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致六年級(jí)畢業(yè)學(xué)生家長(zhǎng)的一封信范文
尊敬的學(xué)生家長(zhǎng)：
你好！
首先祝你工作順利，身體健康，闔家歡樂！
近年來，我鎮(zhèn)部分學(xué)生家長(zhǎng)因種種原因，總想把孩子送到xx中學(xué)讀書。但每學(xué)期開學(xué)也總有部分學(xué)生從xx中學(xué)轉(zhuǎn)回來。事實(shí)證明：進(jìn)xx中學(xué)讀書的同學(xué)總體上是弊多利少�，F(xiàn)為你分析如下。
一、經(jīng)濟(jì)方面
進(jìn)xx中學(xué)讀書的學(xué)生每年各種費(fèi)用花費(fèi)近萬元；而在我校讀書的學(xué)生可享受免學(xué)費(fèi)、免課本費(fèi)待遇，僅需交教輔資料費(fèi)，一年不足600元，且住宿生每年享有700多元的生活補(bǔ)貼費(fèi)。貧困生還享有政府相關(guān)資助。
二、師資方面
xx中學(xué)教師由學(xué)校在社會(huì)上招聘，有些教師學(xué)歷資格不合格，有些是退休的教師，有些教師是臨時(shí)兼職的，所以其師資不穩(wěn)定，無保障；而我校教師全部是國(guó)家統(tǒng)一分配的、學(xué)歷資格全部是合格的正式教師。
三、管理方面
xx中學(xué)是全封閉管理，但正是這種管理扼殺了青少年學(xué)生活潑上進(jìn)的天性，對(duì)學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)造成了極大壓力，凡轉(zhuǎn)回我校的學(xué)生都證明了這一點(diǎn)。xx中學(xué)每年確有部分學(xué)生經(jīng)僵化的學(xué)習(xí)，中考取得了較好成績(jī)，但他們進(jìn)入高中后已無潛力可挖、后勁不足，懼怕學(xué)習(xí)、毫無學(xué)習(xí)興趣。而我校實(shí)行半封閉管理，既通過紀(jì)律約束學(xué)生，讓他們養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，又給學(xué)生一定的自由活動(dòng)的時(shí)間和空間，讓他們?cè)诳鞓分薪】党砷L(zhǎng)，愉快地學(xué)習(xí)。這是人性化管理，完全符合青少年成長(zhǎng)規(guī)律的。
四、親情方面
進(jìn)入xx中學(xué)的學(xué)生被校園完全封閉起來，每天都是三點(diǎn)一線的生活，每月才能回家一次。這就使學(xué)生在長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)過程中缺乏家庭的天倫之樂，缺乏父母的關(guān)愛，從而對(duì)枯燥的學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感。這在情感上是不符合學(xué)生自身發(fā)展需求的。在我校上學(xué)，每天可以回到家中（住宿生每周），可以盡享家庭的溫暖，盡享偉大的父愛與母愛。
五、學(xué)業(yè)檢測(cè)方面
xx中學(xué)的招生考試和階段考試具有很大的欺騙性，他們?cè)嚲頍o質(zhì)量，為低分學(xué)生隨意加分，以蒙弊家長(zhǎng)，以取得家長(zhǎng)信任。
總之，對(duì)初中生來說，需社會(huì)、家庭、學(xué)校三方共同努力，才能使之健康成長(zhǎng)，進(jìn)而成才。那種把孩子輕易交給學(xué)校，父母不聞不問或很少過問的方法是錯(cuò)誤的。請(qǐng)各位家長(zhǎng)三思。
我們熱忱歡迎你把孩子送到xx中學(xué)來。
此致
敬禮
xx中學(xué)
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