明天的作文

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明天的作文[匯總5篇]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的明天的作文5篇，希望對大家有所幫助。

明天的作文[匯總5篇]

明天的作文篇1

　　明天，明天，有太多的明天，但是距離明天的路還有多遠，卻是一個未知數(shù)。讓我們一同為明天的了喝彩吧！

　　明天的路是否艱險，我們?nèi)徊恢苍S是一派陽光，也許是充滿荊棘，明天到底怎樣，誰也無法預(yù)料。但明天的路離不開我們掌控，因為一切都是人所為的。如果明天的路充滿荊棘我們是否回答，不再向前走，錯，不是的，明天的路也就是我們?nèi)松穆罚鞘莻€必經(jīng)的人生之路，豈能知難而退。明天的路，承載著我們的夢想，充載著我們那靈魂最高的一端，是那樣值得拼搏，值得奮斗，來！一起為明天的路喝彩，為我們?nèi)松窗?

　　為明天的路喝彩，因為它包含著我們心靈最深處的渴望，但到底怎樣我渾然不知，我為明天的`路喝彩，因為我相信明天的路就算布滿荊棘，但只要我們勇敢向前沖豈能不過難關(guān)，明天的路即是如此，闖不闖全是默然，明天的路又該何去何從，是否再次黑暗，明天的路到底怎樣距那夢想還有多遠。我們是否能把持住，不使自己陷入茫然。為明天的路喝彩，為我們心中的路而喝彩，為自己喝彩，為明天的路獻出我們最真摯的情感，為明天的路喝彩，奮斗吧！

　　闖出自己那條路，為明天喝彩，為明天的路喝彩吧，明天等著我們?nèi)?chuàng)造，明天的路等著我們?nèi)ラ_拓，為明天的路喝彩吧!

明天的作文篇2

　　書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。

　　莎士比亞曾經(jīng)說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品�！彼翊盆F一樣吸引了我，帶著我在知識的海洋里遨游，使我懂得了“人類社會的起源”，認識了中國“上下五千年，縱橫數(shù)萬里�！睆臅�，我認識了藍色的地球和深遠的宇宙，認識了五彩繽紛的大千世界。翻開歷史的書頁，我仿佛聽到了斯巴達克的怒吼，聽到了滑鐵盧的炮聲，聽到了原子彈的轟響，聽到了天安門前國歌的奏鳴……從字里行間，我懂得了美與丑，好與壞，懂得了正義與邪惡，也懂得了做人應(yīng)該具有的尊嚴。

　　書，是人類的朋友，那么，我們到底是為誰而讀書呢？答案是：為祖國的未來而讀書。

　　高爾基說過：“熱愛書吧——它是知識的源泉�！钡拇_，書籍推動了人類社會的發(fā)展，造就了無數(shù)有用之材，為社會創(chuàng)造出許多輝煌。古今中外的科學(xué)家、作家、畫家、詩人……所有取得成就的人，有誰能離開書的鋪墊呢？馬克思若不是閱讀了1500多種書籍，怎能創(chuàng)作出《資本論》？歌德若不是博覽群書，今天就沒有人能閱讀《浮士德》。書如此神奇，如此寶貴，我們一定要好好珍惜它，為自己而讀書，為自己的.幸福未來而讀書。

　　唐代大詩人杜甫說：“讀萬卷書，行萬里路�！睍S富了我們的思想，開拓了我們的視野，使我們生活更充實；書籍能使我們堅強、忠誠，有理智；能使我們品德高尚，心靈美好；能使我們心智明晰，神思飛揚。書籍，無愧為人類的“長生果”。為自己而讀書，不是為了他人，這是我們自己受益。

　　培根有句名言：“書籍在時代的波濤中航行的思想之舟，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代�！�

　　朋友們，書籍曾引導(dǎo)人類沖破黑暗，走向光明，跨入嶄新的世界。為自己讀書，為祖國的未來和美好的明天而讀書，而書籍也將繼續(xù)引導(dǎo)我們走向更加輝煌的未來！

明天的作文篇3

　　如花朵一樣的我們，期待著未知的明天。當(dāng)我們腳踏實走向漫漫人生路的時候，是否有想過我們正在漸漸地成長。

　　懵懂的幼年

　　4歲時，我曾經(jīng)做過一件令人哭笑不得的事情。那是一個無聊的周末，我一人坐在家中，望著窗外，一只老母雞孵蛋的情景，無意中映入我的眼簾。好奇的我跑出門，蹲在那兒，目不轉(zhuǎn)睛地觀察了好一會兒。發(fā)現(xiàn)母雞是壓在雞蛋上孵的，我一時興起，心想：哼，母雞能行，我也能行！說著，從冰箱里找了一顆表皮光滑的鮮蛋，把它放在沙發(fā)上蓋上好幾層棉花。心里想著：這么溫暖，小雞一定能順利孵化。過了好幾個小時，媽媽也回來了，看到這情景驚呆了，并問我是怎么回事？我如實告訴媽媽。媽媽聽完后捧腹大笑，說：“雞蛋哪有那么容易就孵化成功，一定要雞媽媽細心照料才可以！那時的我聽不懂，只知道媽媽講的都是對的。

　　花季的少年

　　隨著年齡的增長，我的生理和心理都逐漸成熟。從小學(xué)升入初中，現(xiàn)在的我已經(jīng)由懵懵懂懂轉(zhuǎn)變成一個有主見，敢于承擔(dān)責(zé)任的'人。

　　記得那次“蜜蜂事件”，現(xiàn)在想起來都覺得驚悚。妹妹和弟弟剛放學(xué)回來，坐在書房做作業(yè)，只聽到一陣一陣蜜蜂的吵鬧聲，擾得讓人無法忍受，好好做作業(yè)的心情也被毀了。所以我就提議用彈弓把蜂窩“一舉拿下”，弟妹也認同我的看法，我立馬拿來一個彈弓，瞄向蜂窩，“啪”一聲，蜂窩掉了，我高興得手舞足蹈。卻沒想到樹底下坐著一群圍著下象棋的老伯伯。我的心突然顫抖了一下，怎么辦？爸媽回來了，一定會罵我的�？赊D(zhuǎn)念又想：蜂窩掉下去，又不是我故意的。樓下老伯一定以為是它自己掉下來的。我想就這樣蒙混過關(guān)，但心里一直有一個聲音告訴我：我不能這樣，我得為自己的行為付出代價。

　　后來我找到那位受輕傷的老伯，并誠懇地向他道了歉，沒想到他并沒怪我，只是會心一笑。

　　人生就是如此，在經(jīng)歷中學(xué)會成長，懂得未知的一切。只有我們一步一個腳印的向前走，我們才能邁出跨向明天的那一步。

　　教師點評：每個人的成長經(jīng)歷，都是一步一個腳印走出來的，小作者抓住成長過程中有代表性的兩件事來揭示這個道理，沒有今天的腳踏實地就不會有明天走向成熟的那一步。情感真摯，描寫細致，讀來仿佛細數(shù)自己的經(jīng)歷，能引起青少年讀者的共鳴。

明天的作文篇4

　　許明天，我會到達這條路的終點。這條路，一直向前延伸，又有許多的岔道，盡頭，是最美的風(fēng)景。

　　——題記

　　我被擲于一個迷宮之中，四面漆黑，恍惚之間，一盞指明燈亮了，我的思想隨指明燈向前，我的軀體隨著思想向前。嘣！我碰壁了。

　　我醒了，這是一個伸手不見五指的迷宮，完全要憑你的信念、意志以及你的.洞察力。當(dāng)然，在恰當(dāng)?shù)臅r候，它會升起燈。那是希望，也可能是騙局。我不得不提高警惕，這條路，隨時有危險，但也有希望。

　　我小心地扶著墻一步一步地走，驀然，升起一盞燈，讓我看清前面的危機，當(dāng)我在暗自得意時，那盞燈，又熄滅了。我籠罩在一片恐懼之中。前面，有一個岔道，我不得不面臨殘酷的選擇。我明白，當(dāng)我選擇那條道路時，我可能錯過的、失去的是不可估量的。在我絕望時，那盞燈又出現(xiàn)了，我朝著燈的方向走，卻發(fā)現(xiàn)那是條死胡同。頓時，我明白，那盞燈，不可以完全信賴，我必須慎重考慮。

　　我依然艱難地行走著，不停地碰壁，我不斷地進行抉擇，我的思想成熟了。我開始懂得，也許明天會到達出口，我不再悲觀，不再絕望。我謹慎地選擇前進的方向。

　　驀然，我看到越來越多盞燈，路也越來越平坦。我洋洋得意時，燈開始次第熄滅了。我趕快調(diào)整心態(tài)，那些燈又次第亮起來了。

　　我慢慢地、謹慎地走，前面的燈越來越多，而且分開得非常多。我依舊走著、走著。我相信，也許就是明天，我會到達……

明天的作文篇5

　　20xx年12月23日，我們開封少年新聞分院3位小記者，到河大附小采訪他們承擔(dān)的河南省教育廳“十五”重點課題《加強未成年人思想道德建設(shè)實驗研究》結(jié)題活動成果展示會。

　　走進河大附小，李素梅校長，把我們帶到了中隊活動室，這個中隊正在進行“我是集體的小主人”中隊會，只見奇跡小隊、青龍小隊、奔騰小隊、鴻雁小隊、愛心小隊、雄鷹小隊的少先隊員們，個個精神抖擻整齊排列座著。接著活動開始了，奔騰小隊的少先隊員們?yōu)槲覀冄莩隽艘粋€反映同學(xué)們生活的小品，名字叫《不讓一個人落下》。麗麗是一個性格內(nèi)向的女孩，在班上幾乎沒什么朋友，她生了一場大病，已經(jīng)很久沒去上學(xué)了，一天，班上的同學(xué)們?nèi)タ赐�，有的同學(xué)帶來了禮品，有的同學(xué)給她補習(xí)功課……她感到了集體的溫暖。從此以后，她變成一個外向活潑的女孩，而且擁有了許多朋友。這個節(jié)目充分表現(xiàn)了“團隊精神”在這個班級每一個同學(xué)中的心理扎下了根。

　　我們又來到書畫教室，嗬！里面畫畫的同學(xué)還真不少，邊畫邊陳列出來。他們畫的有國畫、水粉畫、蠟筆畫……我瀏覽一圈，在一幅畫前站定了，這是一幅表現(xiàn)同學(xué)們獻愛心的畫。一位女同學(xué)在幫一位上年紀(jì)的老奶奶做家務(wù)，她一手拿著盆、一手掂著水壺，老奶奶站在一邊高興地笑了。還有一幅畫引起我的興趣，只見一個小男孩自己正在穿衣服，媽媽在一旁微笑望著他。這幅畫表現(xiàn)了一年級小學(xué)生在“我能行”活動中，培養(yǎng)和提高了自我管理的能力。

　　河大附小在德育課題實踐中，從一年級到六年級都有教育重點，如一年級是“我能行教育”、二年級是“誠實守信教育、三年級是“奉獻愛心教育”、四年級是“團隊精神教育”……。并圍繞這些教育重點開展貼近生活、貼近實際、貼近小學(xué)生的德育實踐活動。

　　在學(xué)校操場的東面，矗立著兩塊大型版面，上面布置了許多照片和圖畫，旁邊還有說明。這些照片反映的是同學(xué)們一年多來，在豐富多彩的德育活動中的`突出表現(xiàn)。李校長向我們介紹說，一年多來，學(xué)校通過搞德育課題試驗，同學(xué)們的精神面貌發(fā)生了巨大的變化，同學(xué)們在學(xué)校是好學(xué)生，在家里是好孩子，在社會上是好少年，各方面都取得了喜人的成績。學(xué)校先后獲得國家、省、市級榮譽16項。

　　參觀采訪完了，我仍然久久不愿離開河大附小，我今天的收獲太大了。我看到了河大附小的同學(xué)們在德育教育的洗禮下，表現(xiàn)出的奮發(fā)向上的精神面貌；我感受到了他們的誠實守信、自我管理、文明讀書、奉獻愛心、集體榮譽感。我要拿起筆，把我在河大附小的所聞所感寫出來，讓德育教育的春風(fēng)吹遍每一所學(xué)校。

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