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【優(yōu)】實(shí)用的抒情作文
在平平淡淡的日常中,大家都接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編為大家整理的抒情作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
抒情作文 篇1
孝經(jīng)上說(shuō):“夫孝,德之本也!边@無(wú)疑是對(duì)行孝意義的最高詮釋。由人的性情中發(fā)出來(lái)的一切美德中,最大的就是孝。論語(yǔ)上說(shuō):“孝弟也者,其為人之本與!本褪钦f(shuō)孝順父母是一切道德的基礎(chǔ)。
感恩,是人心里的良知,讓你感受到那些幫助你,在你“失敗”的時(shí)候還在背后默默支持你,告訴你“失敗是成功之母”的人。
父母含辛茹苦地把我們拉扯大,給我們優(yōu)越的家庭條件,而他們卻不渴望在我們身上得到些什么,而且期待著我們能走出一條光輝的“前景”。
行孝的過(guò)程其實(shí)就是感恩!你是否還記得小時(shí)候生病的時(shí)候是誰(shuí)最著急,你是否記得那位毫無(wú)怨言卻還是無(wú)微不至照顧你的家人,你是否還記得是誰(shuí)為了你在外不顧風(fēng)吹日曬地努力掙錢(qián),只為你好考上一所較好的大學(xué),擁有美好的前程,你是否還記得,在你犯下過(guò)錯(cuò)的'時(shí)候,是誰(shuí)不離不棄……對(duì),是父母!在你看見(jiàn)他們?yōu)槟闼龅囊磺幸磺械臅r(shí)候,難道你不應(yīng)該盡你作為他們的兒女應(yīng)盡的義務(wù)嗎?更何況我們還是學(xué)生,作為學(xué)生我們要用學(xué)習(xí)成績(jī)回報(bào)他們,無(wú)論何時(shí)何地都不能忘記學(xué)習(xí)。有人認(rèn)為學(xué)習(xí)太苦了,只是為了以后能獲取好的工作不得已而為之。這樣錯(cuò)了,其實(shí)應(yīng)該把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件快樂(lè)的事,當(dāng)作對(duì)父母這么多年無(wú)私付出的一種回饋。
孝在我心中!人的一生,就是孝與愛(ài)的一生,懂得知恩必答的一生。
即使你是嬌艷的花,你也應(yīng)該明白,是蜜蜂幫你傳粉受精;即使你是稀世的奇石,你也應(yīng)該明白,是天地孕育了你的生命;即使你是展翅高飛的雄鷹,也應(yīng)該明白是母鷹給予你的生命!
孝,在天地中傳誦。
孝——在我心中。
抒情作文 篇2
紅葉隨秋風(fēng)飄落,秋蟲(chóng)在林間凄鳴。
霜染流云,菊拂瑟風(fēng)。
這是一副典雅的畫(huà)卷,這是一個(gè)美好的季節(jié)。勿失良機(jī),點(diǎn)亮你的明眸,激發(fā)你每一根靈動(dòng)的神經(jīng),去感悟,去享受吧!那是自然的恩賜,那是人間的期待。獨(dú)自漫步在林間小道,任憑那飄飛的落葉敲打著歲月的耳朵,秋風(fēng)瑟瑟,今年的落葉掩去了陳年的衰敗,腳步踩著黃葉沙沙作響,也踩響了我落葉般稠密的歲月與往事。靜靜地聆聽(tīng)那樹(shù)梢上響起的'風(fēng)鈴,也許,這便是秋的歌詠,秋日的竊竊私語(yǔ),就像一首雋永妙曼的樂(lè)章在空氣中游動(dòng),永不停息。
不要總是回眸春日的陽(yáng)光燦爛,不要總是沉迷那初戀時(shí)的甜蜜與浪漫。是的,明媚嬌艷,生機(jī)勃勃的春天固然可愛(ài),山盟海誓,純真浪漫的愛(ài)情也不乏其美,擔(dān)又有誰(shuí)能說(shuō)那秋林古氣磅礴之氣象不是一種美呢?難道秋天就只能是肅殺、凄涼和惆悵?難道秋天就只有傷感和愁苦嗎?不,那如絲的秋雨并不是悲傷的淚滴,寒蟬的絕唱也絕非離別的哀嚎。只有花才聽(tīng)得見(jiàn)花開(kāi)的聲音,只有落葉才能體味秋的意味,一種別具一格的深邃與曠達(dá),而莊子所謂“正得秋而萬(wàn)寶成”其結(jié)實(shí)的意義也正在于此了。
人在秋季,卻不免有幾多歡心,又幾多遐想。惜日的悲歡離合,繁花勝景都已是過(guò)眼煙云,而眼前的這片金黃卻顯得格外的深沉、明凈,也許這便是人生最真實(shí)的畫(huà)面。目睹了春花秋葉,電閃雷鳴,在漫長(zhǎng)的人生旅途中最終煉得一顆坦然的心,回望那曲折的足跡卻是那樣的滿(mǎn)足和安慰。艱辛的跋涉,使我們不在因虛度年華而悔恨,不再為碌碌無(wú)為而羞恥,一種經(jīng)歷,一次收獲,一份代價(jià)。穿過(guò)了春日的梅雨綿綿。揮別了夏的郁郁蔥蔥,當(dāng)我們獨(dú)自邁步在秋天的曠野,一切都是那般的安然,一切都是那般的靜默,人世的的喧鬧已激不起心靈的半點(diǎn)漣漪,面對(duì)生活,我們是那樣的坦然,卻又是那樣的從容,或許這就是古人所謂“獨(dú)上高樓,望盡天涯路”的高妙境界,而人生至此者卻又有幾許呢?
站在秋季的山岡上,我眺望遠(yuǎn)方,禿枯的林木上落日的余暉還依舊那般金黃!
抒情作文 篇3
每個(gè)人大概都有那一件承載著美好回憶,有著特殊意義的老物件吧!
前幾天,家里來(lái)了一次大掃除。媽媽作為“主力部隊(duì)”正搜查著有什么不需要的東西。她發(fā)現(xiàn)目標(biāo)了,是奶奶房間里的收音機(jī)。正當(dāng)她準(zhǔn)備拿起時(shí),奶奶看見(jiàn)了,連忙叫。骸胺畔挛业氖找魴C(jī)!”然后急匆匆地快步走到媽媽跟前,將收音機(jī)小心翼翼地捧在懷里,就像是她的“孩子”似的`。
那是小時(shí)候的事了,但我仍清楚記得。吃飯時(shí),爺爺奶奶總是會(huì)吵上幾句,然而這對(duì)于我們來(lái)說(shuō),早已是“家常便飯”了。唯一能讓他們平息“戰(zhàn)爭(zhēng)”的,大概就是那臺(tái)收音機(jī)吧。只要收音機(jī)一播放,他們便會(huì)安靜下來(lái),津津有味地聽(tīng)著。
那時(shí)候的我還不太懂事,總覺(jué)得收音機(jī)在嘀嘀咕咕些什么,似乎沒(méi)法理解這當(dāng)中的趣味。于是,在那個(gè)夏天,我和爺爺奶奶坐在陽(yáng)臺(tái)乘涼。我懷著心中的疑惑問(wèn)道:“收音機(jī)以后是不是會(huì)變得很值錢(qián)呀?”他們似乎沒(méi)能理解我這突如其來(lái)的問(wèn)題:“不值錢(qián),就是一個(gè)破玩意。”我更加不解了:“那為什么你們把它當(dāng)做寶貝,不舍得扔掉?”奶奶沉默了一會(huì)錢(qián),轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),特別認(rèn)真地對(duì)我說(shuō):“的確挺‘值錢(qián)’的,丟不得,丟不得……”我對(duì)奶奶的回答實(shí)在是捉摸不透。
我們慢慢長(zhǎng)大了,但爺爺?shù)纳眢w狀況也越來(lái)越不如從前。他開(kāi)始住院了,有大半年了吧。奶奶每個(gè)星期都會(huì)抽四、五天去探望爺爺,還不忘帶上收音機(jī)!翱墒抢项^子最?lèi)?ài)的寶貝,不能忘,不能忘……”她每次都只是反復(fù)跟我說(shuō)著這句話(huà)。
有段時(shí)間,爺爺?shù)奈敢渤霈F(xiàn)問(wèn)題。一整個(gè)星期都在嘔吐,吃不下東西。奶奶的收音機(jī)也來(lái)不及拿了,每次收拾點(diǎn)生活用品就往醫(yī)院里趕。
爺爺終于出院了,但生活始終不太方便,于是住在了環(huán)境十分不錯(cuò)的一家老人院。奶奶每次過(guò)去,還是會(huì)一如既往地帶上收音機(jī)。
以前我不太懂奶奶說(shuō)的“值錢(qián)”,現(xiàn)在我懂了。收音機(jī)在爺爺奶奶的心里,代表著獨(dú)特的意義,是一件無(wú)法割舍,尤其珍貴的老物件了。
抒情作文 篇4
耳聞初三,是無(wú)邊的苦海,唯有掙扎是岸;目睹初三,如前沿陣地,半步亦不能退;進(jìn)入初三,才深切的感受到,初三是一把緊張的弓,背負(fù)著千斤又不可松懈,可謂亦苦亦關(guān)鍵。而如今,我和你步入初三,只為那箭離弦的一瞬間。
說(shuō)日子苦,毫不夸張,說(shuō)作業(yè)多,毋庸分辨。一天到晚,無(wú)時(shí)不跟紙筆打交道。早上饑腸轆轆,中午疲憊不堪,晚上挑燈夜戰(zhàn)。瞌睡時(shí),頭碰著桌子叫苦不迭。半年下來(lái),消瘦不少,蒼白了許多。即便如此,小心總是上策,否則,生鐵就有可能燃燒成了五氧化二磷,令人毛骨悚然;火線(xiàn)零線(xiàn),一旦碰頭,科學(xué)老師更是火冒三丈,讓人不寒而栗。演算用過(guò)的草稿紙,堆積如山,待做的習(xí)題,足以成海。音樂(lè)、體育、美術(shù)課,統(tǒng)統(tǒng)都被吊銷(xiāo)了“營(yíng)業(yè)執(zhí)照”靠邊“稍息”。課程表,雖掛在黑板邊,也早已名不副實(shí)。老師的授課內(nèi)容日益增加,除書(shū)本內(nèi)容外,還時(shí)常出一些“前途”的問(wèn)題,使初三的我們常對(duì)著窗外癡癡發(fā)呆,最討厭黑色的星期一,最盼望周末的勝利大逃亡,遠(yuǎn)離那令人心悸的的上課鈴聲。
然而,話(huà)說(shuō)回來(lái),不吃得苦中苦,怎么能方為人上人呢?把握不住今天,就可能把握不住今年。把握不住今年,就有可能把握不住今生。與其在別人碩果累累的六月哭鼻子抹眼淚,不如抓住今天的分分秒秒,多下功夫多吃苦。中國(guó)的孩子,唯有自己是靠山,放棄一個(gè)校園成才夢(mèng),就有可能永遠(yuǎn)只擁有一片黃土地。老師的.期望,不能辜負(fù);父母的苦心,不能漠視;自己的前途,不可兒戲。而成敗與否,自在初三這一年。成,則萬(wàn)事俱興;敗,則萬(wàn)念俱灰。初三是一把雙刃劍,沖刺的確很重要。
有道是:人生能有幾回搏,此時(shí)不搏待何時(shí)!于是,我對(duì)自己說(shuō):苦吧,這苦就是一個(gè)奮斗的過(guò)程。游過(guò)苦海,你會(huì)發(fā)現(xiàn)苦的盡頭,將是一片更廣闊的天地。那里游怒放的鮮花,等待我們?nèi)ゲ烧;那里有閃光的珍珠,等待我們?nèi)ナ叭。在那里,我們放飛的情懷才可以自由馳騁,我們才能把生活描繪得絢麗多姿,我們才可以把生活演繹得淋漓盡致。
進(jìn)入初三,我和你開(kāi)始懂得腳踏實(shí)地地生活。
進(jìn)入初三,我和你第一次有了生命的責(zé)任感。
進(jìn)入初三,我和你自信:學(xué)海雖苦,但也有岸。正如有位詩(shī)人說(shuō)的:冬天到了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?
抒情作文 篇5
我們國(guó)家的歷史,有漢唐時(shí)的大國(guó)雄風(fēng),也有晚清時(shí)的不堪回首,有治世之道,也有沒(méi)落之痛……. 走進(jìn)我們的歷史,我們會(huì)學(xué)到很多。
古時(shí)的商紂,殘暴專(zhuān)橫,殺人無(wú)數(shù),卻看不到前朝正是因?yàn)槿绱硕鰢?guó),不能從中汲取教訓(xùn),依然濫用酷刑,殺盡忠良,終至亡國(guó)。
唐朝的唐太宗,沒(méi)有被登上皇位的喜悅沖昏頭腦,清醒的認(rèn)識(shí)到隋朝滅亡的原因,認(rèn)為:“以史為鑒,可以知興衰,以人為鑒,可以知得失”重用屢屢使他難堪卻懂得:“讀史”的魏征,最后把國(guó)家治理得風(fēng)調(diào)雨順,百姓安生。
走進(jìn)歷史,也就是以史為鑒。
唐太宗執(zhí)政時(shí),當(dāng)朝宰相上書(shū)說(shuō)兵源不足,請(qǐng)求唐太宗將原本不能參軍的十六歲男子檢點(diǎn)入伍,用以擴(kuò)充兵源,太宗應(yīng)允,但諫丞魏征確拒不批準(zhǔn),還舉出多個(gè)諸如“竭澤而漁”的史例,終于使太宗悔過(guò),避免了一件大錯(cuò)誤的產(chǎn)生。
吸取古人的教訓(xùn),就可以做到不吃一塹而長(zhǎng)一智,以歷史的教訓(xùn)來(lái)規(guī)避自己的.錯(cuò)誤,所以我們要以史為鑒。
以史為鑒可以讓我們少走彎路。
當(dāng)年共產(chǎn)黨成立之時(shí),主動(dòng)吸取俄國(guó)十月革命成功的經(jīng)驗(yàn),把他們革命的方法只稍稍改動(dòng),就一舉成功,最后成為大陸執(zhí)政黨。
以史為鑒,把前人成功的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)道生活中來(lái),多數(shù)情況下可以讓我們直接獲得成功,進(jìn)而少走彎路。
但是,以史為鑒并不是拘泥于歷史
晚清時(shí)候,一個(gè)叫榮祿的大官曾叫變法的康有為去訓(xùn)話(huà),他說(shuō):祖宗之法是最不能變的,對(duì)戊戌變法全盤(pán)否定,后來(lái)又加以百般阻撓,終至變法失。煌砬宓目婆e,成了敗壞人才的機(jī)器;清朝政府的驕傲自滿(mǎn),閉關(guān)鎖國(guó),最終是國(guó)家被瓜分……..
面對(duì)歷史,千萬(wàn)不能全盤(pán)接受,應(yīng)該認(rèn)真分析——哪些可以用在當(dāng)前,而哪些不可以,否則以老舊的事務(wù)應(yīng)對(duì)新問(wèn)題,就如生病用錯(cuò)藥一樣,后果不可想象。
所以,對(duì)我們的歷史,我們既要從中吸取教訓(xùn),也要從中得到經(jīng)驗(yàn),而又不能過(guò)分拘泥其中,不懂變通,歷史,讓我走進(jìn)你吧!
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