給美麗做道加法作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的給美麗做道加法作文，希望對(duì)大家有所幫助。
給美麗做道加法作文1
“啪”，就像一枚松子落入平靜的湖面，這一突然的聲響，惹得滿(mǎn)教室的花朵們晃動(dòng)起來(lái)。
原來(lái)，是最后一排的同學(xué)，弄碎了一塊小鏡子。
這是上午的第二節(jié)課，老師已講解完畢，同學(xué)們正在進(jìn)行課堂練習(xí)。陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)直射進(jìn)來(lái)，灑滿(mǎn)書(shū)本的字里行間。老師在課桌間來(lái)回走著，聽(tīng)著沙沙的寫(xiě)字聲，他感覺(jué)像是在聆聽(tīng)一首美妙的田間小曲。
可是這時(shí)，一個(gè)同學(xué)把心愛(ài)的小鏡子弄碎了。
教室里頓時(shí)沸騰起來(lái)了，同學(xué)們都紛紛地議論著�！俺裘�。扮啥酷呀�！薄吧险n怎么能照鏡子？”“活該。”“看老師怎么辦�！薄�
老師沒(méi)有言語(yǔ)，他有意無(wú)意地聽(tīng)著同學(xué)們的每一句議論。這些孩子，全是十五六歲的年齡，都是正值花季的少男少女。老師在心里笑著，他很清楚他（她）們?cè)诘戎裁础?/p>
其實(shí)，從一開(kāi)始，老師就發(fā)現(xiàn)這個(gè)女孩在偷偷照鏡子，只是沒(méi)有找到合適的機(jī)會(huì)說(shuō)。現(xiàn)在經(jīng)同學(xué)一催化，他忽然有了一種靈感。
他微笑著開(kāi)口問(wèn)了大家一個(gè)物理問(wèn)題：“請(qǐng)說(shuō)說(shuō)平面鏡的作用。”“有反射作用�！边@很簡(jiǎn)單，全班52名同學(xué)幾乎異口同聲地回答�！笆前�，”老師說(shuō)，“同學(xué)們，幾分鐘前，我們教室52名同學(xué)變成了53朵花，有一位同學(xué)借鏡子反射出了一朵。但鏡子中的花朵是虛的，鏡片只能反射美麗，并不能增加美麗。要增加美麗，唯一的辦法就是給美麗做道加法，在現(xiàn)有的`花朵上實(shí)實(shí)在在地添上色彩，加上光輝。而這加上的‘?dāng)?shù)’，就是我們一次次為進(jìn)步所做的努力，一次次為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而不懈奮斗，或者是一次次向我們周?chē)娜松斐鲇褠?ài)之手……而此刻，對(duì)坐在教室的你們來(lái)說(shuō)，能幫助你們?cè)黾用利惖木褪亲雷由系臅?shū)本，就是上課時(shí)的認(rèn)真和努力�！�
再也沒(méi)有任何聲音，一池泛著漣漪的湖水再度平靜下來(lái)。
當(dāng)天晚自習(xí)時(shí)，照鏡子的小女孩在日記中寫(xiě)下這么一句話(huà)——我要給美麗做道實(shí)實(shí)在在的加法。
給美麗做道加法作文2
不知從什么時(shí)候起，美丑成了人們心中一個(gè)永久的話(huà)題：網(wǎng)上有了美丑的專(zhuān)用詞，現(xiàn)實(shí)中也多了幾個(gè)刺耳的音符。不少人的美丑打擊，使一個(gè)個(gè)悲劇在生活中蔓延。無(wú)聊的笑話(huà)，無(wú)意的打擊，一顆顆心在哭泣；渴望理解，渴望美麗，想飛的感覺(jué)愈加強(qiáng)烈，沒(méi)有響應(yīng)。給美麗做道加法，讓你那璀璨的笑容開(kāi)在群花之中，在陽(yáng)光的和絢下像快樂(lè)的音符一樣跳動(dòng)。
給美麗做道加法，讓你那明亮的雙眼，重新眺望這美麗的世界，用絢麗的語(yǔ)言重新詮釋人生，詮釋生活，詮釋屬于你自己的世界。給美麗做道加法，細(xì)耳聆聽(tīng)感受：鳥(niǎo)兒愉悅的譜著那動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，微風(fēng)輕輕的撫摩著你的面頰，好一種“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”的感覺(jué)。給美麗做道加法，在野花盛開(kāi)的季節(jié)里，大地披上一層碧綠的外衣的時(shí)候。你聞到那撲鼻而來(lái)的香味了嗎？聞到那熟悉的泥土氣息了嗎？感受到“野芳發(fā)而幽香”了嗎？美麗的世界賦予了我們美麗的感受。
嘿！其實(shí)美麗就在我們身邊，適著用心去體會(huì)，那個(gè)美麗的人就是你！天空依然湛藍(lán)，大地依然青翠，鳥(niǎo)兒依然歌唱，而你依然美麗。給美麗做道加法吧，讓美麗活在我們身邊，活在我們心中！
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