有一種聲音作文(15篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的有一種聲音作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
有一種聲音作文1
記憶是泛黃的紙張，藏匿不了回味里一絲繾綣的痕跡。
縱使在不斷成長(zhǎng)，你所擁有的回憶也不會(huì)輕易忘記。時(shí)間煮雨這首歌里有一句“天真歲月不忍欺”是啊，每個(gè)人都有天真歲月。
那個(gè)時(shí)候我還很小，性格也很倔強(qiáng)，當(dāng)時(shí)我在樓上津津有味的看電視，表妹來(lái)了說(shuō)她想看其它的節(jié)目，而我又不是那么喜歡，于是并沒(méi)有理她。誰(shuí)知她一下子跑到我旁邊搶遙控器，我愣了一下又馬上反應(yīng)過(guò)來(lái)了，就從她手里搶了回來(lái)，她兩只手死死地抓住遙控器，可能是我力氣太大，不小心就把她推到了，緊接著伴隨來(lái)的是她的哭聲。
我還是自顧自地看，我想反正我又沒(méi)做錯(cuò)什么。她越哭越大聲，真是夠煩的，母親聽(tīng)到后急忙跑上樓，看見(jiàn)表妹哭了就把我臭罵了一頓。
我生氣的把遙控器往床上砸，就跑出去了。我覺(jué)得我很委屈，為什么不搞清楚是非，難道就因?yàn)樗�？淚水漸漸模糊了視線，前方一股風(fēng)迎面吹來(lái)，弄得我的臉就些刺痛。此時(shí)連風(fēng)都在指責(zé)我、排斥我對(duì)么？
不遠(yuǎn)處，看見(jiàn)了爺爺正在勞作，我委屈的跑到他身邊向他訴苦，他摸了摸我的頭笑著說(shuō)：“懂得寬容與理解，有時(shí)比一味的埋怨更容易解決問(wèn)題，我相信你會(huì)處理好的！”心中有暖流緩緩流過(guò)，或許是釋?xiě)蚜诵┦裁�，淚水更肆意地落下了，哭夠了，剛才那個(gè)難過(guò)的包袱也不再積壓在我心頭上。
“相信”是個(gè)很樸素的詞，沒(méi)有華麗的裝飾，帶著的卻是濃重的情感，挽著爺爺?shù)氖直刍丶�。此時(shí)風(fēng)吹過(guò)帶走了一切得不愉快。
有人說(shuō)回憶是羈絆，可是那個(gè)貼心的聲音不曾忘記，不管是現(xiàn)在還是多年以后都會(huì)停留在腦海里。
有一種聲音作文2
有這樣一種聲音，每天都會(huì)在我的耳邊響起，那便是媽媽的嘮叨。
上初中后，沒(méi)有小學(xué)那樣悠閑快樂(lè)，少不了的，自然就是媽媽的嘮叨了，早上睜開(kāi)眼睛，便意味著緊張的一天開(kāi)始了，匆匆洗完臉，吃完早飯，背著書(shū)包準(zhǔn)備上學(xué)，這時(shí)媽媽就會(huì)站在家門(mén)口，望著我大聲喊到：“好好學(xué)��！”這句話自我上學(xué)開(kāi)始，每天早上都會(huì)聽(tīng)到，雖然只有短短的四個(gè)字，卻包含著許多許多，有期望，也有鼓勵(lì)。
上初中后，考試也由一學(xué)期兩次變成了四次，媽媽的嘮叨就更頻繁了。每次考試前，早上上學(xué)時(shí)，那句“好好學(xué)�。 弊兂闪恕皠e分心，好好考，考出真實(shí)水平就好！”這句話包含著媽媽對(duì)我的期望。每次考完試回到家，有時(shí)會(huì)是高興，有時(shí)會(huì)是傷心，高興時(shí)，媽媽會(huì)說(shuō)：“一次考試代表不了什么，別驕傲，沉下心來(lái)，再接再勵(lì)。”傷心時(shí)，媽媽又會(huì)說(shuō)：“一次考試代表不了什么，不要有壓力，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取以后考出好成績(jī)�！边@兩句話會(huì)讓我浮躁的心沉下來(lái)，也會(huì)使我低沉的心活躍起來(lái)。
媽媽的嘮叨，時(shí)時(shí)有，當(dāng)我抱怨作業(yè)多時(shí)，媽媽便會(huì)說(shuō)：“無(wú)論作業(yè)多少，都要認(rèn)真完成。”這會(huì)讓我煩躁的心變的平靜，認(rèn)真完成作業(yè)；當(dāng)我與朋友吵架時(shí)，媽媽便會(huì)說(shuō)：“無(wú)論誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，都要學(xué)會(huì)放下，退一步海闊天空�！边@會(huì)讓我心胸變的寬廣，交到更多的朋友，當(dāng)我……
媽媽的嘮叨時(shí)時(shí)刻刻鼓勵(lì)著我，為我指明人生的道路，告訴我怎樣做才是正確的，這不僅僅是嘮叨，更多的是告訴我人生的真諦，這一句句樸實(shí)的話語(yǔ)，教會(huì)我做人的道理。在我驕傲?xí)r，給予我警醒；在我氣餒時(shí)，給予我鼓勵(lì)，這些話語(yǔ)包含了很多很多……
正是這種聲音，時(shí)時(shí)常伴，常伴常新，催我?jiàn)^進(jìn)！
有一種聲音作文3
假日里，面對(duì)絮絮叨叨的老爸老媽，我簡(jiǎn)直“一無(wú)是處”。說(shuō)實(shí)在話，我的毛病的確不少，可是當(dāng)我回想起在校期間耳邊常常響起的那種聲音，我又有了些許自信。
那是一個(gè)晴朗的早晨，老師布置我們一個(gè)半命題作文：“有一種聲音叫……”教室里一片嘩然。窗外有幾只活潑可愛(ài)的小鳥(niǎo)，蹦跳著在校園里的廣玉蘭樹(shù)上“嘹亮高歌”——“唧唧，喳喳……”但那歡快的聲音只屬于它們，教室里仍然一片寂靜。
“天啊，老師怎么出了這么麻煩的題目！”我在心中暗暗叫苦。大家都在思考，旁邊的“仁兄”正在惡狠狠地咬著筆，我前邊的男生，不停地在紙上畫(huà)著，算著，嘴里還陸陸續(xù)續(xù)地嘀咕著什么，有些人還著急到出了汗……我也絞盡了腦汁，可是一無(wú)所獲。此時(shí)小鳥(niǎo)的歡叫聲依然不絕于耳，忍無(wú)可忍的我輕聲罵道：“嘰嘰喳喳什么，煩死人了！”
我的寫(xiě)作思路似乎被什么堵住了似的，正想放棄不寫(xiě)，教室卻嘈雜起來(lái)，原來(lái)是一只麻雀誤闖了我們的教室。它急急忙忙，左躥右跳，找不到離開(kāi)的路。我想：誰(shuí)讓你叫個(gè)不停，出不去了吧，活該！
可是，大家再也吵不起來(lái)了，躲在講臺(tái)底下的小麻雀趁一名學(xué)生開(kāi)窗戶的時(shí)候，一鼓勁鉆了出去。它逃出去了！又是一陣嘰嘰喳喳，它仿佛在講述它的自信，它的沉著應(yīng)對(duì)……
此時(shí)，教室里嘈雜聲戛然而止，大家全進(jìn)入了思考。無(wú)疑小精靈的歡叫聲自然引出了我的思路。
“呼，終于完成了�！蔽曳畔铝斯P，欣喜地看著自己的杰作。向窗外望去，可愛(ài)的小精靈與伙伴們飛向樹(shù)林，我目送它們，心懷歉意。它們留下的歡叫聲，時(shí)時(shí)提醒我：沉著……
有一種聲音作文4
讓樹(shù)木接觸星辰，是大地的渴望。
——題記
在滿天星斗之下，一個(gè)衣著并不十分華貴的男士坐在一片金黃的麥田中，抬頭望天空，星星還亮著幾顆。那個(gè)男士在星空下時(shí)而沉思，時(shí)而提筆，畫(huà)已畢，他把畫(huà)放到世人面前展示，有人問(wèn)道：“先生，您的畫(huà)并不合理，樹(shù)木是不可能接觸到星辰的�！蹦惺看鸬溃骸白寴�(shù)木接觸星辰，是大地的渴望，你不懂，沒(méi)關(guān)系，大地會(huì)懂，你聽(tīng)，那是樹(shù)枝抽芽的聲音，那是大地甜甜的笑聲�！蹦莻�(gè)人就是藝術(shù)界的泰斗，威廉·文森特·梵高先生，而那幅畫(huà)，就是震驚中外的《星空》。
還有一個(gè)人，他叫做雷杜德。他開(kāi)創(chuàng)了一種新的畫(huà)派。一個(gè)只畫(huà)玫瑰的畫(huà)派。雷杜德一生只畫(huà)玫瑰，他走過(guò)了無(wú)數(shù)花田，無(wú)數(shù)花棚。他也看過(guò)了無(wú)數(shù)玫瑰，賞過(guò)了無(wú)數(shù)芳菲，但依然也被每朵玫瑰上的刺扎貨，但他依然固執(zhí)著，堅(jiān)持著，玫瑰花開(kāi)的樣子，玫瑰花開(kāi)的聲音，不是種植的人都清楚，而絕對(duì)是那個(gè)走過(guò)千山萬(wàn)水，跨過(guò)萬(wàn)畝花田的雷杜德最清楚，花開(kāi)的聲音是清芳的，是最美麗的，同時(shí)也是大多數(shù)人一輩子也聽(tīng)不到的，只有那些在生活中十分細(xì)微的、不急躁的人才可能聽(tīng)到，才能真正的聽(tīng)到。
他是一個(gè)科技的泰斗，他曾用難以令人相信的速度讀完了天體物理學(xué)，讀完了天文學(xué)。這兩門(mén)很少有人能夠讀完的學(xué)科，他因漸凍癥而被限制了手腳，但是他的耳朵依舊是靈敏的，眼睛依舊是明亮的。他的身體雖然被禁錮，但他的精神卻早已超越億萬(wàn)光年，去傾聽(tīng)恒星的聲音，黑洞的聲音，星系的聲音，宇宙的聲音。這無(wú)數(shù)種聲音纏繞著，扭打著，最終匯成一幅壯麗的宇宙藍(lán)圖。
有一種聲音作文5
我又蹲在奶奶家門(mén)前的銀杏書(shū)下?lián)焓?樹(shù)葉。其實(shí)，這只是一棵一米高的小樹(shù)。 周?chē)o悄悄的，仿佛一切都停止了呼 吸，只有我手中的小樹(shù)杈不停地晃動(dòng)著， “沙沙” “賣(mài)糖葫蘆!酸甜可口的糖葫蘆啦!” 幽深的小巷，一聲清亮的吆喝，將我 一把從地上揪起，扔向了不遠(yuǎn)處的老街。 潮濕清涼的青石板路，走起來(lái)有種令 人放松的舒適感。我忘記了落葉，忘記了 小樹(shù)杈，直直地奔向那個(gè)讓我垂涎欲滴的 地方。 書(shū)店門(mén)口的轉(zhuǎn)角，一輛破舊的自行車(chē) 被靜置在墻角，車(chē)頭邊結(jié)實(shí)的高粱桿上插 滿了串串鮮紅亮麗的裹滿了糖衣的果子， 惹得我狠狠地咽了幾下口水。個(gè)頭飽滿的 山楂和甜脆的糖衣，怎么不心動(dòng)我直直地眼光引起了車(chē)主的注意。 “賣(mài)糖葫蘆!酸甜可口的冰糖葫蘆!”他 又吆喝起來(lái)。然而，我只是定定地看了一 會(huì)，便慌張地掉頭跑掉了。 第二天，第三天天天如此。 背著書(shū)包上學(xué)時(shí)，在書(shū)店門(mén)口避雨時(shí) ，我總能看到那輛自行車(chē)，靜靜地在那兒 擺著，我只是等待，任那吆喝的聲音敲擊 著我的耳膜秋姑娘轉(zhuǎn)眼離開(kāi)了我的身邊，門(mén)外的 銀杏染黃了葉子，散落了一地。 學(xué)期結(jié)束了，我背著書(shū)包，手里小心 地攥著什么，向書(shū)店的轉(zhuǎn)角走去�！百u(mài)糖 葫蘆!酸甜可口的冰糖葫蘆!”那個(gè)綿長(zhǎng)的聲 音仍然在那里等候著。我在那輛破舊的自 行車(chē)前站定，寶貝似的把我用成績(jī)換來(lái)的 獎(jiǎng)勵(lì)遞出去銀杏樹(shù)下，彼時(shí)的小樹(shù)苗已經(jīng)綠葉成 陰。
有一種聲音作文6
有一種聲音，帶著檸檬的味道，酸溜溜的，讓人雄心壯膽；有一種聲音，帶著蘋(píng)果的味道，甜滋滋的，讓人回味無(wú)窮；有一種聲音，帶著葡萄的味道，圓潤(rùn)潤(rùn)的，讓人清涼爽口。
有這樣一聲呼喚，來(lái)自焦急的母親，呼喚著遲遲未歸的孩子。桌上香噴噴的飯菜早已冰涼，母親未舍得嘗一口，擔(dān)心孩子那饑腸轆轆的眼神，臉上寫(xiě)滿了期待孩子歸來(lái)的表情。那一聲一聲的呼喚，溫柔中參插著幾分淡淡的憂傷，一陣高過(guò)一陣，傳到直插云霄的高山，傳遍無(wú)邊無(wú)際的田野，傳到世界的各個(gè)角落。讓遠(yuǎn)方的孩子思念起了自己的家鄉(xiāng)，思念起了母親做的熱騰騰的飯菜。
有這樣一聲問(wèn)候，來(lái)自體貼的老師，問(wèn)候著明天的你是否比今天的你更加出色，更加優(yōu)秀。老師的智慧寶庫(kù)為你時(shí)時(shí)刻刻開(kāi)啟，老師的笑容為你時(shí)時(shí)刻刻綻放，老師的聲音時(shí)時(shí)刻刻縈繞在你身際，老師，時(shí)時(shí)刻刻為你付出。在你傷心時(shí)，老師發(fā)出溫柔的音符，細(xì)細(xì)地問(wèn)候著你的憂傷；在你高興時(shí)，老師發(fā)出喜悅的音符，鼓勵(lì)著你繼續(xù)加油；在你困難時(shí)，老師發(fā)出抒情的音符，幫你打倒困難。老師的問(wèn)候，讓你有了安穩(wěn)的依靠。
有一種聲音，常常在你耳邊響起，提醒著你。有時(shí)候，我因?yàn)橐淮涡⌒〉目荚嚩械津湴�，自以為了不起，覺(jué)得可以輕視別人時(shí)，同學(xué)們就提醒我，“勿驕傲。”有時(shí)候，我因?yàn)橐淮涡⌒〉氖《械浇乖辏悬c(diǎn)兒莫名的氣憤，覺(jué)得自己總是笨手笨腳時(shí)，同學(xué)們就提醒我“勿焦躁�！迸笥训臏剀疤嵝�，給我指明了方向，讓我受益無(wú)窮。
有一種聲音，觸動(dòng)心靈，來(lái)自各個(gè)地方，傳到你的耳邊。它似一徐春風(fēng)，輕輕拂過(guò)，悄無(wú)聲息，但留給了你最溫馨的足跡。
有一種聲音作文7
當(dāng)你傷心時(shí)，旁邊會(huì)響起媽媽的鼓勵(lì)，當(dāng)你開(kāi)心時(shí)，會(huì)響起同學(xué)與你快樂(lè)時(shí)的歡笑……
可是，有這樣一種聲音，它牽動(dòng)著每個(gè)人的心，這種聲音撕心裂肺，沉痛打擊每一個(gè)人的內(nèi)心。當(dāng)聽(tīng)到那一陣聲音，頓時(shí)就像整個(gè)世界窒息一般，沒(méi)一點(diǎn)聲音。還記得以前五一二四四川地震 嗎？不
那突如其來(lái)的災(zāi)難令人措手不及，沒(méi)有人會(huì)知道該怎么辦？房屋頃刻之間都倒塌了，一條條生命都是個(gè)未知數(shù)，誰(shuí)也不知道誰(shuí)的存在。一個(gè)個(gè)孩子在吶喊：“爸爸媽媽，你們?cè)谀睦锇�？”每個(gè)人都在哭泣，這一聲又一聲的吶喊像一塊滾燙的烙鐵，深深地印在每個(gè)人的心中。
記得上次，雅安又遭遇了這樣的災(zāi)難，這又是沉痛的打擊，一個(gè)人的力量或許顯得蒼白無(wú)力，可是一群人的力量卻是堅(jiān)不可摧。
電視里，成千上萬(wàn)、不計(jì)其數(shù)的人都獻(xiàn)出了愛(ài)心，很多人都到那里捐物資，忙著救人，每個(gè)人都安慰：“沒(méi)事的。”這種聲音字字暖入人心，很多人不屑的說(shuō)：“這只是作秀罷了�！闭f(shuō)得好輕巧，不，這絕對(duì)不是在作秀，這是一種特別的聲音，它讓許多人燃起希望之火，堅(jiān)定他們的信念，這種聲音是無(wú)數(shù)中國(guó)同胞的共鳴，是一種發(fā)自內(nèi)心的的呼喚，一種特有的善良。
這種聲音使苦受災(zāi)難同胞停住哭泣，苦不能解決一切，但這聲音卻夾雜著無(wú)數(shù)人的信念，每個(gè)人都在付出，即使微不足道。
終于，在這聲音中，雅安人民堅(jiān)強(qiáng)了，度過(guò)了難關(guān)。
這種聲音不輕柔，卻處處包含著關(guān)愛(ài)，這種聲音不激烈，卻處處體現(xiàn)著堅(jiān)強(qiáng)，這種聲音不華麗，卻更加有力觸動(dòng)心弦。
這種聲音傳遞著溫暖，“沒(méi)事的”暖透人心……
有一種聲音作文8
聽(tīng)雨的聲音，在相冊(cè)中留下，聽(tīng)葉的聲音，在書(shū)頁(yè)中傳播。——題記
散碎的光從指間流下，淡淡的陰影，遮住了炎熱的陽(yáng)光�？吭诠珗@的樹(shù)下，撫著青草的葉片，聞著泥土的芳香，有著說(shuō)不出的舒適感，捧著陳舊的相冊(cè)，慢慢回味著那些往事……
“聽(tīng)，雨”
翻開(kāi)相冊(cè)的前幾頁(yè)，計(jì)算著日子，幾乎是同一天，思緒又飄回到童年———幼時(shí)，沒(méi)有上學(xué)的苦惱，在那個(gè)溫馨的老屋里，有媽媽，奶奶和我，每到中午，只要聽(tīng)到廚房鍋碗瓢盆的聲音響起，我便會(huì)像離弦的'箭一般沖出房門(mén)，穿過(guò)高低不平的小路，再穿過(guò)草叢，便到了老屋前不遠(yuǎn)處的古樹(shù)下，攀上那粗大的樹(shù)干，躍上不高的木板，隨著風(fēng)擺動(dòng)，木板兩端的麻繩，總給我以安全感。
在煮飯結(jié)束后，天空便下起了細(xì)雨，聽(tīng)雨趕來(lái)的媽媽一把將我抱起，快門(mén)便在那時(shí)被按下，雨水從屋檐上滴落，發(fā)出“滴答”的響聲，那一刻，雨的聲音被記下。
“聽(tīng)，葉”
頭頂，一片翠綠的葉，緩緩飄下，用手托住，忽然看見(jiàn)已經(jīng)流逝的情節(jié)———小時(shí)候，不知道葉有什么結(jié)構(gòu)，于是經(jīng)常摘下樹(shù)上的葉片，用諾大的膠帶紙封住，再剪去剩余的部分，一張張葉片被藏下。經(jīng)常把它們夾在書(shū)頁(yè)中，在書(shū)香中撫摸它們。
靜下心來(lái)，安靜地呼吸，除了呼吸聲還有“咚咚”的聲音，哦！是樹(shù)葉的脈搏在跳動(dòng)，在它被封住的那一剎那，葉的聲音被保留下。
這種安靜，恬淡的聲音，在記憶的深處，被保留下……忽然發(fā)現(xiàn)，人生也許真的就是這樣了，安靜，恬淡。
有一種聲音作文9
在記憶深處的聲音，一直都在鞭策著我，讓我珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。
這是在我小學(xué)時(shí)，一次考試失敗后媽媽在我耳邊，對(duì)我說(shuō)的話。在那次考試之前，我還曾向媽媽保證過(guò)，我能夠在考試的時(shí)候取得好成績(jī)。只不過(guò)，后來(lái)，我失信了，并且在那次考試?yán)镞�考得一塌糊涂。
那天我拿著試卷，低著腦袋走回了家。一進(jìn)家門(mén)看到媽媽，我更加的羞愧了。在這次考試之前，我并沒(méi)有朝著我之前定下的目標(biāo)與夸下的海口做出相應(yīng)的努力。在那一整段備考的時(shí)間里，我都處于被動(dòng)的狀態(tài)，被動(dòng)的去學(xué)習(xí)。我這般隨意的態(tài)度，最主要的還是來(lái)源于上一次的考試，因?yàn)槟谴慰荚囄胰〉昧瞬诲e(cuò)的成績(jī)，這讓我產(chǎn)生了一種錯(cuò)覺(jué)，就好像，我已經(jīng)成為了一名優(yōu)秀的學(xué)生，不需要努力了一樣。
當(dāng)時(shí)，媽媽拿過(guò)我手中的考卷，然后還仔仔細(xì)細(xì)的看了一下。全程我都低著腦袋不說(shuō)話，媽媽看著這樣的我，不自覺(jué)的嘆了一口氣。之后媽媽就對(duì)我說(shuō)：“要認(rèn)識(shí)自己的不足，任何時(shí)候都不要忘了珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。”
媽媽說(shuō)這話的時(shí)候，語(yǔ)氣很鄭重，聽(tīng)在我的心里，也讓我感到顫動(dòng)。至此，媽媽的聲音就一直都回蕩在我的耳畔。一直到如今，每當(dāng)我想在學(xué)習(xí)上懈怠的時(shí)候，媽媽的聲音就會(huì)在我的耳畔響起，而我也不由自主的就會(huì)想起我小時(shí)候失敗的教訓(xùn)。
越是長(zhǎng)大，我也就越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，當(dāng)年媽媽的這一句話有多么的正確。學(xué)習(xí)是伴隨著我們一生的，任何時(shí)候，我們都不應(yīng)該忘了要好好的珍惜時(shí)間，努力的去學(xué)習(xí)。
有一種聲音在記憶深處，會(huì)在我們生活不斷的警醒我們，讓我們努力向前。
有一種聲音作文10
馨香，展現(xiàn)價(jià)值；縮放，生如夏花；信念，擲地有聲�！}記
歷史，猶如一座圣潔的花園，無(wú)數(shù)淡泊名利、忠貞不渝、樂(lè)于奉獻(xiàn)的人宛若馨香的花朵，在花園中粲然綻放，于是有了滿園春色，有了馨香一片。歲月更迭，生命的花朵悄然逝去，但歷史的花園中依舊彌散著永不逝去的花香！
東晉陶淵明面對(duì)世俗的紛擾，始終保持著一份從容與冷靜。他身居鬧市，卻心如止水，因?yàn)椤靶倪h(yuǎn)地自偏”的信條在他的意識(shí)里根深蒂固�！安删諙|籬下，悠然見(jiàn)南山”是陶淵明生活的真實(shí)寫(xiě)照，從中折射出的是他淡泊名利、熱愛(ài)自然、曠達(dá)自任的高潔志行�！皫г潞射z歸”雖顯浪漫與閑適，但在當(dāng)時(shí)社會(huì)需要有怎樣的理智與高尚品格才能有如此舉動(dòng)��！陶淵明的高尚情操充分展現(xiàn)了他的人生價(jià)值，在歷史的花園中，他好似一株菊花，凌霜傲立，讓淡泊的清香永遠(yuǎn)彌散……
南宋文天祥面對(duì)敵人的威逼利誘，始終堅(jiān)守著對(duì)民族的大義與忠貞。在兵敗被俘經(jīng)過(guò)零丁洋時(shí)，吟出了“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的千古名句。英勇就義之前，他在衣服上寫(xiě)下了一段感天動(dòng)地的文字：孔子說(shuō)成仁，孟子曰取義，只有到達(dá)義的頂峰，才能招致仁的到來(lái)。讀圣賢書(shū)究竟為了什么？我從此不再慚愧了。字字句句，慷慨激昂，擲地有聲，文天祥用他寶貴的生命書(shū)寫(xiě)了不朽的詩(shī)篇。在歷史的花園中，他猶如一朵紅梅，在冰雪的淫威下毫不屈服，透著頑強(qiáng)的芬芳永駐世間……
光陰荏苒，歲月如歌，滄海桑田，無(wú)數(shù)的花朵在寂靜中消逝，但歷史的花園從沒(méi)蕭條與冷寂，無(wú)數(shù)的生命在歷史長(zhǎng)河中消逝，有一種芳香永遠(yuǎn)在歷史的花園中彌散，有一種聲音永遠(yuǎn)定格在我們記憶的深處……
有一種聲音作文11
漫長(zhǎng)的黑夜，難以思寢，我在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)。突然間，我望向了窗外，月亮似黑炭上的一朵茉莉花，悠悠的香氣彌漫在我的心扉�；秀遍g，這一幕打開(kāi)了記憶的閘門(mén)，回憶如汩汩流水般向我涌來(lái)……
小時(shí)候我怕黑，晚上不敢獨(dú)自睡覺(jué)。所以，在每次睡覺(jué)前，阿公都會(huì)給我講童話故事。
到了睡覺(jué)的點(diǎn)，我被催著上了床。這是，阿公片會(huì)帶著一本故事書(shū)走進(jìn)我的房間。只見(jiàn)，他戴上了老花鏡，翻開(kāi)了書(shū)，娓娓道來(lái)。他的聲音是輕柔的，也是富有活力的。那聲音仿佛載著我在平靜的湖面上駛過(guò)，驚起一圈圈漣漪；那聲音又猶如流星劃過(guò)天空，如此的絢麗而美好；那聲音還宛如春風(fēng)拂過(guò)臉頰，是輕柔而恬靜的……
他輕輕地講啊，講啊，話語(yǔ)如流水般溜進(jìn)我的心。漸漸地，不知是不是我的錯(cuò)覺(jué)，他的聲音和童話故事融為一體。那種感覺(jué)是真真切切的。童話故事是美好的，他的聲音也是美好的，大自然的聲音都是美好的！世上美好的事物是相通的！從那聲音中，我聽(tīng)到了婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)啼，曼妙的風(fēng)聲，清脆的雨聲……啊，那種感覺(jué)真美妙！每當(dāng)這時(shí)，我都會(huì)望著月亮慢慢地睡著。
可是，我可能再也聽(tīng)不到阿公那讀故事的聲音了。他老了，不那么有活力了。昔日泛著紅暈的臉頰已經(jīng)爬滿了皺紋；那矯健的身體已經(jīng)變得佝僂；而那悅耳的聲音，也已變得蒼老無(wú)力。想到這兒，我的心酸了。
有的時(shí)候，時(shí)間會(huì)帶走一些我們永遠(yuǎn)都無(wú)法挽回的事物。那種聲音雖然永遠(yuǎn)都無(wú)法再聽(tīng)到，再擁有，但那親情，那愛(ài)，是時(shí)間永遠(yuǎn)帶不走的。是的，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
總會(huì)有一種聲音，蕩漾在記憶的深處，泛起陣陣酸澀的漣漪，驅(qū)不散，也不想驅(qū)。
有一種聲音作文12
“林子軒加油，林子軒，MVP！”
記憶中的呼喊總有一段說(shuō)不出的澎湃，與道不盡的青春。
我熱愛(ài)籃球，愛(ài)其奔放，愛(ài)其狂熱。我心中最渴望在球場(chǎng)上聽(tīng)到的聲音并不是籃球與網(wǎng)的摩擦，而是比賽時(shí)有人高呼你的名字，大喊“MVP”，這個(gè)聲音對(duì)于打球的人來(lái)說(shuō)實(shí)在是美妙，而那次，我追尋到了這種聲音。
星期六，體育館，友誼賽。
我套上了球衣，“3”這個(gè)號(hào)碼熠熠生輝，似也在為我加油鼓勁，同學(xué)們陸續(xù)坐上了觀眾席，場(chǎng)館內(nèi)嘈雜一片。
哨聲響起，我方持球，隊(duì)友送球欲突進(jìn)內(nèi)線上籃，卻無(wú)奈于對(duì)方的纏繞式防守，見(jiàn)線外的我有出手投籃的機(jī)會(huì)，便把球傳給了我。我調(diào)整好了呼吸，接到了這個(gè)球，對(duì)方2名防守球員均離我一米之遠(yuǎn)，想來(lái)防守。于是我便迎著他們2人投出三分。
球離手的那刻，球上還燃灼著余溫。球在空中旋轉(zhuǎn)，劃出了一道完美的拋物線，應(yīng)聲入網(wǎng)。球與網(wǎng)接觸的同時(shí)，網(wǎng)似浪花般，要席卷對(duì)方的領(lǐng)地，將其吞噬，而與之相隨的，是對(duì)方的驚嘆聲與我方歡呼聲。
“林子軒，加油！林子軒，MVP！”
同學(xué)們的歡呼聲讓我澎湃，鼓舞著我一步步前進(jìn)。聲音鼓動(dòng)著耳膜，粉碎著對(duì)方的防線，心臟在跳動(dòng)，熱血在迸濺，一個(gè)瞬間，腎上腺素飆升，有了更進(jìn)一步的動(dòng)力。
我漫長(zhǎng)不停息地奔跑，卻沒(méi)有感到一絲疲憊，腦海、耳畔邊都響著同學(xué)們的歡呼，為此，我愿無(wú)限奮斗。
總有那么一種聲音，值得你去拼搏，去努力。
我踏著匆匆的腳步，只為采擷空中最美的彩霞。
有一種聲音作文13
有一種聲音，和那百靈鳥(niǎo)的歌聲一樣清脆；有一種聲音，和那銀鈴的響聲一樣悠揚(yáng)；而這種聲音對(duì)我來(lái)說(shuō)，是讓我終身難忘的。
在我進(jìn)入小學(xué)的這幾年里，我曾遇見(jiàn)過(guò)的好老師有很多。有我喜歡的音樂(lè)老師，有我喜歡的體育老師，也有我喜歡的語(yǔ)文老師。我最喜歡的是二年級(jí)的語(yǔ)文老師，她姓紀(jì)。紀(jì)老師是一位善解人意的老師。她是引領(lǐng)我寫(xiě)作的啟蒙老師。記得有一次，紀(jì)老師帶領(lǐng)我們到學(xué)校圖書(shū)館里看書(shū)，大家排著隊(duì)來(lái)到了學(xué)校圖書(shū)館。打開(kāi)門(mén)，一陣書(shū)香撲鼻而來(lái)。同學(xué)們紛紛找到自己情有獨(dú)鐘的書(shū)，找個(gè)位置坐下來(lái)靜靜地看書(shū)。我呢，在書(shū)架前四處找書(shū)，總覺(jué)得找不到我喜歡看的書(shū)。找了老半天，我只好在書(shū)架上隨手抽了一本《小熊的故事》，坐在椅子上隨意地看了起來(lái)�？粗粗�，我被小熊笨笨的自我介紹吸引住了，我的好奇心大大地被激發(fā)了。小熊笨笨有什么樣的經(jīng)歷呢？故事的情節(jié)深深地吸引著我。我一字一句地讀了下去，全神貫注地讀著、讀著。正當(dāng)我津津有味地讀到第五章時(shí)，一個(gè)溫柔的聲音在我耳邊響起：“銘藝同學(xué)，你真是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的好孩子呀！”我抬頭一看，只見(jiàn)紀(jì)老師的臉上露出親切的笑容，向我投來(lái)了贊許的目光。那聲音如一股春風(fēng)吹拂著我的臉龐，我幼小的心靈默默地種下一顆愛(ài)學(xué)習(xí)的種子。我在心里暗暗下了決心，我絕對(duì)不會(huì)辜負(fù)老師對(duì)我的期望。從此以后，我便喜歡上了看課外書(shū)。
課外書(shū)便成了我生活中的精神食糧，書(shū)海拾貝便成了我的家常便飯。正是這一種聲音，給我力量，給我希望。在這里我要感謝紀(jì)老師對(duì)我的鼓勵(lì)，你是我學(xué)習(xí)成長(zhǎng)路上的引領(lǐng)者。
有一種聲音作文14
從小到大，總有一種聲音在記憶深處，那是我們家最平常的愿望，也是我們家掛在嘴邊的口頭禪：“注意安全”。
從我能夠一個(gè)人出門(mén)去上學(xué)開(kāi)始，“注意安全”這個(gè)聲音就成為了我記憶中最深處的一個(gè)聲音，它時(shí)時(shí)想起，也時(shí)時(shí)提醒著我，要注意安全。在我還未開(kāi)始自己上學(xué)之前，這個(gè)聲音是媽媽對(duì)爸爸說(shuō)和爸爸對(duì)媽媽說(shuō)的聲音，當(dāng)我開(kāi)始自己上學(xué)之后，這個(gè)聲音成為了我們一家三口互相叮囑的聲音，不管是誰(shuí)，只要出門(mén)，我們都會(huì)說(shuō)上一句“注意安全”。
印象最深的一句“注意安全”，是我有一次和同學(xué)老師參加春游之前，爸爸媽媽對(duì)我說(shuō)的“注意安全”，因?yàn)樵谀且淮蔚拇河沃�，我因�(yàn)檎{(diào)皮，差一點(diǎn)兒真正出了交通事故，那一輛在我面前緊急剎車(chē)的大卡車(chē)，讓我明白了我們家的“注意安全”這個(gè)四個(gè)字，不是隨便說(shuō)說(shuō)的四個(gè)字，而是我們出門(mén)保平安的一道平安符，時(shí)刻警惕著，才可以將安全工作做到位。
那一次的春游還是和往常的春游一樣，我們所有的同學(xué)都背著小書(shū)包跟在老師的后面走去我們春游的目的地。在這個(gè)路途中，我們會(huì)要穿過(guò)馬路，也會(huì)要經(jīng)過(guò)許多十字路口，而我就是在穿過(guò)馬路時(shí)，因?yàn)楹屯瑢W(xué)調(diào)皮搗蛋，差一點(diǎn)被大卡車(chē)撞了。幸好那輛大卡車(chē)在離我不到一米的距離里剎住了車(chē)，而我卻因?yàn)橐惠v如此大的卡車(chē)在我的面前發(fā)出的剎車(chē)聲，自己給嚇哭了。老師沒(méi)有因?yàn)槲业恼{(diào)皮而罵我，我卻因?yàn)樽约旱恼{(diào)皮而感到了害怕，也第一次意識(shí)到爸爸媽媽常說(shuō)的“注意安全”四個(gè)字意義重大，如果我不能牢記在心的話，極有可能就遇到危險(xiǎn)。
“注意安全”直到現(xiàn)在，依舊是我記憶深處里一種保佑我的聲音，是我們家最平常的愿望，亦是我們家掛在嘴邊的口頭禪。
有一種聲音作文15
我揉著蒙眬的雙眼，伸了一個(gè)懶腰極不情愿地從床上爬起來(lái)。我很生氣，外面的雨下得太大了，噼里啪啦地敲打著窗戶，像設(shè)的鬧鐘一樣，把我從夢(mèng)中驚醒。
我看了一下表，居然才六點(diǎn)。我想睡個(gè)回籠覺(jué)，但雨聲實(shí)在太大了。我皺著眉頭，無(wú)奈地拿出了作業(yè)。我剛收拾好桌子想要寫(xiě)作業(yè)，一聲叫賣(mài)像從擴(kuò)音器中突然放出來(lái)：“豆腐腦——，豆腐腦來(lái)了——”我被嚇得一驚，連忙跑到窗前，噢，原來(lái)是個(gè)賣(mài)豆腐腦的。聲音大得嚇我一大跳。我松了一口氣，又重新寫(xiě)作業(yè)。可那叫賣(mài)聲，夾雜在雨聲中，讓我更加心神難寧。我放下筆，跑到廚房想：等我吃完飯，雨也該停了，那個(gè)賣(mài)豆腐腦的老頭也該走了。我打開(kāi)冰箱，發(fā)現(xiàn)只有一袋榨菜和一些菜。我傻眼了，我不會(huì)炒菜，更何況媽媽說(shuō)過(guò)沒(méi)有大人在家時(shí)，不能開(kāi)火。我急得在廚房徘徊�！岸垢X——，豆腐腦來(lái)了——”對(duì)呀，我可以下樓去買(mǎi)豆腐腦�？赏饷娴挠昴敲创�，像水簾一樣，我萬(wàn)一感冒了怎么辦？不管了，先填飽肚子再說(shuō)。
我打定了主意，決定下樓去買(mǎi)豆腐腦。我到了樓下喊：“爺爺，我要買(mǎi)豆腐腦——”“好嘞！”說(shuō)著爺爺?shù)胖嗆?chē)就過(guò)來(lái)了，我仔細(xì)一看，原來(lái)是一個(gè)銀絲滿頭老爺爺，他穿的是藍(lán)色的工服，但洗得很干凈，就是渾身被雨澆透了，他用他的傘努力地為豆腐腦和我擋住了風(fēng)雨�！皝�(lái)給你豆腐腦�！蔽医舆^(guò)了，卻發(fā)現(xiàn)那是一雙粗糙的，有許多口子的手。我打著傘站在雨中，凝望著老爺爺?shù)纳碛啊?/p>
“豆腐腦——，豆腐腦來(lái)了——”這聲音夾在雨中，是那么洪亮，那么令人辛酸，又倍感溫暖，這聲音飄蕩自我的記憶中。
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