書(shū)的世界令我陶醉作文
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的書(shū)的世界令我陶醉作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀書(shū)真好，每當(dāng)我陶醉在書(shū)的海洋中時(shí)，一種奇妙的感覺(jué)就充溢著我的心房。我似乎聽(tīng)到自己從心底發(fā)出的由衷贊嘆：“讀書(shū)真好！”
當(dāng)我第一天走進(jìn)校園的大門(mén)時(shí)，我就對(duì)這個(gè)校園產(chǎn)生了好感。美麗的教學(xué)樓，朗朗的讀書(shū)聲，令我驚嘆不已。美麗而富有”詩(shī)意”的花壇，教師辦公室里，老師在認(rèn)真地備課。這可真是一個(gè)有秩序，美麗的校園啊！最重要的是，教學(xué)樓的最顯眼處，有一個(gè)十分美麗，富饒，而又充滿(mǎn)知識(shí)的'圖書(shū)館。
最后一節(jié)課外活動(dòng)課，我和我的好伙伴一起走進(jìn)了“知識(shí)的海洋”。”哇！”一聲聲贊嘆向我的耳邊飄來(lái)。我也情不自禁地走向了書(shū)架上的那本書(shū)——《珍珠女孩》。拿了這本書(shū)，我馬上坐在地上津津有味的看了起來(lái)。它主要講述的是故事中的女孩陽(yáng)子，過(guò)著和平常人一樣的生活。但因父母有這種重男輕女的思想，她被爺爺奶奶撫養(yǎng)，同學(xué)的嘲笑是她無(wú)助，自卑。漸漸地轉(zhuǎn)化成對(duì)父母的怨恨。讀到這時(shí)，我的心情和陽(yáng)子一樣糟糕，十分厭惡她的父母。
后來(lái)，爺爺因病去世，奶奶有了新老伴，我讀不下去了，喉嚨里就像有團(tuán)棉花塞住，眼淚不爭(zhēng)氣地掉下來(lái)。最后，她們一家經(jīng)過(guò)許多挫折和考驗(yàn)，終于化解矛盾，幸福地生活在一起了。
我仿佛因?yàn)榭催@本書(shū)入迷，竟連什么時(shí)候放學(xué)我都不知道。我閉上眼睛，回想著陽(yáng)子的遭遇，又想起自己的心情，真是有喜有憂(yōu)。我現(xiàn)在覺(jué)得圖書(shū)館就是電影院，書(shū)架上的書(shū)就是電影。我覺(jué)得書(shū)就是令我開(kāi)心，令我憂(yōu)愁的朋友，它有開(kāi)心的事情，我們一起分享，有難過(guò)、無(wú)助的事情，我們一起共苦、難過(guò)。讀書(shū)就是我的精神食糧，俗話(huà)說(shuō)得好“吃飯使人成長(zhǎng)，讀書(shū)使人成才�！笨吹竭@句話(huà)，我又想起了林海音的《竊讀記》覺(jué)得她和我一樣，都是讀課外書(shū)的愛(ài)好者。
我愛(ài)讀書(shū)是因?yàn)橄矏?ài)而讀，每當(dāng)沉醉在書(shū)中的時(shí)候，我都覺(jué)得自己身臨其境。讀書(shū)，讓我學(xué)到的是知識(shí)，是情誼是性……是許許多多從游戲和電視里不能學(xué)到的東西。
書(shū)可以讓我增長(zhǎng)知識(shí)，豐富智慧；還可以讓人擁有高雅的氣質(zhì)，高尚的修養(yǎng)。圖書(shū)館還擁有許多偉人的歷史和知識(shí)，它保存著人類(lèi)的文化遺產(chǎn)、開(kāi)展社會(huì)教育、傳遞科學(xué)情報(bào)，開(kāi)發(fā)智力資源。另外，圖書(shū)館作為一個(gè)文化教育機(jī)構(gòu)，在人民生活水平日益提高的今天，還為人民群眾提供了文化娛樂(lè)功能。
圖書(shū)館提供的服務(wù)，滿(mǎn)足了社會(huì)對(duì)文化提供的需要，豐富和活躍了人民群眾，書(shū)籍是人類(lèi)最寧?kù)o和永恒的朋友，是最善解人意和最具智慧的顧問(wèn)，是最有耐心的良師益友。書(shū)，能夠使我們?cè)诰裆铣蔀閳?jiān)強(qiáng)，忠誠(chéng)和有理智的人，成為能夠真正愛(ài)人類(lèi)，尊重人類(lèi)勞動(dòng)，衷心地欣賞人類(lèi)那不間斷的偉大勞動(dòng)所產(chǎn)生的美好果實(shí)的人。
可見(jiàn)，書(shū)的世界是多么令我陶醉�。≌蛉绱�，我才會(huì)喜歡書(shū)，書(shū)，陪伴我一生！