我與書的作文300字

時(shí)間：2022-02-23 15:32:16 書我要投稿

我與書的作文300字

　　在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的我與書的作文300字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我與書的作文300字

我與書的作文300字1

　　高爾基說(shuō)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”我最大的興趣愛(ài)好就是讀書，圖書館就是我心中的樂(lè)土。

　　揚(yáng)州的圖書館數(shù)不勝數(shù)，有外型高大雄偉，圖書種類眾多，覆蓋面極廣的揚(yáng)州市圖書館；有靜謐美好，溫馨祥和的城市書房。但我最喜歡的是為青少年兒童而建的少兒圖書館。

　　讀書，要有大海的深度，大地的廣度。少兒圖書館包含了漫畫、歷史、探險(xiǎn)、科技以及古今中外的名著小說(shuō)等等各類圖書，吸引了大批青少年讀者。

　　走進(jìn)少兒圖書館的借閱室里，溫和的燈光浸潤(rùn)著油墨書香，令人神清氣爽，忘掉一切煩惱憂傷，頓時(shí)心平氣和。我不喜歡熱鬧的會(huì)場(chǎng)，也不喜歡瘋狂地玩耍，我只喜歡安靜地坐下來(lái)看書，一種靜的享受，一種從心底流出的歡樂(lè)。我從書架上隨手抽出一本書來(lái)，是《城南舊事》，找到一個(gè)座位，我忘乎所以看起來(lái)。一個(gè)個(gè)文字在眼前掠過(guò)，一幅幅畫面在腦海里涌現(xiàn)，一聲聲話語(yǔ)在耳邊回響。我沉浸在其中，英子幫秀貞找到了失散多年的女兒，小偷和英子許下諾言“我們?nèi)タ春！薄?/p>

　　時(shí)光飛逝如同白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間就到了閉館時(shí)間，我戀戀不舍地離開(kāi)圖書館，回頭凝望著這棟大樓，心想：這里是我的樂(lè)土，我明天還來(lái)。

我與書的作文300字2

　　昨天下課的時(shí)候，我拿起《哈利。波特與死亡圣器》來(lái)看。

　　看著看著，就被故事的情節(jié)所吸引了，原本我想上廁所，剛準(zhǔn)備去，又想，還是別去了吧，一會(huì)兒就要上課了，我可以下節(jié)課再去，這樣的話我就可以多看一下了，嘻嘻……

　　沒(méi)一會(huì)，我就被書帶進(jìn)去了，里面的魔法世界太神奇了，如果我有魔法的話，我會(huì)像書中的赫敏一樣，施一個(gè)無(wú)聲無(wú)息咒語(yǔ)，那我就可以安安靜靜的看書了，于是，我就念到：無(wú)聲無(wú)息，無(wú)聲無(wú)息，無(wú)聲……

　　突然，感覺(jué)四下安靜了，我高興極了，難道魔咒施“成”了？可我越想越不對(duì)勁，怎么搞的，世上怎么會(huì)遇見(jiàn)這怪事，說(shuō)成就成，莫非是老――師――來(lái)――了！

　　我抬頭一看，哦，不好，老師來(lái)了，我趕緊把書收到臺(tái)板里面，由于情急之下，我連書簽都沒(méi)夾，就在這時(shí)，我腦海里出現(xiàn)了兩種想象，一是，老師把手一伸，讓我把書交出來(lái)，還有就是書被老師撕了或被扔了。二是，老師喊上課，我卻沒(méi)有站起來(lái)喊起立，還在看書，同學(xué)都望著我，老師走過(guò)來(lái)……

　　不過(guò)，幸好我反映快，老師好像沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，看來(lái)，我下次看書要注意了，別輕易被書帶入另一個(gè)世界，否則，不知道下次會(huì)發(fā)生什么荒唐的事來(lái)。

我與書的作文300字3

　　“書中自有黃金屋，書中自在顏如玉�！边@句話說(shuō)一點(diǎn)也不錯(cuò)！我每一天都要看書，書既是我形影不里的好友，又是我的一位淵博的老師。

　　小時(shí)候，我還不認(rèn)字，媽媽給我買了一本書，她每天都給我講故事，媽媽講一個(gè)故事就告訴我很多道理。像白雪公主，主人公的故事，都給了我非常深刻的印象。白雪公主既漂亮又善良，還有七個(gè)小矮人它們喜歡幫助白雪公主，和白雪公主一起玩，一起唱歌，一起度過(guò)難關(guān)，我非常喜歡這位白雪公主。

　　上高年級(jí)的時(shí)候我就開(kāi)始看一些《愛(ài)的教育》《我的童年》......其中《愛(ài)的教育》是我非常喜歡的一本小學(xué)生讀物，它給了我無(wú)窮的.知識(shí)和道理，以前的爸爸媽媽打我就是他們的錯(cuò)，現(xiàn)在我才覺(jué)得父母打我們罵我們也是一種特殊的教育。每當(dāng)我看書的時(shí)候有時(shí)卻被這個(gè)故事感動(dòng)的眼淚花花，我不想和書離開(kāi)，他就是幫我飛向天空翱翔的一只小鳥(niǎo)也是我朋友。

　　我和書的故事永遠(yuǎn)不會(huì)畫上休止符，只會(huì)隨著我的成長(zhǎng)變得越來(lái)越豐富......

我與書的作文300字4

　　現(xiàn)在都二十一世紀(jì)了，怎么還會(huì)有那么古板的教科書呢？我喃喃自語(yǔ)道。的確嘛！現(xiàn)在還有誰(shuí)會(huì)只捉住一本老掉牙的教科書來(lái)讀死書呢？哼！要是我來(lái)編的話，肯定不一樣！

　　首先這本書要美觀，否則怎么討人喜歡呢（特別是要討我喜歡哦）？不過(guò)還是要樸素一點(diǎn)，因?yàn)槊烙^不代表就是嬌艷，如果太花的話，就會(huì)惹人討厭的。接著要......要像小型電腦那樣，不單有課本上原有的知識(shí)，還要有關(guān)于課文的資料。資料可以盡量簡(jiǎn)潔，課文也可以減少一點(diǎn)。在有課文的同時(shí)最好還有其它的常識(shí)和課外知識(shí)，這樣可以擴(kuò)大我們的知識(shí)面和開(kāi)拓我們的思維！然后呢，就是要比較薄點(diǎn)，因?yàn)槟敲炊噘Y料會(huì)使這本書變得很厚，拿著就會(huì)不舒服，不用說(shuō)看啦，就更不耐煩了！最后，也是最重要的一點(diǎn)，就是要......便宜！因?yàn)楹芏嗟胤蕉假I不起教科書，如果在這個(gè)基礎(chǔ)上還要加重書的價(jià)格，那就會(huì)有更多的愛(ài)書者買不起書，不就會(huì)很可惜嗎？那我編的書沒(méi)人看，我還編來(lái)干嘛？

　　就這么簡(jiǎn)單的一本書都沒(méi)有，還怎么上課��？雖然這很普通，但這是很基本的一本教科書，為什么我們不能快點(diǎn)擁有呢？

我與書的作文300字5

　　書，是人們很需要的東西，記得五年級(jí)第一單元中的竊讀記，一句話深刻地印在我的心中：記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的！

　　對(duì)于我來(lái)說(shuō)，書就如同生命，而讀懂書的真正意義，并不是為了娛樂(lè)，是用心體會(huì)，理解它。

　　記得，在兒時(shí)，我還在讀大班，十分想上一年級(jí)。我想：只要上了一年級(jí)，我認(rèn)識(shí)了許多字，就可以讀那些深刻的書了！可是并不是，當(dāng)我剛剛讀完一年級(jí)時(shí)，我手捧著《四大名著》，好似囫圇吞棗，大有求之不足的滋味。從那一刻我便知道，讀懂書，必要日積月累才行。

　　有一年，一次童書閱讀課，當(dāng)老師發(fā)下書本時(shí)，我發(fā)到了一種最不喜歡的書目，而我不得不看，我如同啃著一張死皮，硬著頭讀下去。而我讀了一半，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)不知不覺(jué)懷著好奇心，突然，我覺(jué)得每一本書都如同有著魔力般的神奇。

　　書，不像那些吃的，讓人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心，但是，只要你從小愛(ài)上了知識(shí)廣闊的書，書自然也會(huì)愛(ài)上你。因此，我愛(ài)上了書，不，而是深深地愛(ài)上了書！

我與書的作文300字6

　　我一天無(wú)所事事，也不想做些什么事，對(duì)別人的勸說(shuō)一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)的進(jìn)去，對(duì)別人的一些管束我也無(wú)動(dòng)于衷。一整天都讓孤獨(dú)任意的充斥著自己。從來(lái)不知道“快樂(lè)”為何物，也不去追求屬于自己的快樂(lè)。一個(gè)孤獨(dú)、不求上進(jìn)的人對(duì)這個(gè)世界可以說(shuō)是廢物一個(gè)，也可以說(shuō)是浪費(fèi)地球資源的混球。

　　也許我可以這些責(zé)任退給我的父母。為什么把我?guī)У竭@個(gè)世界上？為什么把我?guī)У竭@個(gè)世界上又不教我積極向上的心態(tài)？為什么在我“脫軌”之后不拖我一把？為什么？為什么？

　　是。責(zé)任我可以讓我父母背負(fù)�？晌夷�？為什么自己回這樣呢？為什么人家說(shuō)我的話我就聽(tīng)不進(jìn)去呢？為什么對(duì)別人的一些管束我就不放入眼中呢？如果我聽(tīng)進(jìn)了別人的話，對(duì)別人的灌輸認(rèn)真對(duì)待。那么，我想我不用在這對(duì)我的行為交代了吧。

　　我即將離去，希望“我”的離去能給以后沒(méi)有“我”的我把“我”的這些思想改正�！拔摇敝酪院蟮奈覜](méi)有“我”是很好的一個(gè)人。

我與書的作文300字7

　　在我生日的那一天，媽媽送給我一套書。從那時(shí)起，我掉入了書的“陷阱”。

　　這幾個(gè)月，每個(gè)星期媽媽給我的零花錢，都被我偷偷地“喂”給了我的小金豬。每當(dāng)我的小金豬太“肥”了時(shí)，我會(huì)倒出一些。那這些錢用來(lái)干什么呢？對(duì)！去買書！

　　我將買來(lái)的書藏在枕頭下面，每到夜晚，我就會(huì)把它從枕頭下拿出來(lái)，看得如癡如醉。媽媽讓我熄燈睡覺(jué)，可我還是依依不舍，于是悄悄準(zhǔn)備了一個(gè)手電筒照著看。

　　如果你開(kāi)著燈看書，萬(wàn)一大人從外面的門縫里看見(jiàn)了光，就會(huì)打開(kāi)門來(lái)看個(gè)究。一開(kāi)門，你便會(huì)措手不及，該怎么辦？“這么晚了，為什么還不睡覺(jué)？”你只好乖乖服從命令了！

　　所以還是手電筒好些。

　　可是，好景不長(zhǎng)，我的手電筒被媽媽在打掃屋子時(shí)發(fā)現(xiàn)了。那一晚，我被媽媽數(shù)落了一頓……

　　可是，我不是那么容易放棄的哦！上有政策，下有對(duì)策嘛，嘻嘻！就這樣，我又開(kāi)啟了我的讀書之旅。

　　“救命！救命！誰(shuí)來(lái)救救我？有人嗎？”

　　我再次掉入了書的“陷阱”。

我與書的作文300字8

　　尊敬的魔法師，請(qǐng)告訴書，我認(rèn)輸了。

　　今天，李老師進(jìn)行了一場(chǎng)扯書比賽，比賽中我認(rèn)輸了。李老師先把兩本書稀疏地夾在一起，請(qǐng)同學(xué)們上來(lái)把書扯開(kāi)。第一個(gè)上臺(tái)的是楊洋，他扯了老半天也扯不出。第二個(gè)是趙佳欽，她好像是會(huì)變魔術(shù)似的，滿臉笑容，沒(méi)有什么特別，輕而易舉地把兩本書撕開(kāi)了。

　　這兩本書撕開(kāi)了，真正的難度可就來(lái)了。李老師從柜子里拿出兩本中間一頁(yè)一頁(yè)疊起來(lái)的書。老師請(qǐng)了兩位同學(xué)來(lái)拉，第一組沒(méi)拉成，反而，手拉得比臉蛋還紅。第二組是金煜宸和林方遠(yuǎn)。他們的表情最獨(dú)特。金煜宸的眼睛瞇成了一條縫，好像是瞇著眼拉的。他拉得面紅耳赤，仿佛可以聽(tīng)到他的牙齒咬得“嚓，嚓”作響，真是咬牙切齒。

　　還有幾個(gè)不服輸?shù)纳吓_(tái)扯書，其中一個(gè)是魔法師，他使勁兒地把書扯開(kāi)，那書好像是一對(duì)形影不離的好朋友，仿佛在說(shuō)：“你別白費(fèi)勁兒了，你說(shuō)拉不開(kāi)的�！笨善孥E發(fā)生了，兩本書突然分開(kāi)了，就像一對(duì)朋友突然絕交了。原來(lái)他用了“暗號(hào)”：只要拿著書籍，把書中的紙張悄悄分開(kāi)，使勁一拉，就分開(kāi)了。

　　書，我不服你了。

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