要是時間能倒流作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的要是時間能倒流作文，希望對大家有所幫助。
要是時間能倒流作文1
“老師，我去上個廁所！”在輔導(dǎo)班，沒了平時課堂上紀律的約束，我也放松自在起來。管老師點了點頭：“去吧！”等到我回來以后，做了一會兒作業(yè)，又覺得口渴了：“老師，我去接點水！”管老師又點了點頭：“去吧！”等到我回來以后，正準備寫作文，發(fā)現(xiàn)文稿紙散了，我就準備去別的班教室借用訂書機�！袄蠋煟胰ソ枰幌掠啎鴻C！”“去！”聲音里聽得出，管老師這次有點不耐煩了。
但是我也沒在意，反正在輔導(dǎo)班一向就這么自由，別的同學(xué)也是這樣的。我把訂書機拿到教室里，等我用完訂書機，準備去還訂書機：“老師，我去還一下訂書機！”老師十分煩了：“去呀！”其間，我又接了一瓶熱水，我一喝怎么有一股腳臭味，我馬上離開座位，正準備倒掉。一聲呵斥聲從我耳邊傳來了：“給我回到位子上！跑來跑去！像什么樣子呀！沒完沒了了！”“我又不出去！只是倒一下水而已！”我在下面小聲喃喃著。管老師在那兒大聲喊著：“哪有個班級像我們這樣子�。∫粫M一會出……”她用嚴厲的話批評了我。
我心里十分委屈：為什么別人可以，我就不可以呀！還一直批評我！我實在忍受不了了，和老師吵起來！但是怎么也說不過老師，畢竟老師說得對，我確實做錯了。嘴上斗不過老師，我咬牙把這口氣咽了下去，但是我當(dāng)時還在氣頭上�？吹阶雷由嫌幸粔K橡皮，我看著這塊橡皮，一怒之下，把橡皮砸向了管老師……
后來這件事讓媽媽和學(xué)校里的老師知道了。老師在辦公室里找我談話：“我先不說誰對誰錯，你拿橡皮砸老師是不對的呀……”唉！如果時間可以倒流我一定會心平氣和地去向老師解釋清楚……
如果時間可以倒流我保證不會和老師頂嘴，更不會砸老師……
要是時間能倒流作文2
“老師，我去上個廁所！”在輔導(dǎo)班，沒了平時課堂上紀律的約束，我也放松自在起來。
管老師點了點頭：“去吧！”
等到我回來以后，做了一會兒作業(yè)，又覺得口渴了：“老師，我去接點水！”
管老師又點了點頭：“去吧！”
等到我回來以后，正準備寫作文，發(fā)現(xiàn)文稿紙散了，我就準備去別的'班教室借用訂書機�！袄蠋�，我去借一下訂書機！”
“去！”聲音里聽得出 ，管老師這次有點不耐煩了。
但是我也沒在意，反正在輔導(dǎo)班一向就這么自由，別的同學(xué)也是這樣的。 我把訂書機拿到教室里，等我用完訂書機，準備去還訂書機：“老師，我去還一下訂書機！”
老師十分煩了：“去呀！”
其間，我又接了一瓶熱水，我一喝怎么有一股腳臭味，我馬上離開座位，正準備倒掉。一聲呵斥聲從我耳邊傳來了：“給我回到位子上！跑來跑去！像什么樣子呀！沒完沒了了！”
“我又不出去！只是倒一下水而已！”我在下面小聲喃喃著。
管老師在那兒大聲喊著：“哪有個班級像我們這樣子�。∫粫M一會出……”她用嚴厲的話批評了我。
我心里十分委屈：為什么別人可以，我就不可以呀！還一直批評我！我實在忍受不了了，和老師吵起來！
但是怎么也說不過老師，畢竟老師說得對，我確實做錯了。嘴上斗不過老師，我咬牙把這口氣咽了下去，但是我當(dāng)時還在氣頭上�？吹阶雷由嫌幸粔K橡皮，我看著這塊橡皮，一怒之下，把橡皮砸向了管老師……
后來這件事讓媽媽和學(xué)校里的老師知道了。老師在辦公室里找我談話：“我先不說誰對誰錯，你拿橡皮砸老師是不對的呀……”
唉！如果時間可以倒流我一定會心平氣和地去向老師解釋清楚……
如果時間可以倒流我保證不會和老師頂嘴，更不會砸老師……
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