給自己一些勒痕作文2篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的給自己一些勒痕作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
給自己一些勒痕作文1
在生活中，我們常常反感父母給自己立下的一些規(guī)矩，但是我們沒(méi)有了父母的管教，就容易放松滑向放縱。
暑假，因?yàn)槲铱嫉眠�不錯(cuò)，所以逃過(guò)了父母給我報(bào)的補(bǔ)習(xí)班。原本是準(zhǔn)備放松放松的我，卻又被下個(gè)學(xué)期的課本給“綁”在了家里。
有一次，母親又開(kāi)始念“緊箍咒”了：“課文背了嗎？下學(xué)期的課預(yù)習(xí)多少了？”我便開(kāi)始生悶氣，心想：我在家里還有沒(méi)有自由權(quán)了？心情不好的我想出去走走。無(wú)意中走近了菜園里，我看見(jiàn)一根竹竿上長(zhǎng)著西紅柿，綠色的葉子中隱隱約約地露出肥嫩的西紅柿，紅綠相間十分好看。
忽然，我看見(jiàn)一個(gè)紅彤彤的`西紅柿被翠綠的、纖細(xì)的藤蔓纏繞住了，西紅柿身上出現(xiàn)了淺淺的勒痕，想到外婆家的西紅柿被勒過(guò)后有痕跡，還有皺紋，十分難看，又想起一句詩(shī)“本是同根生，相煎何太急。”不由地想把西紅柿從“魔爪”中解救出來(lái)。我走近，輕輕地把一根根藤蔓撥開(kāi)，看著自由的西紅柿，感覺(jué)自己挽救了它，我的氣也消下去不少。
但是我剛轉(zhuǎn)身走，只聽(tīng)見(jiàn)身后一聲悶響，西紅柿掉在了地上。原來(lái)藤蔓是它的支柱，如果它失去了支柱，就只能躺在地上奄奄一息了。我看著眼前的情景，若有所悟。
生活中，我們經(jīng)常反感父母、學(xué)校中各種各樣的規(guī)矩和原則。但是，我們還小，父母管教我們就像那些“勒痕”，它們可以讓我們更加茁壯的成長(zhǎng)。
給自己一些勒痕作文2
在生活中，總要給自己些勒痕；在生活中，總要給自己些規(guī)定；在生活中，總要給自己些束縛。
正值盛夏，烈日炎炎，太陽(yáng)火辣辣的，曬得我臉通紅通紅�！鞍ィ珶崃�！奶奶，我可以去小院里乘涼嗎？”我一邊擦著頭上的汗一邊說(shuō)�！翱梢�，注意安全�！蹦棠绦χf(shuō)。我如一只可愛(ài)的小兔子似的，一蹦一跳地跑進(jìn)了院子。
到了院子，首先映入眼簾的就是西紅柿架子。一個(gè)個(gè)紅彤彤的西紅柿在陽(yáng)光下格外耀眼，像一個(gè)小太陽(yáng)似的掛在碧綠的藤架上。西紅柿是紅的，它的藤是綠的，架子是棕黃色的，合在一起，仿佛一副五彩繽紛五顏六色的畫(huà)冊(cè)，蔚藍(lán)的天空映襯著這幅畫(huà)，白云也好似在給這幅畫(huà)裝點(diǎn)姿容。
就在我專(zhuān)心致志欣賞這幅畫(huà)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一顆西紅柿被藤蔓死死地勒住了。我在菜場(chǎng)也看見(jiàn)過(guò)，有的西紅柿被藤蔓勒住，最后留下了傷痕。我想起那句詩(shī)“本是同根生，相煎何太急�！币俨话阉鼜摹澳ёΑ敝芯瘸鰜�(lái)，會(huì)被勒壞的。我一秒也沒(méi)等，不管三七二十一就把它從“魔爪”中解救出來(lái)�？墒�，剛把它救出來(lái)，就掉在了地上，摔爛了。
我愣住了，原本以為那些藤是西紅柿茁壯成長(zhǎng)的約束，可沒(méi)想到離開(kāi)了藤蔓的約束，就像失去了生命的支柱，只能脆弱地躺在地上，奄奄一息了。
在生活中，我們反感父母對(duì)我們立下的規(guī)定，可沒(méi)有父母那些規(guī)矩，我們就會(huì)松滑放縱，成績(jī)就不知不覺(jué)地落了下來(lái)。
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