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永不言棄六年級(jí)作文

時(shí)間:2022-01-24 19:15:03 六年級(jí)作文 我要投稿

永不言棄六年級(jí)作文2篇

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編為大家收集的永不言棄六年級(jí)作文,歡迎閱讀與收藏。

永不言棄六年級(jí)作文2篇

永不言棄六年級(jí)作文1

  在說(shuō)不清也數(shù)不清的動(dòng)物里,我只了解并佩服一種東西———螞蟻。它讓我折服。你看它背上背著有自己兩倍的大米,在一個(gè)小土堆跟前,它停住了,徘徊了幾圈,開(kāi)始往上爬,我拿著一根小竹棍,每次,當(dāng)它爬到半腰的時(shí)候,我都會(huì)惡作劇地把它弄下來(lái),米掉了,它不走,卻繼續(xù)往上爬著。一次次上去,一次次下來(lái),卻沒(méi)有放棄。最后,它成功地爬上了“山”頂,鉆進(jìn)了自己的“窩”。

  我佩服它有那種“不見(jiàn)黃河不死心”的精神,每次想起這個(gè)小東西,我都會(huì)不由自主地想到我們?nèi)祟?lèi),小螞蟻用自己的堅(jiān)持得到了成功;而我們也同樣可以用我們自己的執(zhí)著去達(dá)到自己的目的,去追求自己想要的東西。除了佩服,我還有慚愧,因?yàn)椴⒉皇敲總(gè)人都可以堅(jiān)持,每個(gè)人都可以成功。有人會(huì)把生活中的挫折看成是一種壓力,整天萎靡不振,便為此而倒下。今天,我重新定義了這兩個(gè)字———執(zhí)著。它不是用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的,而是用心靈去感受的,F(xiàn)在的我們應(yīng)該為自己的理想而執(zhí)著,更應(yīng)該為自己的生命而執(zhí)著!

  永不言棄的人,看到的永遠(yuǎn)是希望;而輕易放棄的人,等待他的結(jié)果只有絕望。

  永不言棄的人,總是有一種樂(lè)觀的心態(tài);而輕易放棄的人,總是煩惱萬(wàn)分,終日生活在悲觀之中。

  永不言棄的人,常常能享受到勝利與成功的喜悅;而輕易就放棄的人,失敗永遠(yuǎn)是他心中無(wú)法抹去的一道陰影。

  展開(kāi)你的翅膀,揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,腳踏實(shí)地,勇敢地去面對(duì),永不言棄!

永不言棄六年級(jí)作文2

  希望是引導(dǎo)人生的信仰,希望是在航海中的一盞明燈,希望是在困難時(shí)的.里程碑。

  昏夜,苦雨,黑暗。

  考卷上那刺眼的分?jǐn)?shù)打擊著我。我即將面臨的是媽媽的嘮叨,爸爸的責(zé)備。我的心頓時(shí)涼了,為什么會(huì)這樣呢?我無(wú)法接受考卷上大紅的“7”字,但這是事實(shí)。我?guī)缀醣罎ⅲ遣粻?zhēng)氣的淚還是涌了出來(lái)。從次,我對(duì)學(xué)學(xué)習(xí)失去了興趣。

  上課,我所謂是“口到,眼到,心不到。”整天渾渾噩噩的。老師提出的問(wèn)題我不想回答,老師布置的作業(yè),我已無(wú)心去完成,整天過(guò)著行尸走肉的日子。老師看了我近來(lái)的表現(xiàn),把我叫到了辦公室談話,我只是“嗯,啊,噢”的回答,老師的教訓(xùn)我一個(gè)字都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去,真是“哀大莫于心死”

  從辦公室出來(lái),天已經(jīng)黑了,好友雨辰在等我,她對(duì)我說(shuō):“我送你一個(gè)禮物。”“什么?”頓時(shí),我的眼睛亮了一下。“永不言棄,這四個(gè)字!蔽易屑(xì)琢磨這四個(gè)字的含義。終于,我想出了其中的道理:雨辰是讓我干什么事情都不能放棄,要知難而進(jìn)才會(huì)成功。這四個(gè)字激勵(lì)著我,使我有了很大的改變。

  現(xiàn)在,我上課認(rèn)真聽(tīng)講,課前做好預(yù)習(xí),課后認(rèn)真完成老師的習(xí)題,把以前沒(méi)做的習(xí)題補(bǔ)了回來(lái)。老師表?yè)P(yáng)了我,“優(yōu)等生”的寶座被我保住了。

  “永不言棄”這四個(gè)字激勵(lì)我前進(jìn),我想,這四個(gè)字催我?jiàn)^進(jìn),伴我成長(zhǎng),使我成功。這四個(gè)字是一份特殊的禮物,我會(huì)永遠(yuǎn)珍藏在心里。

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