高中第三冊第一單元作文：中學(xué)生打工利弊談

　　【作文題目】

　　針對生活中的實際問題，自己命題，寫一篇不少于600字的議論文。要做到有理有據(jù)，觀點、材料力求新鮮。

　　參考文題：

　　1、中學(xué)生打工利弊談

　　2、作業(yè)完不成加倍懲罰有沒有好處

　　3、中學(xué)生出國留學(xué)利大還是弊大

　　4、談男女生的交往

　　5、人類會自己毀滅地球嗎?

　　6、上網(wǎng)利多?弊多?

　　提示：根據(jù)具體情況確定文體，字數(shù)不少于600字。

　　【優(yōu)秀作文】

　　當今社會越來越多的中學(xué)生背著背囊走進社會，開始了他們的打工生活。追根究底，中學(xué)生打工的主要分為兩類人。

　　一類來自農(nóng)村，多是因家庭經(jīng)濟困難，中途輟學(xué)，為生活而外出拼搏的人。[輟學(xué)，便已經(jīng)不是“中學(xué)生”，脫離了命題。]還有一類是利用寒暑假勤工儉學(xué)，他們多半長在城市，衣食無憂，僅僅圖個好奇或消遣。[是不是還有別的目的呢?以偏概全。]

　　就短期效應(yīng)看，對于第一類人，就家庭而言，中學(xué)生出外打工而不繼續(xù)深造，這大大減輕了一些家庭的負擔，減少了家庭的部分支出，還能夠為家庭增加了收入，這樣對于一個貧困家庭是一件值得高興的事。就社會而言，也同樣減輕了社會負擔，還有利于社會，為國家建設(shè)提供了勞動力。對個人而言，提早些進入社會，對外面社會接觸頻繁，對社會了解及交際經(jīng)驗主一些，同時，還學(xué)會了自己養(yǎng)活自己，自己照顧自己的本領(lǐng)。

　　可是，這無疑也是悲哀的，貧困的家境使他們無法更好的獲取知識，即使走向社會，也只能做一些底層次的體力活，過底層次的生活，將來給孩子一個底層次的環(huán)境。如此形成惡性循環(huán)，這是社會的一大損失。 [為什么是社會的一大損失呢?如果提高到一個民族的整體素質(zhì)，國民素質(zhì)對國家對社會的影響這樣的層面來談一談，文章就有力度和厚度了。]

　　對于第二類人，打工對他們而言，似乎是一種休閑。他們多半了解外國中學(xué)生利用課余時間打工掙取生活費的例子，并對這些充滿好奇，才萌生了打工的念頭。

　　可是，目前中國中學(xué)生的課程任務(wù)遠比外國學(xué)生重，不是有報道稱：“中國要減負，美國要加負”嗎?因此，中學(xué)生還是“安守本份“的好。 [社會實踐——包括農(nóng)村體驗、工廠體驗、社區(qū)服務(wù)、軍營體驗等，都已經(jīng)納入新的《國家中學(xué)課程標準》，也就是說，“打工”成為“課程”，這是不是“本分”?是“加負”還是“減負”?]

　　無論是生活所迫，還是好奇心使然。作為中學(xué)生，畢竟知識有限。21世紀，是一個充滿激烈競爭的年代，經(jīng)濟、國防科技、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、信息的飛速發(fā)展，促進了經(jīng)濟全球化，科技國際化。我們面對的不僅是科技競爭，更重要的還是人才競爭，擺在我們目前的有一個很典型的例子，現(xiàn)在世界上最發(fā)達的資本主義國家——美國，它之所以發(fā)達，其原因之一是它不惜資金，大量招攬人才，為其本國的各方面發(fā)展作出貢獻。一個國家，如果缺少人才，那么這個國家就會相對地退步、落后，落后就要挨打。要使國家能穩(wěn)定地立足在世界民族之林，就要高科技人才，那么人才何處來呢?要不斷地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識。當然，在現(xiàn)代社會里，不可能每一個人都能夠成為高知識分子，高科技人才，但中學(xué)生的知識面實在太窄了，對很多基本的技術(shù)原理一竅不通，只能夠在某些工廠做一些簡簡單單的手工，這樣的待遇當然不高，如果做不好，還會被淘汰。[道理還是沒有說清楚，什么叫做“人才”?怎樣衡量素質(zhì)?落腳點到底在哪兒?]

　　總而言之，中學(xué)生打工弊大于利。所以我們應(yīng)抓住機遇，學(xué)多一些科學(xué)文化知識來作用于社會，使我們祖國的明天就得更加強大、富饒、美好!