【精選】以生命的作文匯編9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編精心整理的以生命的作文9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
以生命的作文 篇1
一直苦苦依戀著你,我心中的語(yǔ)文;一直苦苦追求著你,我心中的語(yǔ)文。
你給我清風(fēng)與明月,你給我湖光與山色,你給我曠野與晴空——你打通了我與自然的界限,我的生命中不能沒(méi)有你。
伴著你,陶淵明的朵朵菊花點(diǎn)綴了朦朧的南山,龔自珍的片片落紅幻化成軟軟的春泥,晏殊的獨(dú)自徘徊落寞了通幽曲徑,溫庭筠的脈脈謝暉籠罩了悠悠的碧水。
伴著你,詩(shī)意的生命開(kāi)墾出最豐美的田園,放白鹿于青崖之間的旅者,豪酒入胸,七分釀成了月色,剩下三分,繡口一吐,就是半個(gè)盛唐;揀盡寒枝不肯棲,手持青青芒杖,在“缺月掛疏桐”之夜,嘆“大江東去”,不為“蠅頭微利,蝸角虛名”觸動(dòng),只愿滄海濟(jì)余生;落日樓頭,斷鴻聲中的浪子,一邊是枯藤老樹(shù),古道西風(fēng),一邊是“寶馬雕車(chē)香滿(mǎn)路”,可他只愿隱身“燈火闌珊處”。
曾為一次失敗,坐想行思,輾轉(zhuǎn)反側(cè);曾為一次得失,愁腸百結(jié),蹙眉千度;曾為一次邂逅,殫精竭慮,苦苦哀傷。于是,讀一讀余秋雨,品一品林清玄,幾篇雋永優(yōu)雅的短文,字字珠璣,禪意飄香,讓我執(zhí)一份平和的心淡看人生苦短。
是你讓我懷著“東籬采菊,南山飲酒”的心境,去“行至水云,坐看云起”,賞“曲徑通幽,禪房花木”,品“荷立斜陽(yáng),青山歸遠(yuǎn)”,憶“黃梅時(shí)節(jié),棋子燈花”。
是你,讓我幻化成莊周夢(mèng)中的彩蝶,怡然悵然地翩翩輕舞;是你,讓我化作牧童短笛中的閑云野鶴,天馬行空地?zé)o所羈絆。你讓我的生命化繁為簡(jiǎn),心境歸于平和,盤(pán)桓于山清水秀的田園,惟覺(jué)心靜如水,形淡于花,一身寵辱偕忘。
語(yǔ)文,我的夢(mèng)中情人,你如細(xì)雨過(guò)后的芭蕉,洗去塵世的浮躁,透出清新的生命原味。在午后,在黃昏,我用眼睛讀你,用心靈讀你,讀不盡的是你的精彩,說(shuō)不清的是我對(duì)你迷戀的情懷。我的生命中不能沒(méi)有你,就像我的軀體不能沒(méi)有一顆善感的心一樣。這份情,有身后深深淺淺的足跡為印章;這份情,有雙眸曲曲折折的追隨來(lái)簽證。
以生命的作文 篇2
其實(shí)寫(xiě)這篇文章并不是我的本意,只是家人隨口的問(wèn)題令我深思,所以寫(xiě)下了它。
是啊,生命的追求是什么呢?這個(gè)問(wèn)題好難回答,畢竟人的一生中不僅僅只有一個(gè)追求,我就不是。
追求·友誼
愛(ài)因斯坦說(shuō):“世間最美好的東西,莫過(guò)于有幾個(gè)心地很正直的純潔的朋友!钡拇_,憂(yōu)傷和痛苦時(shí),朋友是個(gè)可以訴說(shuō)的心靈港灣,他們會(huì)聚集在你周?chē),陪伴著你,與你一起分憂(yōu)解愁;幸福和快樂(lè)時(shí),朋友會(huì)同你一齊舉杯,共享你的歡樂(lè)、你的喜悅,拋灑欣喜的淚滴。自然,友誼的花園里也有雜草,為利的,為權(quán)的,這些就需要你的認(rèn)知去判斷,但是真正的友誼之花會(huì)嬌美勝過(guò)萬(wàn)紫千紅。
尋找和選擇朋友吧,帶著全部的真誠(chéng),帶著全部的愛(ài),帶著你我他!
追求·青春
伴隨著經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,一大批需要年輕人從事的工作應(yīng)運(yùn)而生,青春在這里就是無(wú)價(jià)的資本。一位社會(huì)工作者說(shuō):“年輕人擁有什么?剛走上社會(huì)可以說(shuō)什么也不擁有,只擁有屬于自己的青春,所以他們便以青春為資本,投資于社會(huì),以謀求好的發(fā)展!鼻啻褐薪豢椫崽鹂嗬保瑯(gòu)筑著悲歡離合……如果把青春看成一束嬌艷的鮮花,沉醉于妖嬈紛繁的姿色,必然會(huì)因花兒凋謝,留下無(wú)盡的悔恨;但如果把青春當(dāng)作一蓬青翠的枝柯,及時(shí)地植根于沃土之中,來(lái)日在那勃發(fā)的參天大樹(shù)上,將會(huì)看到青春永不消逝的身影。年輕的朋友,你若想有個(gè)豐收的秋天,就應(yīng)該在人生的春天里,開(kāi)始辛勤的耕耘與播種。
追求·自信
“除了人格之外,人生最大的損失,莫過(guò)于失掉自信力!边@是培爾辛說(shuō)的。盡管我不知道這個(gè)培爾辛是誰(shuí),但我覺(jué)得他說(shuō)的很有道理。古往今來(lái),科學(xué)上取得偉大成就者,無(wú)不得力于自信。他們的成功,告訴我們一個(gè)深刻的道理:只有自信,才能永在知識(shí)的海洋中汲取力量;只有自信,才能領(lǐng)略到科學(xué)險(xiǎn)峰上的風(fēng)光。偉大詩(shī)人李白也在《將進(jìn)酒》里寫(xiě)道:“天生我材必有用!边@句話(huà)說(shuō)得何等中肯!一個(gè)人活著,起碼得有這樣的自信心,在事業(yè)上才能取得成功。愿我們所有的朋友,都能堅(jiān)信“天生我材必有用,”在人生的旅途上,發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,確定目標(biāo),努力進(jìn)取,為祖國(guó)、為社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)。
擱筆于此,希望每一位朋友都能有自己生命的追求。
以生命的作文 篇3
這次去武義,我感觸最深的是那場(chǎng)車(chē)禍。我和爸爸,媽媽從武義回到良渚的時(shí)候,在高速上發(fā)生了車(chē)禍。車(chē)禍雖小,我和爸爸媽媽也都沒(méi)有什么事情可是對(duì)于我來(lái)說(shuō),就在兩車(chē)相撞的一瞬間,我忽然明白了生命的可貴。
我記得那個(gè)時(shí)侯正在下雨,車(chē)子向前行駛著前方一片迷茫,而我因?yàn)槁猛镜钠v,正昏昏欲睡,忽然砰地一聲人向前倒去,而我的頭裝箱了前面的位置,當(dāng)意識(shí)清醒過(guò)來(lái)時(shí),毫無(wú)預(yù)兆的車(chē)子的前面漂浮著一些輕煙,我們馬上就下了車(chē),車(chē)子前面的引擎蓋已經(jīng)撞毀了,而我們前面的那一輛車(chē),后面也被撞了,那個(gè)時(shí)侯下著雨,腦海里一片空白,我竟不知道自己是怎么回到家的。
直到今天腦子才有醒悟到,太遲鈍了吧,現(xiàn)在想起來(lái)還有點(diǎn)后怕呢!現(xiàn)在想想生命還真是脆弱,有可能就在一瞬間就隨風(fēng)而逝。是!生命如此脆弱,我們只能笑著過(guò)好每一天。于是每一次都小心翼翼的沖過(guò)人行道,而站在人行道邊等紅燈變成綠燈又成了一件苦差事,因?yàn)榭偦孟胱约阂呀?jīng)沖過(guò)人行道,總在幻想著它的消失,幻想著世界在瞬間停留。常常站在人生的十字路口徘徊,選擇是命運(yùn)給我的一份考卷。而我,也許只是一個(gè)不合格的學(xué)生,永遠(yuǎn)交不出一份合適的答案。徘徊,感悟生命,走過(guò)了就不會(huì)回到過(guò)去,我怕著,正如怕過(guò)人行道,每一次走過(guò),總不忍回頭看看走過(guò)的路。
生命如此可貴,正如呂凱特所說(shuō)的那樣:生命不可能有兩次,但許多人連一次也不善于度過(guò)。既然生命如此的可貴,那就讓我們好好的保護(hù)她好嗎?我可以,你們也可以的。就讓生命之花勇敢地綻放吧!
以生命的作文 篇4
花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸,但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙,那里裝滿(mǎn)生命的酒釀,它張滿(mǎn)了帆,在這閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花中的一朵,組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。
沒(méi)料到夜里的一場(chǎng)風(fēng)雨,第二天竟在花池里積滿(mǎn)了淺淺的一層晶亮的雨水。再過(guò)幾天那似苦死的樣子,得了雨水的滋潤(rùn),果然,漸漸又舒展開(kāi)來(lái),還泛出幾絲的綠意。過(guò)幾半月再看見(jiàn)它,那原來(lái)難以察覺(jué)的綠色,已經(jīng)轉(zhuǎn)換成了亮麗的姹紫,再現(xiàn)著勃勃生機(jī),面對(duì)著幾片復(fù)活,遇到一向漫不經(jīng)心的我突然感到一股深密力量的撞擊,全身震撼,血液燒熱,一時(shí)間好像心里有許多話(huà)要說(shuō)卻張口結(jié)舌說(shuō)不出。
我家陽(yáng)臺(tái)花池里那紫色的葉子,只要一息尚存,便不氣餒不屈服,與坎坎坷坷的命運(yùn),甚至是殘酷的死亡,作著頑強(qiáng)的抗?fàn),而那盆里的水仙花,又為了一個(gè)把花香留在人間昭示自我價(jià)值的追求,便奮不顧身,直到完成使命,才毫無(wú)遺憾地奔向死亡;ú菡媸莻(gè)無(wú)知的么?深夜靜思,猛地有了一點(diǎn)明白,其實(shí)花草也是有知的,這就是用它的存在告訴你兩個(gè)字,兩個(gè)大寫(xiě)的字:“生命”。
以生命的作文 篇5
人生的道路上總有一些經(jīng)意或不經(jīng)意的“山巒”,這些山巒極有可能使整條人生之路發(fā)生巨大的變化。
曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò):“生命里的山巒就如浩瀚的大海,時(shí)而風(fēng)起浪飛,時(shí)而碧波千里。而殘缺的船總能披星戴月,乘風(fēng)破浪,扯云斬霧,勇往直前,它就像永不無(wú)知倦的勇士,揮舞著鋼鐵的長(zhǎng)劍,搏擊長(zhǎng)云,黑浪……繼而駛向成功的彼岸!
鳥(niǎo)兒飛翔最基礎(chǔ)的要求就是有一雙翅膀,假如一只鳥(niǎo),一只蝴蝶沒(méi)有了翅膀,它們能飛翔嗎?可是,如果我告訴您,可以的,你會(huì)相信嗎?
毛國(guó)龍,相信大家對(duì)這個(gè)名字并不陌生。他就是遼寧省殘疾會(huì)上勇奪兩枚金牌的無(wú)臂英雄。他,小時(shí)曾經(jīng)與村中的小朋友一樣調(diào)皮愛(ài)動(dòng),可是一次的意外,生命里的山巒把他壓下,使他失去了騰飛的雙臂。這時(shí)的他就如同飛翔中的小鳥(niǎo),殘缺的身體和坎坷的命運(yùn),他在成功的道路上的矛盾、苦惱、掙扎都是我們無(wú)法理解的?墒菓c幸的是,他并沒(méi)有在山底下停下太久,因?yàn)樗浪窃傧腧v飛,就必須爬上那座曾經(jīng)把他壓下的山巒。他努力地向上爬,他一心想排除萬(wàn)難,到達(dá)山頂,然后再次騰飛。終于,功夫不負(fù)有心人,他登上了山頂。此時(shí),他驚呆了,由眼前的景色:碧海藍(lán)天,……,美景盡在他眼中。此時(shí)他想,如果沒(méi)有了那座山巒,他會(huì)看見(jiàn)這么壯觀的景色嗎?心中的力量給他添加了一道無(wú)形的翅膀,讓他騰飛萬(wàn)里。終于,他用特殊的方式在他輝煌人生道路上繼續(xù)排除萬(wàn)難,勇往直前,“沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路,沒(méi)有比人更高的山!边@是他鼓勵(lì)自己的話(huà)。
“前方的路還有很長(zhǎng),要勇敢地向前走,每一座山巒,都會(huì)讓我們懂得更多,只有不怕翅膀受傷才會(huì)飛得更高,只有不被山巒壓下的生命,才會(huì)更輝煌!
以生命的作文 篇6
那是幾個(gè)星期前發(fā)生的事情了。
那一天,剛好下了一場(chǎng)大雨,路面濕漉漉的。上完了體育課,我沿著運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的跑道走向教室。我突然發(fā)現(xiàn)了一株不起眼的植物,它生長(zhǎng)在看臺(tái)和健身場(chǎng)的中間水泥縫隙中,窄窄的縫隙以寬廣的胸懷擁抱著它,它在微薄的泥土中,無(wú)聲無(wú)息地生長(zhǎng)著,風(fēng)兒輕輕地拂過(guò),陽(yáng)光慷慨地照射著,它大約30厘米高,在那并不肥碩的葉子上已經(jīng)結(jié)出了果子。葉子是那么翠綠,綠得逼你的眼。它不像花園里的植物那樣,是依靠園丁的辛勤才能開(kāi)花結(jié)果。我愛(ài)憐地望著它久久不愿離去。
上課鈴響了,我沿著運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的跑道向教室走去,內(nèi)心涌出一種莫名其妙的感動(dòng)。
今天我又去看那株植物,發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)枯黃了。幾片葉子差不多掉光了。我默默地看著它,不禁感慨不已,多么平凡的小植物,我甚至叫不出它的名兒來(lái),可是在這短暫的歲月里,它盡最大的'力量活出了自己最精彩的樂(lè)章,最精彩的人生,也許這就叫做生命的意義吧。
我又像那天一樣,沿著運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的跑道向教室走去,心里微微地蕩起一絲絲波浪。
以生命的作文 篇7
世界上的萬(wàn)物都是有生命的,雖然有些東西不能動(dòng),不能說(shuō)話(huà),但他們都由有生命的東西轉(zhuǎn)化而來(lái)的。人的生命是寶貴的,人的生命也是脆弱的。生命屬于我們,生命只有一次,我們要珍愛(ài)自己的生命。
曾記得以前看過(guò)許多關(guān)于生命的文章,它們都體現(xiàn)了生命的堅(jiān)強(qiáng),生命的偉大與脆弱。在生活中,也許一次小小的車(chē)禍都會(huì)讓人失去生命,但有些人是幸運(yùn)的,沒(méi)有失去生命,而失去了雙手或雙腿或落下終身殘疾,使人行動(dòng)乃至生活與學(xué)習(xí)很不方便,所以我們要珍惜自己的生命,珍惜自己所僅有的的生命,我們要保護(hù)好它,不讓它受到任何傷害,這是作為人的重中之重。我想大家一定都看過(guò)四川大地震中關(guān)于生命的故事,他們?cè)诳煲ド畷r(shí),知道如何安慰與保護(hù)自己,得到自己僅有的的生命,這是因?yàn)樗麄冎廊说纳挥幸淮危チ司鸵呀?jīng)不再。
在生活中,每個(gè)人都應(yīng)該知道如何保護(hù)自己的生命,不光是大人,就連小孩也應(yīng)該知道如何保護(hù)自己。在危險(xiǎn)與災(zāi)難之時(shí),應(yīng)該知道如何為自己爭(zhēng)取時(shí)間,爭(zhēng)取生活下去的機(jī)會(huì)。在四川汶川大地震中,有些人在廢墟下十幾小時(shí)乃至幾十個(gè)小時(shí)也能活下去,就是因?yàn)樗麄冎郎膶氋F,知道如何保護(hù)自己的生命!在災(zāi)難中,一定要保持自己的體力,這就是保護(hù)生命的一種方式。生命是寶貴的,生命也是的,也是脆弱的。除了自己的生命之外,我們還要尊重與愛(ài)護(hù)他人的生命,自己的生命才能得到他人的愛(ài)護(hù)與尊重。所以我們不要做傷害他人的事。
生命是偉大的,生命也是寶貴的,而生命又是的,所以請(qǐng)大家一定要珍愛(ài)自己的生命,愛(ài)護(hù)他人的生命。
以生命的作文 篇8
“紅不過(guò)生命”一句多么富有希望的話(huà)語(yǔ),在作者眼中,驕傲的生命,怎能言棄?是啊,為什么要言棄呢?
曾經(jīng)或許到現(xiàn)在,我認(rèn)為生命是很渺小、很渺小的,在這個(gè)地球上,也許人類(lèi)正在統(tǒng)治者它,可是,如果有一場(chǎng)大災(zāi)難來(lái)臨后,人類(lèi)像當(dāng)時(shí)恐龍似的消失的無(wú)影。誰(shuí)還會(huì)記得曾經(jīng)在現(xiàn)在閃耀一極的人物,像某些歌星,像哪個(gè)國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人。也許,在人類(lèi)之后又有一種生物開(kāi)始統(tǒng)治地球,當(dāng)他們的科學(xué)技術(shù)達(dá)到一定水平時(shí)發(fā)現(xiàn)在繼他們之前,地球上有過(guò)一種生物群體,他們可以直立行走,他們吃熟食……沒(méi)有新生物知道他們其中一個(gè)是叫張三,亦或李四……
我認(rèn)為生命是如此渺小,但是讀過(guò)此文,我不覺(jué)一震,生命渺小又如何,只要在短暫的生命中找到永恒,那生命才是真正地有價(jià)值。一片凋零的秋葉,即使離開(kāi)了大樹(shù),亦會(huì)位大樹(shù)施肥,它的真正沒(méi)在于那份生命的美。
也許我錯(cuò)了,我不該認(rèn)為生命渺小而放棄前進(jìn)的信念,讓生命之花絢爛綻放,即使人類(lèi)消滅了,消失了,沒(méi)有什么可以證明的。但是,天空中有星星,他們也許會(huì)看著我的生命的絢麗逆流宇宙吧!
以生命的作文 篇9
生命 ,你可曾聽(tīng)過(guò)那美妙的音樂(lè)?生命,你可曾看過(guò)那激涌的溪水?生命,你可曾聞過(guò)那醉人的花香?生命,你可曾珍惜過(guò)那寶貴的心靈!
我為你而感到可悲,可悲的生命,你為什么總是沉浸在那空虛的快樂(lè)中。曾經(jīng)有多少次,我盼著你,盼著你可以出來(lái)看看時(shí)間怒放的生命!我不想也不愿看到你的凋零!那是一種無(wú)止境的墮落。你的笑容是那么燦爛,燦爛到使人覺(jué)得可悲;你的笑容是那么動(dòng)人心弦,動(dòng)人到使人覺(jué)得悲傷; 你說(shuō)你是朋友中的開(kāi)心果,那你為什么是空心的?你曾經(jīng)一度放棄你的驕傲;你的榮譽(yù),就為了追求那無(wú)止境的笑聲?是長(zhǎng)期的殊榮把你寵壞了?可悲的孩子,你為什么要選擇放棄?你放棄了曾經(jīng)一個(gè)心地純潔善良的孩子的心,你放棄了那孩子安靜的心!你掠得的是一顆狂放不羈的心!真的,孩子,我了解你 你天生就應(yīng)該是一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的孩子,但是你失去了可愛(ài)的童年,換來(lái)了一個(gè)家庭的重?fù)?dān),你是可悲的。你毅然選擇了逃避,你放棄了優(yōu)等生的桂冠,你不能再為此而驕傲,你卻讓它變成了你吹噓過(guò)去的一種工具!我也知道,我可愛(ài)的孩子,你曾在角落里偷偷的哭泣,你雙手捧著那被你扼殺了的純真,你渾濁的淚水像硫酸一樣腐蝕著它 ,你那可愛(ài)的笑聲使他瞬息毀滅
你帶著那隱瞞的生命回家了,聽(tīng)著媽媽的噓寒問(wèn)暖,你在想,你為什么討厭她?你來(lái)到宿舍,爸爸的探望關(guān)照,你在想,你為什么討厭他?你在掙扎嗎?當(dāng)你希望重現(xiàn)的時(shí)候,是誰(shuí)?毫不留情的摧毀了它?是你的爸爸?媽媽?zhuān)克查g,你對(duì)他們口中的未來(lái)感到絕望“別忘了,你還是一個(gè)7歲的孩子!”你總是提醒自己,但是,時(shí)間抹殺了你,如果現(xiàn)在你長(zhǎng)大了,消逝的青春,你向誰(shuí)乞討?!
你別無(wú)選擇,矛盾激勵(lì)你,矛盾毀滅你。
你重新踏上了求學(xué)的旅途,不,那不是你。你不情愿讀書(shū),面對(duì)父母,只能默嘆我可愛(ài)的孩子!為什么沒(méi)有人聽(tīng)到你的掙扎,你為什么不在他人面前哭泣?你讓他們愛(ài)上你,因?yàn)槟憧蓯?ài)的笑聲和你可愛(ài)的臉龐?你為什么要欺騙他人?讓我輕撫你的發(fā)絲,希望能融化你那堅(jiān)如磐石的心。
孩子,至少我還愛(ài)你,請(qǐng)讓我再次聆聽(tīng)你那鐘磬音吧,可以嗎?
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