[集合]明天的作文3篇

　　在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的明天的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

明天的作文 篇1

　　20xx年12月23日，我們開封少年新聞分院3位小記者，到河大附小采訪他們承擔的河南省教育廳“十五”重點課題《加強未成年人思想道德建設實驗研究》結題活動成果展示會。

　　走進河大附小，李素梅校長，把我們帶到了中隊活動室，這個中隊正在進行“我是集體的小主人”中隊會，只見奇跡小隊、青龍小隊、奔騰小隊、鴻雁小隊、愛心小隊、雄鷹小隊的少先隊員們，個個精神抖擻整齊排列座著。接著活動開始了，奔騰小隊的少先隊員們?yōu)槲覀冄莩隽艘粋�反映同學們生活的小品，名字叫《不讓一個人落下》。麗麗是一個性格內向的女孩，在班上幾乎沒什么朋友，她生了一場大病，已經很久沒去上學了，一天，班上的同學們去看望她，有的同學帶來了禮品，有的同學給她補習功課……她感到了集體的溫暖。從此以后，她變成一個外向活潑的`女孩，而且擁有了許多朋友。這個節(jié)目充分表現(xiàn)了“團隊精神”在這個班級每一個同學中的心理扎下了根。

　　我們又來到書畫教室，嗬！里面畫畫的同學還真不少，邊畫邊陳列出來。他們畫的有國畫、水粉畫、蠟筆畫……我瀏覽一圈，在一幅畫前站定了，這是一幅表現(xiàn)同學們獻愛心的畫。一位女同學在幫一位上年紀的老奶奶做家務，她一手拿著盆、一手掂著水壺，老奶奶站在一邊高興地笑了。還有一幅畫引起我的興趣，只見一個小男孩自己正在穿衣服，媽媽在一旁微笑望著他。這幅畫表現(xiàn)了一年級小學生在“我能行”活動中，培養(yǎng)和提高了自我管理的能力。

　　河大附小在德育課題實踐中，從一年級到六年級都有教育重點，如一年級是“我能行教育”、二年級是“誠實守信教育、三年級是“奉獻愛心教育”、四年級是“團隊精神教育”……。并圍繞這些教育重點開展貼近生活、貼近實際、貼近小學生的德育實踐活動。

　　在學校操場的東面，矗立著兩塊大型版面，上面布置了許多照片和圖畫，旁邊還有說明。這些照片反映的是同學們一年多來，在豐富多彩的德育活動中的突出表現(xiàn)。李校長向我們介紹說，一年多來，學校通過搞德育課題試驗，同學們的精神面貌發(fā)生了巨大的變化，同學們在學校是好學生，在家里是好孩子，在社會上是好少年，各方面都取得了喜人的成績。學校先后獲得國家、省、市級榮譽16項。

　　參觀采訪完了，我仍然久久不愿離開河大附小，我今天的收獲太大了。我看到了河大附小的同學們在德育教育的洗禮下，表現(xiàn)出的奮發(fā)向上的精神面貌；我感受到了他們的誠實守信、自我管理、文明讀書、奉獻愛心、集體榮譽感。我要拿起筆，把我在河大附小的所聞所感寫出來，讓德育教育的春風吹遍每一所學校。

明天的作文 篇2

　　明天，是什么樣的。明天，我對它充滿希望！——題記

　　白云，在天空悠悠的打著轉，太陽在云朵的庇護下觀看著人間的一場電影�！肮�哈，這兩個小女孩可真是好笑，自己……”太陽公公用嘲諷的笑盯著這兩個小女孩。她們到底怎么了，惹得太陽公公這樣哈哈大笑。

　　清晨，徐徐的微風吹過臉頰，弄的臉冰涼涼的。這位小女孩就是我，這時，我正準備去上學呢！不知怎的，今天天氣晴朗，太陽當空照，我卻怎么也開心不起來。小心臟也癢癢的。

　　一下校車，我就早已把剛剛這件事忘得九霄云外。我和我的同學勾肩搭背的在一起熱熱鬧鬧的又說又笑。我倆都露出潔白的牙齒，眉頭高高地揚起，卻被一聲憤怒的吼叫打破了這原有的美妙和和諧。

　　“你，你們兩個人，給我過來！”我倆互相對視一下，急匆匆地跑到老師的位置。我心里想：我也沒犯什么錯嗎？怎么就被老師給抓著了。我站在老師面前，東張西望，似乎對老師很不敬。老師明知故問：“你們知道你們犯了什么錯嗎？”我們假裝搖了搖頭。老師像是嘗到了點甜頭，繼續(xù)津津有味的'說到。我們左耳進右耳出。隨處觀看著旁邊的風景。

　　當老師好像已經知道我們沒聽他在說什么時，他竟掏出手機把我們兩拍了下來。他不會是要直接把我們通報吧，而且是全校通報！我怕了，腿腳站都站不穩(wěn)，雙手發(fā)軟，頭腦一懵，才知道，糟了！糟了！我們開始用無辜的眼神望著老師，老師像個鋼鐵人，輕蔑地哼了一聲，便頭也不回地走了，我倆傻了。垂頭喪氣地來到班級中，總感覺同學們在用異樣的目光看著我們，我倆害羞的低下了頭。

　　我們處處躲著老師，非常害怕老師突然逮著我們，那樣更沒面子。這一天，我們都過的提心吊膽，不時的看看后面有不有老師。

　　不過，老師今天確實沒有找上門來，但還有明天，后天……該怎么辦��！

　　哎！今天先安安穩(wěn)穩(wěn)睡一覺再說吧！畢竟，明天又是另一個新的開始呢！

明天的作文 篇3

　　有一座小城，它獨特的佇立在雞鳴三省的交界口，像一道關卡連接著這三個地方。它的滿城風光令人嘆為觀止，使得乾隆留下“黃萼裳裳綠葉稠，千村欣卜榨新油”一論；它的清澈湖水讓人樂而忘返，使得徐霞客載下“太湖凌波”一說。

　　我站在小城的樓頭上，俯瞰這座小城。天色微亮，遠處居民樓的燈一盞接一盞被點亮，環(huán)衛(wèi)工人認真的清掃落在路旁的樹葉，發(fā)出簌簌的聲音，行走在平整柏油路上的行人變得愈來愈多，汽車的鳴笛聲打破了原有的寂靜，一旁大樹上的鳥兒發(fā)出了對清晨的慰問。各種聲音相互交錯編織成小城新一天開始的樂曲。觀熙熙攘攘的人群流動，望車水馬龍的車輛流動，看簌簌飄落的楓樹樹葉，聽不遠處寺里的鳴鐘聲，聞沁人心脾的桂花香。那飛馳而過的灑水車歡快的駛向遠方，于是目光也隨著灑水車看向了遠方。黃昏之際城郊的道路平而直，像一條絲滑的飄帶連著外面的世界。道路兩旁的油菜花隨風擺動，在晚霞的照耀下發(fā)出璀璨金光，仿佛置身于金色的童話世界。夜晚漸漸降臨，路旁盞盞明燈亮起，讓疲憊歸家的人感到格外放松怡情。這小城變了，變得更加舒適化了。

　　我走在小城的街道上，觀望這座小城�？茨瞧教归_闊的柏油路，看那碧瓦朱甍的河中塔，看那鱗次櫛比的居民樓，不禁感嘆這個時代日新月異的變化。十字路口的交警負責地在疏導交通，使得車輛有秩序的流動。不遠處的工人們在為建筑而出力，才會有這一棟棟高直聳立的龐大建筑。一旁的學校寬敞明亮的教室里，學生們正在聚精會神的聽著老師用現(xiàn)代化教學設施來傳授知識。不遠處一輛輛汽車沿著平直的柏油路，盤繞過立交橋駛向遠方。大棚菜地里的滴灌噴頭正在源源不斷地給土地輸送水分。遠處稻田里的收割機正嗡嗡作響，農民家里現(xiàn)代化耕作機器使農耕更具規(guī)模化。而那火車正平穩(wěn)的穿過山間隧道，時而隱時而現(xiàn)，傳來一聲悠長的鳴笛聲。這小城變了，變得更加現(xiàn)代化了。

　　我坐在河畔的游船里，聽遠處山里傳來的歌聲，望著水田里布依婦女正在低頭勞作，看河中小孩嬉笑戲水。一旁河岸邊的'布依婦女用木棒輕敲漿洗衣裳，相互用她們特有的民族語言說笑談樂。上岸漫步，身旁經過一群由導游帶領著的觀光團。河中鴨群結伴而游，小學堂里傳來朗朗書聲。遠而觀之，居民房屋鱗次櫛比，墻體潔白平整。漫步從中間小巷里穿過，兩旁房屋外墻上的爬山虎，更添了一絲翠意。幾名幼童追逐嬉笑，經過處，不時傳出幾聲狗吠。不禁沉浸在這溫馨和諧的小城。吊腳樓頭的阿姊眺望著遠方，一輛滿載著干草的牛車緩緩前行，只留下一串鈴鐺聲，放學歸家的兒童一起唱著家鄉(xiāng)的民謠。這小城變了，變得更加人文化了。

　　這座小城，它有引人注目的絕世風光，它有車水馬龍的城市氣息，它有寧靜安詳的城郊小道，它有溫馨和諧的人文情懷。小城的今天如此接袂成帷，小城的明天必將更加繁華昌盛。

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