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小學(xué)四年級(jí)奧秘作文

時(shí)間:2025-02-07 07:32:49 四年級(jí)作文 我要投稿
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小學(xué)四年級(jí)奧秘作文(精選4篇)

  在平平淡淡的日常中,大家一定都接觸過作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,下面是小編為大家整理的小學(xué)四年級(jí)奧秘作文(精選4篇),歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)四年級(jí)奧秘作文(精選4篇)

  小學(xué)四年級(jí)奧秘作文1

  大自然帶給我們?cè)S多啟示,也讓人類發(fā)明出了很多東西。

  每個(gè)星期天,我都會(huì)去小區(qū)旁邊的公園游玩。有的人想去那里看五顏六色的鮮花,有的人想去那里看千姿百態(tài)的動(dòng)物,但是大多數(shù)人還是去那里看噴泉的'。那里的噴泉非常漂亮,噴泉在空中形成愛心的樣子,而兩旁是一些直上直下的。有時(shí)噴泉會(huì)相依在一起變成兩只仙鶴,象征著美好與幸福,有時(shí)會(huì)想小火苗一樣躥上躥下,美麗極了!這時(shí)我心里不僅有個(gè)疑問:為什么噴泉會(huì)直上直下,噴的那么高呢?這又是根據(jù)什么發(fā)明出來的?

  帶著疑問回家后,我查閱了《十萬(wàn)個(gè)為什么》才知道,原來噴泉是根據(jù)鯨魚發(fā)明出來的。鯨魚是群集動(dòng)物,它們通常成群結(jié)隊(duì)的在海里生活,可是當(dāng)鯨魚呼吸時(shí),就需要游到水面上來?yè)Q氣,將空氣從肺呼出,氣體壓力很大,把鼻孔旁的海水噴射出海面。遇空氣中的濕氣會(huì)凝結(jié)而形成我們所熟悉的噴泉狀。人們根據(jù)鯨魚噴水而發(fā)明了噴泉。

  大自然還有更多的秘密等著人類去發(fā)現(xiàn)、研究,從而發(fā)明出更多能使我們方便的東西。

  小學(xué)四年級(jí)奧秘作文2

  這個(gè)學(xué)期,我們學(xué)校實(shí)施了全新的作業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)制度——紅旗星級(jí)制度。

  所謂紅旗星級(jí)制度,就是以小紅旗為基礎(chǔ),換“作業(yè)之星”。想成為“作業(yè)之星”,可不是很容易的。得先保證作業(yè)認(rèn)真全對(duì),書寫工整清楚,才能得到一面紅旗。再用三面紅旗換取一個(gè)徽章,再用三個(gè)徽章?lián)Q一張小獎(jiǎng)狀,最后用三張獎(jiǎng)狀換得“作業(yè)之星”。

  今天中午,教導(dǎo)處門口排起了一條“長(zhǎng)龍”。原來,同學(xué)們都拿著作業(yè)本等著用紅旗換徽章呢。我也迫不及待地拿著作業(yè)本去排隊(duì)。我的作業(yè)本里有許多的紅旗了,我該怎么換呢?我翻開作業(yè)本,正好翻到了《比例的認(rèn)識(shí)》一課!皩(duì)呀!我何不用比例知識(shí)來解決呢?”“三面紅旗換取一個(gè)徽章,三個(gè)徽章?lián)Q一張小獎(jiǎng)狀”,也就是換一張小獎(jiǎng)狀需要9面紅旗。我有16面紅旗,能換多少小獎(jiǎng)狀呢?假設(shè)能換ⅹ面,則9:1=16:ⅹ,根據(jù)比例的基本性質(zhì)解比例,得ⅹ=1……7,也就是能換1張獎(jiǎng)狀,還剩7面紅旗,再把7面紅旗可換得2個(gè)徽章。這樣,我一共換到了一面紅旗,兩個(gè)徽章,還剩一面紅旗。

  我興高采烈地拿著獎(jiǎng)狀、徽章、作業(yè)本,心里美滋滋的.。因?yàn)槲覔Q到的不僅是獎(jiǎng)狀徽章,還換到了數(shù)學(xué)的無窮奧秘。

  小學(xué)四年級(jí)奧秘作文3

  今天上作文課,老師給我們做了一個(gè)關(guān)于空氣的實(shí)驗(yàn)。

  實(shí)驗(yàn)開始了,我十分好奇,聚精會(huì)神的看著老師,生怕錯(cuò)過任何一個(gè)動(dòng)作。

  首先,老師拿了一個(gè)玻璃杯,又在里面塞了兩個(gè)紙團(tuán),然后還準(zhǔn)備了一盆清水。老師問了我們一個(gè)問題:”大家說,空氣占不占空間?”

  “占”還是“不占”大家七嘴八舌的爭(zhēng)來爭(zhēng)去,沒得出一個(gè)準(zhǔn)確答案。這時(shí),老師發(fā)話了:”同學(xué)們,眼見為實(shí),耳聽為虛,讓我們用實(shí)驗(yàn)來見證誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)吧!”

  老師把裝了紙團(tuán)的玻璃杯杯口向下慢慢地靠近水面。“噗”的一聲,玻璃杯迅速的被老師摁倒了水底,水已經(jīng)沒過了紙團(tuán),大家都屏住呼吸,注視著玻璃杯里的紙團(tuán),老師又問:“紙團(tuán)會(huì)不會(huì)濕?”有的說濕了,有的'說沒濕,那場(chǎng)面熱鬧極了。但我心里想紙團(tuán)肯定不濕,因?yàn)槲易鲞^這個(gè)實(shí)驗(yàn)。過了一會(huì)兒,老師將玻璃杯迅速?gòu)乃刑崞饋恚AП谶滴著水。老師用抹布擦了一下杯口。見證奇跡的時(shí)刻到了,”啊哈!”早在我的預(yù)料之中,紙團(tuán)沒有濕。

  這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴了我們,空氣是占用空間的,是空氣把水與紙隔開了。這個(gè)實(shí)驗(yàn),也讓我更加熱愛科學(xué)了。

  小學(xué)四年級(jí)奧秘作文4

  在我過生日時(shí),媽媽送了我一盆含羞草,我把它放在陽(yáng)臺(tái)上,這樣我就可以照顧它了。

  經(jīng)過幾天培育,含羞草長(zhǎng)大了,是綠色的,背面是淺綠色的,又過了幾天,含羞草開花了,它開的畫是粉色的.,遠(yuǎn)看像一個(gè)小絨球,近看像一個(gè)小果實(shí)掛在枝片上?吹竭@美麗的含羞草,我忍不住想摸一摸,可是我剛碰倒它,含羞草的葉子就收起來了,咦,為什么我剛碰到含羞草,含羞草的葉子就會(huì)首起來呢?

  于是我決定問爸爸,他說:“這是因?yàn)楹卟莸娜~片閉合和葉柄下垂的現(xiàn)象,好似人類低頭‘害羞’,這種反應(yīng)在生物學(xué)上稱感性運(yùn)動(dòng),是含羞草受到外界刺激后,細(xì)胞緊張改變的結(jié)果!蔽衣犃嘶腥淮笪,這時(shí),媽媽又補(bǔ)充道:“含羞草也是一種藥物,夏秋采,去凈雜草,凈洗,切斷,曬干或鮮用,之后可以跟不同的食品搭配,就可以起到不同的治療作用!

  聽完了爸爸和媽媽的介紹,我頓時(shí)覺得觀察植物,就可以從中獲得一些知識(shí),植物真是我們的“好老師”呀,我要多多觀察植物,獲得更多的知識(shí)。

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