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他驚艷了時(shí)光小學(xué)作文（精選5篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的他驚艷了時(shí)光小學(xué)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
他驚艷了時(shí)光小學(xué)作文 1
在我的記憶長河中，有一個(gè)人如同一顆璀璨的星辰，閃耀著獨(dú)特的光芒，驚艷了那段美好的時(shí)光，他就是我的鄰居哥哥 —— 林宇。
林宇哥哥比我大幾歲，高高瘦瘦的`，臉上總是帶著溫和的笑容，一雙明亮的眼睛仿佛藏著星辰大海。他特別熱愛繪畫，每次我去找他玩，總能看到他拿著畫筆，在畫紙上專注地描繪著什么。
記得有一次，學(xué)校組織繪畫比賽，主題是 “我心中的美好家園”。我當(dāng)時(shí)毫無頭緒，急得像熱鍋上的螞蟻，便跑去請(qǐng)教林宇哥哥。他耐心地聽我說完苦惱后，輕輕一笑，開始給我講解他的思路。他說可以把家園畫成一個(gè)充滿綠色植物、有著清澈小溪流淌的地方，房屋的樣式也可以多種多樣，色彩要鮮艷明亮些，這樣才能展現(xiàn)出美好。說著，他還拿起筆在紙上簡單地勾勒出了一個(gè)草圖給我看，那流暢的線條，巧妙的構(gòu)思，讓我瞬間有了靈感。
后來，在比賽中，我按照哥哥教我的思路認(rèn)真作畫，最終獲得了不錯(cuò)的成績。而林宇哥哥的作品更是驚艷了全校師生，他畫的家園里不僅有美麗的自然景色，還有人們?cè)诤椭C相處、快樂生活的場(chǎng)景，每一個(gè)細(xì)節(jié)都處理得恰到好處，仿佛那就是一個(gè)真實(shí)存在的世外桃源。那幅畫被展示在了學(xué)校的宣傳欄里，好多同學(xué)都圍在那兒欣賞，贊嘆不已。
除了繪畫厲害，林宇哥哥還很熱心。小區(qū)里有個(gè)孤寡老奶奶，行動(dòng)不太方便，林宇哥哥經(jīng)常會(huì)去幫老奶奶買東西、打掃衛(wèi)生。有一回，老奶奶生病發(fā)燒了，哥哥發(fā)現(xiàn)后，趕忙叫上我一起幫忙把老奶奶送去了醫(yī)院，還一直陪著老奶奶打完點(diǎn)滴，直到老奶奶的家人趕來。
林宇哥哥就像一束溫暖的光，用他的才華和善良，驚艷了那段時(shí)光，也在我心中留下了深深的印記，讓我一直以他為榜樣，努力成為一個(gè)更好的人。
他驚艷了時(shí)光小學(xué)作文 2
時(shí)光如流水般匆匆而逝，但總有那么一個(gè)人，宛如夜空中最亮的星，驚艷了那段過往的時(shí)光，那個(gè)人就是我的小學(xué)音樂老師 —— 張老師。
張老師長得十分帥氣，一頭烏黑的短發(fā)顯得很精神，深邃的眼眸里總是透著對(duì)音樂的熱愛。他的歌聲更是動(dòng)聽極了，仿佛有一種神奇的魔力，能把人帶入一個(gè)個(gè)美妙的世界。
記得那是一次學(xué)校的文藝匯演，我們班級(jí)要準(zhǔn)備一個(gè)合唱節(jié)目，可大家都不太自信，覺得自己唱得不好聽，排練的時(shí)候總是有氣無力的。張老師看到我們這樣，并沒有責(zé)備我們，而是親自示范，唱起了那首《讓我們蕩起雙槳》。他一開口，那清脆悅耳的歌聲就像一陣春風(fēng)，吹進(jìn)了我們每個(gè)人的心里。歌聲里仿佛帶著波光粼粼的湖面，帶著藍(lán)天白云，我們都聽得入了迷，原本沉悶的排練氛圍一下子變得活躍起來。
在張老師的耐心指導(dǎo)下，我們一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，從一開始的走音、節(jié)奏不對(duì)，到后來能夠和諧整齊地演唱。到了正式匯演那天，我們穿著整齊的服裝，站在舞臺(tái)上，心里既緊張又興奮。張老師在臺(tái)下用鼓勵(lì)的.眼神看著我們，隨著音樂響起，我們放聲歌唱，歌聲回蕩在整個(gè)禮堂。表演結(jié)束后，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲，我們獲得了一等獎(jiǎng)。那一刻，我看到張老師臉上洋溢著自豪的笑容，那笑容在舞臺(tái)燈光的映照下，格外耀眼。
張老師還經(jīng)常利用課余時(shí)間教我們認(rèn)識(shí)各種樂器，給我們講述音樂背后的故事。他用自己對(duì)音樂的熱情，點(diǎn)燃了我們心中的音樂之火，讓那段有音樂相伴的小學(xué)時(shí)光變得無比精彩，驚艷了我們每一個(gè)人的年少歲月。
雖然現(xiàn)在我已經(jīng)離開了小學(xué)，可張老師和他的歌聲依舊留在我的記憶中，每當(dāng)我聽到那熟悉的旋律，就會(huì)想起那段被他驚艷了的美好時(shí)光。
他驚艷了時(shí)光小學(xué)作文 3
在我的小學(xué)時(shí)光里，有一個(gè)人如同一束絢麗的光，驚艷了那段歲月，他就是我的同桌 —— 李明軒。
李明軒長得虎頭虎腦的，圓圓的臉蛋上鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，笑起來還有兩個(gè)深深的酒窩，特別可愛。他最讓我佩服的就是他那超強(qiáng)的記憶力和對(duì)知識(shí)的熱愛。
課堂上，不管是語文、數(shù)學(xué)還是英語，老師提出的問題，他總能第一個(gè)舉手回答，而且回答得又準(zhǔn)確又詳細(xì)。有一次，語文老師講古詩詞，講到了一首特別長又很難理解的古詩《木蘭詩》。老師讓我們背誦這首詩，大家都愁眉苦臉的，覺得這太難了呀。可李明軒卻一臉輕松，只見他默讀了幾遍后，就開始試著背誦起來，居然很快就背得滾瓜爛熟了。老師讓他給大家分享一下背誦的方法，他站在講臺(tái)上，有條有理地說：“先理解詩句的意思，然后按照故事的發(fā)展順序，一段一段地去記，這樣就會(huì)容易很多啦�！� 聽了他的話，我們都照著做，果然背誦起來輕松了不少。
不僅如此，他還是我們班的 “小書蟲” 呢。課間休息的時(shí)候，別的同學(xué)都在嬉笑玩耍，他卻總是靜靜地坐在座位上，捧著一本書津津有味地讀著。他看過的書可多了，每次我們聊天，他都能講出好多有趣的故事和知識(shí)，讓我們聽得目瞪口呆。
學(xué)校舉辦知識(shí)競(jìng)賽的時(shí)候，我們班推選了李明軒去參加。賽場(chǎng)上，他面對(duì)一道道難題，沉著冷靜，憑借著自己豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，一路過關(guān)斬將，最終為我們班贏得了冠軍。當(dāng)他站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，手捧著獎(jiǎng)杯的`那一刻，陽光灑在他身上，仿佛給他鍍上了一層金色的光芒，他那自信的笑容驚艷了在場(chǎng)的每一個(gè)人，也讓我們的小學(xué)時(shí)光因?yàn)橛兴兊酶泳省?/p>
如今，雖然我們已經(jīng)不在一個(gè)班級(jí)了，但他在小學(xué)時(shí)的那些驚艷表現(xiàn)，依舊深深地印刻在我的腦海里，成為我記憶中閃閃發(fā)光的一部分。
他驚艷了時(shí)光小學(xué)作文 4
時(shí)光的長河中，有許多人如流星般劃過，而他卻像一顆永恒的恒星，一直閃耀著，驚艷了我整個(gè)小學(xué)時(shí)光，他就是學(xué)校的體育老師 —— 王老師。
王老師身材魁梧，肌肉結(jié)實(shí)，一看就是運(yùn)動(dòng)健將的模樣。他總是穿著一身運(yùn)動(dòng)裝，精神抖擻的樣子讓人看了就心生敬佩。他對(duì)體育的熱愛簡直超乎想象，每次體育課，他都會(huì)帶著我們體驗(yàn)各種有趣又充滿挑戰(zhàn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
記得那是一次校運(yùn)會(huì)的前夕，我報(bào)名參加了男子 100 米短跑項(xiàng)目，可我心里特別沒底，覺得自己跑得不夠快，訓(xùn)練的時(shí)候也總是垂頭喪氣的。王老師看出了我的心思，他走到我身邊，拍了拍我的`肩膀說：“別氣餒呀，只要掌握了正確的跑步技巧，再加上刻苦訓(xùn)練，一定能取得好成績的。” 說著，他就開始親自示范起跑、加速、沖刺的動(dòng)作，一邊示范還一邊詳細(xì)地給我講解每個(gè)動(dòng)作的要點(diǎn)。在王老師的指導(dǎo)下，我開始認(rèn)真訓(xùn)練，每天放學(xué)后都會(huì)去操場(chǎng)跑上幾圈。
校運(yùn)會(huì)那天，我站在 100 米跑道上，心里緊張得像揣了只小兔子。王老師站在跑道邊，給我做了個(gè)加油的手勢(shì)，喊道：“別緊張，相信自己！” 隨著發(fā)令槍響，我像離弦的箭一樣沖了出去，耳邊是呼呼的風(fēng)聲，我按照王老師教的方法，全力奔跑著。最后，我竟然取得了第一名的好成績。當(dāng)我沖過終點(diǎn)線的那一刻，王老師跑過來，一把抱住我，臉上洋溢著燦爛的笑容，那笑容比陽光還要耀眼，在那一刻，他仿佛是整個(gè)賽場(chǎng)上最閃亮的存在，驚艷了在場(chǎng)的所有人。
王老師還組織我們參加過很多體育比賽，比如拔河比賽、籃球比賽等等，每次他都能帶領(lǐng)我們團(tuán)隊(duì)發(fā)揮出最好的水平，讓我們體會(huì)到體育的魅力和團(tuán)隊(duì)合作的力量。
他用對(duì)體育的熱情和專業(yè)的教學(xué)，驚艷了我的小學(xué)時(shí)光，讓我愛上了運(yùn)動(dòng)，也讓那段時(shí)光充滿了活力與激情，成為我心中難以忘懷的美好回憶。
他驚艷了時(shí)光小學(xué)作文 5
在我的小學(xué)記憶里，有這樣一個(gè)人，他就像一束光，照亮了我的世界，驚艷了那段無憂無慮的時(shí)光，他便是我的好朋友 —— 陳宇飛。
陳宇飛有著高高的個(gè)子，清瘦的身材，一頭利落的短發(fā)顯得他格外干練。他最吸引人的地方，是他那雙巧手，總能創(chuàng)造出令人驚嘆的東西。
我們學(xué)校有手工課，每次上課，陳宇飛都會(huì)成為大家關(guān)注的焦點(diǎn)。有一次，手工課的主題是制作紙雕作品。大家都還在構(gòu)思或者笨拙地裁剪紙張的時(shí)候，陳宇飛已經(jīng)胸有成竹地開始動(dòng)手了。他先是用鉛筆在紙上輕輕地勾勒出圖案的輪廓，那線條流暢又自然，仿佛他心里早就有了一幅完美的畫作。接著，他拿起剪刀，小心翼翼地沿著線條剪起來，動(dòng)作嫻熟又精準(zhǔn)，一會(huì)兒工夫，一個(gè)精美的花瓣形狀就剪出來了。
然后，他用膠水將一片片精心裁剪好的花瓣粘貼在一起，一層一層的，慢慢就形成了一朵栩栩如生的花朵。可他并沒有就此停下，又繼續(xù)制作起了葉子、枝干，最后組合成了一束紙雕花束。那束花放在課桌上，就像真的一樣，在陽光的照耀下，散發(fā)著別樣的.光彩，同學(xué)們都圍過來，發(fā)出陣陣贊嘆聲，就連老師都對(duì)他的作品贊不絕口，還把它展示在了教室的手工展示區(qū)里。
除了手工厲害，陳宇飛還很有創(chuàng)意呢。學(xué)校組織科技小制作比賽，他用廢舊的易拉罐、塑料瓶等材料，制作出了一個(gè)小型的環(huán)保垃圾桶。這個(gè)垃圾桶不僅外形美觀，還帶有自動(dòng)感應(yīng)裝置，當(dāng)手靠近時(shí)，垃圾桶的蓋子就會(huì)自動(dòng)打開，特別方便實(shí)用。他的這個(gè)作品在比賽中脫穎而出，獲得了一等獎(jiǎng)，又一次驚艷了全校師生。
陳宇飛用他的巧手和創(chuàng)意，在小學(xué)時(shí)光里留下了一個(gè)個(gè)精彩的瞬間，驚艷了那段時(shí)光，也讓我明白了只要用心去做，就能創(chuàng)造出美好的東西。我很慶幸能有這樣一位好朋友，那些和他一起度過的時(shí)光，也成為了我記憶中最珍貴的寶藏。
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