思考作文

時(shí)間：2021-03-15 11:24:19 思考我要投稿

精選思考作文匯編5篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的思考作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

精選思考作文匯編5篇

思考作文篇1

　　那是一個(gè)寒假，一天晚上，爸爸回來(lái)后，我和弟弟媽媽還沒(méi)睡，正在看電視，爸爸就神秘的拿出幾小袋東西，我連忙去看，上面寫著英文“coffee”，學(xué)過(guò)一點(diǎn)英語(yǔ)的我欣喜的叫道：“是咖啡！”爸爸點(diǎn)頭笑了笑說(shuō)：“是咖啡，我朋友的，帶回來(lái)給你們嘗嘗，怎么樣，要喝嗎？”“要，當(dāng)然要嘗一下了！”我接了一小袋，端起杯子，拿了勺子，準(zhǔn)備喝一點(diǎn)嘗一下到底什么味兒。

　　我迫不及待的撕開(kāi)袋子，一股濃濃的香味兒夾雜著一點(diǎn)兒苦味兒撲鼻而來(lái)，我把它倒入杯子中，爸爸說(shuō)要放好多糖，我也就放了些糖，然后用開(kāi)水沖，這時(shí)濃濃的苦味兒散漫開(kāi)來(lái)，我見(jiàn)此狀，連忙用手扇扇冒出的夾雜著苦味兒的白氣兒，心想：“聞著這么苦，能好喝嗎？”好奇的我用勺子攪了攪，舀了一小勺來(lái)放在嘴邊嘗了一小口，好苦啊！我苦著臉，埋怨爸爸道：“怎么這么苦？怎么喝��？”“苦咖啡，你不知道？再加點(diǎn)糖吧！”爸爸邊說(shuō)邊往杯里加糖，等調(diào)好了，就對(duì)我說(shuō)：“再嘗嘗，可好喝了！”我狐疑地望著爸爸：“真的嗎？”便又拿起杯子，小心的又喝了一口，真的，剛?cè)胱鞎r(shí)，有種苦苦的滋味，但這之后，卻又像有一絲蜜抹入嘴中，甜甜的。

　　我仔細(xì)的品嘗著這杯第一次喝到的咖啡，不禁想起了我的現(xiàn)在，不正像這杯咖啡一樣嗎？這一段學(xué)習(xí)之路，就像剛化入嘴中時(shí)的一種苦，又澀，又難忍，讓人想把它一口吐出來(lái)，但吐出去了，又怎能品到這苦后之甜呢？這像絲蜜一樣的甜，卻又像我的成功之果，等到成熟之后才能嘗到甜美的滋味。

　　其實(shí)人生也就像這杯咖啡，先苦后甜，不飽受苦難的折磨，就品不到人生苦之后的甜美。

思考作文篇2

　　這幾天爆發(fā)了一件事情，可能一直刷微博和B站的人會(huì)清楚，我就不說(shuō)明了，但這件事給我的感觸就是保持獨(dú)立的思考，不要被別人牽著鼻子走，這是很重要的。

　　為什么我們要保持獨(dú)立的思考、擁有自己判斷是非的價(jià)值觀，當(dāng)我們?cè)诿媾R眼前的一些大的事情上，我們極其容易被別人的評(píng)論或建議所誤導(dǎo)，倘若我們沒(méi)有自己獨(dú)立思考的能力，我們只會(huì)看到事情的表面，覺(jué)得某些人說(shuō)的是對(duì)的，然后我們便紛紛戰(zhàn)隊(duì)，發(fā)表自己的言論，絲毫不顧及我們所發(fā)表的言論正確與否，會(huì)不會(huì)危害到他人，給他人造成不好的影響。倘若我們沒(méi)有自己獨(dú)立的思考能力，我們便是被他人牽著鼻子走的，我們所發(fā)出的聲音有可能也是他人想讓我們發(fā)出的，我們被某些人當(dāng)成工具，被他們利用，到頭來(lái)里外不是人，我們還不明白我們到底做錯(cuò)了什么。

　　保持獨(dú)立的思考能力與判斷是非的價(jià)值觀應(yīng)該是我們必備的，當(dāng)事情來(lái)到時(shí)，我們不能只聽(tīng)別人的建議討論，我們需弄清楚這件事的來(lái)頭去脈，拋開(kāi)表面看本質(zhì)，我們才能明白這件事的真相，而不是只看見(jiàn)別人想讓我們看見(jiàn)的東西，也不會(huì)被迷惑。

思考作文篇3

　　學(xué)生為什么要作文呢？這要用問(wèn)，多少年來(lái)，我不是一直把培養(yǎng)作家當(dāng)成作文教學(xué)的重要目的嗎？還有，為了將來(lái)能夠?qū)懶�、寫總結(jié)……作文對(duì)將來(lái)很有用途呀。不過(guò)，對(duì)學(xué)生來(lái)講，這一次又一次的作文，究竟是為了什么呢？

　　小學(xué)作文教學(xué)真的是為了培養(yǎng)作家嗎？我開(kāi)始回憶自己的教學(xué)經(jīng)歷。

　　頭腦里，一個(gè)過(guò)去的我，一個(gè)現(xiàn)在的我，開(kāi)始了激烈的辯論。

　　這么多年來(lái)，我切切實(shí)實(shí)把培養(yǎng)未來(lái)的作家當(dāng)成了自己的職責(zé)。我給他們講作家的故事，按照作家寫作的過(guò)程來(lái)實(shí)施作文教學(xué)的過(guò)程，我指導(dǎo)他們讀小說(shuō)，寫筆記，連觀察，連思考，連立意，我做了多少工作呀。這么多年來(lái)的工作，也很有成效呀？那么多的學(xué)生發(fā)表習(xí)作，那么多的學(xué)生習(xí)作獲獎(jiǎng)。丁立泉、呂春霞、王陸、王璐、王亞萍、劉曉卉、楊小明、劉大元、劉瑞梅，那么多的學(xué)生，在作文方面名勝很響的，自己不也是因?yàn)檫@些而小有了一點(diǎn)名氣嗎？

　　腦子里面，過(guò)去的我站了上風(fēng)。

　　不是吧�，F(xiàn)在的我開(kāi)始反駁。你是培養(yǎng)了一些在當(dāng)時(shí)寫作很不錯(cuò)的學(xué)生。不過(guò)，你再看看他們的現(xiàn)在。丁立泉原來(lái)就不喜歡寫。他素質(zhì)好不錯(cuò)，但是，沒(méi)你逼者寫，能夠出成績(jī)嗎？到了初中他就不寫了。高中的時(shí)候幾乎不想學(xué)習(xí)。后來(lái)，怎么樣？子承父業(yè)，大老板！呂春霞但是不錯(cuò)，初中的時(shí)候，作文還得了市里的一等獎(jiǎng)�？墒乾F(xiàn)在如何？在給別人打工，做服裝。王璐，對(duì)了，這么多學(xué)生重，就是王璐最后走上了新聞崗位。可是，為了寫作，差點(diǎn)誤了學(xué)業(yè)——高二的時(shí)候，還沒(méi)賣力氣地寫小說(shuō)。你不覺(jué)的她高考成績(jī)受了寫的影響嗎……

　　你說(shuō)，你要培養(yǎng)作家，呵呵，你培養(yǎng)出了幾個(gè)呀？那么多的學(xué)生怎么辦？他們對(duì)作文如何？

　　現(xiàn)在的我直指要害。

　　過(guò)去的我不服氣——沒(méi)當(dāng)作家，但是，我的學(xué)生的作文水平是高的，很多學(xué)生都講自己小學(xué)階段的作文基礎(chǔ)好，對(duì)后來(lái)續(xù)西有很大的影響。這，不是事實(shí)嗎？高振玉就是典型�。ù藭r(shí)，當(dāng)年的學(xué)生高振玉就在上海一家外企發(fā)展。他常講，他的作文，主要是小學(xué)打下的底子，受益很大。——到上海以后，他把我接到了家中，聊了很長(zhǎng)時(shí)間。）這又怎么說(shuō)？

　　現(xiàn)在的我馬上還擊：這正好說(shuō)明了：小學(xué)作文教學(xué)不是為了培養(yǎng)作家，而是為了培養(yǎng)學(xué)生較好的寫作素質(zhì)。

　　……終于，關(guān)于“小學(xué)作文教學(xué)為什么”的討論，告一段落，過(guò)去的我不的不承認(rèn)：作文，不是為了培養(yǎng)作家。

　　而我們過(guò)去的教學(xué)大綱、作文教學(xué)研究理論又是怎樣的呢？

　　這一階段重，我認(rèn)真地翻看了過(guò)去的教學(xué)大綱、許多本過(guò)去的小學(xué)作文教學(xué)研究的專著。93年的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱明確的規(guī)定：以寫記敘文為主。對(duì)作文教學(xué)的研究專著上面，這樣寫道：小學(xué)一些記敘文為主，也要學(xué)習(xí)寫應(yīng)用文。不過(guò)，對(duì)教學(xué)過(guò)程的研究、對(duì)教學(xué)方法的探索介紹，都是“以記敘文為例”了。那些敘述是什么內(nèi)容呢？呵呵，文學(xué)。再看一下小學(xué)作文刊物，發(fā)表的都是些什么呢？呵呵，“少兒準(zhǔn)文學(xué)作品”。好要說(shuō)什么呢？過(guò)去，我們從理論、到實(shí)踐，從大綱要求，到教師把握，幾乎都放在了“準(zhǔn)文學(xué)”的記敘文上面。

　　可是，我們小學(xué)階段培養(yǎng)的學(xué)生重，有多少人將來(lái)會(huì)成為文學(xué)家呢？他們更多地需要什么？

　　我忽然想到了老師。老師是寫文章、用到寫文章比較多的。但是，即使過(guò)去我所在的實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師，有多少人，提到寫教學(xué)工作總結(jié)的時(shí)候還在發(fā)愁呀？這，又是為什么？又說(shuō)明了什么呢？

　　——我感到：我們過(guò)去的作文教學(xué)的內(nèi)容、要求、培養(yǎng)方向，有很大的問(wèn)題。其中之一，就是學(xué)了沒(méi)有用，將來(lái)有用的沒(méi)學(xué)到。

思考作文篇4

　　嘗試下給自己一片獨(dú)立的天空，雖然會(huì)寂寞，但很真實(shí)。

　　人生就是一個(gè)過(guò)程，了解得多了，體會(huì)得多了，看法就深刻。人不能太庸俗，碌碌無(wú)為的一生平平淡淡，回想起來(lái)，會(huì)覺(jué)得自己這一生索然無(wú)味。

　　你所想的和你所能做的，這之間的差距，天墊吧！無(wú)法逾越的，這也是父母一手造成的。出生在中國(guó)的孩子，只能選擇沉默。否則，那漫天的流言蜚語(yǔ)就能讓你痛不欲生。乖乖地按照別人給你指明的道路走下去，或者是家長(zhǎng)們老師們眼中的乖孩子�？墒沁@樣的`孩子卻失去了自己的性格。所有人都在生活中慢慢地被磨去了棱

　　角，這是你不想看到的，但是你卻不得不這樣下去，所以你感覺(jué)世界對(duì)你不公平，所以你會(huì)不自覺(jué)地想要自己做點(diǎn)什么，想來(lái)改變什么。可惜寶寶，你什么都做不了，只能繼續(xù)下去。

　　任何事情，都是辯證的。人在屋檐下，不得不低頭�，F(xiàn)在不是你選擇社會(huì)的時(shí)候。你只能按照所有人千百年來(lái)所謂的道德規(guī)范來(lái)繼續(xù)走下去，聽(tīng)父母的話，聽(tīng)老師的話，雖然，這并不是你想要的。也許對(duì)你很殘酷，但是所有人都會(huì)經(jīng)歷這些，就因?yàn)槟愠錾谥袊?guó)。不過(guò)，只要你不迷失自己，你還會(huì)是你，你還會(huì)有你自己的性格，還是會(huì)過(guò)你想要的生活。前提是，你得先忍受。

　　你會(huì)思考，所以你有權(quán)利選擇取舍，所以你還是幸福的。雖然這還是有點(diǎn)遙遠(yuǎn)的事情――離你真正的自由。

　　想叛逆就叛逆一次吧，沒(méi)什么大不了。不必在乎別人怎么評(píng)價(jià)你，只有你才知道你自己。

　　人就是生活在取舍之間，關(guān)鍵是你懂不懂的取舍。

　　人生本來(lái)就是一片空白，要靠自己拼湊，才會(huì)變得更美麗！

　　有些你不該承受的，就不需要承受，不要給自己太多的桎梏。

　　隨性而為自然精彩！

思考作文篇5

　　我在思考，該寫點(diǎn)什么。

　　一陣涼風(fēng)襲來(lái)，頃刻間下起大雨。一種莫名的感覺(jué)涌上心頭，怎么說(shuō)呢？就好象在沙漠跋涉的人忽然看到一片綠洲，處在黑暗中發(fā)現(xiàn)一縷陽(yáng)光。于是，心中又有了希望。看樹(shù)木在雨中舒展枝葉，我想，它們和我一樣吧！期待著雨滋潤(rùn)那快要干涸的心靈，洗去那些污垢。然后，感覺(jué)幸福在心中悄悄發(fā)芽，悄悄長(zhǎng)大。

　　我在思考，該寫點(diǎn)什么。

　　夏季的雨，來(lái)的突然，走得也快。

　　樹(shù)煥發(fā)勃勃生機(jī)，樹(shù)葉有一種說(shuō)不出的綠，葉上還有晶瑩的水珠在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光。

　　我呼吸著雨后清新的空氣，望著天邊的彩虹橋幻想：我可以登上那座橋，然后沿著七彩地毯走向幸福。

　　雨水在地上形成大大小小的水洼，幾個(gè)小孩子在那嬉戲，笑聲隨著飛濺的水花飄揚(yáng)。他們是快樂(lè)的吧？又或者在將來(lái)的某天，他們會(huì)和我一樣，看著一群嬉戲的孩子，想起自己無(wú)憂無(wú)慮的童年？不過(guò)現(xiàn)在，我想起了小時(shí)候的自己，想起那片碧綠的田野，我還想在那和風(fēng)一起奔跑。那時(shí)我有和他們一樣的笑臉。

　　我在思考，該寫點(diǎn)什么。

　　湛藍(lán)湛藍(lán)的天空，潔白的云朵。有多久，沒(méi)看到這樣的景色了？陽(yáng)光透過(guò)薄薄的云層拐進(jìn)房間，變得柔和。我想，云上或許有一座白色的宮殿，有一群叫云的精靈在那編織著一個(gè)白色的童話。

　　今天的心情，像天空一樣晴朗無(wú)邊；像云一樣悠閑自在。

　　我在思考，我該寫點(diǎn)什么。

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