我是小小圖書(shū)管理員三年級(jí)作文
放寒假的第一天，陽(yáng)光明媚，我的心情也像這天氣一樣好。我懷著激動(dòng)的心情來(lái)到了余姚市圖書(shū)館，這次是作為圖書(shū)管理員來(lái)到這里，我感到非常自豪。
到了那兒，管理員老師帶領(lǐng)我們來(lái)到了未成年人借書(shū)處，給我們每人分配了任務(wù)。接到任務(wù)后，我先按照要求擦起了書(shū)架，不一會(huì)兒，書(shū)架便被我擦得一塵不染。接下來(lái)，老師叫我們把沒(méi)貼上橘黃色紙條的書(shū)貼上紙條，又教了我們?nèi)绾谓钑?shū)和還書(shū)。
然后，老師把我們帶到了旁邊二層小樓，讓我們將貼有同樣標(biāo)簽號(hào)碼的.書(shū)整理出來(lái)，再按標(biāo)簽上字母的順序把一本本書(shū)和各類繪本放到專門(mén)的書(shū)架上。看著書(shū)架上排列整齊的一本本書(shū)籍像一個(gè)個(gè)站得筆直的哨兵，一個(gè)小時(shí)的辛苦總算沒(méi)有白費(fèi)。
最后，根據(jù)老師的要求，我被安排到借書(shū)處，管理自助借書(shū)機(jī)。因借閱者基本都會(huì)操作借書(shū)機(jī)，我的任務(wù)比較輕松。后來(lái)來(lái)了一位老爺爺，他盯著借書(shū)機(jī)無(wú)從下手。我趕緊上前，一步步為他示范講解，他終于明白了，欣喜地對(duì)我說(shuō)：“原來(lái)是這樣操作的，以后來(lái)借書(shū)就方便多了，謝謝你啊，小朋友�！甭�(tīng)了這話，我心里就像吃了蜜似的，別提有多高興了。
時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼就到了中午，這意味著我的圖書(shū)管理員身份結(jié)束了。以前我總認(rèn)為這是一個(gè)輕松的崗位，通過(guò)親身體驗(yàn)才發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)都不輕松，但工作人員仍默默無(wú)聞地堅(jiān)守自己的崗位，服務(wù)大眾，這種精神非常值得我學(xué)習(xí)。
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