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陌生人作文

時間:2024-03-26 11:42:34 陌生人 我要投稿

實用的陌生人作文3篇【集合】

  無論是身處學校還是步入社會,大家都不可避免地會接觸到作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編精心整理的陌生人作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

實用的陌生人作文3篇【集合】

陌生人作文 篇1

  有只小狗,它叫哈里,它很愛幫助別人。

  一次,哈里上學校,第一節(jié)課是美術課,哈里的同桌小貓小咪沒有帶彩筆,它向別的同學借彩筆,別人都不借它。它急得快要哭了,哈里看見小咪咪快要哭了,就問:“你怎么了?”小咪說:“我沒帶彩筆。”哈里說:“我借你!比缓,就把彩筆借給了小咪。小咪說:“謝謝你!

  還有一次,放學了,下雨了,哈里打開傘,看見琳琳沒有帶傘,它主動上前幫琳琳撐傘,琳琳說:“謝謝你,哈里!惫镎f:“不客氣。”走了一會兒,琳琳說:“我到家了,謝謝你幫我撐傘,再見!惫镎f:“再見!

  助人為樂,快樂自己,哈里就是這樣。

陌生人作文 篇2

  孩子們,你們知道嗎?前幾天老師在電視上看到一則新聞:放學了,小朋友們陸陸續(xù)續(xù)地被家人接走了。這時,來了一位陌生人,自稱是天天媽媽的家人之托,來接天天回家,于是這個小朋友就聽了那個人的話跟他走了。當媽媽來接天天時,老師告訴媽媽說天天已被接走時,媽媽說:“我沒有讓別人來接呀?”原來天天被陌生人接走了,從那以后天天在也沒有回家,家里的人都非常的傷心。那么如果有一天,有個稱你爸爸或媽媽之托的人來接你回家,或者給你一些好吃的`,好玩的,你該怎么辦呢?今天就讓老師來教你幾招:

  1.不要輕易相信那個陌生人說的話,萬一他是壞人就麻煩了。

  2.不要跟陌生人走,應該馬上找到你的老師說明情況,并同老師呆在一起,一直等到你的家人來接你回家。

  3.給你爸爸媽媽打電話,問清楚他們是否真的委托別人來接你;你不會打的,就讓老師去打,然后讓他們盡快來接。

  所以,現(xiàn)在我們幼兒園為了小朋友們的安全,也為你們準備了接送卡,特別是新來的小朋友你可不要忘了每天把它帶來哦;坐車的小朋友你們也要注意安全,下車時必須讓你的家人在路邊的等你,以防被壞人接走。

  你們在爸爸媽媽的精心呵護下,在老師們的無私關愛下,就像一棵棵小樹苗茁壯成長。隨著年齡的增長,我們越來越多地接觸大自然,越來越獨立地接觸社會。會遇到許許多多的人,有認識的人,也有陌生的人。盡管不是所有陌生人都是壞人,但是我們仍要提高警惕,不能輕易相信陌生人說的話,更不能跟陌生人走,要學會保護自己。我相信我們幼兒園的孩子都能做到,對嗎?

陌生人作文 篇3

  在我的腦海中,記取一件一般而又不一般的小事。它既不是關于親情的,也不是關于友誼的,而是關于一個小女子的故事。

  “姐姐,我能夠借你的電話用一下嗎?”一個酷熱的夏天,一名初中生和她的朋友們正一同說說笑笑的逛著街,這時那個幼嫩的童聲滑過她的耳畔。她猶疑了,大概是想起了小時分家長對她的叮嚀:不能和陌生人說話,不能要陌生人的東西,對陌生人不能有同情心等。再看朋友們都是一副湊熱鬧的表情,好吧:“對不住,姐姐沒帶電話哎”。她怎樣知道這個孩子真的僅僅想借她的電話,所以她并沒有覺得自己做錯什么!芭,這樣啊,謝謝姐姐,打擾了!毙∨拥哪樕铣錆M了絕望,亮閃閃的眼眸漸漸地昏暗了下去。她忍不住想起動漫里的一段話:并不是路人不念情義寡義這我知道,就算真的干預進來也幫不上什么忙,只會白白受傷罷了。無論是誰都懂得愛惜自己,這很正常,假如真的有人會幫陌生人做這種工作,那他就僅僅個白癡。這是女主角在被壞人搭訕的時分說的。她也一向以為女主角是對的,世界上誰會向陌生人伸出援手呢?咱們都是避而不見的吧。但便是那天,那個所謂的白癡呈現(xiàn)了,他改變了她對“陌生人”的界說。

  “小朋友,你怎樣了?手機我借你,要不要跟叔叔說說?”是一個比她大一些的'青年男人。“喂,看什么呢,走不走?”她的一個朋友將她的注意力打散。“哦,你們先走吧,我有事!彼贝掖覍⑺齻兇虬l(fā)走。她僅僅火急的想要知道故事的結局。那個青年男人真的是好意嗎?仍是說,他并不是好人……

  “我和我媽媽走散了,喂?媽媽嗎?我用的一個叔叔的電話,我在一個大超市的門口,你快來接我。謝謝叔叔,我打完了。”小女子笑了,仔細聽,她的聲響如泉流、涓涓細流、讓人聽了、在炎炎夏日里、一股甘冽的感覺。“沒事!蹦莻青年男人灑脫一笑:“哦,還要叔叔協(xié)助嗎?”“不用了不用了。”小女子甜甜的笑著,“我自己等媽媽就好,否則媽媽會誤解你的!薄拔也环判陌。允桥隳愕劝!”他用不茍言笑、公事公辦的口氣說話!昂冒,費事你了!”小女子沒有再多話。他們就這樣靜靜的在超市門口等著。

  她悄悄的走了,路人的喧鬧吞噬了她的背影。

  我想,故事的結局咱們早已理解。

  文中的初中生便是我沒錯,我總算理解,那個置疑他人的我有多不勝,也總算理解,“陌生人”并不全然是冷酷無情的。

  假如贈我一臺韶光機,我必回到曩昔,將故事改寫,由我來協(xié)助那個小女子,而并不是以一個過路人的人物呈現(xiàn)在故事里。

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