生命的代名詞——水-六年級-說明文
相信大家都不可避免地會接觸到作文吧，尤其是作為主要學習作文類別之一的說明文，說明文體是一種客觀的說明事物，闡明事理的一種文體。怎么樣才能寫出優(yōu)秀的說明文呢？下面是小編收集整理的生命的代名詞——水-六年級-說明文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
水，生命的代名詞，如果沒有水我們會怎樣？如果只剩最后一滴水了，哪有會怎么樣呢？這一切都是未知的，但我們知道到如果在不好好愛惜水著生命的資源，我們會和恐龍一樣滅絕，將有新的動物統(tǒng)領地球。
水，我們離不開他；洗衣，做飯，炒菜……水已經(jīng)是我們生活中必不可缺的伙伴了。假設一下，當那個時候沒有水，我們該如何生活下去，可能到了那時候才會知道水的可貴。
現(xiàn)在到處都在宣傳節(jié)約用水，但是誰又會體會沒有水的時候那種渴望喝上哪一點水的滋味呢！讓我最為氣憤的'是：每次掃教室時，那一個個只喝了一口的礦泉水，被同學無情的扔進了垃圾，而這些水對于非洲孩子來說這都是活下去的希望，哪怕喝上一小口都是天大的恩賜啊！同學們，我們不要抱怨自己沒有那么別人的有的東西，和他們相比其實我們已經(jīng)很幸福了，不用擔心會沒水喝，也不用擔心沒東西吃……別在怨天尤人啦，我們其實很幸福，沒有非洲那么的孩子的疾苦連水都喝不上。跟他們相比，我們好像溫室里的花朵，不用擔心任何東西，而他們卻要經(jīng)歷哪風吹雨打。其實全世界能喝的水已經(jīng)不多了，而我們卻還在不加節(jié)制的浪費，世界上僅有的1%的淡水可以讓我們利用，數(shù)據(jù)顯示全世界人口的五分之一，即11億人目前得不到安全的飲用水，另有24億人缺乏良好的衛(wèi)生設施。每年有500萬人因此喪生，其中每15秒鐘就有1名兒童死亡。水資源的危機正在威脅每一個國家，如果在不好好愛惜水，下一個滅絕的動物就是人類。
所以大家都行動起來，讓最后一滴水不要成真，而且水也是大家活下去的不可缺少的資源之一。
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