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小學(xué)看圖作文—《螞蟻搬骨頭》及點(diǎn)評(píng)
小學(xué)低年級(jí)看圖作文—《螞蟻搬骨頭》及點(diǎn)評(píng)
講一篇一年級(jí)孩子的作文——《小螞蟻搬骨頭》。
先來(lái)分享一下兩位媽媽的喜報(bào)：
廣西-冷風(fēng)：我兒子前天寫的觀后感《堅(jiān)持就是勝利》，上了本地南國(guó)早報(bào)。（注：本地南國(guó)早報(bào)組織觀看人偶劇《野天鵝》，我兒子寫了篇觀后感。）很感謝“功夫作文·國(guó)學(xué)經(jīng)典”群，讓我學(xué)到很多東西，給作文分“頭身腳”，我照著給兒子說了。雖然孩子才上二年級(jí)，還是能理解的。特別是對(duì)比，這篇作文用的就是對(duì)比。他有時(shí)間會(huì)看非常老師的《作文，多大點(diǎn)事兒——基礎(chǔ)篇》，很受益哦！我也是很有收獲，雖然平時(shí)我發(fā)言少，但是每天的課我都會(huì)看。提高自己，才能給孩子見解。
廣州-君媽－25：感謝各位轉(zhuǎn)播和老師的辛勤付出，才會(huì)有我們大家的收獲。去年10月1日買書，跟著進(jìn)群，最近我兒子寫的《找春天》，在學(xué)校組織的“現(xiàn)場(chǎng)寫話比賽”中獲得了一等獎(jiǎng)。
為了加快講課的速度，同時(shí)也為了讓媽媽們更多參與，對(duì)于以后講課的方式有一些調(diào)整。過去，我們?cè)谥v課的時(shí)候，大致是這樣的方式：分析原文——點(diǎn)評(píng)提升——分析提升文。現(xiàn)在調(diào)整為：分析原文——給出修改意見——媽媽和孩子結(jié)合修改意見進(jìn)行修改，再把修改文發(fā)上來(lái)，然后我們從中選出一部分進(jìn)行細(xì)致講評(píng)。
近期，選出十一篇作文，目錄如下（希望如下小作者的媽媽保持在線狀態(tài)）：
一、《雷雨》（45群金華東陽(yáng)市四年級(jí)：鄭書航）
二、《我的媽媽》（浙江聽雪，金華東陽(yáng)市四年級(jí)）
三、《蠶寶寶》（4群琳琳媽，三年級(jí)）
四、《剝豆子》（山東笑蘭）
五、《金沙一日游》(廣東佛山六年級(jí)：卜雪燕)
六、《小螞蟻搬骨頭》（上海黃浦區(qū)一年級(jí)：谷仲賢）
七、《我喜愛的水果》
八、《我愛門前的小花園》（一年級(jí)）
九、《森林之王》（三年級(jí)）
十、《我學(xué)會(huì)了包水餃》（浙江紹興二年級(jí):李斯瑜）
十一、《秋游》
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