的美好時光。
您讓我：花苞初成，淡淡紅暈
六月中旬，我來到您的班級，找個位置坐下，等著您的到來�？粗柟廨p輕淺淺地灑到門前，在拐角處落下一道道剪影。我托著紅紅的臉頰，想著您會是一個怎樣的數學老師。盼望著，盼望著，只見遠處一位體態(tài)頗為豐腴的教師挎著包，風風火火地走來，我的呼吸不由得急促了起來。等到您走到門口的那一刻，橙黃色的陽光輕輕地灑在您的肩頭，灑在您那洋溢著喜悅笑容的臉上，真的很溫暖，多好看啊！這就是我的.數學老師，范老師。那一刻被時光定格成美好。
我癡癡地含著苞兒，望著身上的淡淡紅暈，滿心歡喜，心中有個聲音輕輕的問——我，該開放嗎？
您讓我：花瓣初開，暗香浮動
時光清淺，如白駒過隙，所以相處才會顯得無比珍貴。轉眼我已初二，在這段時間，我恰好也“挖掘”到了您專注的特性。窗外蟬聲聒噪，烈日蒸發(fā)著樹葉的水分，整個世界熱鬧無比。但最熱鬧的還是您的課堂吧，“兩個圓的愛情”被您繪聲繪色地講述著，瞧著您微微勾起的唇角，含笑的眉眼，聽著你猶如天籟的聲音。我在您的專注中沉浸，陶醉，短短的45分鐘，令我直呼不過癮。這就是您的課堂，舞動了青春，驚艷了時光。
突然我聽到了空氣慢慢爆裂的聲響，一朵花瓣悄然綻放，暗香浮動，雪蘊朱砂，難道這就是我將書寫的物語？是的，我該開放。
您讓我：花兒怒放，香飄萬里
乘著白駒走到現(xiàn)在，我初三了，無情的時間也在您的臉上留下了歲月的痕跡。有時你會找考試考砸了的同學談話，很是嚴厲，讓我很害怕，因為我的數學成績也不是很理想。這不，我也很“榮幸”地被你找到了。我站在您的辦公室前，兩腿在忍不住的發(fā)顫，手心已浸滿了汗水，而您卻不緊不慢地呷了一口水，一副得道高人的樣子，更是讓我不知所措。您緩緩地開了口：“我相信這些題你都會做，只是兩個字——仔細，好好學習吧，加油！”說罷，你揚起了粉嫩的唇角，笑了。這笑容含著的暖意與空氣交織，纏繞，深深的扎根于我的心田。正是您的這句話讓我變得更加仔細，現(xiàn)在的數學成績在班里也是名列前茅。
你瞧，我終是開放了，滿目芳菲，似五彩云般蔓延，花瓣蕩漾開來，香氣濃濃地飄散在空中，我絕不再是當初的那一個花骨朵！
可惜，白駒的前蹄，已然踏上另一座山的巖石，我們即將分別，但您的教導淡定了我躁動的心，讓我成為雪中唯一一抹紅到刺目的芳菲，能夠在淡淡的清香里感悟浮華背后的人生。在過盡千帆后，睜眼看到的仍是這世間繽紛的色彩，想起您仍會微揚嘴角，這是從內心深處散發(fā)的喜悅氣息，謝謝您啊，范老師。
星夜為壇，黃昏為酒，趁微醺，再敬您一杯。
我的數學老師初中作文 9
我們的數學老師姓張，個子高高的，厚厚的嘴唇。你別看張老師的腦袋不太大，里面可裝滿了豐富的數學知識呢！
有一次，許多學校的老師都派一名代表到我們學校的一名老師在一起討論數學，張老師就是代表我們學校的那一位老師。課間的時候，我們都悄悄溜到多媒體看張老師，只見張老師專注地講解一道數學題，其他老師則很認真地聽著，等張老師一講完，其他老師紛紛鼓起了掌，都說張老師解得好。事后，一位漂亮的女老師還說，我們學校有這么好的數學老師，真是我們的福氣。其實，這位女老師就算是不說，我們也早就認可了這一點了。
張老師除了腦子里裝滿了知識之外，還十分“幽默”。一次，班上的一位同學去黑板上演算一道數學題，結果他最后一步寫成了：15-6=21。全班哄堂大笑，張老師指了指那個得數，說“：我倒真希望他算對了。”什么？張老師竟然希望錯誤的答案是對的？我們一下子不笑了，開始二丈夫摸不著頭腦。張老師看著我們疑惑的表情，繼續(xù)說：“要他算對了，我以后去存錢，存了1000，取了600，結果銀行還給我加上了600，那多好��！”“哈哈！”我們又開始笑了，笑得比剛才更歡，不知道的人還以為張老師講了什么好笑的笑話呢！后來，我們班就再也沒有人發(fā)生那種錯誤了。
張老師對待上課開小差的人，也有“特殊對待”。有一次，張老師在講臺上校對試卷，我看著窗外，突然想起了昨天看的小說里出現(xiàn)在情節(jié)，我覺得里面的“那座山”和窗口那座山特別像，就一直盯著那座山。不知過了多久，張老師走到了窗口的.位置，發(fā)現(xiàn)我一直盯著那里看，就睜大眼睛看著窗外，又看看我，那雙好奇中又帶這一點點的責備的眼睛好像在說：窗外有什么呢？在上課怎么能老看著窗外呢？于是，我的注意力馬上回到了試卷上，并且以后上數學課再也沒開過小差。
張老師也特別“愛炫耀”，我們考試的時候，他會和我們一塊而考，每一次，都是一個很高的分數，老強我們班數學尖子的風頭，害的他們都發(fā)起了怨言，但張老師并不在乎，繼續(xù)我們考試，他也考試。
我最喜歡我們的數學老師！
我的數學老師初中作文 10
踏入初中的大門后，我既欣喜又害怕。欣喜的是我可以學到更多的知識，害怕的是我頂不住七科的壓力。這時候，一個人走過來鼓勵我，幫助我。她讓我學會了樂觀的面對困難。她就是我的數學老師。
老師個子不高，但著裝總是那么典雅，再配上一副眼鏡、一張小嘴顯得格外端莊。
老師對我們的關心在課堂上表現(xiàn)的尤為強烈。他要求我們每個人都要學會，不讓一個同學落下。如果有哪一個同學不懂，老師會一個一個的給他們講解，直到他們明白為止……而且，她在確保我們每個人都學會了基本的知識以外，還會叫我們一些拔高的知識。
有時，老師也對我們非常嚴厲。記得在期末考試前，老師把一種題型給我們講了許多遍，同學們也說會了，可是同學們的.作業(yè)卻做錯了許多，老師把我們狠狠地訓了一頓，然后又給我們講了一遍。
老師對工作是那樣的一絲不茍。我們班四十多個人的作業(yè)堆起來像一座小山，而老師總是認真批改每一本，就是最細微的錯誤也不肯放過。
這就是我的數學老師。一位教學認真的好老師。
我的數學老師初中作文 11
“這一道題我上課的時候講過多少萬次了？你還錯！你上課的時候究竟在干神馬！是不是要叫你的家長過來我的辦公室‘喝茶’”？”這大嗓門，似乎要把整個教室都震得顫抖起來。這就是我的數學老師——彭老師，她的大嗓門全校聞名。
彭老師平時打扮得很普通，一頭烏黑的頭發(fā)時而披在肩上，時而高高地束成馬尾，精明干練。一張秀氣的瓜子臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，開心的時候彎成兩道月牙，和藹極了；可是她生氣的時候就會射出一道嚴厲的光束來，眉毛也會倒豎起來“助戰(zhàn)”，讓人看了就害怕。
彭老師上課，異常風趣幽默，使我們全班對數學充滿了興趣。每一次我們在課堂上遇到“攔路虎”時，彭老師就會手拈一只潔白的粉筆，畫出了無比標準的'圖形，然后會說：“這是我贈送給你們的武器，你們準備開戰(zhàn)吧！注意：你們要先細心觀察，找準突破口之后，再發(fā)動強攻。”在她生動形象的描述下，所有同學都熱血沸騰，爭先恐后地沖上了“高地”，與“攔路虎”作戰(zhàn)。經過長期的訓練，我們每一個細胞都活躍了起來，我們的“戰(zhàn)斗力”大大地提高，掌握到了許許多多的解題方法。
說完了她的幽默，該說說她的嚴厲了。她對我們的計算要求極其高。如果你的計算題錯了，她絕對不會放過你。有一次考試，我因為粗心，把幾道計算題算錯了，拿到試卷后心想：“反正我也考了九十六分，老師也應該不會罰我了吧？”看來我想得太美了。沒想到第二天老師就當著全班同學的面批評了我，并且把我叫到了她的辦公室，用她的神器“機關槍”向我擺開了攻勢：“陳宇周啊，你這一次錯的真的太不應該了！你要是再細心一點點，這三道計算題也不會錯呀，這一百分不就拿到了嗎？……”老師從我的錯題方面，講到了我的習慣方面，又從我的習慣方面講到了我的應試能力，從應試能力又講到了我的人生道路……那一把“機關槍”不停地向我掃射。最后，她還不忘給我發(fā)一份計算大禮包。這一下，我可是見識到了她的厲害。這時，別的老師也來助攻，“對呀對呀，陳宇周，我看你平時學習很好的呀，昨天是怎么回事？”“陳宇周，你不能驕傲，看你一驕傲，成績就下滑了？”“陳宇周，你別的科目很好呀，為什么你數學計算粗心呢？”這一番話又說得我羞愧無比。我下定決心，以后計算、學習我都會更加努力，更加專心！
彭老師讓我明白了“做事要認真”，彭老師雖然嚴厲，但是我還是很感謝她，俗話說的好：“嚴師出高徒”，我會努力學習，爭取成為老師的“高徒”！
我的數學老師初中作文 12
我尊敬的老師有很多，但我最尊敬的一位老師就是我們的`數學老師，她姓皇，叫皇甫玉嬌。
皇老師是一位知識淵博、心地善良、和藹可親的好老師。有一次，我的數學練習冊錯了幾道題，放學后，皇老師把我叫她的到辦公室，她沒有批評我，而是耐心地給我講了半個小時，一直到我懂了并且改正了為止，多么負責的好老師啊！
我的數學老師初中作文 13
初中生活猶如一段荊棘叢生的路，迷茫、焦躁還有叛逆，時常隱身于其間，趁人不備之時，則會一躍而起，面露猙獰。而她卻用理性溫柔的鐮刀，割去了擋住我視線的雜草，讓我的腳下變成一片坦途。
前門上面紅底白字，赫然寫著：初一（7）班。我小學時就在七班，那段時光，已深深刻在了記憶的碑上，忘不了。這個班的班主任是位數學老師，我喜歡數學，自然也愛屋及烏地在潛意識里喜歡她。
她自我介紹的臺詞很有詩意，只見粉筆輕輕劃過黑板，“梁紅艷”三個大字，便在粉筆灰掉入粉筆槽的間隙，擺在了黑板上，每一筆都顯得蒼勁有力。我不自覺地扶了扶眼鏡，投去一絲微笑，默默贊嘆：飄逸，瀟灑。她沒有濃妝艷抹，因為眼角的.皺紋無法覆蓋她的鏗鏘，也沒有精心裝扮，穿一條深綠色的長裙，樸素但并不老土。
每次的數學作業(yè)，我都會請爸爸把難題幫我解決，以至于在課堂上回答問題積極，也許這是為了滿足自己的虛榮心，也許是為了讓她對我的好感增加幾分，不久，她便把我列入了好學生的名單，對此，我心懷感恩。
我太想讓她對我刮目相看了，所以“不擇手段”，這股力量促使我做了傻事，而我做傻事時，心中的“感恩”早已不知去向。她失望了，一氣之下怒喝道：“把你家長叫來�！蔽姨ь^望著她，我從她的眼里讀出了深深的失望，從她的話語中讀出了堅定的不可原諒，只好一步一步挪向辦公室。
若在平時，當路過老師的辦公室時，我會撿拾幾片銀杏葉，拋向空中，看它們輕輕落下，輕盈美麗……我會去看銀杏葉感恩和自己一同經歷過風雨的銀杏樹；看雨后鮮花感恩滋潤過自己的雨露；看麻雀感恩給予自己自由翱翔的長空。而此時的我，做完傻事的我，只能無聲地責備著自己的放縱，讓心在悔恨中浸潤。
相信，我會自律，但我不可以空喊，要用行動來證明，心如猛虎，細嗅薔薇，懷著一顆感恩的心，努力向前。
教師節(jié)時，我給她發(fā)了條短信，祝她教師節(jié)快樂。同樣身為老師的媽媽，也收到了這條短信。我想，這或許就是感恩的花朵吧！
我的數學老師初中作文 14
也許你的老師有很多，而且每位老師都“美若天仙”，但是如果你碰巧看到我們的數學老師，那你就要打開眼界了。
我的數學老師的個子不算高，但是身材很好，沒有像其他老師那么健壯，她的皮膚很白，顏色好似蚌殼中那雪白的珍珠，又好像海底那潔白的細沙，使人一見便心生羨慕之心。她有著一對藍藍的丹鳳眼，好像兩顆純潔的藍寶石，長長的海格似的，美睫嵌在眼皮上，為海藍色的眼睛又增添了幾分美感。數學老師很喜歡打扮，每天都穿著一件顏色鮮艷的裙子來給我們上課，每當她大踏步地從門口走向講臺時，那飄逸的長裙隨風飄蕩，好像天女下凡。她一向十分節(jié)儉，紅筆不用光最后一絲油墨絕不扔掉，但是在上課時，她卻會把自己所學的所有知識全部教給我們，甚至不惜自己下課休息的時間來給我們補習功課。
雖然她喜歡打扮，平時說話時聲音也細聲細氣的，看上去不怎么嚴厲，但如果我們上課開小差的話，那她可就要大發(fā)雷霆了。
有一次數學課上有幾位同學趁她在寫板書時，便開始悄悄地和邊上的同學聊天，等她把頭轉回來的一瞬間抓起旁邊的一支筆，假惺惺地寫著作業(yè)，可這輕微的聲音還是無法逃過數學老師那雷達一樣的耳朵。突然，她的頭180°地向后一轉，銳利的目光像閃電一樣掃視了一圈兒，將我們一個個“放倒”。她的嘴角微微上揚，帶著蔑視的`口吻，請了一位剛才說話的同學來回答問題。突然，她的話鋒一轉，雙眼怒目圓睜，右手操起一個黑板擦，槌鼓似的在黑板上使勁兒地敲了幾下，聲音像閃電劈下來一樣響徹整個班級。河東獅吼般地吼了一句，“這么差的紀律還要不要上課了！”接著便拿起作業(yè)本揚長而去了。
這就是我最喜歡的數學老師，她高超的教學水平，敬業(yè)的工作態(tài)度，深深的影響著我，培養(yǎng)了我對數學濃厚的學習興趣，讓我的數學成績有質的飛躍和提高！
我的數學老師初中作文 15
時光飛逝，一轉眼已經六年了我已經升入初中了，我升入初中的第一天到學校來上課，上第一堂課就有一位老師最令我有了深刻的印象，他是我們的班主任，也是我們的數學老師，他叫：“仇每子”。
他是一位年輕的老師，雖然相貌一般，但穿著非常整潔讓人看上去耳目一新，他講課非常的好玩也非常好笑，他也不是那么嚴厲所以這位老師是令我印象深刻的一位老師。
記得有一次上課，那天是星期四，星期四上午的第二節(jié)課是數學都的`，上午的第二節(jié)課我不是很認真，后來下課了老師布置了課堂作業(yè)，另外還布置了一項作業(yè)，那項作業(yè)是背書的作業(yè)，那天正好有兩節(jié)數學課，一節(jié)在上午還有一節(jié)在下午，老師說這背書的作業(yè)我今天下午來抽查誰會背誰不會背，如果下午背不出來的話，主要打手板了，我聽到老師講了這句話當時怕得心驚了腳在抖，下課了我趕緊讀趕緊背這種情景趕了一下子，我又在玩，一眨眼就到了下午上第一節(jié)課老師走進教室，老師先點了幾個同學才點我，老師把我點起來了我全身發(fā)抖，最后還是結結巴巴的背完了作文，老師說了一句話，說我認真讀書了頓放松了。
這時我才知道數學老師是一位好老師，我能走進這個班真是沒走錯班。
我的數學老師初中作文 16
我的數學老師，他有著一些幽默，詼諧的男老師。他不高有一點胖，戴著一副高度眼鏡，頭發(fā)是自然卷。他也是我們班的班主任，就是我們班的最高統(tǒng)治者。
記得在一次小考中，我們班自已老師出的題目作文，老師說題目很容易，我就放松的在迎接卷子，當我把卷子做完了，我就趴在桌子上玩自己的，卻忘記檢查了。我看見在我班的人每個人都在思考自己的題目，沒有一個在玩，只有我在桌上玩。因為我亂畫了卷子，所以做那么的快。
在考試完了以后，在另一個早上，老師發(fā)了卷子。我還以為會有很多人及格上優(yōu)了，卻發(fā)現(xiàn)，只有八人及格，1人上優(yōu)。這次考試我以為只有我才是那個優(yōu)，卻看到卷，覺得不可思議。我竟然沒有及格，老師本來說沒有及格的'人，一律要被打，我聽到這句話心里很恐慌。
我本來是在準備討打的，可是老師沒有打我們，一個人就沒有被打。老師對我們說：“希望大家，能夠下次努力，至少要及格”。
我們心里本來是很喜歡的，可是喜不出來，沒有一點喜意，個個愁目苦臉。
我認為數學老師太好了，雖然有時很壞，但是我們需要這樣的數學老師。
像數學老師那么幽默，那么的有趣，我實在太崇拜你了，你是我們班的驕傲。
我的數學老師初中作文 17
來到初中之后，我們的老師很多，各種各樣的教學方式使我們不得不變成萬變的學生去適應各科老師。只要一旦沒用正確的方法去學習就會變得很糟糕。
我們數學老師姓潘，是位女老師。她長的很漂亮，一頭棕色的卷發(fā)，水汪汪的眼睛，平時那櫻桃小嘴總是對我們微笑。
上課的時候，她總是那么嚴肅，臉上不帶一點微笑，她常常會先將一個有一個的圖形畫在黑板上，然后讓我們自學，再叫我們自己將主要內容，回答不出來的同學舊的罰做練習題。接下來她就會布置一大堆習題給我們做，做不對一題就罰十道題。下課的'時候，她總會細心的幫我們解答我們向她提的問題，直到下節(jié)課預備鈴響了，她才出教室，向其他班走去。
一次上課，我因為頭一晚上睡不著，次日早上昏昏欲睡，被老師看見了，她點我起來回答一道數學題，我沒回答出來，心想，完了，我肯定要做好多題了。正在我垂頭喪氣的時候，老師說了一句話使我十分感動：“唉，算了，看在你學習成績都90分以上，就不罰你了，坐下吧，下次再看到就只有罰你了�！蔽疫B忙坐下去，心里有說不出的感激，我的眼眶濕潤了。下課鈴響了，我沖上講臺去找老師，低著頭對老師說：“老師，對不起，昨晚我睡不著，到很晚才睡，今早就想睡覺了�！崩蠋熜α�，拉著我到外面，拍著我的肩說：“算啦，我也知道，你學習很積極，成績也很好，下次如果在這樣就只有罰你嘍。”我點了點頭。“回去吧，要上課了。”我轉過身去，朝教室跑去，眼淚一滴一滴的往下流。
我們數學老師對我很好，她本來應該罰我的，卻原諒了我，我敬佩她，她上課對我們很嚴厲是想讓我們好好學習，快速學習；而下課則是很溫和，把我們當朋友。我們犯錯誤，她會包容我們。我一定要學習老師的精神，在初中三年里與老師共同進步，考取一個更好的高中。作文
我的數學老師初中作文 18
初一那年，他初次來到我們的學校并成了我們的數學老師。他是一個活力四射的年輕小伙子，籃球、乒乓球等運動是他日常生活的一部分。他沒有古板嚴肅的外衣，愛和同學們開玩笑、起綽號，這使得他成為了眾多老師中最顯眼的一個。當然，他對工作兢兢業(yè)業(yè)，每天早上都早早的起床督促著我們更好地完成作業(yè)。他上的課總是歡笑不斷，同學們興趣盎然，學得津津有味。因此，我們的數學成績得到了更好地提升。他，也成為了我們心中最"牛"的老師。
初二那年，是合校的一年。他，變成了我的班主任。正所謂"不教不知道，一教嚇一跳。"，這次可真是見識到了他的威力了。他是"初生牛犢"，對于我們這些"小虎"，自然不放在眼里，他以"暴"制人的方法使得全班上下無人不對他恐懼三分。他有棱有角的性格把每個人的心都戳成了碎片，他稍欠妥當的處事方法也引起了一陣默默的不滿。但也是因為這樣，上他的課沒人敢不聽，于是我們的成績還是那么優(yōu)秀。我們給他起過各式各樣的外號，說過無數次他的壞話，但是到最后總會小聲的呢喃：這老師很"牛"，咱們惹不起。
初三來臨了，我們迎來了朝夕相處的第三年。還是一樣的校園生活，還是那些熟悉的人兒，但是，他的性格有變化了。用他的`話說：他當班主任的日子里，性格慢慢地被我們磨平了。是啊，一起相處的日子里，我們互相見證著對方的成長。忙碌的日子里，我們被沉重的學習負擔壓得喘不過氣來，而我們也悄悄地注意到，原來他早已放棄了自己熱愛的籃球和給別人起綽號的習慣。就這樣默默的相處著，我們長大了，他也成熟了。也許這也是他很"牛"的變化吧。
初四，我們分開了。他的辦公室里我的班級很近，只是從來沒有想到，原來"一墻之隔"的距離也是如此的遙遠。我想，即使碰到他的時候還會打個招呼，我們之間的關系也不會像從前那樣親切了吧！但是，出乎意料，他每次見到我都會和我開玩笑，細問我的學習情況，好像我們的關系又增進了好多呢。老師，還是那個很"牛"的老師。
"黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋。"是啊。三年師恩怎能忘？三年里他的"無言"背后注滿了多少的期盼呢？三年里，在他這片"黑陰陰的烏云"的保護下，我們這些小樹苗努力的茁壯成長，時刻朝氣蓬勃。
老師啊，您是我們心目中最"牛"最棒的老師！
我的數學老師初中作文 19
“叮鈴鈴——”上課鈴響了，同學們都迅速坐回座位，全班四十一雙眼睛都齊刷刷地盯著教室門，懷著激動又興奮的心情等待著新老師的到來。
“噠噠噠”一陣沉著有力的的腳步聲緩緩襲來，有些同學好奇地將腦袋給伸了出去，迫不及待地想一睹數學老師的真容。這時，一個高高瘦瘦、不茍言笑的中年人拿著保溫杯走了進來。他站在講臺前，用犀利的眼神掃視我們一遍，接著緩緩地說：“同學們好，我姓顧，是你們初中的'數學老師……”讓我沒想到的是這位老師已經任職三十多年了，還有五年就要退休了，感覺就像魯迅筆下的壽鏡吾老先生一樣。我心想：完了，這個老師經驗那么豐富肯定很嚴厲吧，這初中三年肯定不好過��！
可令我沒有想到的是，這看起來很嚴厲的老師實則也很幽默風趣，經常會開一些玩笑，讓我們在歡快的笑聲中，不知不覺地也領悟了許多知識……但是每個班都會有幾個不做作業(yè)、不聽課的學生，顧老師并沒有生氣，他告訴我們：“我教的學生很多，有考上北大的，有當上老師的，還有的被判了刑……”說到這老師的眼睛暗淡了，眉頭慢慢地聚攏在了一起。“你們的人生由你們來掌控，不是我，自己好好想想吧�！�
在一個午自習，顧老師正滔滔不絕給我們講代數的知識，突然一對二三十歲的夫妻走到我們教室前，指著顧老師不知道在說什么，接著給顧老師打了聲招呼。于是老師放下課本，讓我們安靜自習，與他們聊了起來。同學們紛紛猜測那兩個人是誰，有的說是老師的兒子，有的說是同事……過了十分鐘左右，老師滿面春風地走了進來�！八麄兪俏乙郧暗膶W生，我原本沒認出來，后來才知道他們畢業(yè)后去了一個名校當老師，現(xiàn)在來我們星海開會，正好碰見了我�！崩蠋熢秸f越興奮，嘴角上揚，滿眼放光。
這一刻，我體會到了除了父母之外，老師是唯一一個和你沒有血緣關系、但真心期盼你好的人。
我的數學老師初中作文 20
都說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！笔墙處煹恼鎸崒懻�，此言非虛！因為我如今的數學老師——張曉玲老師，就是這樣一位老師，她的行為簡直完美的映證了這句詩！
張老師已經快要退休了，但是她卻從不敷衍上課，每節(jié)課都盡心盡力。記得初見張老師時，老師一頭不過肩的短發(fā)，白色的短袖，棕色的褲子，干凈利落！額頭上有幾道皺紋，透著幾分滄桑，一雙炯炯有神的大眼，閃著智慧的光芒、更閃著熱情的光芒！要不是知道那天班主任有事請假了，我都要以為這位英氣逼人、霸氣側漏的老師是班主任呢！
后來，我自薦做了數學課代表，對張老師有了更深一步的了解。
課堂上，張老師鐵面無私、態(tài)度認真。有一次，我無聊的用鉛筆在課桌上涂涂畫畫，心中暗道：“這幾道題也太簡單了！”“劉明！”老師略帶警告的聲音在耳邊響起，我條件反射地扔下手中的筆，抬頭望向老師，又措不及防的與老師犀利的目光對視，老師的目光似乎有些復雜，有警告、有失望，更多的是一種關切，被這樣的目光盯住，任誰不會羞紅了臉呢？
在課下，張老師又如普通的長者那般慈祥，她也會在辦公室里抽空鍛煉、抱怨，但更多的是改作業(yè)，輔導同學，苦口婆心……張老師很關心學生，尤其是女同學，老師說過：“是女孩兒才要好好讀書，而且要比男孩兒讀的好！要上大學，要知道上過大學的女孩兒和沒上過大學的女孩兒是不一樣的！”諸如此類的'話，不計其數！連張老師自己也調侃道，自己一個教數學的，像個教思想政治的老師似的。
張老師用行動告訴了我，教師是一個樸素而又不凡的職業(yè)，是一個無私奉獻、舍己為人的職業(yè)！她用內心的光芒，點亮了一屆又一屆學生，也包括我。
這就是我敬愛的數學老師！遇到您是我一生的幸運，謝謝您，老師！
我的數學老師初中作文 21
很多人都說名師出高徒。這種說法顯然不是絕對的，但是可以說明，學生水平的高低跟老師有一定的關系。我的數學水平極差。
我小學畢業(yè)時數學考了滿分——我清楚地記得。
我初中時的數學老師姓什么，我當然記得，但是因為沒有征得對方的同意，不便透露，所以暫時稱她為尿老師。
尿老師當時處于更年期，是另外一個班的班主任、我們班的數學老師，她的要求極為嚴格，經常在班上嚴厲地批評我們：“一個個表情那么痛苦干嘛？是不是不喜歡上我的課？不喜歡就出去站著，不要擺一張死臉�！�
尿老師總是心系自己的班級，總是擔心自己的班級評不上年紀最佳班級——那個時候，我們學校每個年級每個月會評選一次最佳班級，當選班級的班主任會拿到一定數額的獎金，據說達三十塊之多。于是，尿老師在教授數學的同時，還經常對我們班進行監(jiān)督工作，是不是向年級組長匯報，我們班數學課不認真聽講、上課時窗戶開得過大、沒到最熱的時候就開電風扇。由于尿老師的火眼金睛，每個月都能比我們班的班主任多拿三十塊錢。
尿老師對于笨的學生一直很反感，她認為祖國的花朵都應該是聰明的孩子——那些笨一點的雜草都應當被除掉。上課時，她常常除草：“這種題目你怎么都不會做？中考不要考了！”當然，尿老師還是很希望雜草變成花朵的，下課時經常找雜草談話：“數學想不想好？想好的話，到我家來上課�！�
尿老師一直看我很不舒服——可能是因為我拒絕了到她家里從雜草變成花朵的要求。
一天課間，尿老師從我們班窗邊走過，忽然被一瓶修正液砸中，于是大怒，對著窗戶里面喊：“誰砸的？”當然沒人理她�？墒遣恢罏槭裁矗蚶蠋熃又暗溃骸巴跞�，給我出來，就是你！跟我到辦公室！”天地良心，我有那個心，也沒那個力啊——我砸不了那么準！不過，我也理解，瘋狗咬人時，也是隨機的。接著，我到了辦公室，跟尿老師開始了辯論賽。五分鐘之后，尿老師意識到她肯定將不過我，于是拉來了旁邊的屎老師幫忙一起教育我。十分鐘之后，尿、屎老師發(fā)覺二對一絕對成功不了，就又請來了在一旁觀戰(zhàn)的痰老師。半個小時之后，出現(xiàn)的'情況是七個老師對付我一個，戰(zhàn)為平手之后，七仙女們使出了絕招——打電話找家長。
高中一年級的那個教師節(jié)，我們班同學相約去看望初中班主任。進了辦公室，我們把帶來的禮物紛紛放在我們班主任的桌上——幾位初中時班主任的桌上都擺著禮物。我瞟了一眼，尿老師桌上什么都沒有。我是一個講禮貌的人，懂得尊師重道，于是慢慢走過去：“尿老師好。你們班學生太不像話了，再怎么樣，教師節(jié)送一朵花也是應該的啊！”
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一提到我的數學老師，我就無比激動。對于她，我懷有感激，歉意與敬意。
剛入初中，是緣讓我們結識。第一次見面時，她給我一種威嚴的感覺，當時我還以為她是很討人厭的，肯定對我們兇。
后來我發(fā)現(xiàn)，事實卻是恰恰相反的。她是一個非常友善的人，與她接觸后感覺特別親切，好像在她的身上散發(fā)著一種非常強烈的親和力。把我給吸了去。
在數學方面，她有著非凡的數學方式，不一般的教育方法，和不尋常的魔力。把數學知識融入到生活實際的課堂，這是我最喜歡的。
在我的'心里，她就象母親一樣愛護我們。她和同學們沒有師生之間的間隔，而是像知心朋友一樣！她常常給我們講很多道理，讓我懂得，只有好好學習，才對得起父母，對得起自己。
還有一次，我在期中考試中，成績不怎么理想。她并沒有象其他老師那樣狠狠的罵我一頓，而是鼓勵我，使我重新找回自信。
這就是我敬愛的數學老師！
那個為我們細心的講解，辛勤的批改作業(yè)的老師！那個與我們快樂的交談，親切打招呼的朋友！那個給予我們愛的母親！
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