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四年級(jí)我是一個(gè)寂寞的孩子作文（精選15篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的四年級(jí)我是一個(gè)寂寞的孩子作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級(jí)我是一個(gè)寂寞的孩子作文 1
我的淚永遠(yuǎn)屬于黑夜。“滴答……滴答……”時(shí)鐘可惡的響著，我的心情猶如多種的顏色的混合體�；叵脒@一天的經(jīng)歷，我有的是無(wú)奈與傷感以及幾分的快樂(lè)。我最好的朋友你，和她們嬉鬧著。談?wù)撝覀兌己闷鎱s反感的'問(wèn)題，關(guān)與男女的那種種。我討厭這種話題，這些話不屬于我們這種年紀(jì)。我們都是晨曦，是黑夜里的星星，這是我們的青春�？梢哉f(shuō)最近的種種，可以談?wù)撐覀兊膲?mèng)想，可以說(shuō)說(shuō)我們的爸爸媽媽……可是，不可以說(shuō)那些東西。今天放學(xué)后，我不知到你為什么而加快了騎車速度。我唯一能看到的就只有你在追逐，追逐她們……
把我遺忘在角落，我能選擇的只是緊跟著。最后才發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在這時(shí)候，我連緊跟的也無(wú)法選擇。只剩，離開(kāi)。于是，我走了。捧著那顆如刀割般疼痛的心離開(kāi)你們……回到家中，發(fā)現(xiàn)。燈，沒(méi)有亮。此時(shí)家中只有我一個(gè)人緊緊擁抱孤獨(dú)，心又再次疼痛。進(jìn)到房中，撥通了媽的電話�！拔梗瑡�。在哪里？爸爸在哪里？怎么還不回來(lái)”“哦，我和你爸在某某地，待會(huì)在回家。88”“嘟嘟……”電話掛斷了，聲音異常刺耳……然后，我在撥通了朋友你的電話。“喂，星。干什么？”“沒(méi)什么，只是今天晚上我像典型的電燈泡而已啊”我忍著心的疼痛，假裝堅(jiān)強(qiáng)，偽裝我的悲傷�！邦~，哦”然后電話又掛斷了呢……現(xiàn)在回想起來(lái)，我或許是自作多情。別人并沒(méi)又叫我一定要和她們一起走。我不是她們的什么“公主聯(lián)盟”呵呵……我只是個(gè)孤獨(dú)寂寞的人。老是喜歡偽裝，卻裝得那么完美。
我的朋友你，你有時(shí)候也會(huì)同我一樣偽裝呢。但有時(shí)候卻被我看到了哦……今晚，我來(lái)到創(chuàng)網(wǎng)。寫(xiě)下這篇不是文章的文章……然后，我想回到我的房中，大聲哭泣。只是，我只能蒙著被子哭泣……我的淚，永遠(yuǎn)屬于黑夜。黑夜過(guò)后的黎明，我仍舊微笑。笑盡我所有的美好……
四年級(jí)我是一個(gè)寂寞的孩子作文 2
夜已將它黑色的翅膀張開(kāi)在神州大地上，夜空是那么的寂寞。死心、絕望還是該從新樹(shù)立希望？現(xiàn)在的我是迷茫、惆悵、彷徨。身邊的很多事很多人就像后視鏡里的世界，離我越來(lái)越遙遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)和我做相反的運(yùn)動(dòng)。在幽靜的夜里，一個(gè)人抽著煙，聽(tīng)著憂傷的音樂(lè)，身邊卻全是那寂寞與孤獨(dú)圍繞著，自己曾多次掙扎著想要甩掉這難纏的寂寞與孤獨(dú)感，可是每次都都被打敗。
現(xiàn)在感覺(jué)不到生活中曾經(jīng)陪伴我的一些事、一些人了。煙完愛(ài)盡，曲終人散，曾經(jīng)那些美好的、幸福的全都不辭而別，剩下的只有悲傷的音樂(lè)相伴，而音樂(lè)帶給我的寂寞感越來(lái)越強(qiáng)烈。自己無(wú)法拋棄這些音樂(lè)，只有任憑它侵蝕著我的.心靈深處，因?yàn)槲页伺c音樂(lè)為伴，與音樂(lè)分享我的心事，我再也尋不到能陪我度過(guò)這枯燥乏味的生活了。
寂寞太強(qiáng)。見(jiàn)縫就就插，我拿什么與它抗衡？我需要有個(gè)人愛(ài)、有人關(guān)心、有人疼�？墒沁@個(gè)人好象永遠(yuǎn)也不會(huì)出現(xiàn)在我的身邊。在這個(gè)夜里，寂寞讓我的眼睛模糊了，漸漸的感到濕潤(rùn)了。已經(jīng)很久很就沒(méi)有這樣的感覺(jué)了。我自問(wèn)這眼淚能換到一個(gè)微笑么？如果可以，那么我愿意，我愿意用我珍貴的眼淚去換回一個(gè)微笑。我自問(wèn)現(xiàn)在的我怎么變得這般懦弱,可是我也給不了自己答案，只能自嘲的對(duì)這鏡子里的自己無(wú)奈的苦笑。
突然發(fā)現(xiàn)寂寞也是一種享受了，每天都享受著寂寞帶給自己的孤獨(dú)感，我發(fā)現(xiàn)了寂寞的美，它能帶給屬于自己的一片心靈空間，自己可以無(wú)休止的在這片空間里播種，在絕望即將淹沒(méi)希望的時(shí)刻播下的種會(huì)發(fā)芽，成長(zhǎng)起來(lái)。讓自己的心靈空間成為一個(gè)五彩繽紛的春天。
四年級(jí)我是一個(gè)寂寞的孩子作文 3
魚(yú)不是鳥(niǎo)，怎能讀懂鳥(niǎo)的自由？鳥(niǎo)不是人，怎能讀懂人的無(wú)知？人不是魚(yú)，怎能讀懂魚(yú)的深沉？你不是我，怎能讀懂我的幼稚？
是啊，你不是我，你再懂我也畢竟不是我。我的寂寞，我的孤單，我的失落，除了我還有誰(shuí)會(huì)懂。寂寞是什么？是李白的“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”是屈原的“眾人皆醉我獨(dú)醒”示范仲淹的“微斯人，吾誰(shuí)與歸？”是魯迅的“躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)，管他春夏與秋冬”是……你讀懂寂寞了嗎？反正我是懂了。
夜間的涼風(fēng)徐徐吹來(lái)，窗戶是開(kāi)著的，風(fēng)不斷的涌入進(jìn)屋內(nèi)。微涼，起身關(guān)上窗戶，家里頓時(shí)安靜到了極點(diǎn)。又是一個(gè)人，沒(méi)事，反正我也習(xí)慣了。
一個(gè)人吃飯，一個(gè)人行走，一個(gè)人唱歌，一個(gè)人發(fā)呆，一個(gè)人的世界，無(wú)助而又寂寞。不知道多久沒(méi)和她們好好說(shuō)說(shuō)話了，回家了總是各忙各的，閑下來(lái)就悶在房間里，有多久沒(méi)說(shuō)笑過(guò)了。
爸爸本來(lái)就不擅言語(yǔ)，從不肯多說(shuō)一句話，不茍言笑的讓家里很沉默，應(yīng)為爸爸的性格我也變得沉默寡言，在家做事總是躡手躡腳的，生怕打破了這寧?kù)o，讓爸爸不高興。家里原本應(yīng)該是的溫馨的小窩，現(xiàn)在卻變得冷冷清清的，安靜的讓我窒息。
媽媽總是很風(fēng)趣的，但上班勞累一天的她也收起了她的幽默。回到家，默默的做飯，默默的勞動(dòng)，仿佛連一絲說(shuō)話的力氣都沒(méi)有了，看著她眼里的血絲我真的是心疼。媽媽的不語(yǔ)，讓這個(gè)家唯一的歡笑也斷了。有時(shí)候我寧愿不回家，在外面坐著總比回家面對(duì)著冰冷的空氣好，家里只有沉悶，沉悶，再沉悶……
回家原本多么美好一個(gè)詞，現(xiàn)在卻讓我害怕，讓我恐懼，讓我想要逃跑。 我的寂寞，我的`孤獨(dú)，面對(duì)這冰冷的空氣，我的心也是涼的。讀懂我的寂寞，沒(méi)經(jīng)歷過(guò)的又怎么會(huì)懂？
你不是我，怎么會(huì)真正的懂我！我的寂寞，你真的懂嗎？
四年級(jí)我是一個(gè)寂寞的孩子作文 4
我知道那兩個(gè)朋友她們性格大大咧咧，平時(shí)有說(shuō)不完的話，也許一句話不經(jīng)意冒了出來(lái)，也只是活躍氣氛，并不會(huì)太讓人尷尬，所以我感覺(jué)她們情商很高。但如果是我的話，不熟悉的人，我不敢輕易去開(kāi)玩笑，因?yàn)槲也恢涝撛趺凑瓶�，也害怕尷尬�?/p>
后來(lái)發(fā)生了一件事，漸漸改變了我。
又一次國(guó)慶放假回來(lái)，一個(gè)室友帶了兩只烤鴨，一只她自己吃，一只分給室友吃。
我拉著行李箱走進(jìn)宿舍門，聽(tīng)到她們嘻嘻哈哈說(shuō)笑的'聲音，她們抬頭看到我，就很熱情地招呼我過(guò)去吃烤鴨，她們正在分烤鴨吃。反正當(dāng)時(shí)我心里很溫暖，把行李箱放下就去拿了一小塊肉，還說(shuō)了謝謝，就不好意思再吃了，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我并不知道她帶了兩只，如果吃多了人家不夠吃的，人家表面上肯定不會(huì)多說(shuō)什么，但是心里肯定也不舒服。
吃完那一小塊，跟她們說(shuō)了幾句話，我就去收拾行李箱里面的衣服了。我在收拾衣服的時(shí)候，其他人都圍在那里，還在吃著烤鴨，大有瓜分干凈的趨勢(shì)。
那一瞬間，我突然感覺(jué)很寂寞。
四年級(jí)我是一個(gè)寂寞的孩子作文 5
心飄飄若雨，全然不知風(fēng)的惡意，任雨水沖刷著回憶，紡織著那友離破碎的夢(mèng)，遠(yuǎn)去……
——題記
呆望著陰霾的雨際，獨(dú)自品嘗寂寞的滋味，如雜草般蔓延著，我的身邊是空曠的大地，你去哪了？我想念你。
你靜靜的躺在上面，白色的布遮掩著你那依舊安然的面孔，走廊似在無(wú)限的延伸，空曠的四周回響著你的聲音，父母推著你的軀體向黑暗中走去，昏黃的燈像死亡了的太陽(yáng)，載著我們的回憶遠(yuǎn)去。
你使我感到有些寂寞，不知你的靈魂是否在我身邊，依然將手擁向我有肩臉角一線夸張的笑容，云在你臉上留下了陰影，日光再也不會(huì)同時(shí)照在我們之間，站在窗臺(tái)上的也只會(huì)有我，玻璃里那個(gè)恍惚的人是你么？我的淚水淹沒(méi)了視線，用手靠著玻璃希望我們更近一些，在我的文章中，不再有那些調(diào)侃的色彩，藍(lán)色沉淪了一切的筆墨，粘稠的感覺(jué)是淚水嗎？
再次拿起你送我的鑰匙鏈，它似乎變的沉重，你說(shuō)過(guò)，鑰匙鏈的未端的那塊石頭是冰，淚是融化了冰，而現(xiàn)在呢，它還未融化，為什么我的淚水涌出的`永不止息。為什么你走了，讓我一個(gè)人享受寂寞。
不知從何時(shí)起，喜歡獨(dú)自一人迎風(fēng)沐雨，仿佛這個(gè)季節(jié)與我無(wú)關(guān)，因?yàn)槲铱吹搅�，漫天飛舞著你的眼淚。
你的背上長(zhǎng)出了花白的翅膀，飛向天堂，你的羽毛化為寂寞的哀傷，打落在這片土地上，敲響著離別的鐘聲，歌唱著黎明的挽歌，你離開(kāi)了，使他寂寞，那個(gè)人將會(huì)是我……
四年級(jí)我是一個(gè)寂寞的孩子作文 6
我常常覺(jué)得，自己像被遺落在角落里的舊玩具，是一個(gè)寂寞的孩子。爸爸媽媽總是很忙，每天天還沒(méi)亮，他們就匆匆出門上班，直到深夜我都快睡著了，才拖著疲憊的身子回家。
餐桌上，原本應(yīng)該充滿歡聲笑語(yǔ)的地方，卻只有我一個(gè)人對(duì)著空蕩蕩的椅子吃飯。我曾無(wú)數(shù)次期待，能和爸爸媽媽一起坐在餐桌前，分享學(xué)校里有趣的事，聽(tīng)他們講講工作中的故事�？蛇@樣簡(jiǎn)單的愿望，對(duì)我來(lái)說(shuō)卻那么難以實(shí)現(xiàn)。
在學(xué)校里，我也很難融入同學(xué)們的圈子。每當(dāng)課間休息，大家三五成群地聚在一起，玩游戲、聊天，臉上洋溢著快樂(lè)的笑容。而我只能默默地坐在座位上，看著他們熱鬧的身影，心里像被一塊大石頭壓著，喘不過(guò)氣來(lái)。我多么希望有人能主動(dòng)邀請(qǐng)我一起玩耍，可每一次，我都只能把渴望藏在心底。
回到家，空蕩蕩的房間里，只有我的腳步聲在回響。我看著墻上的全家福，照片里爸爸媽媽的`笑容是那么溫暖，可現(xiàn)實(shí)中，我卻很難再見(jiàn)到那樣的笑容。寂寞就像影子，緊緊地跟著我，我不知道什么時(shí)候，才能擺脫這份孤獨(dú)，擁有屬于我的快樂(lè)。
四年級(jí)我是一個(gè)寂寞的孩子作文 7
我是一個(gè)寂寞的孩子，就像一只迷失在森林里的小鳥(niǎo)，找不到方向，也找不到同伴。
家里雖然有很多玩具，可它們不會(huì)說(shuō)話，不能陪我聊天、做游戲。我常常一個(gè)人坐在地板上，把積木搭了又拆，拆了又搭，看著那些五顏六色的積木，卻感受不到一絲樂(lè)趣。我多么希望能有一個(gè)小伙伴，和我一起分享搭建積木的快樂(lè)，聽(tīng)我講天馬行空的故事。
在學(xué)校的課堂上，我總是認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，可即使這樣，我還是覺(jué)得自己和同學(xué)們之間有一道無(wú)形的墻。我不敢主動(dòng)和別人交朋友，害怕被拒絕，害怕自己不夠好。當(dāng)看到同學(xué)們手拉手一起去操場(chǎng)玩耍時(shí)，我的心里酸酸的，只能默默地羨慕著。
周末，別的小朋友都有爸爸媽媽陪著去公園、游樂(lè)園，而我只能一個(gè)人待在家里。我趴在窗戶邊，看著外面的陽(yáng)光灑在草地上，小朋友們?cè)诟改傅呐惆橄麻_(kāi)心地放風(fēng)箏、做游戲。我多么希望自己也能像他們一樣，在爸爸媽媽的.懷里撒嬌，在陽(yáng)光下盡情奔跑�？晌业陌职謰寢尶偸钦f(shuō)工作忙，沒(méi)有時(shí)間陪我。
寂寞的感覺(jué)，就像一杯苦苦的咖啡，讓我嘗盡了孤單的滋味。我真希望有一天，能有人走進(jìn)我的生活，驅(qū)散我心中的寂寞，給我?guī)?lái)溫暖和快樂(lè)。
四年級(jí)我是一個(gè)寂寞的孩子作文 8
我是一個(gè)寂寞的孩子，在我的世界里，仿佛總是下著小雨，濕濕的，冷冷的。
每天放學(xué)回家，我都要獨(dú)自面對(duì)空蕩蕩的屋子。打開(kāi)燈，燈光雖然照亮了房間，卻照不亮我心里的黑暗。我放下書(shū)包，開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，耳邊只有筆尖在紙上沙沙作響的聲音。寫(xiě)完作業(yè)，我想找個(gè)人說(shuō)說(shuō)話，可拿起電話，卻不知道該打給誰(shuí)。
在學(xué)校的集體活動(dòng)中，我總是像個(gè)局外人。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，同學(xué)們?cè)谫悎?chǎng)上奮力奔跑，為班級(jí)爭(zhēng)光，而我只能在觀眾席上默默地為他們鼓掌；文藝表演時(shí)，大家都積極展示自己的才藝，我卻只能躲在角落里，看著他們閃閃發(fā)光。我也渴望能像他們一樣，勇敢地站在舞臺(tái)上，展現(xiàn)自己的風(fēng)采，可我總是缺乏那份勇氣。
我喜歡看書(shū)，因?yàn)樵跁?shū)的世界里，我可以暫時(shí)忘記寂寞。我跟著主人公一起冒險(xiǎn)，一起歡笑，一起流淚�？僧�(dāng)我合上書(shū)，回到現(xiàn)實(shí)生活中，那份寂寞又會(huì)立刻涌上心頭，而且比之前更加強(qiáng)烈。
我多么希望能有一個(gè)知心的朋友，和我一起分享生活中的喜怒哀樂(lè)；我多么希望爸爸媽媽能多抽出一些時(shí)間陪陪我，讓我感受到家的.溫暖。我不想再做一個(gè)寂寞的孩子，我想擁抱屬于我的快樂(lè)和幸福。
四年級(jí)我是一個(gè)寂寞的孩子作文 9
我覺(jué)得自己就像一顆孤獨(dú)的星星，在浩瀚的夜空中，獨(dú)自閃爍著微弱的光芒，是一個(gè)寂寞的孩子。
在家里，爺爺奶奶總是忙著做家務(wù)，沒(méi)有時(shí)間和我交流。我想和他們說(shuō)說(shuō)學(xué)校里發(fā)生的新鮮事，可他們只是簡(jiǎn)單地應(yīng)兩聲，就又去忙自己的事情了。我感覺(jué)自己就像一個(gè)透明人，沒(méi)有人真正在意我的想法和感受。
在學(xué)校里，我努力表現(xiàn)自己，希望能得到同學(xué)們的關(guān)注和認(rèn)可。我認(rèn)真完成每一次作業(yè)，積極參加每一次考試，可即使我的成績(jī)很好，也很少有人主動(dòng)和我交朋友。我試著和同學(xué)們聊天，可我說(shuō)的'話總是得不到回應(yīng)，漸漸地，我變得越來(lái)越沉默。
我喜歡畫(huà)畫(huà)，每當(dāng)我拿起畫(huà)筆，就仿佛進(jìn)入了一個(gè)屬于自己的世界。我在畫(huà)紙上描繪著美好的場(chǎng)景，那里有溫暖的家，有可愛(ài)的朋友，還有充滿歡聲笑語(yǔ)的校園。可當(dāng)我放下畫(huà)筆，看著眼前冷冰冰的現(xiàn)實(shí)，心里的寂寞就像潮水一樣，將我淹沒(méi)。
我多么希望能有人走進(jìn)我的內(nèi)心世界，傾聽(tīng)我的心聲，給我?guī)?lái)溫暖和安慰。我不想再做那個(gè)躲在角落里，獨(dú)自承受寂寞的孩子，我渴望擁有一個(gè)充滿愛(ài)和歡笑的生活。
四年級(jí)我是一個(gè)寂寞的孩子作文 10
我是一個(gè)寂寞的孩子，就像一片飄落的樹(shù)葉，隨風(fēng)飄蕩，找不到歸宿。
爸爸媽媽因?yàn)楣ぷ鞯脑�，把我送到了寄宿學(xué)校。每周一到周五，我都要離開(kāi)家，和一群不太熟悉的同學(xué)住在宿舍里。晚上，躺在床上，聽(tīng)著同學(xué)們均勻的`呼吸聲，我卻怎么也睡不著。我想念家里溫暖的被窩，想念爸爸媽媽的嘮叨，想念和他們一起度過(guò)的美好時(shí)光。
在學(xué)校里，我總是覺(jué)得自己和同學(xué)們格格不入。他們有自己的小團(tuán)體，一起吃飯、一起學(xué)習(xí)、一起玩耍，而我卻總是一個(gè)人。我嘗試過(guò)融入他們，可每次都感覺(jué)自己像個(gè)多余的人。我害怕被拒絕，害怕被嘲笑，所以只能默默地躲在一邊，看著他們開(kāi)心地在一起。
周末回到家，爸爸媽媽依然很忙。他們總是在打電話談工作，或者加班寫(xiě)材料。我想和他們一起出去玩，可他們總是說(shuō)下次吧。一次次的期待，換來(lái)的卻是一次次的失望。我感覺(jué)自己就像一個(gè)被遺忘的孩子，在寂寞的角落里，獨(dú)自等待著被關(guān)注。
寂寞的滋味真的很難受，我多么希望爸爸媽媽能多陪陪我，希望能在學(xué)校里交到好朋友，讓我不再感到孤單。
四年級(jí)我是一個(gè)寂寞的孩子作文 11
我是一個(gè)寂寞的孩子，我的寂寞，藏在無(wú)人問(wèn)津的日記本里，寫(xiě)滿了無(wú)人傾聽(tīng)的話語(yǔ)。
每天，我背著書(shū)包走在上學(xué)的路上，看著身邊來(lái)來(lái)往往的人群，大家都有說(shuō)有笑，而我卻只能低著頭，默默地走著。在學(xué)校里，課堂上的熱鬧仿佛與我無(wú)關(guān)，我只是靜靜地坐在座位上，聽(tīng)著老師的講解，看著同學(xué)們積極地發(fā)言。課間休息時(shí)，我也只是坐在座位上，看著窗外發(fā)呆，不知道該做些什么。
回到家，我渴望和家人分享一天的經(jīng)歷，可爸爸媽媽總是說(shuō)工作太累，沒(méi)有心情聽(tīng)我說(shuō)話。爺爺奶奶年紀(jì)大了，和他們之間的代溝讓我覺(jué)得很難溝通。我只好把所有的想法和感受都寫(xiě)進(jìn)日記本里，希望有一天，能有人翻開(kāi)它，讀懂我的寂寞。
我也嘗試過(guò)主動(dòng)和同學(xué)們交流，可每次都因?yàn)榫o張和害怕而說(shuō)不出話來(lái)。漸漸地，我變得越來(lái)越孤僻，越來(lái)越不愿意和別人接觸。我知道這樣不好，可我卻不知道該怎么改變。
我真的'很希望能有一個(gè)人，能成為我的好朋友，聽(tīng)我訴說(shuō)心中的煩惱，陪我一起度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光。我不想再做那個(gè)被寂寞包圍的孩子，我想要擁抱溫暖，擁抱友誼。
四年級(jí)我是一個(gè)寂寞的孩子作文 12
我是一個(gè)寂寞的孩子，寂寞就像一張無(wú)形的網(wǎng)，把我緊緊地困在中間，讓我無(wú)法掙脫。
在學(xué)校的操場(chǎng)上，看著同學(xué)們?cè)陉?yáng)光下盡情地玩耍，我卻只能站在一旁，默默地看著。我很想加入他們的游戲，可又害怕自己做得不好，被大家嘲笑。我只能羨慕地看著他們追逐打鬧，聽(tīng)著他們歡快的笑聲，心里充滿了失落。
在家里，我喜歡一個(gè)人待在房間里，看著窗外的風(fēng)景。有時(shí)候，我會(huì)幻想自己是一個(gè)勇敢的小英雄，在奇妙的世界里冒險(xiǎn)；有時(shí)候，我又會(huì)幻想自己有很多好朋友，大家一起開(kāi)心地玩耍。可當(dāng)我回到現(xiàn)實(shí)中，房間里依然只有我一個(gè)人，那份寂寞又會(huì)涌上心頭。
我喜歡聽(tīng)音樂(lè)，因?yàn)橐魳?lè)能讓我暫時(shí)忘記寂寞。當(dāng)優(yōu)美的`旋律在耳邊響起，我仿佛進(jìn)入了一個(gè)全新的世界，那里沒(méi)有孤單，沒(méi)有煩惱。可音樂(lè)結(jié)束后，我又會(huì)回到現(xiàn)實(shí)，繼續(xù)面對(duì)寂寞的生活。
我真的很希望能有人打破這張寂寞的網(wǎng)，走進(jìn)我的生活，給我?guī)?lái)快樂(lè)和溫暖。我不想再做一個(gè)寂寞的孩子，我想要擁有屬于自己的精彩人生。
四年級(jí)我是一個(gè)寂寞的孩子作文 13
我是一個(gè)寂寞的孩子，我的寂寞，就像冬日里的寒風(fēng)，刺骨又漫長(zhǎng)。
在學(xué)校的課堂上，老師提問(wèn)時(shí)，我明明知道答案，卻不敢舉手回答。我害怕自己的'聲音不夠響亮，害怕回答錯(cuò)誤被同學(xué)們笑話。看著其他同學(xué)自信地站起來(lái)回答問(wèn)題，得到老師的表?yè)P(yáng)，我心里既羨慕又難過(guò)。我也想勇敢地展示自己，可那份害怕和自卑，讓我一次次地退縮。
課間休息時(shí)，同學(xué)們都在討論著自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片、游戲，而我卻插不上話。我不了解他們說(shuō)的內(nèi)容，也不知道該怎么加入他們的話題。我只能默默地坐在座位上，看著他們聊得熱火朝天，感覺(jué)自己就像一個(gè)來(lái)自不同世界的人。
回到家，我期待著能和家人一起度過(guò)愉快的時(shí)光，可爸爸媽媽總是各忙各的。爸爸忙著看手機(jī)、玩游戲，媽媽忙著做家務(wù)、追劇。我想和他們一起玩?zhèn)�小游戲，或者聊聊天，可他們總是說(shuō)沒(méi)時(shí)間。我只能一個(gè)人在房間里，翻看著無(wú)聊的書(shū)籍，打發(fā)著寂寞的時(shí)光。
我多么希望能有一個(gè)人，能給我鼓勵(lì)和勇氣，讓我不再害怕；能和我一起分享生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我不再寂寞。我渴望著溫暖和關(guān)愛(ài)，渴望著能擁有一個(gè)快樂(lè)的童年。
四年級(jí)我是一個(gè)寂寞的孩子作文 14
我是一個(gè)寂寞的孩子，在我的世界里，仿佛只有黑白兩色，沒(méi)有一點(diǎn)色彩。
在學(xué)校里，我總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往。我不敢主動(dòng)和同學(xué)們打招呼，也不敢參與他們的活動(dòng)。我害怕自己的出現(xiàn)會(huì)打擾到他們，害怕自己會(huì)被拒絕。我看著同學(xué)們一起畫(huà)畫(huà)、做手工，一起分享美食，一起快樂(lè)地玩耍，心里充滿了渴望，可我卻沒(méi)有勇氣邁出那一步。
在家里，我和家人之間的交流也很少。我覺(jué)得爸爸媽媽不理解我，他們總是按照自己的想法來(lái)要求我，卻從來(lái)沒(méi)有問(wèn)過(guò)我想要什么。我想養(yǎng)一只可愛(ài)的小寵物，可他們說(shuō)太麻煩；我想學(xué)習(xí)彈鋼琴，可他們說(shuō)太貴了。漸漸地，我不再和他們分享我的想法和愿望，把自己封閉在自己的小世界里。
我喜歡在紙上涂鴉，用畫(huà)筆描繪出我心中的夢(mèng)想世界。那里有五彩斑斕的花朵，有自由自在飛翔的`小鳥(niǎo)，有和我一起玩耍的好朋友�？僧�(dāng)我放下畫(huà)筆，看著眼前單調(diào)的現(xiàn)實(shí)，心里的寂寞又會(huì)變得更加強(qiáng)烈。
我真的很希望能有人走進(jìn)我的黑白世界，為它添上絢麗的色彩，讓我不再寂寞，讓我感受到生活的美好。
四年級(jí)我是一個(gè)寂寞的孩子作文 15
我是一個(gè)寂寞的孩子，寂寞如同一場(chǎng)揮之不去的霧，籠罩著我的生活。
在學(xué)校的合唱比賽中，同學(xué)們都積極地排練，臉上洋溢著興奮和期待的笑容。而我，雖然也在隊(duì)伍中，卻感覺(jué)自己像是一個(gè)局外人。我不敢大聲唱歌，害怕自己的聲音不好聽(tīng)，影響了整個(gè)團(tuán)隊(duì)。我只能默默地跟著大家的節(jié)奏，小聲地哼唱著，心里充滿了不安和孤獨(dú)。
回到家，我看著窗外的小朋友們?cè)跇窍峦嫠＃麄兊男β晜鬟M(jìn)我的耳朵里，讓我更加覺(jué)得孤單。我想下樓和他們一起玩，可又擔(dān)心他們不愿意和我一起。我只能趴在窗戶上，靜靜地看著他們，心里默默地羨慕著。
我喜歡讀書(shū)，可讀完一本書(shū)后，卻沒(méi)有人可以和我分享讀書(shū)的感受。我想和爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)書(shū)中有趣的情節(jié)，可他們總是敷衍地回應(yīng)我。我想和同學(xué)們討論書(shū)中的.人物，可他們對(duì)我喜歡的書(shū)并不感興趣。我只能把自己的想法藏在心里，獨(dú)自品味著讀書(shū)的寂寞。
我多么希望能有一個(gè)懂我的人，和我一起分享生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一起感受快樂(lè)和悲傷。我不想再做一個(gè)被寂寞籠罩的孩子，我渴望擁有溫暖的友誼和幸福的生活。
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