騙你沒商量六年級作文
在許多同學(xué)的心目中，管老師是個名副其實的好老師，對人坦誠，他最大的優(yōu)點就是不說假話，而今天的作文課上，特別讓人捉摸不透，盡管被管老師耍了一頓，但受到的教育卻是深刻的，我們被他那別具一格的創(chuàng)意深深地折服，不由得贊嘆一聲：“管老師，你真棒！”
今天他得意洋洋地告訴我們：“為了讓同學(xué)們寫好作文，寫妙作文，我們今天搞一個活動，那是一個奇怪的活動，他前無古人，后無來者！”聽了這番話，我樂得差點都從凳子上摔了下來，他的活動幾乎每次都能讓你笑，讓你覺得稀奇古怪。我們稱他為老頑童、智慧與快樂的化身�？墒�，今天又玩什么呢？他賣起了關(guān)子，擺起了譜，那模樣兒讓我們急不得也惱不得，我們再三請求，他這才拖長聲音，怪怪地說：“今天本人，高抬貴手，開恩幫幫你們�！彼麌@了口氣，說：“唉，誰讓我是你們的師傅呢！前幾天，我在花鳥市場買了一只小狗，它可會逗人啦！它是進口的小狗，雪白的毛，眼睛滴溜溜的.，還能認數(shù)字，可機靈啦！”管老師得意洋洋地說道，他眉飛色舞，神采飛揚，我們坐在下面聽了，也是云里霧里：“這樣的狗哪里去找�。靠隙ê苜F啊，在哪兒啊，拉出來瞧瞧�！贝蠹耶惪谕暤卣f�！笆呛苜F啊，它在老師辦公室呢！等會兒，把它拉出來，讓同學(xué)們觀察，然后寫一篇作文《一只可愛的小狗》�！惫芾蠋熁卮鸬馈�
聽了這話，我們高興得快蹦了起來，都想快點去找到那只小狗，老師又說：“這狗很狡猾，一般人找不到它，他一聽到風(fēng)吹草動就躲起來，永遠不出來。這也說明了誰找不到它誰就笨，誰找到了它誰就聰明�！蓖瑢W(xué)們都想證明自己才華出眾，不可能找不到這只狗，這時，一個同學(xué)三步并作兩步，沖進了老師辦公室，過了一會兒，他哭喪著臉，回來了，說：“沒有找到狗��！”大家都笑他笨，把狗嚇得躲了起來，他急得臉通紅，說：“真沒有��！”后面又有個同學(xué)一個箭步?jīng)_進了老師辦公室，過了一會兒，他也同樣低著頭，嘴里嘀咕著：“真奇怪，怎么沒有啊，難道管老是耍我們玩的？”許多同學(xué)不相信他說的話，他們都相信管老師從不說假話，可是今天的這一切又怎么做解釋呢？只能說他們太笨，沒找到。
這時，管老師終于忍不住哈哈大笑起來：“不是他們笨，而是你們笨，你們想，我怎么可能帶小狗過來，再者說，一個同學(xué)找不到，兩個同學(xué)找不到，這不就說明了根本就沒有小狗嗎？”其實這個活動可能有點荒唐，但讓我們懂得了一個道理：我們太相信人了，社會很復(fù)雜，以后遇到什么都要思考。
今天的活動雖然很簡單，但留給我們思考卻是很多很多……
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