蘇教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文期中試卷
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷
一、讀一讀，寫一寫
shāowēiwānyánéjiǎozhèjiāngwúxiá
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badierqilianmianbuduantuwusenyu
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二、用“—”劃出句中的錯(cuò)別字，改正后寫在括號(hào)里。
山間綠樹紅花，江上竹代小舟，讓你感到像是走進(jìn)了聯(lián)棉不斷的畫倦。( )
三、比一比，再組詞(5分)
暇( )梢( )巒( ) 碗( )桐( )
瑕( )稍( )戀( ) 蜿( )洞( )
四、把下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
波( )壯闊 怪石( )( ) 變化( )( )
五( )斑斕 ( )( )如鏡 盤曲( )( )
五、依照下列詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)形式，各寫出兩個(gè)你最喜歡的詞語(yǔ)。
1、斑斑點(diǎn)點(diǎn)
2、光溜溜
3、無(wú)邊無(wú)際
六、選擇恰當(dāng)?shù)寞B詞填空。
清清 緩緩 漸漸 輕輕 朵朵
1、汽車( )入山，沿途的景色更美了。
2、溪水( )地流，聲音( )的。
3、( )盛開的白蓮映在( )的河水里。
七、積累詩(shī)句。
日出江花紅勝火
澄江一道月分明
春江潮水連海平
遙望洞庭山水翠
1、己所不欲，
2、老吾老，
3、愛人者，
4、浮天水送無(wú)窮樹
5、落木千山天遠(yuǎn)大
八、這組課文，我們學(xué)了三首古詩(shī)詞，你能選擇一首默寫出來(lái)嗎?記住寫上作者
第二部分、閱讀積累與運(yùn)用
(一)、讀《桂林山水》片段，回答問(wèn)題
我攀登過(guò)( )的泰山，游覽過(guò)( )的香山，卻從沒看見過(guò)桂林這一帶的山。桂林的山奇啊，一座座 ，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝， ，形態(tài)萬(wàn)千;桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中;桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立， ，好像一不小心就會(huì)栽倒下來(lái)。
1、根據(jù)課文內(nèi)容，在括號(hào)或者空白處里填詞語(yǔ)
2、“�！弊质�( )結(jié)構(gòu)，部首是( )，音序是( )
3、給文中加點(diǎn)的字選擇正確的.意思劃上橫線
險(xiǎn)：①地勢(shì)不平坦②遭到不幸或發(fā)生災(zāi)難的可能③狠毒④險(xiǎn)要
危峰兀立的危：①危險(xiǎn)，不安全②處于危險(xiǎn)境地，損害③指人快要死④高⑤端正
4、這段寫出了桂林的山的特點(diǎn)是什么?看看這些特點(diǎn)的句式并仿寫一個(gè)事物
5、作者把桂林的山跟( )和( )作比較，還運(yùn)用了( )和 ( )的修辭手法把桂林的山的特點(diǎn)寫具體。
6、在文中找出你最喜歡的比喻句劃上“—”
(二)、閱讀課外文章，回答問(wèn)題。
十渡游趣
仲夏，朋友相邀游十渡。在城里住久了，一旦進(jìn)入山水之間，竟有一種生命復(fù)蘇之感。
下車后，我們舍棄( )了大路，挑選( )了一條半隱半現(xiàn)在莊稼地里的小徑，彎彎繞繞地來(lái)到了十渡渡口。夕陽(yáng)下的拒馬河慷慨地撒出一片散金碎玉，對(duì)我們表示歡迎。
岸邊山崖上刀斧痕猶存的崎嶇小道，高低凸凹，雖沒有“難于上青天”的險(xiǎn)惡，卻也有踏空了滾到拒馬河洗澡的風(fēng)險(xiǎn)( )。 狹窄處只能手扶巖石貼壁而行。當(dāng)“東坡草堂”幾個(gè)紅漆大字赫然出現(xiàn)在前方巖壁時(shí)，一座鑲嵌在巖崖間的石砌茅草屋同時(shí)躍進(jìn)眼底。草屋被幾級(jí)石梯托得高高的，屋上俯瞰(kàn)著一彎河水，屋前順山勢(shì)辟出了一片空地，算是院落吧!右側(cè)有一小小的蘑菇形的涼亭，內(nèi)設(shè)石桌石凳，①亭頂褐黃色的茅草像流蘇般向下垂著，把現(xiàn)實(shí)和童話串成了一體。草屋的構(gòu)思者最精彩的一筆，是設(shè)在院落邊沿的柴門和籬笆，走近這兒，便有了“花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開”的意思。
當(dāng)我們重登涼亭時(shí)，遠(yuǎn)處的蝙蝠山已在夜色下化為剪影，好像就要展翅撲來(lái)。②拒馬河趁人們看不清_自己的容貌時(shí)豁開了嗓門韻味十足地唱呢!偶有不安分的小魚兒和青蛙蹦跳成聲，像是為了強(qiáng)化這夜曲的節(jié)奏。此時(shí)，只覺世間唯有水聲和我，就連偶爾從遠(yuǎn)處趕來(lái)歇腳的晚風(fēng)，也悄無(wú)聲息。
當(dāng)我漸漸被夜的凝重與深邃(suì)所融化，一縷新的思緒涌動(dòng)時(shí)，對(duì)岸沙灘上燃起篝(gōu)火，那鮮亮的火光，使夜色有了躁動(dòng)感。篝火四周，人影綽綽，如歌似舞。朋友說(shuō)，那是北京的大學(xué)生們，結(jié)伴來(lái)這兒度周末的。遙望那明滅無(wú)定的火光，想象著篝火映照的青春年華，也是一種意想不到的樂趣。
1.(1)找出文中表示“看”的詞語(yǔ)寫在橫線上。(1分)
__________________________________________________________
(2)我還能寫出一些表示“看”的詞語(yǔ)。(2分)
2.在括號(hào)里寫出加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。(2分)
3.文中畫“____”的句子采用的修辭手法是：①____________;②____________。(3分)
4.短文引用了詩(shī)句“花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開”。這句詩(shī)中主要描寫的事物有：
5.這篇文章的體裁是________。它是圍繞課題中的“__________”字展開的。游覽十渡，“我”總的感受是(摘抄文中的語(yǔ)句)。(3分)
九、習(xí)作。
親愛的同學(xué)們，在這半學(xué)期里，你們學(xué)校一定組織了許多豐富多彩的活動(dòng)。請(qǐng)你選擇印象最深的一項(xiàng)活動(dòng)，將它寫出來(lái)，與大家分享一下。注意：要將活動(dòng)的經(jīng)過(guò)寫具體，寫出你的真情實(shí)感，相信你會(huì)寫得很棒！
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