查視力四年級(jí)作文

　　“哈哈！我的視力肯定好，不用測(cè)也知道！”

　　“嗚嗚！倒霉，我肯定要戴眼鏡了，不然看不清楚的�！�

　　咦！這是怎么回事？原來(lái)我們班要去測(cè)視力，同學(xué)們立刻炸開(kāi)了鍋！

　　我們秩序井然地排著隊(duì)伍來(lái)到了一樓的階梯教室。在門旁邊，有一張測(cè)視力的表，我捂著眼睛看了看，數(shù)了數(shù)，嗯，還好，我能看見(jiàn)十行，不過(guò)第十行有點(diǎn)模糊。正式開(kāi)始測(cè)了，只見(jiàn)第一個(gè)同學(xué)上去了，前面還好，但是當(dāng)老師問(wèn)到第七行第三個(gè)時(shí)，他卻愣住了，掙扎了半天才吞吞吐吐地說(shuō)：“是……是北……北……”“錯(cuò)了，應(yīng)該是南！”老師立刻宣布說(shuō)：“0.8！”，唉呀！這個(gè)同學(xué)的視力不太好啊，搞不好要戴眼鏡，那可真難受��！我正想著，真的來(lái)了一位戴眼鏡的男孩子，一看他那個(gè)眼鏡，估計(jì)有點(diǎn)度數(shù)，視力不會(huì)好到哪兒去！真的！在老師指第六行第一個(gè)字母時(shí)，他支支吾吾了半天，也沒(méi)說(shuō)出半個(gè)字兒，老師沒(méi)辦法，只好再指第二行第一個(gè)字母，他才慢慢地說(shuō)出答案。當(dāng)老師報(bào)0.3的時(shí)候，我驚呆了，啊！什么�。∫暳φ媸遣顒虐�！以后可怎么辦哦？！

　　我正胡思亂想的時(shí)候，就聽(tīng)到老師喊：“下一個(gè)卞文君！”該我了，我想我肯定沒(méi)有問(wèn)題的！我認(rèn)真、仔細(xì)地看著，希望能將所有的方向都看出來(lái)，可老師指到第十一行的時(shí)候，我腦子一下子空白了，眼前很模糊，“看不清！”噢！天哪！這時(shí)，老師宣布我的左眼視力是1.0，現(xiàn)在該右眼了，我在心里暗暗地對(duì)右眼說(shuō)：“你一定要睜的大大的，盡量看清所有的字，如果你表現(xiàn)好的話，回去我給你發(fā)獎(jiǎng)金！”呵呵！果然，它沒(méi)有辜負(fù)我對(duì)它的期望，真的堅(jiān)持到了第13行，“右眼1.3！”老師又一次宣布。耶！右眼還真是不錯(cuò)！懷著高興、激動(dòng)的喜悅，我奔奔跳跳地回到了教室。

　　我想，幸好我平時(shí)對(duì)眼睛還算愛(ài)護(hù)，做作業(yè)時(shí)經(jīng)常受到爸媽和老師的提醒，這次測(cè)視力還算可以，不過(guò)，以后還是應(yīng)該繼續(xù)保持才行�。。∧阒�道保護(hù)視力的三個(gè)“一”嗎？那就是：眼睛距書一尺，筆間距手指一寸，胸距桌子一拳。這個(gè)法則你可一定要記住了！因?yàn)橐暳��?duì)于我們來(lái)說(shuō)，是非常重要的，無(wú)論是在日常的生活中，還是未來(lái)的前途上，我們都必須重視它。

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