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蒲公英的作文

時(shí)間:2024-12-10 18:19:11 蒲公英 我要投稿

蒲公英的作文5篇(實(shí)用)

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編整理的蒲公英的作文5篇,歡迎閱讀與收藏。

蒲公英的作文5篇(實(shí)用)

蒲公英的作文 篇1

  我輕輕地停下。

  那一大片的雪白吸引了我,不,與其說(shuō)是雪白。倒不如說(shuō)是潔白,她比雪白柔和,沒有他的寒冷,反之,還帶了絲絲的溫暖。

  一陣風(fēng)吹過,滿地的潔白霎時(shí)漫天飛舞。婉若最純潔的天使,輕輕的送給了我一個(gè)擁抱。

  我輕輕地走近。

  伸出手,慢慢的觸摸著其中一朵,潔白的絨毛十分柔軟,我就這么摸著,心中滿是歡喜。

  又一次,天上又一次飛起潔白的絨毛,不過,不同于原來(lái)的天使。這次飛起的它婉若一只俏皮的精靈,開心的在空中蹦跳。

  我的心中再一次溢滿歡喜。

  六年級(jí)……那又如何,分開……又怎么樣,初中,不過是第一個(gè)階段,以后還有更多的分離!

  大的、小的、美好的.、不美好的……一個(gè)也逃不過。

  再看看這蒲公英,我更是歡喜。

  若有兩株蒲公英同落地,同時(shí)發(fā)芽,并肩成長(zhǎng)……終于,他們成熟了,身上的潔白的純毛長(zhǎng)齊了……一陣風(fēng)飛過……

  天上出現(xiàn)漫天的潔白的絨毛。我不相信,他們有著這么多種子,難道就不可能有兩株碰在一起,再次并肩成長(zhǎng)?

  所以,分離并不可怕。

  我笑了,輕輕的站起,揮揮衣袖,不帶走一朵絨毛,讓他們多加一個(gè)再次并肩的機(jī)會(huì)。

  “我走了,正如我輕輕的來(lái)……”

蒲公英的作文 篇2

  我和爺爺去南山公園游玩。我們爬上小山坡,突然我發(fā)現(xiàn)向陽(yáng)的山坡上有許多黃色的小花,我便跑過去摘了一朵,原來(lái)是蒲公英,正當(dāng)中午。蒲公英正迎著太陽(yáng)怒放呢。

  第二天早晨我們又去看蒲公英。可是這時(shí)的蒲公英卻收縮了,一副沒精打采的樣子!斑@是怎么回事?”我困惑不解地說(shuō)。爺爺說(shuō):“早晨氣溫低,陽(yáng)光不足,它也開的不足;氣溫漸高,它便逐漸舒展;到了中午,陽(yáng)光燦爛,它就盛開了!薄鞍,它喜歡溫暖,喜歡太陽(yáng),應(yīng)當(dāng)叫它太陽(yáng)花!薄笆前,這是你的一大發(fā) 現(xiàn)!”爺爺繼續(xù)說(shuō):“它還是一種消炎的藥材呢。這回你可知道蒲公英的`價(jià)值和品格了吧?”我懂了,它雖是一種不起眼的小草,但它很了不起。

  我愿做一顆小小的蒲公英,在老師的辛勤培育下,茁壯成長(zhǎng),長(zhǎng)大了為人民多做貢獻(xiàn)。

蒲公英的作文 篇3

  我是朵蒲公英,我也是大自然必不可少的員。

  我住在片美麗的草地上,春姑娘為我披上潔白的外衣,露珠為我解渴,花朵在我耳邊輕輕低語(yǔ),他們都在祝福我了旅行愉快!

  風(fēng)悄悄地來(lái)了,托起我輕盈的身體,我探了探頭向大自然的朋友們告別。

  漸漸地,我飄到了河邊的草地上,花兒們湊到我的身旁,熱情的問候我,我也禮貌的回應(yīng)他們,我向河水邊探了探頭,河水倒影著我的身影,魚兒們都好奇的探出頭,用透亮的眼睛的盯著我這位旅行者。

  風(fēng)來(lái)了。

  又飛了陣子后,我慢慢落了下來(lái)。噢,我來(lái)到了城市。剛想舒展下,就聞到了股難聞的味道,原來(lái)是工廠在冒黑煙。好惡心,弄了我身臟臭。唉!空氣如此污濁,天不像家鄉(xiāng)的那么湛藍(lán),是黯淡的。云不像家鄉(xiāng)的那么潔白,是灰色的。接下來(lái)我看到更可怕的幕,些頑皮的孩子,任意妄為的在草坪上打滾,那些可憐的小花小草被壓得遍地鱗傷。我不忍再看下去,于是閉上了眼。

  無(wú)形的風(fēng)又來(lái)了,帶著我繼續(xù)前行,這次我飄到了更遠(yuǎn)的森林里,降落在片嫩綠的葉子上,我好奇的看著周圍,突然太陽(yáng)伯伯出來(lái)了,用他那雙溫暖的大手撫摸著我,可漸漸的,太陽(yáng)伯伯遲遲不肯離去,我感到身上十分灼熱,向被火烤般,大樹哥哥不忍心看到我難受的.樣子,伸長(zhǎng)手臂,為我遮陽(yáng)。我彎了彎腰,表示感謝。

  樹上有許多鳥兒在枝頭歌唱,我慢慢被這美妙的歌聲所吸引,慢慢地閉上眼睛,搖擺著身體,沉浸在歌聲中。

  風(fēng)又來(lái)了,可我還 來(lái)不及向森林中的新朋友們告別,這次風(fēng)把我?guī)У搅思亦l(xiāng)的草地上,朋友們用儀式,熱烈的歡迎我的回歸。

  真是次奇妙的旅行,但也讓我看到了人類任意破壞大自然的行為。

  人類啊!停手吧,不要再傷害大自然了,不管是任何人都有活著的權(quán)利,哪怕是不起眼的小草小花。

蒲公英的作文 篇4

  沒有清幽的香,沒有芬芳的色彩,它不像牡丹那樣高貴典雅,更不像玫瑰那樣倍受青睞.蒲公英,我卻喜歡它,喜歡它那平凡,喜歡它那純凈的色彩.重要的,它總能給我力量.

  蒲公英,散在隨處可見的角落里,田野里荒草叢中,甚至一道巖石的破痕.只要種子能到達(dá)的地方,就會(huì)生長(zhǎng)它的堅(jiān)強(qiáng).小時(shí)候,爸爸告訴我蒲公英的故事.傳說(shuō)每一朵蒲公英都有一個(gè)愿望精靈,它們得到大地的賜予,當(dāng)人們向它們?cè)S愿時(shí),吹散它的種子,讓它隨風(fēng)飄揚(yáng),等到它們生長(zhǎng)時(shí),愿望就會(huì)實(shí)現(xiàn).被許愿的人也會(huì)得到祝福.所以,那時(shí),我喜歡蒲公英因?yàn)樗偸俏揖竦募耐?因?yàn)樗倳?huì)帶著我的愿望,飛往幸福的方向.

  在我二年級(jí)時(shí),得了重病.那時(shí)我傷心極了,老是哭.不肯打針吃藥.爸爸告訴我去找找蒲公英吧,吹散它的種子,讓它們?yōu)槲易8?它們會(huì)實(shí)現(xiàn)愿望.然后爸爸還告訴我不要哭,要像蒲公英一樣,要學(xué)會(huì)生長(zhǎng)堅(jiān)強(qiáng).于是,我一次次地把蒲公英吹散,讓它們飛向幸福.給我力量.后來(lái),我的病好轉(zhuǎn)了.這段時(shí)間里,是蒲公英給了我力量,讓我支持了下去.讓我學(xué)會(huì)了像蒲公英般的堅(jiān)強(qiáng).

  從此一后,無(wú)論我遇

  到什么失敗挫折,我總會(huì)去找蒲公英,尋找我的.力量.雖然我知道爸爸告訴我的只是一個(gè)傳說(shuō),但蒲公英早已成為我精神的寄托,心中的蒲公英早已漫山遍野地綻放,空中飄灑著輕舞飛揚(yáng)的種子,幸福早已在心中裝滿,悄悄蔓延.

  蒲公英,雖平凡,卻會(huì)依然驕傲地成長(zhǎng),它會(huì)守護(hù)我,讓我堅(jiān)強(qiáng),給我力量.

蒲公英的作文 篇5

  從小到大我父母對(duì)我的管束都特別嚴(yán)厲,我長(zhǎng)了一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,心無(wú)雜念的女孩,我的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,工作能力也不錯(cuò),各方面都滿優(yōu)秀的,在別人眼里我是父母的乖乖女,老師的寵兒和得力助手,經(jīng)常見到的是贊不絕口的話語(yǔ),一半是源于父母的威力讓我從不敢胡思亂想,不主動(dòng)和別人交朋友,因?yàn)檫@種長(zhǎng)期形成的優(yōu)越感我,不知不覺養(yǎng)成的一種清高的性格,總認(rèn)為自己什么時(shí)候都是最棒的,我對(duì)每一件事情都非常自信覺得可以靠自己的力量去完成的,最好不輕易接受別人的幫助,你身邊的朋友都是隔膜的,許多人對(duì)我的'評(píng)價(jià)是冷漠不熱情,外向,我想我不是一個(gè)很收大眾歡迎的人,只是憑著各方面出眾的表現(xiàn)兒得到大多數(shù)人的尊敬,沒有幾個(gè)人主動(dòng)的接近我。

  當(dāng)我年齡增長(zhǎng),我對(duì)朋友的渴求越來(lái)越強(qiáng)烈,特別是上高中后度感到孤獨(dú),我變得憂郁起來(lái),后來(lái)慢慢的我發(fā)現(xiàn)班里有個(gè)女孩子似乎很喜歡接近我時(shí)不時(shí)主動(dòng)的來(lái)找我聊天看得出她注意到了我孤獨(dú)憂郁的神情,剛開始我只是出于一種她對(duì)好學(xué)生的興趣想多了解一下我是怎樣的人,也沒在意后來(lái)接觸多了,了解多了她是一個(gè)很活潑的女孩兒,她愛唱愛跳,又才華,樣樣都可以來(lái)一首,只是學(xué)習(xí)成績(jī)稍差點(diǎn)兒,但我不在乎她的這一點(diǎn),可能是說(shuō)她快樂天性的感染吧,我也逐漸變得快樂起來(lái)。

  我想這就是友誼的快樂吧,沒有這種快樂啊!怎么讓人交到朋友呢!

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