小學(xué)六年級(jí)作文：眼神
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)六年級(jí)作文：眼神，希望對(duì)大家有所幫助。
一個(gè)人的眼睛不忘初心靈的窗戶，更是一個(gè)人個(gè)性的象征。溫柔的眼神，剛強(qiáng)的眼神，充滿傳奇色彩的眼神……而她的眼神卻是獨(dú)特的.黑音淡中藏有一些光明，優(yōu)雅中帶有一些活潑，溫柔中露出一些剛強(qiáng)，也許這就我喜歡她的原因。她叫戴曉晴，她說(shuō)自己的名字是一大早起來(lái)就是晴天的意思。在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我們相遇了我和她仿佛就是因?yàn)檫@段緣而來(lái)到人世的，注定會(huì)相識(shí)相知。
那是一個(gè)十分晴朗的下午，陽(yáng)光灑在玻璃窗上分外耀眼，我借用這燦爛的陽(yáng)光來(lái)到圖書館看書，或許是要開(kāi)學(xué)的原故，圖書館里特別的熱鬧。我坐在一個(gè)靠近窗戶的位子便看起書來(lái)。突然，一個(gè)十分熟悉又陌生的腳步向我臨近我抬頭，一看，是一個(gè)和我差不多大的女孩，她是一個(gè)陽(yáng)光女孩，活力四射，但她的眼神卻是讓我把所有注意力都放到她身上的原因，她似乎并不知道我在看著她�！拔铱梢宰谶@兒?jiǎn)幔俊蹦莻�(gè)女孩問(wèn)，我忙回過(guò)神來(lái)，“可以�！敝灰�(jiàn)她用手摸著身旁的座位，輕輕地坐了下去。當(dāng)她翻開(kāi)她借的那本書時(shí)，我頓時(shí)傻眼了，竟是一本盲文書寫的課本。“你是……”我不敢再說(shuō)下去，我怕傷害她那幼小的心靈。“我是一個(gè)盲人。”女孩笑著對(duì)我說(shuō)。盲人，我簡(jiǎn)直不能相信，一個(gè)散發(fā)著陽(yáng)光氣息的女孩，一雙炯炯有神的眼睛，怎么可能？“你喜歡陽(yáng)光嗎？”不知為什么，我竟會(huì)問(wèn)這個(gè)傻問(wèn)題。女孩對(duì)這個(gè)話題仿佛非常興趣，用她甜美的聲音說(shuō)：“喜歡，我十分喜歡陽(yáng)光，但我卻看不見(jiàn)它長(zhǎng)什么樣子，媽媽跟我說(shuō)，陽(yáng)光是世界上最美麗的東西了，當(dāng)它普照大地時(shí)，人間將充滿希望和愛(ài)�！蔽覍�(duì)她的這番詩(shī)情話意感到敬佩。是啊，陽(yáng)光是多么美好啊�！澳憬惺裁疵郑蚁胛夷艹蔀槟阕詈玫呐笥�。”我說(shuō)。“我叫戴曉晴，就是一大早起來(lái)就是晴天的意思，你呢？我的好朋友？”我聽(tīng)了十分好奇，為什么世界上會(huì)有一個(gè)名字和我的名字差不多意思的人呢？“我叫應(yīng)晨，就是答應(yīng)早晨陽(yáng)光的意思�！薄皯�(yīng)晨，我喜歡這個(gè)名字，看來(lái)我們防腐就是陽(yáng)光所生的子女。”曉晴說(shuō)�！皩�(duì)！”我笑著回答。“曉晴，我們是好朋友，就讓我來(lái)當(dāng)你的眼睛吧1”曉晴笑得十分燦爛，陽(yáng)光照耀著我們倆，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)曉晴的眼神好像變了，變得充滿了色彩，有了希望的光輝。
從那以后，曉晴成了我最好的朋友，她也把我當(dāng)成了知己，我們之間再也美育紗布。就這樣，我們履行了對(duì)陽(yáng)光的承諾，創(chuàng)造了一段玫瑰色的人生。曉晴的眼神也在我心中揮之不去。