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描寫冒雨的四年級作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的描寫冒雨的四年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
描寫冒雨的四年級作文1
周二老師帶著同步快步走到老師面前，問我們買了沒有。當(dāng)我們得知班上大部分同學(xué)都沒買過的時候，被告知一定要買，要么今天買，要么抄下來一起做。還告訴我們一個壞消息，數(shù)學(xué)同步買不到。下午放學(xué)，我和幾個同學(xué)晚上逛街，六點半在老師家樓下車站集合。
我去一個同學(xué)家通知媽媽晚上不要回家吃飯，要在同學(xué)家做作業(yè)。晚飯后，窗外下著大雨，但我們?nèi)匀幌胭I它。我們冒雨出去了。他們打著傘，叫了一兩三輪車帶我們?nèi)ゼs定的地方。一路上，閃電不停，而天色又白又暗，雷聲轟鳴。我們仿佛置身于一個黑暗的地獄，周圍的一切都是那么可怕，我們一路恐懼。下了車，我的眼睛突然亮了，緊接著是震耳欲聾的雷聲。想起之前新聞報道中被電死的'人，我嚇得我倆都飛了起來，尖叫著跑到對面的店里。等了好久，終于等到了最后一個同學(xué)。我們尖叫著跑進那個同學(xué)媽媽的車里，才發(fā)現(xiàn)一點安全感。大雨傾盆，終于到了新華書店。
一路小跑到二樓，我們跑去找同步�！斑@里，這里！”一個同學(xué)叫道：“我們過去的時候，看到書架上有一大摞中文同步，我們搶著要。最后只剩下一小部分中文同步了。”。我們記得數(shù)學(xué)是同步的，所以分開找。有些是英文的，有些是中文的，但不是數(shù)學(xué)的。所有人都悲傷地回來集合。一個同學(xué)突然大喊：“對了，我們?nèi)埲藭暾艺野伞Ｒ苍S那里有一個�！庇谑�，兩個學(xué)生去了。他們一到，就對我說：“麗莎，不�！边@個表情似乎有點悲慘。聽到這個消息，我絕望了。他似乎很高興，告訴我：“我騙了你！可以！”我立刻笑了。
想想這么多考驗，我們來到書店，努力有多大的回報！雖然衣服褲子都濕了，但心里還是有說不出的喜悅。
描寫冒雨的四年級作文2
周二老師帶著同步快步走到老師面前，問我們買了沒有。當(dāng)我們得知班上大部分同學(xué)都沒買過的時候，被告知一定要買，要么今天買，要么抄下來一起做。還告訴我們一個壞消息，數(shù)學(xué)同步買不到。下午放學(xué)，我和幾個同學(xué)晚上逛街，六點半在老師家樓下車站集合。
我去一個同學(xué)家通知媽媽晚上不要回家吃飯，要在同學(xué)家做作業(yè)。晚飯后，窗外下著大雨，但我們?nèi)匀幌胭I它。我們冒雨出去了。他們打著傘，叫了一兩三輪車帶我們?nèi)ゼs定的地方。一路上，閃電不停，而天色又白又暗，雷聲轟鳴。我們仿佛置身于一個黑暗的地獄，周圍的一切都是那么可怕，我們一路恐懼。下了車，我的眼睛突然亮了，緊接著是震耳欲聾的雷聲。想起之前新聞報道中被電死的人，我嚇得我倆都飛了起來，尖叫著跑到對面的店里。等了好久，終于等到了最后一個同學(xué)。我們尖叫著跑進那個同學(xué)媽媽的'車里，才發(fā)現(xiàn)一點安全感。大雨傾盆，終于到了新華書店。
一路小跑到二樓，我們跑去找同步。“這里，這里！”一個同學(xué)叫道：“我們過去的時候，看到書架上有一大摞中文同步，我們搶著要。最后只剩下一小部分中文同步了�！�。我們記得數(shù)學(xué)是同步的，所以分開找。有些是英文的，有些是中文的，但不是數(shù)學(xué)的。所有人都悲傷地回來集合。一個同學(xué)突然大喊：“對了，我們?nèi)埲藭暾艺野�。也許那里有一個�！庇谑牵瑑蓚�學(xué)生去了。他們一到，就對我說：“麗莎，不�！边@個表情似乎有點悲慘。聽到這個消息，我絕望了。他似乎很高興，告訴我：“我騙了你！可以！”我立刻笑了。
想想這么多考驗，我們來到書店，努力有多大的回報！雖然衣服褲子都濕了，但心里還是有說不出的喜悅。
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