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【熱門】西瓜小學(xué)作文合集六篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的西瓜小學(xué)作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
西瓜小學(xué)作文 篇1
媽媽買回來(lái)了一個(gè)又大又圓的西瓜。
大西瓜滾圓滾圓的身子，穿一身碧綠的衣裳。一切開，露出紅紅的瓤，里面還有黑黑的瓜子。吃上一口，甜滋滋的'，就像吃了蜜了一樣甜。
你們知道怎么種西瓜的嗎？告訴你吧，先挖一個(gè)小坑，再把瓜子放進(jìn)去，把土填好，澆一些水，過(guò)一個(gè)星期就長(zhǎng)出嫩嫩的小芽，得好幾個(gè)月才長(zhǎng)出一個(gè)大西瓜。
炎熱的夏天，吃一口清涼的西瓜，能讓人解暑止渴。大家一定要多吃西瓜，對(duì)身體有好處。
西瓜小學(xué)作文 篇2
今天我吃了一個(gè)大西瓜，而且還是一個(gè)無(wú)子瓜，瓜瓤甜甜的，我吃了好多。
我吃著吃著發(fā)現(xiàn)無(wú)子瓜并不是沒(méi)有子，它的子是小小的、白白的、扁扁的，而且還可以吃�！斑@種西瓜子埋在地里能結(jié)出大西瓜來(lái)嗎？”我問(wèn)媽媽，媽媽也不知道答案，于是我們就在網(wǎng)上查，原來(lái)無(wú)子瓜里的小白子是種不出西瓜的`，是用普通西瓜的子與經(jīng)過(guò)特殊藥水處理出來(lái)的特殊種子雜交的，就好比馬和驢結(jié)婚生出來(lái)的騾子，就是讓這個(gè)新種子只長(zhǎng)肉不長(zhǎng)子。
西瓜小學(xué)作文 篇3
春天，勤勞的小兔在家門前種了一棵西瓜苗。小兔每天都給西瓜澆水，施肥，西瓜長(zhǎng)呀長(zhǎng)呀，開花了，結(jié)果了。
到了夏天，長(zhǎng)成了一個(gè)又大又圓的.大西瓜�？粗@么大的西瓜，小兔犯了愁。于是小兔請(qǐng)來(lái)了所有的朋友，有小候，小豬，小羊，小狗……大家看著這么大的西瓜，全都驚訝地張大了嘴巴。西瓜好大呀，大家一個(gè)個(gè)吃得肚子鼓鼓的，可是還沒(méi)吃完呢，于是每個(gè)小朋友又找來(lái)自己的朋友，最終把這個(gè)大西瓜吃完了。小兔把自己種出來(lái)的大西瓜跟好朋友一起分享，大家都很快樂(lè)。
小朋友，小兔把勤勞大方的精神非常值得我們學(xué)習(xí)喲！
西瓜小學(xué)作文 篇4
設(shè)計(jì)依據(jù)：
1、目前不少學(xué)生都怕寫作文，寫出來(lái)的作文又普遍存在“假、大、空”的現(xiàn)象。更嚴(yán)重的是，許多老師家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子作文時(shí)發(fā)現(xiàn)，孩子本來(lái)口頭敘述的比較真實(shí)的感受，寫到紙上就變成了大話、空話，甚至假話，他們?cè)诤⒆訒r(shí)候就形成了作文人格和真實(shí)人格的“雙重人格”。為了努力改變這一現(xiàn)象，就要求各語(yǔ)文教師以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中的先進(jìn)理念為指導(dǎo)，使學(xué)生“寫作感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特真切的體驗(yàn)，多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的多姿多彩，捕捉事物的特征，力求有訓(xùn)練地表達(dá)”。而本作文教學(xué)方案的設(shè)計(jì)，也正是以這種新理論為依托展開的。
2、作文題目千變?nèi)f化，常讓學(xué)生感到無(wú)話可說(shuō)，而話題作文，不限文體，不限表達(dá)方式，具有比較自由、開放的特點(diǎn)，因此受到學(xué)生的歡迎。但怎樣寫好話題作文，仍是學(xué)生在寫作時(shí)感到困惑的問(wèn)題。為了幫助學(xué)生走進(jìn)話題作文的大門，激起學(xué)生想象的智慧，我選擇了沙地學(xué)生很熟悉、很常見(jiàn)的事物——西瓜作為話題，以這一貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際的材料，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活，關(guān)注社會(huì)，品味人生，從而寫出屬于學(xué)生自己的個(gè)性化真實(shí)作文。
設(shè)計(jì)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)學(xué)生用各種感覺(jué)（視覺(jué)、聽覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)）去直接感受生活中的事物，并且以自己全部的心思、全部的真情仔細(xì)體味人生。
2.引導(dǎo)學(xué)生多角度地觀察事物，把選材的觸角延伸到家庭、學(xué)校及社會(huì)生活之中。
3.讓學(xué)生嘗試自主擬題習(xí)作，展開適當(dāng)?shù)穆?lián)想，將文章內(nèi)容寫具體，表達(dá)真情實(shí)感，不拘寫作形式。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生用各種感官去感受事物，在感悟中引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系到生活實(shí)際之中。
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生將感受事物、品位生活中的獨(dú)特而真實(shí)的感受，與話題有機(jī)地整合在一起，不拘形式地表達(dá)出來(lái)。
課前準(zhǔn)備：
1、學(xué)生自由組合編組，圍著中間一卓就坐。
2、準(zhǔn)備四個(gè)沙地大西瓜
3、多媒體準(zhǔn)備
課時(shí)安排：兩課時(shí)
所教年級(jí)：六年級(jí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、談話激情，導(dǎo)入話題（3分鐘）
師：同學(xué)們，今天的作文課跟以前的作文課有些不同。首先，我想向大家提兩個(gè)非常簡(jiǎn)單的小問(wèn)題，但請(qǐng)你們?nèi)鐚?shí)回答。
其一，你們寫過(guò)作文嗎？
（學(xué)生集體回答：寫過(guò)）
其二，同學(xué)們寫了幾年的作文，覺(jué)得作文難嗎？
（學(xué)生集體回答：難、不難、還可以??）
師：今天天氣真熱�。偛拍�，老師在街上買了一樣好東西，來(lái)給大家解解渴，請(qǐng)大家先給它起個(gè)名字吧！[出示西瓜，并分發(fā)給各組一個(gè)瓜，放在中間一桌]
二、“研究”西瓜，嘗試寫話（7分鐘）
師：請(qǐng)同學(xué)們用五分鐘的'時(shí)間仔細(xì)地“研究”一下西瓜，并動(dòng)手介紹一下它是怎么樣的。
�。▽W(xué)生開始觀察研究，動(dòng)手寫話。）
師：（五分鐘后）現(xiàn)在我讀幾篇大家寫的作文，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽，想想它們有什么共同點(diǎn)？
[老師隨機(jī)抽幾篇有代表性的文章，進(jìn)行朗讀]
�。ㄖ该麑W(xué)生回答：都寫了形狀、顏色??）
三、“聽、聞、摸、嘗”，品味西瓜（15分鐘）
1、“聽”西瓜
師：同學(xué)們，看來(lái)大家的“眼力”可真不錯(cuò)，將這西瓜外形的特點(diǎn)都概括出來(lái)了�？刹恢蠹矣袥](méi)有聽到什么有關(guān)西瓜的聲音呢？仔細(xì)聽聽，發(fā)揮想象，你聽到了啥聲響？
�。▽W(xué)生自由回答：“咚咚咚”的手指敲瓜聲，“咔嚓咔嚓”的切瓜聲，
西瓜小學(xué)作文 篇5
我的家鄉(xiāng)寧波是個(gè)美麗而富饒的城市。水蜜桃、芋艿頭、貝母、楊梅、湯圓等都是家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。而我們這里的八戒西瓜更是遠(yuǎn)近聞名，無(wú)人不知，無(wú)人不曉。吃過(guò)的人都說(shuō)“好”，沒(méi)吃過(guò)過(guò)的人都想嘗一嘗。
八戒西瓜像一個(gè)圓滾滾的大皮球，摸上去滑溜溜的，真是討人喜歡！西瓜身上披著一件綠色的的大衣，上面淺綠色和深綠色的條紋相互交錯(cuò)。西瓜的頭上還扎了個(gè)翹翹的小辮子，非常逗人！把圓圓的大西瓜切開，就會(huì)看見(jiàn)紅紅的瓜肉，你還會(huì)看見(jiàn)黑黑的瓜子寶寶，他們?cè)谖鞴蠇寢尩拇蠖亲永锾鹚�。拿起一塊西瓜，吃一口，那真是嘴滿流汁，從嘴巴里到心里都是甜甜的。
說(shuō)起八戒西瓜，還有一段有趣的'故事呢。傳說(shuō)唐僧師徒西天取經(jīng)，途徑寧波。那天夏日炎炎，太陽(yáng)烤得大地像火燒那么燙。這懶惰嘴饞的八戒就對(duì)師傅說(shuō)出去找水喝，找了半天卻什么也沒(méi)找到。他又渴又餓，喉嚨里像火燒似的，一邊埋怨這鬼天氣，一邊四處尋找可以解渴的東西。突然，他眼睛一亮，發(fā)現(xiàn)草叢里有個(gè)西瓜，八戒想也沒(méi)想，就痛快地吃了起來(lái)，神仙就是神仙，流出來(lái)的口水也有魔力。慢慢地，落在地上的西瓜子發(fā)芽了，長(zhǎng)得非常粗壯，而且結(jié)出來(lái)的西瓜與眾不同，特別香甜，所以我們這兒的人稱他為“八戒西瓜”。怎么樣，聽了故事，你想吃嗎？
想吃“八戒西瓜”的朋友們，來(lái)我家鄉(xiāng)吧！我會(huì)拿出最甜的西瓜招待你，讓你吃個(gè)痛快，吃個(gè)飽！
西瓜小學(xué)作文 篇6
炎熱的夏天到了，太陽(yáng)火辣辣地掛在天空中，大地被烤得熱熱的。
瓜地里，西瓜成熟了，大大的，圓圓的，真像一個(gè)個(gè)小娃娃一樣躺在綠野叢中。
農(nóng)民伯伯見(jiàn)了，開心地眉開眼笑，說(shuō)：“我的.西瓜成熟了�！彼麄冮_始運(yùn)西瓜。他們大汗淋漓，氣喘吁吁，衣服都濕透了，像從水里剛剛爬出來(lái)似的，但是，他們心里卻樂(lè)開了花。
小朋友們看見(jiàn)了，也趕來(lái)幫忙，小明抱起一個(gè)又大又圓的西瓜，對(duì)小麗和小天說(shuō)：“我厲害不厲害？”小麗不甘示弱，抱起一個(gè)最大最大的西瓜，可是，西瓜太重了，眼看就要掉下來(lái)了，小天連忙用手托住西瓜，對(duì)小麗說(shuō)：“這個(gè)西瓜我們一起運(yùn)吧！”終于，這個(gè)大西瓜被他們運(yùn)到西瓜車上。
過(guò)了好一會(huì)兒，西瓜全都放到了西瓜車上。農(nóng)民伯伯看著這些小山似的西瓜，高興地直夸他們是助人為樂(lè)的好孩子。
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