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教師節(jié)的禮物作文700字

時(shí)間:2021-10-10 10:45:08 禮物 我要投稿

精選教師節(jié)的禮物作文700字錦集五篇

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編收集整理的教師節(jié)的禮物作文700字5篇,歡迎大家分享。

精選教師節(jié)的禮物作文700字錦集五篇

教師節(jié)的禮物作文700字 篇1

  清晨,太陽(yáng)羞答答地露出半邊兒臉。我們的主角小欣便一路踏著泥土的芬芳,向她們班的語(yǔ)文老師賈老師的宿舍樓奔去。她的手中,還緊緊攥著一束鮮艷的野菊花。花瓣上還泛著幾顆晨露,在霞光的照耀下顯得格外晶瑩剔透。顯然是小欣一路上采來(lái)的。今天是九月十日教師節(jié),這一束野菊花原來(lái)是小欣送給賈老師的教師節(jié)禮物呀!

  賈老師的宿舍在一樓。小欣經(jīng)過(guò)她的窗口的時(shí)候驚喜地發(fā)現(xiàn)窗戶竟忘了關(guān)上。一襲紅衣、背著書包、手捧鮮花、沐浴著陽(yáng)光的小欣小心翼翼地朝屋中張望,只見(jiàn)賈老師倚在一張靠背椅上睡著了。凌亂的頭發(fā)從肩上披了下來(lái),無(wú)數(shù)銀絲在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。小欣頓時(shí)心如刀絞,這就是他們不辭辛勞的賈老師啊!看到這兒,小欣的眼睛濕潤(rùn)了。記得有一回,老師的小兒子忠忠生病了,高燒不退。那時(shí)正逢期末考時(shí)期。顧忠忠,有時(shí)為了照顧忠忠,甚至一夜未眠。第二天匆匆吃了早飯便來(lái)為大家上早讀課,最終累得連站著都很困難了。想到這兒,兩行熱淚順著小欣的面頰流了下來(lái)。

  把教師節(jié)的禮物放哪兒呢?小欣思索著,老師的書桌上擺放著的日歷翻到了“9月10日,中國(guó)教師節(jié)”這一天,語(yǔ)文教科書攤開(kāi)在《桂林山水》這一頁(yè),桌子中央擺著一幅破舊的老花眼鏡,老舊的筆筒中間插著幾支鋼筆、毛筆和一把鐵尺,桌角上擺放著一瓶“紅巖”牌墨水,桌邊的地球儀上——中國(guó)的圖案正朝著屋中,大概是老師想天天看到這只金雞昂首挺胸屹立在世界的東方吧!小欣看著這些擺設(shè),仿佛看見(jiàn)微弱的燈光下,一名兩鬢斑白的老師正戴著老花鏡俯案?jìng)湔n呢!突然,小欣的目光落在了那個(gè)筆筒上。對(duì)呀,不是可以將野菊花插在筆筒中呀!這時(shí),太陽(yáng)公公從包裹的厚棉衣中跳了出來(lái),頓時(shí)霞光四射。小欣身后的牽;ㄒ埠敛涣呦У鼐`放,為九月十日增添更多的美麗!只見(jiàn)小欣挑選了十枝最為鮮艷的野菊花,插在老師的筆筒中,心中默念道:老師啊,您就像風(fēng)中耐寒的野菊花一樣堅(jiān)強(qiáng)。我將這十朵野菊花送給您,祝您教師節(jié)快樂(lè)!說(shuō)罷,就給了老師一個(gè)幸福的微笑,陽(yáng)光將這快樂(lè)的一幕永遠(yuǎn)地定格了下來(lái)。

  從賈老師的宿舍樓出來(lái),小欣成了一只快樂(lè)的小鳥(niǎo),她一哼著小曲一邊想:賈老師一定會(huì)喜歡我的禮物的!想到這兒,孟欣的臉上又漾溢出了一片幸福的笑容。

教師節(jié)的禮物作文700字 篇2

  一曲悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的曲子在夜深人靜的小巷中回蕩,雨中的夜色是多么迷人。我在這夜里彈奏起心愛(ài)的小提琴。

  即使是濃濃夜色,狂風(fēng)暴雨,袁老師還是堅(jiān)持來(lái)我家教我小提琴。窗外是寒風(fēng)在肆虐,屋中是暖意熏人。聽(tīng)著自己的琴聲,不禁已經(jīng)陶醉,一曲奏完,我本已為完美無(wú)暇,無(wú)可挑剔。沒(méi)想到還是讓袁老師察覺(jué)到了蛛絲馬跡!奥曇羰怯羞M(jìn)步,但是問(wèn)題仍舊很多!痹蠋熞琅f是嚴(yán)肅的臉,冷冷的語(yǔ)氣。每次上課,這種仿佛能凝固空氣的沉重感總讓我渾身不自在。“問(wèn)題仍舊很多”這句話就像一道審判,將我打入萬(wàn)丈深淵。我仔細(xì)揣摩這句話,“仍舊”,想不到以前就有很多問(wèn)題,現(xiàn)在還是有很多,我品嘗出了袁老師的失望與責(zé)備!昂芏唷彪y道不是說(shuō)明了我存在的問(wèn)題太多了?不說(shuō)明她對(duì)我自高自大的輕蔑與我過(guò)分的高估自己?我很是不爽。窗外的風(fēng)暴越來(lái)越強(qiáng),狂風(fēng)聲嘶力竭的慘叫著,大雨如柱,真有點(diǎn)像我不平衡的心情。頓時(shí),屋里似乎越來(lái)越寒冷,我對(duì)她的不滿也越來(lái)越重。連父母都連連夸贊我的琴聲動(dòng)人。好聽(tīng)不就行了,何必那么麻煩地糾正細(xì)節(jié)嗎?真是雞蛋里挑骨頭。我生氣地想。接著,就是她喋喋不休地講我犯的錯(cuò)誤與正確的解決方法。

  上完課,我一肚子埋怨地送走了袁老師。她走時(shí)囑咐我再溫習(xí)一遍,于是走入雨中。風(fēng)更加狂了,有些粗心的人家還把衣服掛在外面,那些衣物便隨著狂風(fēng)嘩啦嘩啦地作響,聽(tīng)得人心煩。回到屋中,我有開(kāi)始練琴,一邊回想老師指點(diǎn)的錯(cuò)誤一邊改正。過(guò)了十來(lái)分鐘,門鈴響了,想不到是袁老師。她說(shuō):“這次大有進(jìn)步,按我說(shuō)的多練幾遍會(huì)更加完美的。”我聽(tīng)著袁老師在雨中的聲音,心潮澎湃。心中的`不滿蕩然無(wú)存,取而代之的是感激,感動(dòng)。從陽(yáng)臺(tái)上往下看,袁老師正提起傘,邁入夜幕中,邁入雨簾中,越走越遠(yuǎn)。我不禁感嘆:這就是偉大的師德呀。她的懷里,孕育著多少未來(lái)的藝術(shù)家,她的雙手,為多少人才鋪平成功的大路。我又怎能為小事耿耿于懷,我又怎能將袁老師的一片苦心誤認(rèn)為是無(wú)禮。她雨中的聲音久久回蕩在耳邊,是她的心血,是她的師德。就在這一瞬間,我明白了,我全明白了,回想以前,她為我做的每一件事都是她無(wú)私的愛(ài)。

  狂風(fēng)驟雨仍在繼續(xù),但心中的太陽(yáng)卻升了起來(lái),照亮了大地,照亮了心堂。那明媚的曙光里,綻放著袁老師璀璨的笑容。

教師節(jié)的禮物作文700字 篇3

  在9月10日―一個(gè)一年一度的教師節(jié),一個(gè)穿著紅衣服,戴著紅領(lǐng)巾,被著和褐色書包的少先隊(duì)員,在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,小女孩來(lái)到啦碧綠的山上,采菊花,來(lái)送給她們的老師。

  小女孩想:我們班有40人,為了表示我們的敬意,我得采40多美麗的菊花給我們敬愛(ài)的老師。小女孩認(rèn)真地采了40朵鮮艷的菊花,小女孩笑了,她想,老師肯定會(huì)喜歡我送給她的40多五顏六色的鮮艷菊花,畢竟這是我們?nèi)嗨徒o老師的一片、一片敬愛(ài)呀!想完,小女還一跳一跳地向老師的窗前跳去。

  到窗前時(shí),辦公室的窗子是開(kāi)起的,辦公室里空無(wú)一人,小女孩想,老師不在辦公室里,現(xiàn)在把菊花放在筆筒里不必直接把菊花送給老師更有意義嗎?當(dāng)小女孩看到老師的桌子上放著日歷,日歷上面清晰的印著9月10日―中國(guó)教師節(jié),筆筒里放著鋼筆、毛筆、鉛筆、直尺……墨水已經(jīng)快用完了,地球儀正好以中國(guó)對(duì)準(zhǔn)小女孩,還有老花鏡和復(fù)習(xí)資料。小女孩心里默默地念著:40多美麗的菊花,40個(gè)同學(xué)美麗的心意全拜托給你們了!小女孩把40多菊花插在老師的筆筒里,悄悄得走開(kāi),此時(shí)正午的陽(yáng)光照在老師的辦公桌上面把上面的東西照的金黃金黃似的,不過(guò)這也說(shuō)明啦老師夜以繼日地為同學(xué)們著想,不怕勞累得備課,讓同學(xué)們不斷提高學(xué)習(xí)效率,讓他們長(zhǎng)大后成為有用的人才,成為中國(guó)的新一批接班人。

  此時(shí),老師走進(jìn)了辦公室準(zhǔn)備備課,當(dāng)老師坐在椅子上以后,發(fā)現(xiàn)啦40多朵鮮艷的菊花了,老師對(duì)準(zhǔn)鮮花深深地吸啦一口氣,讓他感覺(jué)到早晨空氣的新鮮。老師忽然才注意到這是我們班的40位同學(xué)獻(xiàn)給老師的一片心意、一片愛(ài)呀!老師的心里感到無(wú)比的激動(dòng),他感受了同學(xué)們的溫柔和敬愛(ài);覺(jué)得自己可以讓同學(xué)們感受到同學(xué)們的信任。

  這位老師像一個(gè)辛勤的園丁,而那先同學(xué)們是正在成長(zhǎng)的小樹(shù),園丁不斷地照顧著我們這些正在迎著風(fēng)沙,迎著風(fēng)雨得逐漸成長(zhǎng),讓祖國(guó)的未來(lái)更加繁榮,更加美麗,讓他們成為祖國(guó)的守護(hù)者吧!

教師節(jié)的禮物作文700字 篇4

  今天是9月10日,是中國(guó)的教師節(jié)。我很想給敬愛(ài)的老師送一份小禮物。送什么呢?送一束鮮花?獻(xiàn)一首詩(shī)?不,我要用自己手中的筆給老師畫一幅最能表達(dá)我情誼的肖像。

  先畫什么呢?對(duì)!先畫老師的頭發(fā),老師的頭發(fā)最令我記憶尤深,由于工作過(guò)度勞累,絲絲白發(fā)過(guò)早的在她頭發(fā)上出現(xiàn)了,我認(rèn)認(rèn)真真的畫著,筆下出現(xiàn)的跟跟頭發(fā)勾起我的回憶。記得去年夏天的一個(gè)傍晚,突然下起了暴雨。同學(xué)們陸續(xù)被家長(zhǎng)接走了,熱熱鬧鬧的校園一下子變得清清冷冷,媽媽又出差了,爸爸工作忙,常常廢寢忘食,我望著漸漸黑的了的天,心急火燎,不由得趴在座位哭了起來(lái),心里在埋怨著:爸爸怎么還不來(lái)接我呀!這時(shí),一只手輕輕的放在我的肩上,我以為是爸爸來(lái)了,高興地跳起來(lái),一看是老師。我有點(diǎn)不好意思。老師擦干我掛在腮上的淚。風(fēng)趣地說(shuō):"呀!這么大了,還落金豆豆呀!"我不由得破涕為笑,抬起頭望著老師那屢屢白發(fā),感激的不知道說(shuō)什么好。老師教我們已經(jīng)很辛苦了,每天起早摸黑,有家沒(méi)法顧,還這樣關(guān)心我們的生活;丶业穆飞,我感到老師有一陣陣發(fā)抖,抬頭一看,啊!老師為了不讓我淋著,把一大半的雨衣都披在我身上了。而自己卻淋了半個(gè)身子,我留下了滾滾熱淚。到家了,我不由得抬頭望著老師那濕漉漉的頭發(fā),那幾絲白發(fā)格外顯眼。

  畫完了老師的頭發(fā),最能表達(dá)老師的特點(diǎn)和感情的就是眼睛了。眼睛是每個(gè)人心靈的窗口。我又一次展開(kāi)了記憶。那天語(yǔ)文課上,我看見(jiàn)書桌上那個(gè)玩具式小筆,手癢了,不知不覺(jué)地過(guò)手去,在課桌上偷摸著玩起來(lái)。正巧被老師看見(jiàn)了,她了我一眼,那目光含著責(zé)備、喊著關(guān)懷。我一陣內(nèi)疚,趕緊端正地把手放在書桌上,認(rèn)真的聽(tīng)課……

  接著,我有畫了老師的的嘴。從她嘴里進(jìn)出的話語(yǔ),總是那么熱情,那么生動(dòng),像一股股河流流我那求知干渴的心田,老師為我們傳播知識(shí)的種子和勇于挑戰(zhàn)困難的軍心,每當(dāng)我遇到挫折時(shí),就會(huì)想起你那親切鼓舞的話語(yǔ)……

  望著老師的肖像。注視著她那和善的眼睛和慈祥的面容。我對(duì)老師的敬意更進(jìn)一步加深了,啊!尊敬的老師--人類的靈魂工程師,向您獻(xiàn)上這份禮物,也代表我對(duì)您十萬(wàn)個(gè)美好的愿望和那純真深厚的友誼。老師,教師節(jié)快樂(lè)!

教師節(jié)的禮物作文700字 篇5

  當(dāng)老師又一次站在講臺(tái)上,又重復(fù)著去年那番話,“謝謝同學(xué)們給我的禮物,但是你們的成績(jī)就是給老師最好的禮物,你們只要好好學(xué)習(xí)老師就覺(jué)得很滿意了,不用再花錢買那些禮物,老師也用不著……”

  至于等等云云,也是沒(méi)什么說(shuō)的了,只是從上了這所學(xué)校開(kāi)始,我就再也沒(méi)教師節(jié)送過(guò)老師東西,因?yàn)槲矣X(jué)得這樣做太幼稚,我們已不是拿一支鮮花就可以表達(dá)心意的傻呼呼的笑著的小孩子了,我們的世界從來(lái)到這個(gè)學(xué)校開(kāi)始,就曾加了好多,我們的世界不再是那樣一點(diǎn)點(diǎn)單純的東西就可以填滿的空間了,我們從此多了好多任務(wù),肩上有了那么多責(zé)任,我們開(kāi)始長(zhǎng)大了!

  也許老師的話是老套了一點(diǎn),也許還無(wú)情了一點(diǎn),但是這是真的,我們與其拿出些時(shí)間來(lái)做這些,不如想想我們肩上的擔(dān)子,我們所承擔(dān)的所負(fù)責(zé)的東西。也許不一定只禁錮于學(xué)習(xí),但目前作為學(xué)生來(lái)說(shuō),最大的事就是學(xué)習(xí),現(xiàn)在我知道,原來(lái)多學(xué)一點(diǎn)東西真的沒(méi)有壞處(作業(yè)多是另一回事)。

  教師節(jié)的禮物,對(duì)于我們送的人來(lái)說(shuō),本事就是一種儀式而已,讓人覺(jué)得我們這些學(xué)生還記得有這么個(gè)教師節(jié),但是,對(duì)于老師來(lái)說(shuō),我們明知道送了老師鮮花會(huì)讓老師再重復(fù)一遍那些話,但是對(duì)我們來(lái)說(shuō),對(duì)老師來(lái)說(shuō)(至少我的老師同學(xué)是這樣的),這幾束鮮花真的是一種安慰,一支鮮花也沒(méi)有我們心里覺(jué)得過(guò)不去,老師也會(huì)覺(jué)得很傷心,畢竟,在我們這個(gè)集體里,我們都是非常愛(ài)我們這個(gè)老師的,我們的老師真的是我們都普遍認(rèn)為的好老師,不僅其他老師這么認(rèn)為,我們班的同學(xué)也認(rèn)為我們的老師很好。

  當(dāng)然,這幾束鮮花不會(huì)是我們對(duì)老師全部的愛(ài)與尊敬,我們的師生情分沒(méi)有危險(xiǎn)到要靠幾束鮮花來(lái)維持,我們都愛(ài)我們的老師,這一點(diǎn)我們知道,我們沒(méi)到學(xué)期末總會(huì)擔(dān)心,每次總擔(dān)心我們老師會(huì)被換下來(lái)(某些老師除外,我們也有討厭的老師,理解我們)。

  我不想把我們和老師之間的關(guān)系稱為那所謂的“師生情”,這三個(gè)字,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都會(huì)說(shuō):我們和老師的關(guān)系擔(dān)不起這樣的沉重的字眼,我們只是那種有距離有尊重的朋友而已。所以,請(qǐng)不要把我寫的這些當(dāng)作在闡述我們的“師生情”有多深厚,那只是一種感情,最最原始的感情……

  最后我想說(shuō),在我眼里,教師節(jié),可有可無(wú),禮物,可有可無(wú),因?yàn)椤蠋煟覀兒湍愣冗^(guò)的每一天都是教師節(jié),只要我們?cè)谝黄,又在乎有沒(méi)有禮物,有沒(méi)有鮮花呢,這份情永遠(yuǎn)是真的,這就足夠。“點(diǎn)點(diǎn)滴滴往日云煙往日花,天地悠悠有情相守才是家”有情相守才是家,我們的感情,不需要那些禮物和鮮花……

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