書(shū)韻的作文(15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的書(shū)韻的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
書(shū)韻的作文1
一卷書(shū)，一杯茶，一盞燈，一輪月，一個(gè)月下的我。
面對(duì)人世悲歡，陰晴不定，我，選擇了書(shū)，品讀書(shū)的魅力，書(shū)的神韻。
品讀，是一種享受，享受陽(yáng)光，明媚；享受空氣，清新；享受歷練，深邃。
品讀，是一種情懷，關(guān)照自然，渴望傾聽(tīng)，親近生命，走進(jìn)心靈。
品讀，是一種幸福，自然中小草，大樹(shù)，人類(lèi)中的快意與波瀾，都會(huì)閃爍愛(ài)的火花，都會(huì)流露出愛(ài)的安慰，苦的澀味。
一本書(shū)，可以讓一個(gè)人狹窄的心靈逐漸變大，豐富多彩，直到一個(gè)強(qiáng)大的心靈宇宙，那是可以讓你縱情歌唱的前朝金戈鐵馬，深情淺唱的盛世雁落平沙。
因?yàn)闀?shū)，我看見(jiàn)了當(dāng)年英雄嬴政，橫掃六國(guó)，賢才良將，紛歸麾下，長(zhǎng)袖一揮，刀光劍影，千軍萬(wàn)馬之下，廣闊華夏疆域盡收版圖。
因?yàn)闀?shū)，我知道了當(dāng)年勇士張騫，奉命持節(jié)，走出蕭瑟陽(yáng)關(guān)，走向荒涼西域。伴著大漠孤煙，長(zhǎng)河落日，在漫天飛舞的狂沙中，用對(duì)故國(guó)家園的忠貞，和剛毅的身軀，堅(jiān)毅的步伐，直至青絲浸染霜白，用生命走出了一條千里不絕的絲綢之路，曼妙在黃沙中的漢朝絹帛，綿延在漢匈兩家之間的悠悠駝鈴。
因?yàn)闀?shū)，我領(lǐng)略了武氏奇女溫婉臉上不羈的英氣，這個(gè)野心極大卻才氣逼人的女子，用數(shù)十年的嘔心瀝血在歷史恢弘壯闊的畫(huà)卷上留下了濃墨重彩的一筆，留下了潔凈的無(wú)字碑上的悠久傳奇。
因?yàn)闀?shū)，我看見(jiàn)了空濛的華清池邊，貴妃拈花自賞，回眸一笑百媚生，傾國(guó)傾城。才有了紅塵妃子笑，千門(mén)次第開(kāi)，快馬送來(lái)嶺南的荔枝，贏來(lái)玉環(huán)醉人的笑靨。
因?yàn)闀?shū)，我才有洞穿亙古的神奇力量，在時(shí)光的隧道之中，嘆觀刀光劍影，獨(dú)賞書(shū)香才氣。
伴隨著春暖花開(kāi)的幸福，尋一陽(yáng)光正好的地方，淺釋書(shū)韻。
書(shū)韻的作文2
書(shū)韻深宛雋永，回味悠長(zhǎng)�！}記
“發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)”是年輕時(shí)蘇軾立下的志向。我們不求有蘇東坡那樣遠(yuǎn)大的志向，但至少不可以讓自己覺(jué)得“書(shū)到用時(shí)方恨少”不是么？
書(shū)是我們生命中不可缺少的一樣?xùn)|西。它像是鑰匙，能開(kāi)啟智慧之門(mén)；它像是階梯，助人們登上理想的頂端；它像是良藥，可治愚昧之癥；它像是益友，與你共度美好時(shí)光；它更像是黎明，引領(lǐng)你走出黑暗，帶領(lǐng)你迎接光明！
古人曾說(shuō)過(guò)：“立學(xué)以讀書(shū)為本”，意思就是學(xué)習(xí)以讀書(shū)為根本。倘若你不讀書(shū)，那就失去了學(xué)習(xí)的一定意義，不是么？因此，作為二十一世紀(jì)的新新人類(lèi)的我們，書(shū)依舊是我們的良師益友。就讓書(shū)的種子在我們的心中，開(kāi)出絢爛奪目的花朵吧！就讓書(shū)影遍布世界各個(gè)角落；就讓書(shū)香散滿(mǎn)全球各地吧！
現(xiàn)在就讓我們來(lái)走進(jìn)書(shū)韻，品味書(shū)香吧！
海明威的《老人與�！纷屛覀兛吹搅烁矣谂c大自然作斗爭(zhēng)、善良、健康、樂(lè)觀積極向上的的老漁夫桑地亞哥。他完美的詮釋了“硬漢‘這一形象，同時(shí)又反襯出了那些迷惘彷徨的人的人生境界的狹小。
露西·蒙哥馬利的《綠山墻的安妮》給我們展現(xiàn)了一個(gè)超可愛(ài)、善良、聰明機(jī)靈且富有想象力的小女孩。令我們懂得了只要發(fā)揮自己的想象力，就能發(fā)現(xiàn)身邊不同的美麗風(fēng)景，讓乏味的生活充滿(mǎn)詩(shī)意般的色彩。也讓我們明白了只要你有信心和目標(biāo)，成功就在不遠(yuǎn)處；堅(jiān)持不懈，成功就伸手可得。
凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》為我們演繹出一個(gè)個(gè)令人咂舌的離奇故事；展現(xiàn)了一幅幅生動(dòng)活潑的精彩畫(huà)面。神秘的海地墓地、未知的珊瑚谷、讓人毛骨悚然的巨型章魚(yú)……這些曲折驚險(xiǎn)的故事，像投影儀一般，映射在我們的腦海中，畫(huà)面多姿多彩、氣象萬(wàn)千。
就讓我們折節(jié)讀書(shū)、讀書(shū)破萬(wàn)卷吧！就讓我們相約于書(shū)香韻律之中吧！
書(shū)香縈繞筆尖，久不散去�！笥�
書(shū)韻的作文3
不知為什么，我自從小學(xué)一年級(jí)接觸到第一本書(shū)時(shí)就愛(ài)上了書(shū)的香氣。一開(kāi)始，我只是看一些小兒注音讀物，書(shū)架上的幾十本童話(huà)書(shū)、故事書(shū)沒(méi)幾天就被我一“掃”而空。我讀書(shū)時(shí)經(jīng)常讀得如癡如醉。時(shí)而與書(shū)中人物開(kāi)懷大笑，時(shí)而與書(shū)中人物悲傷痛哭，真是別有一番韻味！
“書(shū)中自有黃金屋”、“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”這一句句古老的話(huà)語(yǔ)激勵(lì)著我要讀更多更多的書(shū)。就這樣，這幾十本書(shū)就被新的幾十本換了下去。換了幾十遍，我也看了很多很多書(shū)。這些書(shū)陪我成長(zhǎng)了兩年，這時(shí)的我已經(jīng)不用再讀那些故事書(shū)、童話(huà)書(shū)等小兒注音讀物了。于是，爸爸又送給了我他小時(shí)候讀過(guò)的小說(shuō)、文集。從此，我又可以在書(shū)的海洋里遨游了！當(dāng)然，讀書(shū)的好處還不止這些。因?yàn)閺男】釔?ài)讀書(shū)，寫(xiě)作文我從來(lái)不用費(fèi)腦筋，真是應(yīng)了那句古話(huà)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”啊！
課上，老師問(wèn)了一個(gè)關(guān)于《西游記》的問(wèn)題，我想都沒(méi)想脫口而出。把老師都驚呆了呢！這時(shí)，幼小的我才知道了讀書(shū)的好處！
等我上到五年級(jí)后，我開(kāi)始接觸國(guó)內(nèi)外名家的作品，如《稻草人》《寄小讀者》《福爾摩斯探案》《鋼鐵是怎樣煉成的》《簡(jiǎn)·愛(ài)》等等。這些書(shū)常常讓我浮想聯(lián)翩�！兜静萑恕纷屛抑懒耸裁唇姓嫔泼溃裁词侨松赖�，使我受益匪淺；《鋼鐵是怎樣煉成的》使我知道了人們應(yīng)要珍惜自己現(xiàn)在所擁有的一切。真是“書(shū)中自有黃金屋”。
我讀書(shū)時(shí)常忘我，有時(shí)連上床睡覺(jué)都忘了。如果媽媽不推我一下，可能我都不會(huì)聽(tīng)見(jiàn)媽媽對(duì)我說(shuō)的話(huà)。
自從我們家的書(shū)架上放了幾十本書(shū)后，我們家的書(shū)香越來(lái)越重，書(shū)的韻味也越來(lái)越美。
書(shū)韻，真是世界上獨(dú)一無(wú)二的韻味，真美！
書(shū)韻的作文4
書(shū)，是人生精彩的基礎(chǔ)；書(shū)，是生命樂(lè)趣中的營(yíng)養(yǎng)品；書(shū)，是成功路上的大功臣。
——題記
我，一個(gè)懵懂無(wú)知的小女孩，初識(shí)書(shū)韻的我，一次次的好奇心與探索力量伴我度過(guò)了每一天與書(shū)交流的日子，我漸漸地對(duì)書(shū)有了特別的感情，不可割舍，書(shū)中的韻味使我陶醉其中，無(wú)法自拔，感受到了文學(xué)神奇的力量。
每當(dāng)我捧起厚厚的磚塊書(shū)，卻不會(huì)沉重，只會(huì)聞到淡淡的墨香，聽(tīng)到知識(shí)的呼喚，這種意境使我放松，勞累又疲倦的身體瞬間充滿(mǎn)解放，于我來(lái)說(shuō)是再好不過(guò)的。
翻看一頁(yè)，密密麻麻的字映入眼簾，會(huì)煩嗎？不會(huì)，一個(gè)個(gè)靈活的字體猶如躍然紙上的小精靈，傳授給我魔力。曾一遍又一遍書(shū)寫(xiě)的字，被編織在書(shū)中，平添了一種樂(lè)趣，語(yǔ)音的巧妙性，所表達(dá)的意思生動(dòng)活潑，樂(lè)于理解。
“網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)”是一種方便快捷的閱讀方式。許多的作家就通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)傳播文字，而此舉的參與與收獲者也甚多，我便是其中一位。
打開(kāi)網(wǎng)絡(luò)書(shū)庫(kù)，數(shù)不勝數(shù)的書(shū)籍、華而美麗的封面、成千上萬(wàn)的評(píng)論，分類(lèi)明確的排行。我當(dāng)時(shí)十分震撼：互聯(lián)網(wǎng)的力量可以無(wú)限延伸，直到宇宙……言歸正傳，我隨手打開(kāi)一本書(shū)，是韓寒的《三重門(mén)》光看這閱讀量就能知道本書(shū)的人氣和文學(xué)成分。我雙腿一盤(pán)，眨了下眼睛，準(zhǔn)備開(kāi)始閱讀。直到結(jié)局，我才結(jié)束了幾天的“中考之旅”。不得不說(shuō)，韓寒的文學(xué)水平是讓人欽佩的，能成功的將人帶進(jìn)意境，因此，我途中頻頻熱淚盈眶。追夢(mèng)少年“林雨翔”的經(jīng)歷激勵(lì)著我——成長(zhǎng)的路上永不言棄！也因?yàn)榭戳诉@本書(shū)，使我的性格有了改變，我開(kāi)始更加冷、沉著待事，對(duì)生活多一些樂(lè)觀。
這就是我與書(shū)之間的經(jīng)歷，它給了我鼓舞，給了我面對(duì)失敗的勇氣，給我了對(duì)知識(shí)更強(qiáng)烈的渴望。
感謝書(shū)，感謝文學(xué)，感謝書(shū)韻墨香！
書(shū)韻的作文5
書(shū)籍是人類(lèi)傳播智慧的載體，它記錄著人類(lèi)幾千年的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)是一種感悟人生的藝術(shù)，讀書(shū)不僅是一種興趣，更是我生活中不可或缺的一部分。
讀書(shū)之樂(lè)何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心。我們終日帶著被試卷拖垮的疲憊和被成績(jī)攪酸的心房。時(shí)間像一個(gè)巨大的齒輪，永不停息地轉(zhuǎn)著。從沒(méi)有縫隙的時(shí)間中擠出一點(diǎn)點(diǎn)來(lái)，安靜地看書(shū)，享受著它的美好。真正的平靜不是避開(kāi)車(chē)馬喧囂，而是在車(chē)馬喧囂中淡然地翻著書(shū)頁(yè)，感受墨香氤氳的微涼時(shí)光，在心中修籬種菊。
流年似水，人生無(wú)限漫長(zhǎng)，卻又經(jīng)不起消耗。我們不可能事事都經(jīng)歷，也不需要事事都經(jīng)歷，一個(gè)獲得知識(shí)、豐富閱歷的重要途徑便是讀書(shū)。但是，隨著社會(huì)的發(fā)展，越來(lái)越多的人都將書(shū)“拋棄”了，沉醉于各種各樣的娛樂(lè)項(xiàng)目中。為什么我們不能用這些時(shí)間來(lái)看書(shū)呢？書(shū)，讓我們?cè)谌松缆飞铣龃夯ㄇ镌�、落英繽紛；讓我們了解作文文字的精髓，品味語(yǔ)言的古雅質(zhì)樸；讓我們馳騁在風(fēng)云變幻的輪回中，感受故事的跌宕起伏……
靜坐桌前，煮一杯茶。花窗將陽(yáng)光漏成了線(xiàn)，射在書(shū)本上，有一種疏朗的暖意。從中細(xì)細(xì)淺酌，任心緒飄蕩。靜靜地做個(gè)讀書(shū)人，在蕓蕓眾生里感悟人生、收獲快樂(lè)。
從古至今，愛(ài)好讀書(shū)的人，一定會(huì)結(jié)合實(shí)踐去讀那些有價(jià)值的書(shū)籍。他們能夠從中汲取力量，超越功利樊籬。他們將讀書(shū)視為一件高雅而神圣的事，并從廣泛的閱讀中，從對(duì)歷史的理解中，獲得一種對(duì)自己的時(shí)代高度自信的心態(tài)。在書(shū)中流連忘返，就會(huì)變得心胸寬廣。愛(ài)好讀書(shū)的人必定才華橫溢，滿(mǎn)腹經(jīng)綸。他們以近乎完美的表現(xiàn)，以超群絕倫的成就，證明著自己的出類(lèi)拔萃。
書(shū)，瀟灑如日月，淡若無(wú)痕、繚繞入心，不張揚(yáng)，卻堅(jiān)韌，一程一程地陪我走過(guò)，帶著清淺的微笑。
歲月無(wú)聲，而你依舊不染塵俗，依舊有著洗盡鉛華的美。
書(shū)韻的作文6
讀一本書(shū)，其實(shí)就是用心靈去感悟月的朦朧，星的璀璨，花的嫣然，淚的晶瑩。書(shū)韻悠悠，我一直都在閱讀中感悟生命的滄桑與美麗。書(shū)韻，讓我如此美麗。
童年·啟蒙
懵懂記事起，書(shū)就是我形影不離的玩伴。打開(kāi)了我新世界的大門(mén)，從小，從大人們口中總會(huì)聽(tīng)到一些奇妙有趣的故事：小紅帽與大灰狼、杰克砍斷豌豆騰制服巨人，認(rèn)字后，我會(huì)讀拼音版的《三字經(jīng)》、《千字文》，或者是《愚公移山》、《女蝸補(bǔ)天》等神話(huà)故事，我與書(shū)從此結(jié)下了不解之緣，書(shū)中的每一個(gè)世界，給了我無(wú)盡的享受。
少年·導(dǎo)師
逐漸長(zhǎng)大后，書(shū)就是我睿智的導(dǎo)師，讓我明白許多事理。讀《西游記》，讓我懂得磨難是成功的基石，無(wú)論多么艱辛，只要不忘初心，才能取得真經(jīng)；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我懂得了鋼鐵是在烈火與驟冷中煉成的，只有鋼鐵般的意志，才能讓生命更有意義；讀《家》，我懂得要勇于和惡勢(shì)力做斗爭(zhēng)，用雙手創(chuàng)造美好的生活。書(shū)，教導(dǎo)我做人的道理，給予我人生的啟迪。
同時(shí)，書(shū)也帶給我感受大自然的魅力。沏一杯香茗，嗅著墨香，方寸之間，登上泰山之巔，體會(huì)“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的雄心壯志；泛舟西湖，觀“水光瀲滟晴方好，山色空雨亦奇”的西胡美景；茫茫大漠，看“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的雄渾奇美。走進(jìn)書(shū)中的景色，每一句詩(shī)都像一幅水墨畫(huà)，在眼前鋪開(kāi)。書(shū)，讓我懂得了山河的壯闊與生命的美麗。
悠悠書(shū)韻，愉悅我心，靜坐窗前，書(shū)韻滿(mǎn)心。偉大的哲人赫爾岑說(shuō)：書(shū)是這一代對(duì)下一代精神上的遺訓(xùn)。書(shū)，也是前人智慧的結(jié)晶�！案褂性�(shī)書(shū)氣自華”，閱讀經(jīng)典書(shū)籍，品味悠遠(yuǎn)書(shū)韻，啟迪人生，引領(lǐng)我探索世界的美麗。書(shū)韻，讓我如此美麗。
書(shū)韻的作文7
我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人。書(shū)不是胭脂，卻另人心顏常駐。書(shū)不是棍棒，卻會(huì)使人鏗鏘有力。書(shū)不是羽毛，卻會(huì)使人飛翔。書(shū)不是萬(wàn)能的，卻會(huì)使人千變?nèi)f化。
當(dāng)生命從我頭頂上飛過(guò)去時(shí)投下的斑駁深邃的暗影，沙漏翻過(guò)來(lái)覆過(guò)去，千重鶴又燦爛的開(kāi)了一季，桌上攤開(kāi)的書(shū)一頁(yè)一頁(yè)地翻過(guò)去，最后都變成了一張紙泛黃的紙張。
我讀過(guò)很多的書(shū)，比較喜歡散文，因?yàn)榭梢哉胶芏鄡?yōu)美的語(yǔ)段。我知道我不是一個(gè)很好的記錄者，但我比任何人都喜歡回首自己來(lái)時(shí)的路，佇足，然后時(shí)光扔下我轟轟烈烈的向前奔去。
站在一片山崖上，看著匍匐在自己腳下一幅幅明亮的青春，站在青春轉(zhuǎn)彎的地方，站在一段生命與另一段生命的罅隙，在烈日下反復(fù)地走來(lái)走去，那一本本書(shū)陪我度過(guò)那一個(gè)個(gè)盛夏，點(diǎn)亮了我的青春。
讀過(guò)書(shū)的人是有教養(yǎng)的。一個(gè)人可以受過(guò)教育，但他依然是沒(méi)有教養(yǎng)的。就像一個(gè)人可以不停地吃東西，但他的腸胃不吸收，竹籃打水一場(chǎng)空，還是骨瘦如柴。
讀過(guò)書(shū)的人是成熟的。成熟應(yīng)該是比較有內(nèi)涵的一種風(fēng)采。她的外表不是光芒四射的、很炫目的那種，而是比較溫和，比較潤(rùn)澤，就像“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”那樣，讓人慢慢的對(duì)她折服。
每一本書(shū)都是有蘊(yùn)含的，就像是一塊苦膽泡過(guò)的黃連，長(zhǎng)久的咀嚼，也會(huì)使它的苦澀慢慢淡下去。讀書(shū)可以使人平靜，使人充實(shí)。有些夢(mèng)想，縱使永遠(yuǎn)也沒(méi)法實(shí)現(xiàn)，縱使光是連說(shuō)出來(lái)都很奢侈。但如果沒(méi)有說(shuō)出來(lái)溫暖一下自己，就無(wú)法獲得前進(jìn)的動(dòng)力。之所以這么努力，是不想在年華老去之后鄙視我自己�；畹某鋵�(shí)活的成功更重要，這正是讀書(shū)的意義。真正的成功，不在于成就的大小，而在于你是否努力地去實(shí)現(xiàn)自我，喊出自己的聲音，走出屬于自己的道路。
讀書(shū)是一個(gè)悲喜交加的過(guò)程，心情有悲有喜，才叫體會(huì)；日子有陰有晴，才叫自然。一粒鐘，一棵樹(shù)，磨成漿，壓成紙，畫(huà)上圓，寫(xiě)下字，廣告之，停留在墻上，光彩絢麗，經(jīng)歷了日曬雨淋，隨著時(shí)間慢慢灰落了痕跡……不同在，我還可以品味那飄蕩著青春氣息，陪我度過(guò)一個(gè)個(gè)盛夏的陣陣書(shū)香。
書(shū)韻的作文8
歲月將歷史的脈絡(luò)輕輕改寫(xiě)，留下了刻在萬(wàn)物掌心的鴻泥雪爪。所有死去的靈魂開(kāi)始回憶，它們聚集于天地浩蕩之間，聆聽(tīng)花開(kāi)之樂(lè)，唱頌飛翔之曲，最后它們以世界為筆，歲月為紙，回憶為墨，書(shū)寫(xiě)下歲月史書(shū)，萬(wàn)人敬仰，舉世無(wú)雙。
書(shū)，是千百年來(lái)人類(lèi)智慧的結(jié)晶，是創(chuàng)造文化的基石。人們?nèi)粝氩粩噙M(jìn)步，需不斷讀書(shū)，不斷汲取知識(shí)。古人云：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。也可見(jiàn)讀書(shū)的重要性。書(shū)，在人類(lèi)的生活中無(wú)處不在。書(shū)，賜予了我們無(wú)盡的知識(shí)與幻想，助我們更好的飛翔在夢(mèng)想的藍(lán)天中，綻放激情，散發(fā)魅力，讓我們?nèi)绨V如醉，無(wú)法自拔。
每天忙碌的學(xué)習(xí)之后，我總愛(ài)從書(shū)架上隨手抽出一本書(shū)，如饑似渴地讀著。雖然那時(shí)已經(jīng)是深夜，我的上下眼皮也開(kāi)始打架，但我依然禁不止書(shū)給我的巨大吸引力。我聽(tīng)見(jiàn)浪潮向我涌來(lái)的聲音：小仲馬為茶花女的命運(yùn)嘆息，幻想騰空躍起；列夫·托爾斯泰筆下的馬洛斯娃跳起綻放之舞，星光搖搖欲墜；魯迅觀望孔乙己帶著滿(mǎn)身的傷痕、睜開(kāi)混沌不清的雙眼訴說(shuō)社會(huì)的黑暗，清風(fēng)微弱嘆息；高爾基畫(huà)出穿越巨浪、與風(fēng)雨戰(zhàn)斗的海燕，堅(jiān)石振臂高呼……他們，帶著書(shū)香，上演了一幕幕叫做“世界”的話(huà)劇。
書(shū)中的詩(shī)詞也也如風(fēng)花雪月般頗具特點(diǎn)。李清照在秋色中吟唱著“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的悲傷；蘇軾在觀望濤濤江水中大唱“大江東去，浪淘盡”的豪放；張若虛靜立孤夜，仰望明月，寫(xiě)下“不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿(mǎn)江樹(shù)”的思鄉(xiāng)；王安石在滾滾黃沙中苦笑，嘆息“至今商女，時(shí)時(shí)猶唱，后庭遺曲”的無(wú)奈……這些閃爍的星光，點(diǎn)綴著漫漫書(shū)海，并獲得了永生。
書(shū)之韻，猶如淡雅的清香，飄渺在心中，就讓我永遠(yuǎn)沉浸其中吧。
書(shū)韻的作文9
一座古城，一條清幽的古道。
一汪泉水，一座浮光的石橋。
一本美書(shū)，一個(gè)浸在清風(fēng)里的我。
——題記
每天穿梭于三點(diǎn)一線(xiàn)的線(xiàn)路中，你是否想打破這個(gè)緊箍咒？每天徘徊于左書(shū)右筆功課中，你是否想尋找屬于自己的天涯海角？探尋另一番海闊天空？
那么，請(qǐng)?zhí)みM(jìn)書(shū)的世界吧……
從依稀記事到青蔥歲月，有許多殘缺的歲月拼接成我心靈的冬天，那一刻，也許是煩心使我哭泣，也許是孤獨(dú)令我落寞，也許是挫折給我打擊，我失去了我人生的方向。但——
縱里尋她千百度，驀然回首，希望就在書(shū)香爛漫處。
世情薄，人情惡，雨送黃昏花易落，曉風(fēng)干，淚恨殘，欲釋心事，獨(dú)銘書(shū)香，悟悟悟
那么，何為書(shū)韻？
書(shū)之韻味，不是紅唇、柔膝般嬌艷；不是冬柏、寒松般剛毅；不是色香味般明朗。
書(shū)之韻味，是擇一本書(shū)，沐浴著金色燦爛的陽(yáng)光，或傍于樹(shù)下，或坐一椅上，捧一杯黃昏的清茶，忽地，面前魯迅提筆生花：阿q穿著破爛的衣服，蹣跚行來(lái)；天空忽地飄起了雪，愈下愈烈；閏土提著棍子，教迅哥兒雪地捕鳥(niǎo)；微風(fēng)卷起了落葉的漣漪，冰心奶奶的筆下流淌著對(duì)自然與母愛(ài)的頌歌……
這一刻，我將富有生命里的文字于唇間溢出，我與文字邂逅，一發(fā)不可收拾。書(shū)韻是與人物共舞，是感悟中的思考。
書(shū)之韻，中華傳統(tǒng)文化之韻，看啊，黛玉踩著小碎步飄來(lái)，訴說(shuō)著愛(ài)恨情仇……古色古香，沉厚積淀。
書(shū)之韻，迅哥兒的民族至上；書(shū)之韻，高爾基的百折不撓；書(shū)之韻，儒勒·凡爾納的探險(xiǎn)想象。書(shū)之韻味是可以讓你一品到就垂涎欲滴，可以放棄山珍海味的佳肴；是可以一看到就可以放棄人間爭(zhēng)名奪利的決心……
有人說(shuō)，文言文晦澀難懂，其實(shí)不然，待你細(xì)嚼慢咽，定能?chē)L到一種深刻思想文體之韻。文字散發(fā)著一種它物不可及的韻味。
清風(fēng)拂去，心情悵然，獨(dú)伴茶香，我思書(shū)韻，秋風(fēng)莫寒，我心依然。
書(shū)韻的作文10
以墨為馬，以紙為蹄，羈旅于字里行間，探開(kāi)封塔影憧憧，窺南京淮水氳氳，領(lǐng)成都山意曳曳，嗅蘭州面香裊裊，嘆廣州花夢(mèng)紛紛。拈《文化苦旅》豐盈的書(shū)景，小酌余秋雨純釀的歷史，醉于千年華夏文化的風(fēng)韻。
拈書(shū)景于六朝金粉。南京銘刻著地覆天翻的炮火激浪，相伴的卻是秦淮八艷的簪楷桃盞。因此，南京的氣魄，是中華民族的異質(zhì)聚匯，是中國(guó)文化的集合體。它貯積著太多的朝代，宏大深厚最終歸于虛幻，于是再不顛覆歷史，再不震顫朝代。古城墻藤葛拂拂，雞鳴寺春意裊裊，秦淮河上依舊可賞待月西廂，明孝陵仍巍然端立金戈鐵馬。至此，南京千載不移。從《文化苦旅》中，拈簪楷熏熏、殷殷血火的南京。
拈書(shū)景于錦心花城。廣州逆反著千年的華夏，在最動(dòng)蕩的年月，它依舊仔細(xì)地熨帖著嗅花品茶的日子。流年的罅隙中，嶺南八絕描摹著廣州生動(dòng)的脈搏——與廣州一樣，自由、開(kāi)放、創(chuàng)新，又有著溶入血里的北伐精神。在精致微絕的筆墨中，廣州風(fēng)骨滲入的是孫中山、梁?jiǎn)⒊描F蹄踏入的坦誠(chéng)透徹的靈魂。它絕不偷泣余生，它會(huì)細(xì)細(xì)延伸著它生命的長(zhǎng)度，拓寬靈魂的寬度，一如北伐精神。從《文化苦旅》中，拈活色生香、倔強(qiáng)奇崛的廣州。
拈書(shū)景于寂渺金城。蘭州平撫著西北，它粗糙、原始、滄桑，卻與細(xì)膩、質(zhì)樸、磅礴相擁。它了無(wú)千年動(dòng)蕩光輝的歷史，卻絕不缺失那一份妥帖的大氣。它是西北生命之泉噴涌的深井，如千年之前駐扎在絲綢之路一般。蘭州的風(fēng)情，在寂寂黃沙的笨拙中，在琵琶美酒的簡(jiǎn)單中，在西出陽(yáng)關(guān)的渾厚中，湮滅了荒涼，擱淺了寥落。從《文化苦旅》中，拈西風(fēng)蕩蕩、渾厚恢弘的蘭州。
在千年絕色美景中，閑尋檀香，乍催榆火，踉蹌地追索著文化。拈千古書(shū)景，嘆華夏文化，醉于晨鐘暮風(fēng)、瘦水濃蜀，也醉于字字含瀾，句句錦繡。五千年遞嬗著的.文化，涅槃成華夏大地上擁著文化坐標(biāo)的重巒疊嶂。我拈書(shū)景醉文韻，信步于《文化苦旅》，尋覓得千年文韻。
書(shū)韻的作文11
讀書(shū)，是一個(gè)對(duì)書(shū)籍意蘊(yùn)的白我與接納的過(guò)程。
讀書(shū)是人生命的必需。我想，任何一個(gè)真實(shí)的文明人都會(huì)把讀書(shū)作為生命的組成部分，沒(méi)有這種必需，“生命就會(huì)失去彈性，很容易風(fēng)干和脆折“。黃庭堅(jiān)說(shuō)：“士大夫三日不讀書(shū)，則義理不交于胸中；對(duì)鏡覺(jué)面目可憎，語(yǔ)言無(wú)味�！薄獣�(shū)，是“精神的穴巢，生命的禪床�！�
古往今來(lái)，勤苦讀書(shū)總是流風(fēng)不輟，總為人津津樂(lè)道。漢匡衡把家里的墻壁鑿個(gè)小洞，借鄰居的燈光來(lái)看書(shū)；晉孫康在晚上映著雪光勤讀；車(chē)胤在夏天捉幾十個(gè)螢火蟲(chóng)，裝入絹袋，照覽卷冊(cè)；南齊江泌，則攜書(shū)上房頂，隨月而觀。他們俱以刻苦讀書(shū)，取得成就。
書(shū)似一面神秘的魔鏡,折射出迷宮似的世界.從金庸的俠骨,瓊瑤的柔情,余秋雨的苦旅,馬爾克斯的孤獨(dú),乃至泰山之巔，秋毫之末，南飛的雁陣，故枝的新葉，悱惻纏綿的少婦春夢(mèng)，雋永曲折的真人妙諦，都是書(shū)的世界中的藏品．若唐詩(shī)宋詞：唐代的環(huán)佩，宋代的衣裙，在字里行間輕靈飛動(dòng)，――讀書(shū)，仿佛聽(tīng)到了幽遠(yuǎn)的天籟，看到了水月的姿影，人面桃花愛(ài)情三分色，才子邊將瀟瀟萬(wàn)古愁；安詳?shù)恼碓谔骑L(fēng)宋韻里，一不小心便一篙從周邦彥的煙柳長(zhǎng)堤撐到了歐陽(yáng)修的深深庭院。
偉大、優(yōu)秀的藝術(shù)，自有其永恒的生命力，自是美的“無(wú)盡藏”。歌德說(shuō)：“優(yōu)秀的作品無(wú)論你怎樣探測(cè)它，都是探不到底的�！彼哉f(shuō)，讀書(shū)切戒在慌忙，涵詠工夫興味長(zhǎng)。古人謂之“讀書(shū)有間”，即指能由字里行間，窺見(jiàn)作者立意用心之所在。讀的重點(diǎn)在于“通”；融會(huì)貫通，聞一知十，觸類(lèi)旁通，由此及彼。如唐張旭因見(jiàn)公孫大娘舞西河劍器，悟出筆法而書(shū)益精工；吳道子因見(jiàn)裴將軍舞劍變化無(wú)常，聯(lián)系到畫(huà)里面畫(huà)更大進(jìn)。讀書(shū)，特別需要這種舉一反三的悟性。
讀書(shū)還應(yīng)“反芻”�！芭f書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知”，這就要溫故而知新，就要回味。每讀一次又新的收獲與心得，有余音繞梁之絕響，有“食已畢而愈濃，言猶盡而意無(wú)窮”之妙不可言。
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，讀幾本好書(shū)，讓熠熠閃光的文字照透你的身體以及靈魂，乃至生命。
書(shū)韻的作文12
小城的天，是一種蔚藍(lán)的天。我喜歡靜靜地蹲在院子中間，一動(dòng)不動(dòng)望著天。天邊突然出現(xiàn)一只想掙脫束縛的風(fēng)箏，它越飛越高，越來(lái)越難以捉摸，依晰記得，小時(shí)候老是喜歡做夢(mèng)，也愛(ài)在伙伴們面前吹牛。他們都被我那虛擬的夢(mèng)中世界所吸引住了，還從自己家中拿出各種各樣的玩意兒與我交換自己的夢(mèng)。因?yàn)楫?dāng)時(shí)大家都還小，至于對(duì)夢(mèng)中世界的向往，只不過(guò)是一種兒時(shí)的好奇與幻想罷了。
很是記得八月臘冬的那一天，我在伙伴送來(lái)的那堆禮物中無(wú)意間地發(fā)現(xiàn)了一本用黃油包裹著的古詩(shī)集，書(shū)輕輕的，翻開(kāi)時(shí)還有一陣撲鼻的淡淡清香。我點(diǎn)著字。還學(xué)著古人背詩(shī)的樣子搖頭晃腦地讀了起來(lái)。
自那時(shí)起，我對(duì)書(shū)籍有了一種愛(ài)戀之情，一旦再拿起書(shū)本就變得不可收拾，我開(kāi)始向伙伴們征集書(shū)本，并且用自己心愛(ài)的卡通漫畫(huà)與他們交換，出乎我的意料，仔細(xì)數(shù)了一數(shù)，十多本完好無(wú)損的書(shū)本就被我收之囊中。
爺爺是一位文學(xué)愛(ài)好者，閑暇時(shí)他總會(huì)教我讀古詩(shī)，寫(xiě)詩(shī)歌，帶我去郊外領(lǐng)略自然風(fēng)情，我也常常在想：“要是能在夢(mèng)里感受一下書(shū)韻也值了！”
院子里的那棵梧桐，葉子發(fā)黃顯得有些蒼老，走近一看，樹(shù)干上還記載著兒時(shí)我在上面刻畫(huà)的書(shū)戀。每逢周末，我總愛(ài)到梧桐樹(shù)下歇息。帶上一本小書(shū)，望著遠(yuǎn)方，勾勒出冰心奶奶的模樣，耳旁響著她的叮嚀：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)�！庇|摸著凹凸不平的樹(shù)枝，眼前出現(xiàn)魯迅高大的身影，拾起一片梧桐葉，心中激蕩起一層層漣漪。
書(shū)籍，是我兒時(shí)的留戀，是我童年的陪伴，一輪輪明月升起，秋蟬在遠(yuǎn)處鳴叫。我躺在媽媽的懷中，聆聽(tīng)著熟悉的童謠，沉浸在行云流水的文字間。
我發(fā)現(xiàn)，我已離不開(kāi)書(shū)籍了，直至在夢(mèng)里，打開(kāi)記憶的心門(mén)，還能在一處角落里找到數(shù)的痕跡，品味永恒的——夢(mèng)里書(shū)韻。
書(shū)韻的作文13
書(shū)，使人明理也，使人睿智也，韻，使人豁達(dá)也，使人心曠神怡也。書(shū)韻，然也。
我從五歲懂事開(kāi)始與書(shū)打交道，且種類(lèi)多樣，有漫畫(huà)、益智、童話(huà)、名著、小說(shuō)，還有一學(xué)期的課本，總體來(lái)說(shuō)，許有幾百來(lái)本。它們帶給我無(wú)盡歡樂(lè)，還有許多淚水橫流。也正是如此，讓我明白了情，明白了理。
記得六年級(jí)時(shí)讀《紅樓夢(mèng)》（古文版）。我看不懂，但是，為了履行我讀遍四大名著的諾言一頁(yè)一頁(yè)往過(guò)翻，直到我看到《黛玉葬花》那，發(fā)現(xiàn)了林黛玉寫(xiě)的《葬花吟》，“花謝花飛花滿(mǎn)天，紅瀟湘斷有誰(shuí)憐？……一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知�！蔽夷芨械谨煊衲欠N悲，那種憂(yōu)，那種同是天涯淪落人的憂(yōu)思，深深映在我的心坎！
那時(shí)的我，不僅看名著，還愛(ài)看一些情感故事，由此同學(xué)借我一本《時(shí)文選粹》其中有一個(gè)叫《寫(xiě)給天堂弟弟的信》，講述的是一個(gè)因家庭貧困，弟弟綴學(xué)，打工供姐姐讀書(shū)，當(dāng)姐姐考上大學(xué)，進(jìn)入社會(huì)工作，弟弟一直用它那稚嫩的肩膀支撐著整個(gè)家。當(dāng)姐姐終于賺到工資準(zhǔn)備供弟弟補(bǔ)習(xí)時(shí)，卻傳來(lái)噩耗：弟弟因事故而死亡。一切成為幻影，姐姐便寫(xiě)了一封信，說(shuō)寄往天堂。讓我感觸頗深。還有一個(gè)《哥哥，我是小米》，這也是寫(xiě)親人與親人之間的真摯感情，在故事中詮釋了一個(gè)個(gè)扣人心弦的形象，一個(gè)個(gè)激起我的淚。我不清楚，我是否明白了？
當(dāng)母親再次嘮叨到我忍無(wú)可忍時(shí)，我發(fā)不出脾氣，當(dāng)姐姐不停罵罵咧咧到我反駁的話(huà)到嘴邊時(shí)，我亦默默咽下，只因那些或笑或哭的臉在眼前一一閃過(guò)，我的心微痛，我明白了嗎？我明白了罷。
音樂(lè)有韻律，所以陶冶我們的心靈！書(shū)也有韻，韻如靈思也，緩緩如一汪靈泉，養(yǎng)我心智，成我思緒。
書(shū)韻的作文14
書(shū)若繁星，它使我的生命多姿多彩，書(shū)若綠茶耐人尋味，只有細(xì)細(xì)品讀，才能品出它的幽香與甘甜。讀書(shū)讓我們深知“逝者如斯”的感慨"才上眉頭，卻下心頭"的憂(yōu)愁"對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何″的無(wú)奈“秋陽(yáng)不散在霜飛晚，留得殘荷聽(tīng)雨聲”的蕭瑟，“讀書(shū)不覺(jué)春已深，一寸光陰一寸金”的珍惜，“這次第，怎一個(gè)愁字了得”的憂(yōu)愁。
“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”書(shū)就像一座屹立在平原之上的一座高山，它用中華五千年的不滅之魂，讓我感受到中華大地的多姿多彩，如畫(huà)的美景。
就如《題金陵渡》這首詩(shī)是詩(shī)人漫游江南時(shí)寫(xiě)的一首小詩(shī)，張祜夜宿鎮(zhèn)江渡口時(shí)，面對(duì)長(zhǎng)江夜景，以此詩(shī)抒發(fā)了自己旅途中的愁思，表現(xiàn)了自己心中的寂寞凄涼�！俺甭湟菇痹吕铮瑑扇腔鹗枪现��！边@不就把江南那美妙如畫(huà)的江上夜景描寫(xiě)的寧?kù)o凄迷，淡雅清新嗎？不道江南也能領(lǐng)略那幅美妙的夜江畫(huà)。
“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾�！惫糯乃蛣e詩(shī)我也讀過(guò)很多，也大都表現(xiàn)了"黯然銷(xiāo)魂"的情感，但王勃的這一首卻一洗悲酸之態(tài)，意境開(kāi)闊，音調(diào)爽朗，獨(dú)標(biāo)高格。也就如同書(shū)和我一樣，我與書(shū)也是不可分離的，我，注定是它一生的朋友，它，注定是我一生的老師。
我與書(shū)如同干涸的大地與水那樣，書(shū)滋養(yǎng)了我的知識(shí)，使我相信一顆赤誠(chéng)的種子，在貧瘠的土地都能開(kāi)出七色之花，讓我懷揣希望與憧憬，看向未來(lái)。
書(shū)與我如同天空與鳥(niǎo)兒那樣，它讓我在它寬闊的胸膛，自由的飛翔，讓我知道自己的渺小，使我懷揣志向，勇敢的飛翔。
冰心用她的細(xì)膩，讓我沐浴在愛(ài)的光環(huán)下，魯迅，巴金則讓我看到了人世間的艱辛和滄桑，孟郊只用了一首《游子吟》就讓我體會(huì)到外出在外的游子的那種對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念。
書(shū)是我的友人，我對(duì)書(shū)這種永恒不變的執(zhí)念，使我走向了這條不歸路。卻也為我打開(kāi)了通往另一個(gè)世界的一扇門(mén)。
書(shū)韻的作文15
我很喜歡“夜雨孤燈亂翻書(shū)”的感覺(jué)。
夜不是黃昏，不是華燈初上，而是萬(wàn)籟俱寂的深夜。屋外滴滴的雨打芭蕉聲和咚咚的心跳聲都是那樣的分外清析，神經(jīng)的末稍分外的敏感而豐富多彩。因?yàn)榍謇洌驗(yàn)榘察o，不知不覺(jué)中，手中會(huì)多了一本書(shū)——有趣或沒(méi)趣都不是重點(diǎn)，好象有了它就有了安寧。
雨，它洗滌了萬(wàn)物也滋養(yǎng)了人的心靈。它給我的感覺(jué)并不是別人說(shuō)的那樣多愁善感，在夜深人靜之時(shí)，天上飄著的一絲絲雨點(diǎn)，即便在屋里，或半坐在床上翻書(shū)，也能感到星星零零的雨點(diǎn)落在發(fā)稍，一股清涼的感覺(jué)妙不可言。
屋里的一盞，讓我想起古人的：“夜闌猶剪燈花弄�！币粺�，照徹千年來(lái)無(wú)眠的人。
孤燈下，似乎總伴著美麗的狐女，其實(shí)是那些違心寒窗苦讀的的多情才子想出來(lái)的，然而終不能實(shí)現(xiàn)，孤燈伴狐女，亦見(jiàn)其孤。
最后是亂翻書(shū)。當(dāng)你快入睡時(shí)，不妨開(kāi)一盞燈，半坐在床上，隨便把幾本書(shū)丟在地上，來(lái)興趣時(shí)，撿起一卷翻翻，不合胃口的扔回地上便是，再撿起一本，也許這樣，能碰到一本或一章節(jié)值得你細(xì)細(xì)品嘗的書(shū)。也說(shuō)不定你能品出一個(gè)會(huì)心的笑來(lái)，你將會(huì)覺(jué)得這短暫的時(shí)光讓你受益非淺�！澳捍喝�，江南草長(zhǎng)。雜花生樹(shù)，群鶯亂飛”。中的“雜”與“亂”能讓你看書(shū)時(shí)大可放心。
當(dāng)夜深人靜，萬(wàn)籟俱寂時(shí)，街上飄灑著雨絲，一孤燈瞬間而亮，人半坐在床上，手握一卷，時(shí)而轉(zhuǎn)頭向窗外，時(shí)而低頭看著書(shū)，時(shí)而不語(yǔ)，時(shí)而仰天大笑，這時(shí)的心境便是：“此中有真意，欲辯已忘言。”
這就是我閱讀到的書(shū)韻。
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