二十年后母校再聚首作文
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的二十年后母校再聚首作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！睍r(shí)光流逝，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)離開母校北大附小二十年了，常常想念小學(xué)時(shí)那段快樂(lè)的記憶。
于是，我把我們班的同學(xué)都聚集起來(lái)，一起踏上返回母校的.旅程。
到了校門口，我不禁百感交集。我們的學(xué)校是不是換了更先進(jìn)的設(shè)備？我們的學(xué)校是不是又增加了許多科目？我們的學(xué)校是不是比原來(lái)變得更有風(fēng)格了？帶著疑問(wèn)，帶著興奮，帶著激動(dòng)，我踏進(jìn)了校園。
一進(jìn)學(xué)校，我就聽見歡聲笑語(yǔ)，看見同學(xué)們的身影，聞見海棠的香氣，一段段美好、快樂(lè)的回憶涌上了我的心頭：體育課因不愿走蛙跳而“鬼哭狼嚎”，英語(yǔ)課上因老師講課風(fēng)格幽默而捧腹大笑，語(yǔ)文課上因老師開展辯論會(huì)而全班都變成了舌劍唇槍，課下因有難題而激烈辯論……。各種各樣的想法使我迫不及待地要找人一起分享，我忽然看見不遠(yuǎn)處站著何星瑤、張知行和費(fèi)幡，這不是我最好的朋友嗎？我想。我便向她們跑去，正當(dāng)我要開口說(shuō)話時(shí)，不知誰(shuí)叫了一聲“檀老師！”雖然他說(shuō)的聲音不大，但是我們都聽見了，一起奔向了檀老師……
我們?cè)瓉?lái)的班主任檀老師還是有一頭黑發(fā)，但眼角的魚尾紋顯露出了歲月的滄桑，這卻遮不住檀老師那甜美的笑容，高挑的身材，對(duì)學(xué)生的關(guān)心與愛。我們班的同學(xué)都圍繞在檀老師身邊，向她問(wèn)候、訴說(shuō)著快樂(lè)，思念與激動(dòng)……
啊！母校，是你帶給我知己！��！母校，是你帶給我敬愛的老師！��！母校，是你帶給我回憶！母校！我永遠(yuǎn)愛你！
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