初中的老師作文

時(shí)間：2025-05-14 08:08:00 老師我要投稿

關(guān)于初中的老師作文匯編六篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的初中的老師作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于初中的老師作文匯編六篇

初中的老師作文篇1

　　喜歡中學(xué)，不是因?yàn)闊崆榈耐瑢W(xué)，充實(shí)的生活，密集而不感覺累的課程。只是因?yàn)樗�，我們的語(yǔ)文老師——鄒小姐。

　　怎么說(shuō)呢，感覺他一來(lái)到我們班級(jí)，進(jìn)入我們的視線，我們就都喜歡并愛上了她。鄒小姐她只有27歲，很年輕，現(xiàn)在挺著個(gè)大肚子，要迎接自己的小家伙了。我們都很關(guān)心，是弟弟還是妹妹，其實(shí)也是無(wú)所謂的。

　　喜愛老師給我們上課的方式。鄒老師呢，是我遇見過(guò)最好的老師，我不是恭維。記得，小學(xué)的時(shí)候，能上講臺(tái)說(shuō)一句話的同學(xué)也是很少的。老師為此專門給了我們演講，這么一個(gè)有意思的.事情。這次的主題是一個(gè)有哲理的小故事，現(xiàn)在才到22號(hào)，什么時(shí)候才到我呢？（當(dāng)然，老師回家養(yǎng)胎去了。）答應(yīng)過(guò)老師，要是有10分，一定要告訴他。

　　喜歡老師布置作業(yè)。老師布置的作業(yè)總是精辟的，雖然很少，但對(duì)那些要考的重點(diǎn)全是一針見血，從來(lái)不含糊。做練習(xí)本的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)偷懶，不復(fù)習(xí)，就會(huì)讓小姐失望。但是小姐總是原諒我們，也不會(huì)特別記著。記得有一次，我忘記寫抄寫本了。小姐只是揣測(cè)了一下我為什么沒有寫作業(yè)，還挺準(zhǔn)的呵！

　　自從鄒老師來(lái)了，不喜歡進(jìn)辦公室的同學(xué)也變得殷勤起來(lái)�？倳�(huì)找很多的理由為擋箭牌去找鄒小姐玩。鄒小姐也很歡迎我們，他從來(lái)不會(huì)拒絕我們。鄒小姐呢，也很喜歡講一些關(guān)于他學(xué)生的光榮事跡，當(dāng)然有好有壞。但是聽到那些故事，就感覺歷歷在目，仿佛總有一個(gè)是自己以后的人生。

　　嘿嘿，有一個(gè)小秘密。我們幾乎全班同學(xué)都是老師的粉絲。只是，有兩個(gè)是“骨灰級(jí)的”。一個(gè)是語(yǔ)文課代表助理，還有一個(gè)呢，是我們的班助。我們的班助也是很好的一個(gè)人。當(dāng)然我從來(lái)不說(shuō)假話，也不會(huì)奉承別人，就算這樣，也只是不希望得罪別人。

　　在那一天，他和我們道別了。真想流淚，只是老師逗笑了我們。那天，沒有太陽(yáng)，只是一片有點(diǎn)黑漆漆線條的云。一群人依靠在墻角，黑影直直的矗立著，我們目送著她，祝福！

初中的老師作文篇2

敬愛的鄧?yán)蠋煟?/p>

　　您好！

　　您離開我們到星橋小學(xué)支教已經(jīng)有半個(gè)月了，我們?nèi)嗤瑢W(xué)是多么想念您��！當(dāng)我現(xiàn)在提筆給您寫信時(shí)，心情又是多么激動(dòng)��！

　　這些天，我總是想起您對(duì)我的關(guān)愛和幫助。記得上二年級(jí)的時(shí)候，我對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)兒都不感興趣，不知虛度了多少時(shí)光。在一次上課時(shí)，您請(qǐng)我讀《我愛祖國(guó)》這篇文章，您發(fā)現(xiàn)我朗讀得不錯(cuò)，就帶頭鼓掌，緊接著全班想起了熱烈的掌聲，您還用那充滿激勵(lì)的目光對(duì)我說(shuō)：“真希望常常能聽到你動(dòng)聽的朗讀！”這是我第一次受到大家的尊重，我很高興。原先我覺得自己很笨，一無(wú)是處，是您的掌聲，您那充滿鼓勵(lì)的目光，使我重拾信心。

　　還有一次，您給我們講了個(gè)故事，叫，您講完故事后提出了很多問(wèn)題，還讓我們寫了一篇作文。過(guò)了幾天，您改完作文后，您讓我在班上念自己寫的作文，您從我的'作文中發(fā)現(xiàn)了我寫得精彩的地方，連連稱好。從此，我的作文有了明顯的進(jìn)步。

　　您常常鼓勵(lì)我，同學(xué)們也因此更親近我，使我對(duì)學(xué)習(xí)充滿了信心。鄧?yán)蠋�，謝謝您！

　　祝身體健康，工作順利！

　　您的學(xué)生：嚴(yán)林特

初中的老師作文篇3

　　生物這門學(xué)科總分比較低，課程也比較主課更少一些，但是我們?cè)诔跞悄甑纳镎n中，可謂是老師幽默有趣，同學(xué)激情奮發(fā)。

　　生物課本來(lái)是一堂單調(diào)無(wú)味的課，可是他就像個(gè)神奇的魔術(shù)師，把原本枯燥乏味的'生物課變成了生動(dòng)有趣，所以我們?cè)谏仙镎n時(shí)，從來(lái)都不會(huì)打瞌睡，因?yàn)橐还?jié)課下來(lái)，幾乎笑了半節(jié)課，老師也會(huì)在早自習(xí)提醒我們拿出生物書來(lái)記一記知識(shí)點(diǎn)，每天晚自習(xí)他都會(huì)在辦公室，因?yàn)樗塘鶄€(gè)班級(jí)，有時(shí)候作業(yè)量多時(shí)，需要批改到晚上很晚，我們也能在課余時(shí)間問(wèn)他問(wèn)題。

　　他教六個(gè)班級(jí)，大約三百多個(gè)學(xué)生，他每天不辭辛苦，在我們需要他幫助時(shí)，他會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在我們面前，在學(xué)人體構(gòu)造這部分時(shí)，他上課講的題讓同學(xué)們下課整理整理，按質(zhì)量完成好來(lái)，然后叫同學(xué)把本子收起來(lái)，他怕我們上課聽不懂，又不敢到辦公室里問(wèn)，對(duì)于本子上的題，她都會(huì)認(rèn)真地批閱，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤他還會(huì)在旁邊做批注，并在旁邊幫我們糾正過(guò)來(lái)。他還經(jīng)常鼓勵(lì)我們，讓我們對(duì)生物充滿信心。

　　他是辛勤的園丁，幫我們剪去雜枝，讓我們茁壯成長(zhǎng)。他是默默無(wú)聞的蠟燭，燃燒自己點(diǎn)亮我們前行的道路。他是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的春雨，給我們帶來(lái)生機(jī)與活力，滋潤(rùn)我們的心田。感謝有你，讓我對(duì)生物這門課程有了非常多新的了解。

初中的老師作文篇4

　　一雙烏黑的大眼睛，一張紅潤(rùn)的嘴巴，一頭如瀑布般的頭發(fā)，這就是我們的數(shù)學(xué)老師朱老師。同學(xué)們都覺得朱老師非常嚴(yán)厲，是他們見過(guò)最兇的老師，但是我卻覺得朱老師是一個(gè)溫柔善良的好老師。

　　記得有一次，因?yàn)榍耙惶觳贾玫臄?shù)學(xué)作業(yè)有點(diǎn)難，有好幾道題我都不會(huì)做，問(wèn)媽媽也不會(huì)，我只能空著帶回了學(xué)校。交作業(yè)的時(shí)候，我提心吊膽，果然中午的時(shí)候，朱老師請(qǐng)我到辦公室“喝咖啡”。跟在老師身后，我緊張得手心冒冷汗，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，覺得今天大概就是世界末日了。

　　來(lái)到辦公室門口，我看到好幾個(gè)老師都把目光投向了我，好像在說(shuō)：“項(xiàng)煜嫣是不是犯了什么錯(cuò)？怎么被帶到辦公室里來(lái)了？”我趕緊低下了頭，雙手捏成了拳頭，咬著嘴唇，硬著頭皮走進(jìn)了辦公室。

　　走到朱老師辦公桌前，看到她面前果然擺著我的作業(yè)。朱老師抬起手，我趕緊閉上了眼睛，以為等待我的將是老師無(wú)情的懲罰，沒想到預(yù)期中的疼痛并沒有到來(lái)，老師反而親切地摸了摸我的頭，問(wèn)：“煜嫣，昨天的作業(yè)為什么沒有完成��？是不是哪里不會(huì)��？”看著老師眼中的關(guān)懷，我不禁為自己剛才的.想法感到臉紅，我怎么會(huì)以為老師要打我呢？這時(shí)更有一股暖流流過(guò)我的心房，讓我倍感溫暖。

　　我點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“這幾道題目我問(wèn)媽媽，媽媽也不會(huì)，我不想把老師的答案寫上去，這樣我還是不會(huì)�！崩蠋熆粗�，笑著說(shuō)：“你是對(duì)的，不懂就是不懂，不懂裝懂才是最可怕的。而且這幾道題目確實(shí)是有難度的，你不會(huì)也是情有可原的�！苯又桶涯菐椎李}目一題一題仔細(xì)地講解給我聽，一邊講一邊還問(wèn)我有沒有聽懂。

　　其實(shí)，老師并不兇，只是在我們沒有做好的時(shí)候，她太著急了，才會(huì)那么大聲跟我們說(shuō)話，我想：如果我們都做得很好了，老師肯定每時(shí)每刻都是溫柔的，帶著笑意的。

初中的老師作文篇5

尊敬的老師：

　　您好！您收到這封信一定很奇怪吧？是的，我現(xiàn)在還不是您的學(xué)生，不過(guò)您很快就會(huì)認(rèn)識(shí)我了，因?yàn)槲荫R上就要上初中了。為了給你留下深刻的印象，我還是先自我介紹一下自己吧。我叫寧燁，現(xiàn)在是濮陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)四班的學(xué)生，稍微有點(diǎn)胖，戴著眼鏡，活潑愛笑，這就是我。

　　一轉(zhuǎn)眼五年的'小學(xué)生涯就要過(guò)去了，回顧小學(xué)的五年，我學(xué)到了很多，也收獲了很多。在老師的教導(dǎo)下，我這粒小小的種子已經(jīng)發(fā)出了嫩芽。我的性格有些外向，愛好也很廣泛，旱冰和滑板是專門培訓(xùn)過(guò)的；籃球也是我很喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)；每年夏天去游泳也是必不可少的；旅游也是我的至愛吧，和爸爸一年出去兩次是必須的；學(xué)習(xí)過(guò)演講，還得過(guò)朗誦的銀獎(jiǎng)呢……雖然我愛好很廣泛，但是說(shuō)特長(zhǎng)我就很慚愧了，每樣都喜歡、都想學(xué)，可是每樣都不是很突出，要挑選的話只能說(shuō)旱冰和滑板了。我不但課外生活很豐富，學(xué)習(xí)上我也很積極，三年級(jí)以前，我對(duì)自己要求很低，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，但從四年級(jí)，我開始奮發(fā)向上，上課認(rèn)真了，學(xué)習(xí)也自覺了，老師還讓我擔(dān)任了紀(jì)律委員和數(shù)學(xué)通信員。

　　很快就要畢業(yè)了，就要開始新的學(xué)習(xí)，我會(huì)在中學(xué)里好好努力，爭(zhēng)取到去做老師的小幫手！

　　祝您工作順利！

　　您未來(lái)的學(xué)生：xxx

初中的老師作文篇6

　　那是一個(gè)昏暗的下午，鵝毛般的大雪從空中落下來(lái)，是老天爺在為我的遭遇流淚嗎？葉子嘩啦啦地?fù)u著，是樹木在為我的命運(yùn)嘆息嗎？

　　刺眼的燈光中，我仿佛看到了那張寫著錯(cuò)號(hào)的試卷。

　　這次期末考試，我考得不理想。為什么？是因?yàn)榛A(chǔ)沒打好？是因?yàn)槲覜]有認(rèn)真學(xué)習(xí)？還是因?yàn)槲覜]有認(rèn)真對(duì)待考試？不，都不是。是因?yàn)榭荚囂o張的緣故吧。我總是擔(dān)心會(huì)考得不理想———————媽媽的臉色又晴轉(zhuǎn)陰，爸爸的嘴角抽動(dòng)上翹。

　　天邊的月，暗淡無(wú)光；街旁的樹，靜悄無(wú)聲———————

　　這時(shí)電話響了，把我從思緒的惆悵中拉了回來(lái)，是老師的.電話。我的心一下子提到了嗓子眼。為什么老師要給我打電話呢？是不是因?yàn)槌煽?jī)不理想？我的額頭上滲出了汗水。我用顫抖的手拿起了電話，—原來(lái)是老師要來(lái)家訪。我的心中像有一團(tuán)亂麻，好害怕��！

　　我趕緊躲進(jìn)了自己的房間里，心里像踹了一只小兔子，砰砰地跳個(gè)不停。我提心吊膽地猜測(cè)著：老師會(huì)不會(huì)告我的“狀”？上次我在聽課時(shí)走了神；上單元測(cè)驗(yàn)因?yàn)轳R虎—————這些我可都瞞著父母呢。今天家訪，如果老師把這些都告訴爸爸媽媽可怎么辦？媽媽再把我愛看電視而不想寫作業(yè)的事告訴班主任該怎么辦？老師又將怎么看我？——————我左思右想，越想越煩，腦子理想有一團(tuán)亂麻。去散散心吧？可雙腿像灌滿了鉛，抬不起來(lái)；去看電視吧？可腦子里裝滿了恐懼和驚慌；寫作業(yè)吧？可怎么也寫不下去。我雙手托著下巴，仰望著窗外的天空，彷佛聽到了老師和家長(zhǎng)正在議論我，媽媽正在滔滔不絕地向老師告我的“狀”———————

　　吃過(guò)晚飯，我想往日一樣坐下來(lái)寫作業(yè)，但心卻怎么也鉆不進(jìn)去。只是眼觀六路耳聽八方。終于到了六點(diǎn)半，我想老師大概不會(huì)來(lái)了，便松了一口氣。這時(shí)門鈴?fù)蝗豁懥�，我的心一下子提到了嗓子眼上——————老師�?lái)了—。我趕緊躲進(jìn)我的小屋里，耳朵卻早已貼在了門上，偷聽老師和家長(zhǎng)的談話。可出乎我意料的是，班主任老師并沒有批評(píng)我，而是表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我有很大的進(jìn)步，還說(shuō)我認(rèn)真思考問(wèn)題——————老師臨走時(shí)把我叫到身邊語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“以后要好好學(xué)習(xí)，要在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)自己；上課時(shí)要認(rèn)真聽講，下課后要及時(shí)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，要敢于發(fā)言，要全面發(fā)展自己。要再接再厲，爭(zhēng)取考上理想的高中，報(bào)答學(xué)校的培養(yǎng)，報(bào)答老師的教誨，報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。”

　　通過(guò)這次家訪讓我感到了老師對(duì)我的關(guān)心，并且還給予了我這么高的厚望。原來(lái)自己也并不是一個(gè)“被遺忘的角落”，也并不是可有可無(wú)的。

　　有人把老師比喻成辛勤的園丁，培育者祖國(guó)的花朵；有人把老師比喻成紅燭，照亮別人燃燒自己———————我無(wú)法有華麗的詞藻描繪老師的情誼。我自發(fā)自內(nèi)心地說(shuō)一聲“老師，您辛苦了！”

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