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時(shí)間安排作文

時(shí)間:2022-01-12 18:39:00 時(shí)間 我要投稿

時(shí)間安排作文合集7篇

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家整理的時(shí)間安排作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

時(shí)間安排作文合集7篇

時(shí)間安排作文 篇1

  今天,老師給我們出了一道題:用一個(gè)平底鍋烙餅,每次只能烙兩張餅,餅的兩面都要烙,每烙一次要3分鐘。怎樣才能用最少的時(shí)間烙熟3張餅?zāi)兀?/p>

  話音剛落,教室里便炸開(kāi)了鍋。大家各抒己見(jiàn),有的人說(shuō):“一張一張地烙。”馬上有人反駁:“一張一張地烙,烙一張餅需要3×2=6分鐘 ,烙三張餅需要6×3=18分鐘 ,這樣多浪費(fèi)時(shí)間呀!還是聽(tīng)我的方法吧!”接著,這位同學(xué)便打開(kāi)了話匣子:“我先把兩張餅烙完,再烙另一張餅。這樣比較省時(shí),只需要12分鐘!

  大家都對(duì)這位同學(xué)的回答贊不絕口,沒(méi)想到老師又開(kāi)口了:“這種方法不是最好的,其實(shí)還有一種更省時(shí)的方法:我們先把第一張餅和第二張餅放進(jìn)鍋里,把一面烙好,再把第一張餅反過(guò)一面,把第二張餅?zāi)贸鲥;此時(shí),第二張還有反面沒(méi)烙,把第三張放進(jìn)去。這時(shí),把第一張的反面與第三張的正面一起烙,最后,烙第二張餅的反面和第三張餅的反面。而這樣,用時(shí)只要3×3=9分鐘!”

  “原來(lái)如此!贝蠹一腥淮笪,原來(lái)烙餅也需要技巧啊!

  中午,我在每課一練上果然發(fā)現(xiàn)了類(lèi)似的題目,有了老師的指導(dǎo),這道題當(dāng)然難不住我。

時(shí)間安排作文 篇2

  上了初中后,時(shí)間突然變得不夠用了。那么我們必須學(xué)安排時(shí)間!

  “工欲善其事,必先利其器。”這一句話的意思是:再刀十分鈍的情況下,嚴(yán)重影響砍柴的速度與效率。關(guān)于這句話還有一個(gè)故事呢!從前,有一個(gè)伐木工人去砍樹(shù)。第一天,他很賣(mài)力,砍了十九棵樹(shù),老板十分看好他。第二天,他更賣(mài)力的干起來(lái)了,但只砍了十棵樹(shù),老板安慰他。第三天,他只砍了六棵樹(shù),他喪氣了,去問(wèn)老板為什么會(huì)這樣,老板反問(wèn)他說(shuō):“你有沒(méi)有磨斧頭?”

  我們聽(tīng)完這個(gè)故事后,不要再做一些浪費(fèi)時(shí)間的事情了。例如:上課胡思亂想,坐立不安、在柜子里東尋西找、下課后經(jīng)常去廁所。正所謂:勤奮的人珍惜時(shí)間,無(wú)為的人放棄時(shí)間、求知的人抓緊時(shí)間、懶惰的人失去時(shí)間。

  對(duì)于我們這些初中生了時(shí)間就是生命,時(shí)間就是金錢(qián),時(shí)間是無(wú)價(jià)的。行動(dòng)起來(lái)吧,“少壯不努力,老大徒傷悲!弊屛覀冏鲆粋(gè)學(xué)會(huì)安排時(shí)間的學(xué)生吧!

時(shí)間安排作文 篇3

  近幾天,謝老師讓我們每人每天,制定一下一天的計(jì)劃。而且,不像平時(shí)一樣就制定點(diǎn)學(xué)習(xí)計(jì)劃,而是制定一天的計(jì)劃,而且必須要把每個(gè)時(shí)間段要干的某件事寫(xiě)的清清楚楚。

  一開(kāi)始,我拿起筆,心想:不就是寫(xiě)一天的計(jì)劃嗎?這不簡(jiǎn)單!就把一天要辦的事寫(xiě)到紙上,不就行了嗎?結(jié)果,與我想的都不是一回事。想著簡(jiǎn)單,實(shí)際,寫(xiě)著并不簡(jiǎn)單,我甚至連早上幾點(diǎn)起床,幾點(diǎn)吃飯也不知道!我便去請(qǐng)教媽媽?zhuān)瑔?wèn)媽媽該如何寫(xiě)?媽媽對(duì)我說(shuō):“你就把幾點(diǎn)學(xué)習(xí),幾點(diǎn)吃飯,幾點(diǎn)睡覺(jué),其實(shí)就是將學(xué)習(xí)的加上生活的,制成一張時(shí)間計(jì)劃。我恍然大悟,立刻明白了要怎樣寫(xiě)。

  這時(shí),我按照了平時(shí)的起床時(shí)間6:00,往后推了一個(gè)小時(shí),因?yàn)檫@樣我,擁有充足的時(shí)間,繼續(xù)寫(xiě)完作業(yè)。過(guò)了20分鐘,我把一天的計(jì)劃寫(xiě)完了,開(kāi)始實(shí)行自我布置的任務(wù)。

  剛開(kāi)始,完成的還可以,勉強(qiáng)跟得上進(jìn)度?傻搅撕髞(lái),由于我太大意了,忘了寫(xiě)休息,導(dǎo)致我一直在呀寫(xiě),才發(fā)現(xiàn)忘了寫(xiě)休息。我累的不行,休息了一會(huì)兒,別看這幾分鐘,這幾分鐘看起來(lái)不多。實(shí)際,我后面的計(jì)劃由于這休息的幾分鐘全都亂了套,全部都向后推移了10分鐘。雖然我的計(jì)劃只有一項(xiàng)忘了寫(xiě),但是呢,時(shí)間卻整整的多了有30分鐘!而且,再看看別人的'計(jì)劃,我發(fā)現(xiàn)別人寫(xiě)的計(jì)劃確實(shí)比我的詳細(xì),我的還是太簡(jiǎn)略了。

  通過(guò),今天的寫(xiě)計(jì)劃以及實(shí)行計(jì)劃,我將我干的不好的地方一一列了出來(lái):1。寫(xiě)的太簡(jiǎn)單,不詳細(xì);2。時(shí)間分配的不好;3。學(xué)習(xí),生活效率有待提升。通過(guò)這件事,我也明白了要:珍惜時(shí)間,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),生活習(xí)慣,才能提高自己的學(xué)習(xí)效率!才能學(xué)得好,玩得好!

時(shí)間安排作文 篇4

  昨天是女兒好朋友的生日,剛下課女兒就給我打電話“媽媽?zhuān)裉焓顷愜帉幍纳,我想去給她祝賀!蔽艺f(shuō):“可以呀”,女兒馬上說(shuō):“媽媽?zhuān)視?huì)合理安排我的時(shí)間的,你不用擔(dān)心我的作業(yè)完不成”!皨寢屜嘈拍恪!耙?yàn)榻裉焓桥畠旱木毲贂r(shí)間,練完琴再寫(xiě)作業(yè),吃完飯都不知道什么時(shí)候了”。我心里想。沒(méi)想到她真的安排地非常好。

  我下班到家正做飯時(shí),女兒回來(lái)了,和另外一個(gè)好朋友一起(女兒答應(yīng)教給她博客上的一些小技巧),女兒給我說(shuō),媽媽?zhuān)揖毻昵倥禄貋?lái)寫(xiě)作業(yè)晚,就在那先寫(xiě)了語(yǔ)文,英語(yǔ),只剩下數(shù)學(xué)了。我說(shuō),趕緊吃飯吧,孩子們。三下五除二,女兒從來(lái)沒(méi)吃飯那么快過(guò)。和好朋友就坐在了電腦前,開(kāi)始“授課”,儼然一個(gè)小老師模樣,一會(huì)兒我問(wèn)她朋友,你學(xué)會(huì)了嗎,她說(shuō)會(huì)了。

  我去她書(shū)房時(shí),她竟然告訴我數(shù)學(xué)已經(jīng)完成(第二天老師改過(guò)全對(duì),從來(lái)沒(méi)有這么快的速度,以前少說(shuō)也得二十多分鐘,今天竟只用了不到十分鐘),正在為好朋友制作賀卡(女兒的動(dòng)手能力特別強(qiáng)),一會(huì)兒,一張精美的卡片就制作成功,又做了一個(gè)漂亮的包裝,一份生日禮物就完成了,看看表才七點(diǎn)多(創(chuàng)歷史新高,以前光作業(yè)就得寫(xiě)到8點(diǎn)多)。

  為了擠出時(shí)間能去給好朋友祝賀,女兒什么事也沒(méi)有耽誤,竟然做的如此精彩。我問(wèn)她今天怎么會(huì)效率這么高呢?她說(shuō),今天有事,所以做起來(lái)認(rèn)真了,不知道怎么地也快了“如果我們每天干任何事都認(rèn)真的話,是不是能有更多的時(shí)間玩呢”。女兒說(shuō),“我以后知道怎么去痛痛快快玩了,那就是專(zhuān)心完成每一件事情,然后痛痛快快玩”。我給女兒一個(gè)贊許的笑容……

時(shí)間安排作文 篇5

  在這個(gè)暑假里,我收獲了很多,比如說(shuō):一些知識(shí)、一首歌曲、一本圖書(shū)……而我收獲最大的就是學(xué)會(huì)安排時(shí)間。

  五年級(jí)已經(jīng)結(jié)束,馬上就要小升初了,我預(yù)備瘋玩的暑假還沒(méi)開(kāi)始就要結(jié)束了,只因?yàn)楸桓鞣N課外班擠滿了。為了更好的學(xué)習(xí),我和媽媽做了一份時(shí)間課程表。我以為這樣萬(wàn)無(wú)一失。

  第一天,媽媽準(zhǔn)時(shí)叫我起床,就像公雞一樣。“吱呀,又該起床了!”我不想起床,迷迷糊糊洗漱、吃飯,無(wú)意間看了下表,“天啊,快八點(diǎn)了,我要遲到了!”我們急急忙忙地去坐車(chē),當(dāng)我滿頭大汗地跑到了教室時(shí),老師和同學(xué)齊刷刷地看著我,我尷尬地真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。終于快到了英語(yǔ)課下課,我想:終于上完今天的英語(yǔ)課了。結(jié)果數(shù)學(xué)課又遲到了……這樣的現(xiàn)狀持續(xù)了三四天,讓我很不習(xí)慣,不得不做出改變。

  晚上,我對(duì)媽媽說(shuō):“我今天遲到了幾分鐘而且有一點(diǎn)兒作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完,都沒(méi)有時(shí)間預(yù)習(xí)了”,媽媽說(shuō):“那明天我要早點(diǎn)做飯了,但是只有我一個(gè)人改進(jìn)不行,你明天早點(diǎn)去上課,上完課直接去下一個(gè)上課的地方就行了!蔽蚁肓讼,說(shuō):“好吧,就這樣吧!

  早上,我起的很早,洗漱、吃飯的速度也變快了。每節(jié)課都會(huì)早到十幾分鐘,可以復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)之前的內(nèi)容,還可以預(yù)習(xí)新的內(nèi)容。上完了語(yǔ)文課,我坐著公交到了上數(shù)學(xué)課的地方,老師還以為我今天只有一節(jié)課。上完了數(shù)學(xué)課,我回家寫(xiě)完了英語(yǔ)作業(yè)。這幾天,作業(yè)完成的很好,也到的很早。我很高興,又過(guò)了幾天,我的課外班就上完了。

  我假期最大的收獲就是學(xué)會(huì)了安排時(shí)間。

時(shí)間安排作文 篇6

  小學(xué)一年級(jí)快結(jié)束時(shí),即將到來(lái)的就是美好的暑假。幼兒園的暑假最多就兩周,一上小學(xué)暑假可是兩個(gè)月!感覺(jué)就是不一樣。那是我人生中第一次暑假,一定要玩?zhèn)痛快。

  放假第一天,我就把家里所有的玩具都拿出來(lái)準(zhǔn)備玩?zhèn)遍,那種天天玩著自己喜歡的玩具感覺(jué)真美好呀!很快,兩個(gè)周過(guò)去了。當(dāng)我再次準(zhǔn)備打開(kāi)電視時(shí),媽媽突然叫起來(lái):“快去寫(xiě)作業(yè)!

  對(duì)呀,還有作業(yè)。不過(guò),作業(yè)并不多,對(duì)我來(lái)說(shuō)太輕松了。我回到我的小臥室開(kāi)始寫(xiě)作業(yè),就這樣,不用一個(gè)星期我就把作業(yè)寫(xiě)完了,這下又可以痛痛快快地玩兒了。

  直到開(kāi)學(xué)前四天,我才猛然間想起,還有五篇沒(méi)有寫(xiě)!天哪,馬上就要開(kāi)學(xué)了,一年級(jí)每篇要求寫(xiě)的是150字,我怎么能寫(xiě)這么多字呢?又寫(xiě)什么好呢?我的腦子急得快要爆炸了。我東拼西湊,緊趕慢趕地不停地寫(xiě),用了三天時(shí)間,終于寫(xiě)完了五篇?纯寸R子里的我,好像黑眼圈都出來(lái)了。

  從那以后,每到放寒假暑假時(shí),補(bǔ)的那一瞬間就會(huì)在我腦海中浮現(xiàn)。它好像心里的一個(gè)小鬧鐘,一直提醒著我:一定要合理安排時(shí)間。

時(shí)間安排作文 篇7

  時(shí)間的安排很重要,如果沒(méi)有時(shí)間的合理安排,生活就會(huì)沒(méi)有規(guī)律,很亂,最近我的時(shí)間安排就有了改變。

  因?yàn)槟昙?jí)越來(lái)越高,時(shí)間越來(lái)越緊,離小升初也只有一年多的時(shí)間了,所以如果還按照現(xiàn)在這樣的時(shí)間安排來(lái)做,那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行的。

  每天放學(xué)回到家后,先歇一會(huì)兒,再玩半個(gè)小時(shí)的手機(jī),再歇一會(huì)兒,最后才做作業(yè)。

  這樣三四年級(jí)還可以,但到了五六年級(jí)就不行了,因?yàn)橐换丶揖屯媸謾C(jī),即使只玩半個(gè)小時(shí),可玩了后做作業(yè)就不能集中精神了。就像那個(gè)星期一下午。

  那天我回到家放下書(shū)包,就拿著手機(jī)開(kāi)始玩了。玩了半個(gè)小時(shí)后,便開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。可是自己心里想的根本不是什么作業(yè),而是我剛剛玩的手機(jī)游戲——“我的世界”。

  雖然不是停下筆想,但卻是一邊寫(xiě)一邊想,總是想著游戲里面的城堡該如何建。作業(yè)是寫(xiě)完了,結(jié)果第二天,幾乎一半以上的題目都錯(cuò)了。其實(shí)這些題目我都會(huì)做。

  面對(duì)這樣的作業(yè),我想,五年級(jí)了,如果再不認(rèn)真點(diǎn)學(xué)習(xí),小升初考試怎么辦?所以,我決心改變時(shí)間的安排:每天放學(xué)回家后,先休息一下,就開(kāi)始作業(yè),做完了以后,再讓媽媽檢查,全對(duì)了以后,再玩半個(gè)小時(shí)。

  可剛執(zhí)行幾天后,又出現(xiàn)了問(wèn)題:雖然做作業(yè)時(shí)認(rèn)真了些,可心里還是想著游戲——寫(xiě)完作業(yè)后,建什么呢?大樓、學(xué)校、泳池?所以作業(yè)還是有些問(wèn)題。

  正在為自己做作業(yè)時(shí)還有些走神而煩惱時(shí),媽媽似乎看出了我的心理:“要不每周周末玩兩個(gè)小時(shí)吧!周一至周五就專(zhuān)心學(xué)習(xí),周六、周日就放松放松!”媽媽這個(gè)建議頓時(shí)讓我感到十分的適合自己:“謝謝媽媽?zhuān) 蔽已杆俚鼗氐綍?shū)屋,把新的時(shí)間安排寫(xiě)在一張小紙條上,再貼到書(shū)桌前面的墻上。

  到了周一,我便開(kāi)始執(zhí)行。堅(jiān)持了幾周,發(fā)現(xiàn)效果還不錯(cuò):放學(xué)一回到家,就立即做作業(yè),心里也沒(méi)有想著游戲,作業(yè)很快也就做完了,隨后便復(fù)習(xí)一下當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)。

  復(fù)習(xí)完后,再利用剩余的時(shí)間看看課外書(shū)。到了周末,就完全放松了,沒(méi)怎么想著學(xué)習(xí),幾乎都在玩手機(jī),或去景點(diǎn)、公園玩兒。

  這個(gè)時(shí)間安排的改變也真大呀!但這也表示時(shí)間安排的重要,不然管它怎么安排。

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