生命的作文7篇（精選）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的生命的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
生命的作文 篇1
1生命乃每一個(gè)人的根本。生命無(wú)價(jià)，大部分人都是懂的，而卻有少部分的人把金錢(qián)看得重，為了錢(qián)可以出任何代價(jià)，甚至生命，你錯(cuò)了，錢(qián)雖然寶貴，但你失去生命，要錢(qián)有什么用呢？還不是一堆垃圾。這是愚蠢的做法。2 每一個(gè)誕生的嬰兒就代表一個(gè)新的生命，新的開(kāi)始，新的花朵。每一個(gè)新的生命都是從一個(gè)哭哭啼啼的毛孩經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)歷程走過(guò)來(lái)的，在這里有你的.美好回憶，你父母的精心呵護(hù)，朋友溫馨的話語(yǔ)，也有你的喜怒哀樂(lè)；開(kāi)懷大笑、愁緒滿懷、內(nèi)疚、遺憾、失敗……總之都是你生命的結(jié)晶。擁有生命才有嘗試的機(jī)會(huì)。生命是寶貴的�？墒怯械娜藚s偏偏跟自己的生命開(kāi)玩笑，這邊父母叮囑道：“上學(xué)要注意安全，要走人行道�！蹦沁吚蠋焽诟赖馈膀T單車不要騎英雄車。”這時(shí)他就不以為然的一句：“知道了，真煩�！焙孟襁@條命不是他的。一會(huì)兒就把它忘得一干二凈，拋到九霄云外去了，而必定迎來(lái)的是一場(chǎng)橫禍，父母的嘆息聲和無(wú)可奈何的守護(hù)在你的身旁。就像下面這個(gè)孩子一樣：有一個(gè)小男孩，他對(duì)自己的生命，似乎事不關(guān)己，愛(ài)理不理，整天就像無(wú)頭蒼蠅一樣到處亂竄，這會(huì)兒騎“英雄車”，那會(huì)兒爬上正在火速前進(jìn)的車輛，一會(huì)兒……他那是鬼迷心竅越玩越有勁，因?yàn)橐恢币詠?lái)他都相安無(wú)事，就這樣一天天過(guò)去了，終于有一天，傳來(lái)一個(gè)大家都知道的后果；他被疾速行駛的大卡車撞倒了，他倒在了血泊里，他對(duì)父母說(shuō)的最后一句話是：“如果我能再擁有一次生命，我一定好好做人，我終于明白了父母讓我注意安全的良苦用心了�！鄙瓦@樣結(jié)束了嗎？得不到任何回報(bào)。3 這是一個(gè)關(guān)注生命的事例，大家有什么醒悟和感想呢？讓我們?nèi)フ湎н@看似簡(jiǎn)單卻復(fù)雜的生命吧！4 我們應(yīng)該關(guān)注生命安全出行從我做起，從點(diǎn)滴做起，這樣你才會(huì)擁有一個(gè)完美無(wú)暇的人生歷程，你才不會(huì)留下什么遺憾。5 最會(huì)使人的生命有危險(xiǎn)的莫屬交通事故了，有的人不遵守交通規(guī)則，而失去了雙腳，甚至生命。特別是正值花季的青年，他們根本不把生命當(dāng)一回事，直到聽(tīng)到那一聲催人淚下的慘叫才知道后悔。有一句話說(shuō)地好：“早知如此，何必當(dāng)初�！�6 因此，我們要遵守交通規(guī)則，不做對(duì)自己不利的事，應(yīng)該從一點(diǎn)一滴去做好，不該去藐視那些細(xì)微的環(huán)節(jié)，也許這雞毛蒜皮的小事就是你生命的掌握者，你能認(rèn)識(shí)這些，也就認(rèn)識(shí)了生命可貴。7 生命是短暫的，但是無(wú)論我們長(zhǎng)得俊與丑，都是一個(gè)獨(dú)特的寶貴生命個(gè)體，只要你認(rèn)真而踏實(shí)生活過(guò)，經(jīng)歷過(guò)，永不放棄自己存活的希望，也就是一種完美和永恒，如果在青春期就失去了，實(shí)在可惜。8 一個(gè)逐漸完美的生活過(guò)程，生命的價(jià)值在于創(chuàng)造，在于奉獻(xiàn)，生命不完全屬于個(gè)體，也不屬于家庭和朋友，生命是比金錢(qián)更為貴重的無(wú)價(jià)之寶。9 失去生命真可悲，生命是為了正義、理想、事業(yè)和信念而存在。利用有限的時(shí)間，活出生命的質(zhì)量，以每天的努力，熱愛(ài)生命，去創(chuàng)造世界，去尋找綺麗多姿的夢(mèng)想不是更好嗎？
生命的作文 篇2
已到了八月，是夏季的末尾了，但這天氣依舊是說(shuō)變就變，往往令你措手不及。這不，剛才還是烈日當(dāng)空照，轉(zhuǎn)瞬間已變成烏云壓頂，憤怒著，咆哮著，眼見(jiàn)一場(chǎng)暴風(fēng)雨即將來(lái)臨。風(fēng)，起了，雷，響了，雨，落了，視野，模糊了。
雨點(diǎn)砸在窗上，又無(wú)力地滑下，滔滔不絕。間或兩聲炸雷，緊接著又是暴雨傾盆。
隱約的，一抹白色閃過(guò)，在模糊的視野中留下一道光。驀地抬起頭來(lái)，卻又不見(jiàn)。四處尋找，終在院子角落的一簇花旁見(jiàn)到了。原來(lái)是一只顫抖的蝴蝶啊。但那蝴蝶卻一直撲閃著翅膀，努力地朝著那簇花飛去。卻因風(fēng)的阻撓，雨的打擊，始終不能夠。風(fēng)怒吼著，雨點(diǎn)重重地砸下，白蝶忽上忽下，剛剛前進(jìn)卻又被吹回原地。心中暗暗為這只蝴蝶可惜，為何不屈服一下呢，雨過(guò)后再回去也可以啊，何必要逆風(fēng)而行呢。但那蝴蝶依舊在堅(jiān)持，或許，它的心中始終抱著一個(gè)信念，就是要飛回去，即使有風(fēng)雨坎坷，也一樣不能阻撓它前進(jìn)的步伐。
心的深處，一塊柔軟的地方被什么觸動(dòng)了，眼中的蝴蝶不再微小，而是像巨人一樣龐大，那份堅(jiān)持，那份勇敢，成了它最閃耀的地方。或許，堅(jiān)持，能夠讓一個(gè)小小的生命，變得偉大，變得勇敢。
終究雨過(guò)天晴，一抹陽(yáng)光穿透烏云，緊接著又是一束，越來(lái)越多的陽(yáng)光羽毛般灑下。這時(shí)的蝴蝶，披了一層耀眼的金輝。面對(duì)風(fēng)雨，心中的'堅(jiān)持與勇敢，便是那最耀眼的陽(yáng)光，能夠穿透層層烏云，沖破阻礙，羽化飛翔。
天空中，一抹彩虹現(xiàn)，如同給那只素白的身影，戴上了桂冠，是堅(jiān)持者的榮耀，亦是生命中的光輝。人生路上，應(yīng)懷著一份堅(jiān)持，一份勇敢，方能越過(guò)艱難坎坷，滿懷著信心，懷著信念，邁著矯健的步伐，帶著成功的喜悅，奔向成功的彼岸。
生命的作文 篇3
仰首是春，俯首是秋，時(shí)光匆匆，讓人迷失心中的目標(biāo)，在迷失之際，導(dǎo)航能幫助你找回原來(lái)的方向，指明前進(jìn)的路。
你，便是我生命中的導(dǎo)航，幫我指明前方的路，也教會(huì)我獨(dú)立。
窗外風(fēng)和日麗，陽(yáng)光明媚，好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻，陽(yáng)光調(diào)皮的跳到我的身上，漸漸浸滿我的全身，然而我的心女千年冰山般，毫無(wú)暖意。我低下頭，望著手中被捏的浸入一團(tuán)汗水且布滿紅又黯淡的一模試卷，無(wú)聲的苦笑，為什么自己明明那么努力了，卻還是達(dá)不到自己的目標(biāo)，我頓時(shí)就迷茫了，我是不是應(yīng)該選擇放棄呢？
就在這時(shí)，父親輕輕的推開(kāi)門(mén)，門(mén)發(fā)出一陣陣奇怪的聲音。緩緩說(shuō)道：“小微，出來(lái)走走吧！”
父親帶我來(lái)到郊外，各式各樣的花映入眼簾，看得我不禁眼花繚亂，我依舊不得其解，父親又將我?guī)У叫∠裕牧魉曂鹑缑烂畹囊魳?lè)，清脆悅耳，那一陣陣的流水聲構(gòu)成樂(lè)曲中美妙的音符。
我呆呆的站立著，父親伸出手將墻壁上緩慢爬行的一只蝸牛放到地上，望著這極大的距離，我心想：蝸牛肯定爬不上來(lái)畢竟這么遠(yuǎn)��！但沒(méi)想到，蝸牛一被放到地上，稍作休息，便開(kāi)始向上爬，雖然緩慢，雖然那沉重的殼一直拖累他，但它卻不抱怨，堅(jiān)定地爬行著，在前進(jìn)路上留下了一條白色的痕跡，過(guò)了幾分鐘蝸牛又爬到原來(lái)的位置，這令我十分震撼。
這時(shí)，父親開(kāi)口了：“人生難免遇到挫折，更重要的.是要有積極的心態(tài)，不放棄始終堅(jiān)持不懈，動(dòng)物尚且如此，何況是高級(jí)動(dòng)物——人呢？”
聽(tīng)到這話我不禁有些慚愧。一個(gè)小小的一�？荚囀【帕阄胰绱司趩剩瑢�(lái)那么遠(yuǎn)，我要如何挺過(guò)去呢？
回到房間，我心如清泉灌注，涼爽而寧?kù)o，躺在面前的一模試卷也不再那么礙眼。
心態(tài)放平，考試時(shí)，不焦慮，不急躁，成績(jī)自然會(huì)慢慢進(jìn)步。
父親��！你是我生命的導(dǎo)航，引領(lǐng)我走前向成功的彼岸。
生命的作文 篇4
他是一名鋼琴師。他人生最大的追求，就是享受在舞臺(tái)上忘我彈奏音樂(lè)的那一刻。
今天，他又站在了舞臺(tái)上，彈奏前的一瞬，人們都注意到他是光著腳丫子上來(lái)的。鋼琴師一般都是西裝革履，錦華衣服，而舞臺(tái)上的他，多少顯得有些寒酸，他望了望自己的雙腳，腦海里又浮現(xiàn)出那些令他永生難忘的畫(huà)面。
那時(shí)，他才12歲，和其他小朋友一樣，他健康活潑，聰明伶俐，還是學(xué)校球隊(duì)的主力。但誰(shuí)也沒(méi)想到，一次平常的游戲，讓他的生命從此蒙上陰影。那是一個(gè)夏日午后，他和兩個(gè)小伙伴玩捉迷藏，他往墻上爬的時(shí)候，意外地觸到了裸露在外邊的10萬(wàn)伏高壓電線。
醒來(lái)的時(shí)候，他已經(jīng)躺在醫(yī)院的病床上了，他急著要找小朋友玩，只想著這也不是什么嚴(yán)重的事，“不就是截肢嗎？好了再接上不就行了�！钡t(yī)生卻告訴他，他將永遠(yuǎn)失去雙臂，那一刻，他的腦袋一片空白。
在醫(yī)院康復(fù)的那段時(shí)間，他變得沉默寡言，成天一個(gè)人呆坐在陽(yáng)臺(tái)上，永遠(yuǎn)都是那樣靜靜地坐著，目光呆滯，不知在望著什么。任憑父母、醫(yī)生如何勸導(dǎo)，他還是呆呆地坐著，他對(duì)未來(lái)失去了信心。
一天，他的爸爸給他買來(lái)一臺(tái)小電子琴，本想教他彈琴，讓他重新找回快樂(lè)，可最終換來(lái)的卻是一陣怒吼：“我要琴來(lái)做什么！我要回球場(chǎng)……你們懂嗎……”接著，是一陣令人撕心裂肺的痛哭聲。
他仍舊呆呆地坐在陽(yáng)臺(tái)邊，滿面憂愁，偶爾能夠聽(tīng)見(jiàn)一陣嘈雜散亂，毫無(wú)節(jié)奏的琴聲，可大家都知道，那是他胡亂彈出來(lái)的，那一陣陣雜亂無(wú)章的琴聲，似乎在訴說(shuō)、宣泄著什么，這一切，與他同病房的劉京生叔叔聽(tīng)得十分明白。
劉京生同樣是一位失去了雙手的病人，但他沒(méi)有一蹶不振，康復(fù)后他能自己吃飯、刷牙、寫(xiě)字，而且他還規(guī)劃好自己的未來(lái)，等傷好了還要重新開(kāi)創(chuàng)事業(yè)。這天，劉京生來(lái)到小男孩身邊，“你在望什么呢？”，男孩依舊不語(yǔ)。
“還在為你的傷而不開(kāi)心？我也沒(méi)有手呀，但沒(méi)有雙手我們還能做很多事情呀�！�
“不，什么都做不了�！彼^望地回答道。
“不，只要我們能拿起筆，就能重新開(kāi)始。你看樹(shù)上的鳥(niǎo)，有的漂亮，有的會(huì)唱歌，漂亮的大多不會(huì)唱歌，會(huì)唱歌的大多不漂亮，漂亮的可以炫耀她的美麗，會(huì)唱歌的則通過(guò)美妙的旋律展示自己，它們都可以成為最好的鳥(niǎo)，不是么？”
他點(diǎn)點(diǎn)頭。
“我們?nèi)搜骄拖襁@鳥(niǎo)兒，都不可能是完美無(wú)缺的鳥(niǎo)，我們現(xiàn)在雖然失去了雙臂，無(wú)法成為最艷麗的鳥(niǎo)，但誰(shuí)說(shuō)我們不能是百靈，誰(shuí)說(shuō)我們不能唱出美妙的旋律？你說(shuō)對(duì)吧。”
他一下子怔住了，目不轉(zhuǎn)睛地望著樹(shù)上的`鳥(niǎo)，他的內(nèi)心忽然像被什么震了一下，馬上，他轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，笑了，笑得像那花兒一樣。
康復(fù)以后，他也能夠像正常人一樣照顧自己，不久，他還愛(ài)上了鋼琴。憑著對(duì)生命更加深刻的認(rèn)識(shí)和不懈的努力，他用行動(dòng)證明自己也可以創(chuàng)造奇跡：沒(méi)有雙手，照樣可以彈鋼琴！他，便是中國(guó)達(dá)人秀上感動(dòng)國(guó)人的劉偉。
今夜，劉偉坐在舞臺(tái)中央，抬起他的雙腳，他的腳趾伸展，輕盈地放在黑白琴鍵上——伴隨著雙腳的移動(dòng)，一曲行云流水的樂(lè)章居然從他的腳底舒緩地流淌出來(lái)。生命正像這一曲曲樂(lè)章，等待我們?nèi)椬啵灰獰釔?ài)生命，堅(jiān)強(qiáng)不屈，我們都能彈響生命中最壯麗的樂(lè)章！
生命的作文 篇5
生命中有許多陽(yáng)光值得我們收藏，也許是一個(gè)關(guān)懷的眼神，一個(gè)燦爛的微笑， 也許是一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一次親切的撫摸。
一束陽(yáng)光透過(guò)窗子射了進(jìn)來(lái)，籠罩著我生活的空間。睜開(kāi)惺忪的睡眼，感受陽(yáng)光的色彩，紅的赤誠(chéng)，黃的忠義，藍(lán)的高潔，綠的希望，青的悲哀，粉的嬌貴，紫的耀眼。
陽(yáng)光的色彩，生命的色彩。
如果說(shuō)生命是貝多芬琴下跳躍的音符，如果說(shuō)生命是聞一多比喻的一張沒(méi)價(jià)值的白紙，如果說(shuō)生命是安徒生筆下的童話。那么陽(yáng)光將是貝多芬音樂(lè)的靈魂，聞一多筆下生輝的文字，安徒生生活中點(diǎn)滴的感悟。
陽(yáng)光是生命中的一種色彩。
人生的每一天都是生命的一種全新的延續(xù)，而人生中的每一天都充滿陽(yáng)光。正如那充滿生命力的兒童，他們的笑容就是他們生命中的陽(yáng)光。
當(dāng)你愛(ài)水時(shí)，你也就愛(ài)了自己，愛(ài)了自己的生命，因?yàn)槟闶撬械囊晃掺~(yú)，快樂(lè)、悠閑，游蕩其中……
當(dāng)你愛(ài)陽(yáng)光時(shí)，你也就愛(ài)了自己，愛(ài)了自己的生活，因?yàn)槟闶巧钪械腵一員，幸福、安寧，沐浴其中……
每個(gè)人都有屬于自己的一屢陽(yáng)光，生活則是七色板，它包含著追夢(mèng)的艱辛，成功的喜悅，挫折的苦痛，孤獨(dú)的寂寞，此時(shí)的我們應(yīng)當(dāng)用陽(yáng)光般的心態(tài)去面對(duì)。“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”風(fēng)雨過(guò)后，你曾發(fā)現(xiàn)過(guò)那道彩虹嗎?它是陽(yáng)光灑在水蒸氣上的瞬間美麗吧!它比風(fēng)雨前的陽(yáng)光燦爛美麗的多，不是嗎?
人生，在孤獨(dú)是可悲，在活躍時(shí)便有了生機(jī)，生命總是不停的浪費(fèi)時(shí)間，而陽(yáng)光在為我們照亮?xí)r間，把它的光彩斑投入胸懷，分散開(kāi)來(lái)供我們吮吸生命的精華。人生從此充滿生機(jī)。
生命因有陽(yáng)光而有色彩，生活因有陽(yáng)光才有生機(jī)。熱愛(ài)陽(yáng)光吧，那樣才能快樂(lè)每一天。
生命的作文 篇6
摘要：好文章有很多標(biāo)準(zhǔn)，好作文也有很多寫(xiě)法，但萬(wàn)變不離其宗：選材真、情感真、語(yǔ)言真，才是真正意義上的作文，才是創(chuàng)造性的思維活動(dòng)。
關(guān)鍵詞：選材真 情感真 語(yǔ)言真
好文章有很多標(biāo)準(zhǔn)，好作文也有很多寫(xiě)法，但萬(wàn)變不離其宗：選材真、情感真、語(yǔ)言真，才是真正意義上的作文，才是創(chuàng)造性的思維活動(dòng)，否則，就猶如剪彩為花，刻紙為葉，不可能有生命活力�；谶@樣的認(rèn)識(shí)，長(zhǎng)期以來(lái)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)一直把培養(yǎng)學(xué)生能寫(xiě)、會(huì)寫(xiě)具有真情實(shí)感的作文作為追求的重要目標(biāo)。
一、選材真
“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！睂W(xué)生們經(jīng)常抱怨找不到寫(xiě)作的好素材，其實(shí)他們是“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中�！贝笄澜纾|蕓眾生，只需留意，便會(huì)精彩紛呈：校園生活，快樂(lè)與憂愁同在，只要留意，便有精彩；家庭生活，得意與失意同存，只要會(huì)意，便成精彩；社會(huì)生活，亮麗與灰暗同在，只要在意，便常精彩！其實(shí)，生活處處，精彩常在，只要留意，便有精彩！體驗(yàn)生活，品味人生，留住美麗，用心為文，作文的世界必會(huì)無(wú)比廣闊，煥然一新！一沙一世界，一鳥(niǎo)一天堂。學(xué)生的生活圈子里也有動(dòng)人的傳奇，根本不必舍近求遠(yuǎn)、存?zhèn)稳フ妫?/p>
誠(chéng)然，來(lái)自生活的材料可能不會(huì)很典型，可經(jīng)過(guò)你的技術(shù)處理，也能化腐朽為神奇！作文并非生活的簡(jiǎn)單實(shí)錄，它完全可以進(jìn)行加工處理，使來(lái)自生活的素材更典型，更有說(shuō)服力。生活是多彩多姿的，只要做生活的有心人，相信你的`作文必會(huì)“材源滾滾”，才思如泉涌！用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去體會(huì)，相信你的作文也會(huì)有別樣的傳奇！
二、情感真
作文絕不是無(wú)病的呻吟，東施的效顰。好的文章必然真情四溢，充滿愛(ài)的溫馨。情感不精不誠(chéng)，不能感人，天下美文，美在至誠(chéng)！學(xué)生們的情感世界是多彩多姿的，他們完全可以寫(xiě)出感人肺腑的美文。可事實(shí)上，我們?cè)S多同學(xué)在寫(xiě)文章的時(shí)候，缺少真情實(shí)感，缺乏激情的投入，很難想象，一篇連自己也感動(dòng)不了的文章能打動(dòng)別人。感情真摯的作文，必能引起讀者的共鳴。有真切的心理體驗(yàn)，情感才能洋溢在文章的字里行間，沒(méi)有矯揉造作，語(yǔ)言完全是從自己的內(nèi)心深處流淌出來(lái)的，才能感動(dòng)自己，感染別人。真情投入，心靈交匯，必能造就文章的精品！
三、語(yǔ)言真
語(yǔ)言是情感的外衣，情動(dòng)于衷故發(fā)之于外；語(yǔ)言是情感的載體，承載著表情達(dá)意的重大使命。作文的語(yǔ)言應(yīng)忠實(shí)于生活，盡量生活化，盡量與文中的語(yǔ)境想吻合。使人如臨其境，如見(jiàn)其人，如聞其聲。作文語(yǔ)言不僅僅是生活語(yǔ)言的簡(jiǎn)單實(shí)錄，也需經(jīng)過(guò)技術(shù)處理，使之更典型。
第一，詞語(yǔ)需經(jīng)過(guò)錘煉。“吟安一個(gè)字，拈斷數(shù)莖須。”王安石的“春風(fēng)又綠江南岸”的“綠”字多次更易，最后才選定“綠”字。沒(méi)有最好，只有更好。永不滿足，不懈追求才是我們孜孜以求的目標(biāo)。在作文中，我們要為自己的思想找到一個(gè)最好的代言人，選擇最為恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。選擇正確的詞語(yǔ)，你的文章會(huì)恰到好處；選擇高雅的詞語(yǔ)，你的文章會(huì)超凡脫俗；選擇經(jīng)典的詞語(yǔ)，你的文章會(huì)光彩照人。
第二，語(yǔ)言可經(jīng)過(guò)包裝。為了給作者的思想找到一個(gè)更好的歸宿，根據(jù)需要，我們，可采取“拿來(lái)主義”，化用詩(shī)句，仿擬名言，匠心獨(dú)具，妙筆生花！“我很丑，但我很溫柔”，這是一句頗富人生哲理的歌詞。有的同學(xué)就仿擬為：“我很嫩，但我很精神”“我很笨，但我很執(zhí)著”“我很淺，但我很清澈”。仿擬貼切，不露痕跡，令人拍案叫絕。
陶行知的名言“千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)，因?yàn)檎鎸?shí)的才是最美的！真情實(shí)感才是文章的生命，真情實(shí)感才是文章永恒的魅力！
生命的作文 篇7
我的語(yǔ)文老師教會(huì)了我文字的魅力;數(shù)學(xué)老師教會(huì)了我?guī)缀蔚拿孛?英語(yǔ)老師教會(huì)了我異國(guó)的文化……但每當(dāng)我想到他，我都會(huì)想起他曾教給了我另一種品質(zhì)——堅(jiān)持。
他的名字是周鋒，是我的鋼琴老師。記得小時(shí)候，我彈琴時(shí)手總是撐不起來(lái)，他便拿著一支筆敲我的手：“你的手就好比是一座小橋，不可以塌下去!”我只好撐起稚嫩的小手，而這一撐，就是一連兩個(gè)小時(shí)!回想兒時(shí)對(duì)彈鋼琴的想法只有一個(gè)——煩，對(duì)周老師的看法也只有一個(gè)——嚴(yán)!
在我考五級(jí)時(shí)，曾遇到過(guò)失敗——五級(jí)不通過(guò)!這對(duì)三年級(jí)的我則是一個(gè)沉重的打擊，我的老師也告訴我，我是他教過(guò)所有學(xué)生里第一個(gè)有過(guò)考不過(guò)級(jí)的人!他對(duì)我說(shuō):“請(qǐng)你做出一個(gè)決定：是繼續(xù)學(xué)鋼琴，還是就此放棄?”我低著頭，不敢看著他，說(shuō)：“繼續(xù)學(xué)�！薄澳呛�，我希望你能夠吸取教訓(xùn)，努力的`練鋼琴，好不好?”我說(shuō)：“好!”
就這樣，我選擇了堅(jiān)持。
后來(lái)，周老師為我找到了一份樂(lè)譜，曲名為《克羅地亞狂想曲》，要我彈。那時(shí)的我剛考過(guò)八級(jí)，正準(zhǔn)備攻克十級(jí)。我看著成群的音符，只好咬著牙、因這頭皮答應(yīng)了。我要一個(gè)音一個(gè)音地從琴鍵上找，將每一拍彈到極致，將每一個(gè)琶音彈到精準(zhǔn)，看似復(fù)雜的樂(lè)譜被周老師分了段，陪著我一點(diǎn)一點(diǎn)的找音、卡拍、練習(xí)，直到彈完。一個(gè)多月以后，這塊硬骨頭終于被我們啃完了。聽(tīng)著自己與老師努力的成果，我的心里甚是歡喜，而周老師也是樂(lè)開(kāi)了花。
感謝我的鋼琴老師，為我指導(dǎo)人生的旋律!
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