【熱門】陽(yáng)光話題作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的陽(yáng)光話題作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
陽(yáng)光話題作文1
人生之路不好走，時(shí)常會(huì)有風(fēng)雨的侵?jǐn)_。當(dāng)你感到孤單寂寞時(shí)，你需要有人用愛的陽(yáng)光驅(qū)散心中的陰霾，播撒下一束溫暖。這個(gè)人往往是你的知心朋友，我們心有的陽(yáng)光就是友誼。
我很珍視牽在手中的友誼之線，因?yàn)�，我擁有不少的朋友，他們讓我一次次感�?dòng)，日積月累，我在朋友處得到了很多。
她，是我小學(xué)六年級(jí)時(shí)的同學(xué)。個(gè)子高高的，頭發(fā)又順又直，垂到了耳根，顯得十分大氣。成績(jī)優(yōu)異的她身上帶著一種與眾不同的氣質(zhì)，使其顯得比同齡人大了不少。每當(dāng)想起她，我就會(huì)想起那個(gè)大雨磅礴的下午。
那天放學(xué)時(shí)，天色早已陰沉得令人分不出白天黑夜，雨粗暴地沖著，地上淤滿冒著泡兒的土黃色水洼，校門口的家長(zhǎng)與孩子們混亂不堪，擠成鬧哄哄的一大團(tuán)。我借著穿過(guò)雨幕的燈光在人群中不停地找著，卻始終不見爸媽的蹤影。她騎著一輛電動(dòng)自行車，和我一樣地渾身濕淋淋。我隔著人流羨慕地沖她一笑，她卻艱難地?cái)D過(guò)人群，拉起我，笑著說(shuō)：“上車吧，我送你�！蔽腋屑さ乜戳怂谎郏诹塑嚿�。
她馱著我在街上飛馳，沖刺在瓢潑大雨和漆黑的夜幕中。我緊貼著她，感覺自己如大海中的一葉小舟，在風(fēng)暴中拼命尋找著港灣。而她，就是我唯一的依靠。雨勢(shì)打，我倆不便多說(shuō)話，我得以與她聯(lián)系的便是心中一股細(xì)細(xì)的暖流。漸漸地，它越來(lái)越大，如陽(yáng)光般讓我為之一振。我勉強(qiáng)抬起頭，看著她由于緊張而繃緊的背，那股暖流在我心中更加強(qiáng)烈地涌動(dòng)。我笑了，我知道，那是她給我的。
后來(lái)，我們分別了。在同學(xué)錄上，她又提到此事。我不禁想起在考試前的一個(gè)中午，她笑著問(wèn)：“我是不是上輩子欠你的，這輩子用馱你回家來(lái)還?”我笑著說(shuō)：“不對(duì)，是我這輩子欠你的，下輩子一定還�！彼χ谕瑢W(xué)錄的寫上了最后一句：勿忘了還債。
我卻看到了笑臉后的意義：別忘了我，以后的路和那天一樣，我們倆都努力地繼續(xù)向下跑，我在心里說(shuō)：她把一束陽(yáng)光放在了我的心中，替我著亮了前行的雨夜。
陽(yáng)光話題作文2
飛鳥充滿了幻想，大海充滿了x，而我們的生活充滿了陽(yáng)光。我們中學(xué)生的生活，七彩四射，律動(dòng)著陽(yáng)光之歌。
清晨的校園，操場(chǎng)里蟬聲不絕于耳，與此同時(shí)，瑯瑯的讀書聲從教室里傳出。那聲音在空中飄蕩，四射的陽(yáng)光把聲音照的金光閃閃，好似在陽(yáng)光的沐浴下跳舞，舞出了少年少女的青春活力，揮灑出我們心中的陽(yáng)光之歌。
五彩繽紛的秋日里，我們來(lái)到山上，手拉手，肩并肩，背靠背，享受大自然的心跳和呼吸。漫步在斑斕的樹林里，陽(yáng)光從那紅粉、金紅的葉叢中射了過(guò)來(lái)，像似一個(gè)五彩光環(huán)的夢(mèng)幻城堡。那縷縷陽(yáng)光融化了我們的悠、愁、悲、哀，把這些烏七八糟變成了七彩光。于是，我們的心靈就像陽(yáng)光一樣溫暖而又嫵媚。
陽(yáng)光在我們臉上跳動(dòng)，為我們補(bǔ)充了青春的能量。我們從晨夢(mèng)中醒來(lái)，回味一下夢(mèng)中的甜蜜，洗去滿臉的困意。走到窗前，一縷新鮮的陽(yáng)光射進(jìn)眼簾，我們就好比蜜蜂尋蜜一樣，尋找我們的幸福生活。生活就是一個(gè)萬(wàn)花筒，那里面閃射著心靈的花朵和陽(yáng)光的味道。
下課的鐘聲一陣陣飄進(jìn)我的耳朵，我在鐘聲里成長(zhǎng);時(shí)間的鐘聲一陣陣飄進(jìn)我的耳朵，嘀嗒的聲音在我心中飄蕩，為我們送來(lái)了幸福吉祥。你看，那斑馬線上，一群群忙綠的人們匆匆而過(guò)，老人，小孩，大人，多得數(shù)不清。我們看到了這樣一幅圖畫：小孩被大人送過(guò)馬路時(shí)露出了陽(yáng)光般的微笑;當(dāng)小孩送老人過(guò)了馬路的時(shí)候，老人笑得像花朵一樣爛漫。歡歡喜喜一年年，開開心心每一天。我們的生活，就是那陽(yáng)光，燦爛，幸福，歡快，流光溢彩，流出了一條夢(mèng)幻般的五彩河。
陽(yáng)光的洗禮讓我們更加光彩，讓我們感謝陽(yáng)光吧。陽(yáng)光好似一條金色的飄帶，托起我們一起飛，飛上了藍(lán)天，飛到了理想的國(guó)度。
陽(yáng)光的生活，生活的陽(yáng)光，太陽(yáng)永遠(yuǎn)是新的。陽(yáng)光下的感覺是那么微妙，陽(yáng)光下的成長(zhǎng)是那么溫馨。
是啊，一道道耀眼的光線射進(jìn)了我的心房……
陽(yáng)光話題作文3
風(fēng)嗖嗖地刮著，刮走一切浮躁。葉子在風(fēng)中歡快地舞蹈，迎接著冬天的到來(lái)。
夜長(zhǎng)了。那天，我早早來(lái)到教室，那走過(guò)很多遍的小路此刻黑漆漆的，我小心翼翼地走著，時(shí)間是那么漫長(zhǎng)，感覺像是從天南走到了地北。終于，教學(xué)樓入口映入眼簾，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，教室早已燈火通明，我一下子松了一口氣，總算不用在害怕了。
進(jìn)入教室，看到已經(jīng)有快十位同學(xué)了，環(huán)顧四周，唉，都來(lái)這么早，404還是最后，不甘心!懷揣著各種不愉快的心情，我把目光向了窗外：
映入眼眶的是那美麗的晨曦。太陽(yáng)還未露出臉龐，云卻已是一片金黃。被染了顏色的云就像一個(gè)個(gè)黃橙橙的橘子讓人不覺垂誕三尺。漸漸地，太陽(yáng)出來(lái)了，像是一個(gè)大紅燈籠，懸掛在空中，朝霞也變成了紅色，分外美麗。它一點(diǎn)點(diǎn)驅(qū)走黑暗，釋放光明。
早晨的陽(yáng)光依舊那么柔和，一點(diǎn)也不耀眼，并帶來(lái)陣陣溫暖，沒有炙熱。漸漸地，太陽(yáng)掀開了美麗的綾紗，高高掛在空中，把絲絲陽(yáng)光灑向大地，讓我不再感到失落，心情變得格外好起來(lái)。
太陽(yáng)的心情似乎也格外好。吃飯時(shí)，它透過(guò)餐廳的玻璃又來(lái)跟我打招呼，陪我一起吃飯，我不禁高興得咯咯笑。她用長(zhǎng)長(zhǎng)的臂膀溫柔地?fù)崦�。我心不在焉地吃著面條，陶醉在那迷人的陽(yáng)光中，她是那么溫暖，柔和，美麗，就像一位披著金袍子的仙女，她的裙子是那么長(zhǎng)，把我包裹起來(lái)，心曠神怡，身臨其境。面條好像吃完了，我低頭一看，真的。我依依不舍不忍離開，忍不住又看了一眼：疑，太陽(yáng)呢這么快就離開了嗎我不相信。我呆呆地坐在那，盯著太陽(yáng)出來(lái)的地方看了好久，卻始終等不到太陽(yáng)出來(lái)。
陽(yáng)光話題作文4
周四的晚上下過(guò)一場(chǎng)小雪，第二天早上上學(xué)時(shí)，四周都被一層薄薄的白雪覆蓋著。冬日的暖陽(yáng)正以它溫和的形式呵護(hù)著大地�？粗顷�(yáng)光在白雪上折射出的光芒，我的心中很是愜意。
我踏著輕快的步伐走進(jìn)教室，走到自己的座位上。我看著剛調(diào)到我前面的王妍，還有些不太習(xí)慣。我將書本整理好后，把作業(yè)都交到了她那里。她扭過(guò)頭來(lái)，看著我。我打開文具盒，從中拿出了一支筆。
王妍朝我的文具盒里看了看，然后就像發(fā)現(xiàn)了新大陸一般，指著我文具盒里的一根橙色的水筆叫起來(lái)：“呀！我也有一根這樣的筆��！不過(guò)是棕色的……”她邊說(shuō)邊從自己的文具盒里翻出了一根棕色的水筆，然后在一張稿紙上畫了畫。我看著那棕色，越看越覺得它有些泛紅。王妍看著我的文具盒，遲疑了一會(huì)兒，欲言又止……
“叮鈴鈴……”上課的x響了，黃老師走進(jìn)了教室。她淡淡地說(shuō)了一句：“這節(jié)課我們來(lái)講作業(yè)�！蓖瑢W(xué)們心領(lǐng)神會(huì)，拿出作業(yè)和紅筆……
我拿出紅筆，忽然心底一陣發(fā)寒。那根空空的筆管正對(duì)著我壞笑，我才猛然想起，紅筆水用完了，忘了去買……
陽(yáng)光看似溫暖的折射于筆管上，我卻從心里厭惡這陽(yáng)光。仿佛連它都在嘲笑我、提醒我——紅筆沒水了。我在心中做好了準(zhǔn)備，想著黃老師發(fā)現(xiàn)后一定會(huì)批評(píng)我。忽然，一只手快速地從前方伸了過(guò)來(lái)，又以迅雷不及掩耳之勢(shì)縮了回去。桌上靜靜地躺著一根紅筆，是王妍的。我抬起頭，王妍扭過(guò)頭來(lái)朝我神秘的笑了一下。我心中只剩感激，再抬頭，發(fā)現(xiàn)她用的竟是那根棕色的水筆。
下課后，我將紅筆還給了她：“謝謝。你怎么知道我紅筆沒水了？”“早上來(lái)的時(shí)候看到了唄！反正我有兩支紅筆，借你一根也沒有關(guān)系啊！”王妍對(duì)我笑了笑。一股感激之情涌上心頭，我知道，她其實(shí)沒有兩支紅筆啊……
王妍依舊是一臉天真活潑的笑容。我看見她頭上的發(fā)卡在陽(yáng)光的照射下閃閃發(fā)亮。我也笑了：陽(yáng)光它仍是陽(yáng)光，它仍然是這世上最美好事物的象征，是最溫暖的啊……
陽(yáng)光話題作文5
是誰(shuí)讓你在汨羅江畔踽踽獨(dú)行?是誰(shuí)讓你倚門回首人比黃花瘦?又是誰(shuí)讓你忍受貧困之苦床頭屋漏無(wú)干處?
是誰(shuí)?究竟是誰(shuí)?或許是當(dāng)時(shí)黑暗的社會(huì)吧，陰霾籠罩著大地，不見日光。萬(wàn)能的救世主，請(qǐng)賜予我力量。讓我打破這黑暗，將陽(yáng)光灑下大地!
讓我把陽(yáng)光送給你!
在那個(gè)“青青子吟，悠悠我心，縱我不在，子寧不嗣音”的年代，你的獨(dú)清讓你脫塵而出，可上天就是這樣的不公，將溫暖灑向人間時(shí)偏偏在你頭上方離下一片陰影，孤獨(dú)與寒冷就這樣降臨到你頭上，再加上報(bào)國(guó)無(wú)門的苦悶，讓你再也無(wú)法忍受這個(gè)污濁的世界，那天，正當(dāng)你一襲白衣準(zhǔn)備投身汨羅江時(shí)，一束強(qiáng)光照射在你身上，一句“等我，等我把陽(yáng)光送給你”，讓你感到了無(wú)比溫暖，從此，歷史被改寫，汨羅江畔不再一襲素衣行!
讓我把陽(yáng)光送給你!
你已不再是那個(gè)“卻把青梅嗅”的女子，世態(tài)炎涼，你的變化如此之大，帶上了些“執(zhí)手相看淚眼”的氣息，帶上了點(diǎn)x回眸的眼波憂愁。你再次倚門回首，嘿，還在嘆息什么，是“陰天”了你害怕了嗎，別怕，黑只是暫時(shí)的，你眼神游離，還在尋尋覓覓，別慌，莫怕，等我把陽(yáng)光送給你!讓大地重現(xiàn)一片生機(jī)，驟雨過(guò)后，桃花開得更旺，濃睡殘酒后不再是人比黃花瘦!
讓我把陽(yáng)光送給你!
瀟瀟雨歇，寒風(fēng)凜冽，秋風(fēng)席卷了你的房屋，窄小的空間里無(wú)你的安身之處。面對(duì)秋雨寒風(fēng)，你大呼“嗚呼!安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏�！蹦銥樘煜潞繎n的舉動(dòng)感動(dòng)了上天，他派我把屬于你的陽(yáng)光送給你，從此，你不在哀人嘆事，而是帶著屬于自己的那一份溫暖，譜寫屬于自己的詩(shī)篇。一份溫暖成就了你的輝煌，洛陽(yáng)紙貴，你的卓越不下李白!你就像一盆紫羅蘭，即使無(wú)人精心照料，有了陽(yáng)光的澆灌，也終將散發(fā)撲鼻芳香。
陽(yáng)光如雨露，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，擦去你素衣上的污點(diǎn)：陽(yáng)光如清風(fēng)，吹面不寒楊柳風(fēng)，掃去x臉上的陰霾。有了陽(yáng)光，大地有了生機(jī)，煥發(fā)活力。讓我把陽(yáng)光送給你，溫暖你的世界!
陽(yáng)光話題作文6
因?yàn)樽哌^(guò)很多段路，而學(xué)會(huì)了感慨是非曲折。記得冬季時(shí)，冰凍三尺的寒冷，凍死過(guò)乞馬，凍死了無(wú)數(shù)株守候再活一季的植物，寒冷凍滅了那么多的進(jìn)展，那么多的空想，而春天來(lái)了，綠了江南岸的風(fēng)把哈爾濱的江凍轟然拂倒。這是光與熱的力量，這是陽(yáng)光的力量。
因?yàn)榈古聭痔弁�，而學(xué)會(huì)佯裝苦楚，學(xué)會(huì)積存慘烈的記憶，甚至拒絕爬起，拒末路人的好意。就像曾經(jīng)失敗，于是逃避應(yīng)有的各種努力與對(duì)峙，那是記憶的一小段后臺(tái)，切實(shí)走進(jìn)陽(yáng)光之后就會(huì)發(fā)現(xiàn)，切實(shí)它什么都算不上，無(wú)論是誰(shuí)，我們總是而朝光亮，那些陰影全是由腳踩過(guò)后留下的記憶。這是我們留給生命的印記。這是光的力量與宏大，也是陽(yáng)光賜與我們的恩惠，帶著無(wú)數(shù)憧憬及前行的但愿。
子在川上曰：逝者如斯失，不舍晝夜。梗概我們是因?yàn)樯毓庖资哦謶炙ダ�。�?dāng)草與花朵向著陽(yáng)光生長(zhǎng)，樹木挺起腰桿面旭日光羅致養(yǎng)分，陽(yáng)光即是它們生長(zhǎng)的接續(xù)動(dòng)力。因?yàn)�，韶光逝去留給我們的不但僅是衰敗與蒼老，它更像一位把戲師，帶給我增長(zhǎng)的閱歷與碩果累累。我們所紀(jì)念的稚嫩與年輕都被塵封進(jìn)土壤，以向上的姿態(tài)開出一個(gè)花季。向著陽(yáng)光努力地生存是一種立場(chǎng)，不害怕困鈍與苦楚的立場(chǎng)是一種歷煉，“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁”的韌性。走進(jìn)陽(yáng)光它是積極向上，樂觀自信的心態(tài)，不怕背后陰影的暗中而更愛光亮純粹的眼前。
陽(yáng)光光芒萬(wàn)丈，也還會(huì)把夜晚留給月光。走進(jìn)陽(yáng)光，我們更習(xí)得它寬容博大的胸懷，它更像父親，春天的柔和是詳盡的眷注;夏季的驕烈是狂野的斥責(zé);秋日的高爽是生命的擷拾;冬日的冷寂凜冽是經(jīng)心的考驗(yàn)，真誠(chéng)的磨礪。盡管有暗中尾隨在死后，但似乎我們獲得的更多：是鍥而不舍的對(duì)峙也是崇尚生命樂觀向上的品質(zhì)。
走在履歷烈火焚燒的焦黑的草地上，我驚嘆于陽(yáng)光下仍有嫩綠的生命綻開新芳。走進(jìn)陽(yáng)光，反而讓純樸的生命力更受存眷。
便是這樣，烈火燒過(guò)的青草痕在陽(yáng)光下更為刺目奪目。它敢于直視暗中，才敢于走進(jìn)陽(yáng)光。走進(jìn)陽(yáng)光，萬(wàn)物更布滿生機(jī)。
陽(yáng)光話題作文7
我愛太陽(yáng)，尤愛朝陽(yáng)，我喜歡那抹耀眼的金黃，總是撒在我的臉上，身上，而她，總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著我。
今天的太陽(yáng)分外的明亮，早上走在路上時(shí)就感覺到了她的光和熱。今天是個(gè)好天！我自語(yǔ)道，此時(shí)我的心如天空般的清亮，內(nèi)心里透著喜悅。一到班上，這種心情瞬間化為烏影——走到樓梯口，就聽到班上同學(xué)肆無(wú)忌憚的喧鬧聲，聽起來(lái)是那么的刺耳，一進(jìn)班更是氣不打一處來(lái)：桌子凌亂地?cái)[著，有人說(shuō)話，有人抄作業(yè)，可就是沒人讀書！今天可是我當(dāng)班的時(shí)候，這哪兒能行！
我把書包向桌子一仍，開始“治理”起他們來(lái)。果不出我所料，根本沒有人聽。這樣下去不是辦法�。∥覝I喪地一抬頭，猛然看見那輪金燦燦的太陽(yáng)仍掛在東方，還是那么奪目。她在對(duì)我笑呢！我這樣想著。深吸一口氣，我又走到班中，不再是那樣霸道的口氣，以商量般的口吻勸說(shuō)著他們。仿佛是我的誠(chéng)意打動(dòng)了他們，有人聽了我的話，認(rèn)真地讀起書來(lái)，可后邊的明顯就是在裝樣子，教室里的說(shuō)話聲仍然不減，這時(shí)校長(zhǎng)來(lái)了，看到我們班這樣亂，似乎有些生氣，但也沒說(shuō)什么，搖著頭走了。
這讓我更失望了，他們?yōu)楹我易鲗?duì)？怎么就不聽聽我的勸呢？這時(shí)的太陽(yáng)升高了，陽(yáng)光更燦了，更美了，卻撒不進(jìn)我的心里了，我那陰暗的心啊，恐是什么也穿不透的！這時(shí)，幾片云遮住了太陽(yáng)她努力了幾次，沒能逃脫，可那燦爛的陽(yáng)光微微一頂，又一次射在了我的胸前，鉆進(jìn)了我的心里，她也努力地頂，頂開了我心里的烏云。走進(jìn)教室，讓同學(xué)們也感受那陽(yáng)光，不為別的，只為她堅(jiān)毅，頑強(qiáng)同學(xué)們似乎有些明白了，說(shuō)話聲漸漸低下去，低下去，最后化為了嘹亮的讀書聲。
陽(yáng)光，謝謝你給了我勇氣，謝謝你給了我自信，更謝謝你給了我希望！我以后再遇挫折，會(huì)想起你燦爛的微笑。我會(huì)在陽(yáng)光下快樂成長(zhǎng)，享受陽(yáng)光下的快樂！
陽(yáng)光話題作文8
日月如梭，流年似水。轉(zhuǎn)眼間，我已是一名六年級(jí)的學(xué)生了，隨之將告別昔日的母校，走向一個(gè)新的起點(diǎn)�；叵胪�，在我記憶的河流中，有那么多縷陽(yáng)光，溫暖著我，激勵(lì)著我。讓我在人生道路上有了信心丶希望，繼續(xù)前進(jìn)。
有那么一縷陽(yáng)光在我的腦海中烙下了深印，讓我永遠(yuǎn)也難以忘懷······
曾記得，那時(shí)的我還很膽小，上課不積極舉手發(fā)言，總怕老師抽到我。還是那一次，我深深的變了。又是一次語(yǔ)文課，老師突然提出了一個(gè)問(wèn)題。話音剛落，教室里突然靜了許多。一會(huì)兒，同學(xué)們有的遲疑的舉了手;有的剛舉手又放下了;有的則默默的低著頭，一聲不吭······我也坐在那兒一動(dòng)不動(dòng)，低著腦袋生怕老師給點(diǎn)著。教室里更是寂靜了，這仿佛已不是教室，更像是空谷僻野，只有窗外的小鳥在“嘰嘰喳喳”歡叫個(gè)不停。我仿佛耐不住這長(zhǎng)時(shí)間的寂寞，突然舉起了手，霎那間我又閃電般收了回來(lái)，好險(xiǎn)。為什么我要把手收回來(lái)？我陷入了沉思。
舉手，還是不舉？?jī)晒上喾吹乃枷肭秩肓宋业拇竽X，做起了斗爭(zhēng)�！安灰e手！”一個(gè)聲音在向我述說(shuō)，“反正老師也不一定抽的到你，舉手的機(jī)會(huì)以后多的是，你舉不舉都無(wú)所謂。”“不！”又一個(gè)聲音堅(jiān)定的說(shuō)了，“這是一個(gè)鍛煉你的機(jī)會(huì)，一定要大膽的展示自己，不就是舉手發(fā)言嗎，怕什么，快，舉手！”斗爭(zhēng)還沒有結(jié)束，我也呆坐在那兒。這是仿佛這世界上只剩下我一個(gè)人，還有那兩股相反的思想。正在這時(shí)我感到前面出現(xiàn)了一抹陽(yáng)光，是老師的微笑！我鼓足了勇氣，舉手回答了問(wèn)題，回答的完全正確。老師又一次向我投來(lái)了一個(gè)贊許的微笑······
正是這一個(gè)微笑，感動(dòng)了我，讓我堅(jiān)定了信念。這微笑在我人生的道路上一直陪伴著我，鼓勵(lì)著我，鞭策著我，讓我再破浪中奮力前進(jìn)！
陽(yáng)光話題作文9
人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)暖人心。小時(shí)候我不懂，真情怎么可以暖人心呢?直到那一天，我才深深的體會(huì)到了這句話的真正含義。
一個(gè)暑假，酷熱的一天，我高興的騎著自行車，到湖濱公園游玩。一到，我的嘴巴就張的老大：公園里人山人海，有的人在慢跑，有的人在散步，還有的人在水里與同伴嬉戲……
突然，我的自行車撞到了一個(gè)叔叔，一個(gè)很強(qiáng)壯，穿著白色的西裝三件套的叔叔。我急忙剎車，想后退�？墒莵�(lái)不及了，自行車的車輪撞上了叔叔的腿，白色的褲子上留下了一條臟臟的條痕。
我跳下車，頓時(shí)覺得周圍一片灰暗，咽了咽口水，心里忐忑不安：糟了糟了!我怎么這么不小心!這下完了，萬(wàn)一那個(gè)叔叔把我罵一頓怎么辦?找我要錢怎么辦?我可是身無(wú)分文啊!再萬(wàn)一他找爸爸媽媽怎么辦?我可是會(huì)吃“竹肉炒筍”的呀!或者……或者他打我怎么辦?他那么高，那么壯，看起來(lái)有的是力氣，我……唉!怎么辦啊!
我蹲了下來(lái)，把頭藏在懷里，越想臉越白，都不敢往下想了。
叔叔似乎看出了什么苗頭，用一雙大手撫摸著我的頭，說(shuō);“孩子，沒事的叔叔不疼，這褲子臟了也可以洗的嘛!不用擔(dān)心!”“對(duì)……對(duì)……對(duì)不起，叔……叔……”我吞著口水忽然感覺到心田射進(jìn)了一束陽(yáng)光，好暖，好暖……
“好了孩子，你去玩吧!我還有事要辦呢!”叔叔朝我笑了笑。
“謝……謝……叔叔�！边@句話讓我原本緊張的心平靜了下來(lái)。
暖暖的陽(yáng)光，暖到了我的心田，也在我的記憶中，留下了永遠(yuǎn)不可能抹去的一筆……
陽(yáng)光話題作文10
兩個(gè)月來(lái)，一直和這些特殊孩子生活，陪他們吃飯，陪他們讀書，陪他們做康復(fù)，一天的時(shí)光都要和他們一起度過(guò)，不僅沒有感到厭倦，而是感到有一份純真，一份童心，油然而生，他們純真的表情，快樂的童心，久久縈繞在腦間，不能忘卻。
每天早晨來(lái)時(shí)，他們都會(huì)親切的喊：叔叔好。一句簡(jiǎn)短的話語(yǔ)讓心里倍感欣慰，尤其他們那充滿笑容的臉龐，還有他們興高采烈的神情，真像比吃了蜜還高興。而每天要走時(shí)，他們又會(huì)親切的說(shuō)，叔叔，再見。只言片語(yǔ)，一天的疲憊頓時(shí)煙消云散，有這樣懂事的孩子們，心里怎能不寬慰？心里怎能不充滿陽(yáng)光呢？
他們是天使，沒有被上天眷顧，可是，他們卻在這里幸福的生活著，學(xué)習(xí)著，成長(zhǎng)著，同時(shí)，在這里也規(guī)劃著自己的未來(lái)。而我們，愿意成為他們成長(zhǎng)路上的風(fēng)向標(biāo)，在他們心灰意冷，不再言語(yǔ)時(shí)，多加關(guān)愛，多加贊揚(yáng)，他們會(huì)體會(huì)到我們?cè)陉P(guān)注他們，在疼愛他們，他們頓時(shí)也就心花怒放，熱情高漲，更高興與我們交流和溝通，和我們一起探知未來(lái)的多彩世界，迎接他們生命中的另一番風(fēng)景。未來(lái)有多遠(yuǎn)，有夢(mèng)想，未來(lái)不再遙遠(yuǎn)。幸福有多遠(yuǎn)，有陽(yáng)光，幸福不再遙遠(yuǎn)。
與陽(yáng)光同行，多一些關(guān)愛，關(guān)愛著這些孩子，像陽(yáng)光一樣，溫暖著世間；與陽(yáng)光同行，多一些微笑，微笑著面對(duì)著這些孩子，像陽(yáng)光一樣，燦爛著世間；與陽(yáng)光同行，多一些鼓勵(lì)，鼓勵(lì)著這些孩子，像陽(yáng)光一樣，感動(dòng)著世間；與陽(yáng)光同行，多一些支持，支持著這些孩子，像陽(yáng)光一樣，照耀著世間。
陽(yáng)光給我們的不僅僅是溫暖，還有對(duì)未來(lái)希望，正如我們，給予孩子的不僅僅是身體的康復(fù)，認(rèn)知的提升，還有他們今后融入社會(huì)自己生活的能力，在這個(gè)社會(huì)上有立足之地。這也是所有孩子家長(zhǎng)共同心愿。
讓特殊兒童享受平等的生命權(quán)利，促進(jìn)并倡導(dǎo)社會(huì)的接納與支持，我們一直在努力。與陽(yáng)光同行，我們一直在奔跑。
陽(yáng)光話題作文11
春天，萬(wàn)物復(fù)蘇。春風(fēng)喚醒了沉睡中的小草,嫩綠的小草探出了頭,一個(gè)個(gè)昂頭翹尾.它們?nèi)齻�(gè)一群,五個(gè)一堆,像站崗放哨的士兵.桃樹也不甘示弱,抽出了新芽,發(fā)出了嫩葉,雖然僅有幾片,也顯出了它的堅(jiān)強(qiáng)不屈.慢慢的,桃花開了,粉紅粉紅的,把桃樹點(diǎn)綴得無(wú)比美麗.一陣風(fēng)拂過(guò),桃花在枝頭顫動(dòng),顯得極為典雅.花壇里的'梔子花也在爭(zhēng)先恐后地開放著,雪白雪白的,到花壇邊,就聞到一股濃濃的芳香,你會(huì)不由地停下來(lái),慢慢品味.啊,春天的校園是迷人的
盛夏,烈日炎炎,小樹林那密密麻麻的葉子交織成一片,猶如一把把綠絨大傘.陽(yáng)光透過(guò)葉縫投下星星點(diǎn)點(diǎn),好像豹子身上的斑紋.站在樹下,好像置身在原野叢林之中,格外清爽怡人.課間,我們?cè)谛淞钟螒?雨天,我們?cè)谛淞直苡?烈日當(dāng)空,我們?cè)谛淞志蹠?huì).教學(xué)樓的墻壁上爬著滿滿一墻的爬山虎,葉尖一順兒朝下,整齊地排列著.一陣微風(fēng)吹過(guò),”湖面”上蕩起了波紋.很明顯,這是爬山虎得意的杰作.啊!夏天的校園是美麗的!
深秋,葉子在秋風(fēng)中叔叔簌簌飄落.時(shí)而像降落傘,搖搖欲墜;時(shí)而像飛舞之燕,悠然飛翔……這時(shí)候,紅艷艷的紫薇花正在悄悄地開放,散發(fā)出陣陣誘人的芳香.小葉冬青樹是那么的清翠,那么的挺拔.猶如不老的青山與那永不干涸的綠水.燈籠樹開出了那金黃色的花朵,花
謝以后,枝頭結(jié)出了五顏六色的果實(shí),有的黃是帶綠,有的黃中透紅,真像一個(gè)個(gè)燈籠掛在樹梢,美極了!啊,秋天的校園是五彩的
嚴(yán)冬,寒冬臘月.但絲毫沒有影響我們的學(xué)習(xí).你到我校來(lái),隨時(shí)隨地可以聽到朗朗的讀書聲,或悅耳的歌聲.樹的葉子落光了,但沒有絲毫衰老的樣子.操場(chǎng)上仍能看見同學(xué)們認(rèn)真鍛煉的身影,啊,冬天的校園是堅(jiān)強(qiáng)的!
美麗的校園啊!你是一首詩(shī),一幅畫,一支歌呀!
陽(yáng)光話題作文12
擁抱陽(yáng)光的感覺真好
天氣漸漸冷了。坐在書桌旁的我歪著頭，筆尖停在紙上，遲遲不肯移動(dòng)。苦苦思索半天，手冷了，心也冷了，疲倦地站起來(lái)，打了個(gè)哈欠，一點(diǎn)也沒有頭緒，無(wú)聊透頂！
長(zhǎng)時(shí)間悶在屋子里埋頭寫作業(yè)的疲倦似乎已經(jīng)達(dá)到頂點(diǎn)，我去洗了洗手，冷水的x似乎并沒有讓我清醒半點(diǎn)，而是更加讓我昏昏欲睡了，雖然——我抬眼望了望經(jīng)過(guò)玻璃層層篩選最終落到書桌上的兩塊長(zhǎng)方形陽(yáng)光團(tuán)，它們真是金光燦爛。同樣——外面的陽(yáng)光溫暖明媚，天空清澈明朗。好一個(gè)安逸舒適的午后！
等等，我是說(shuō)，陽(yáng)光燦爛嗎？
我覺得兩條腿把我?guī)У搅岁?yáng)臺(tái)上，既然這樣，我也就順手打開了窗戶——讓整個(gè)身子探出去。哇，陣陣襲來(lái)的微涼的秋風(fēng)，一下子讓我清醒過(guò)來(lái)：不記得什么時(shí)候陽(yáng)光曾這么燦爛，我對(duì)自己說(shuō)。我忘情地呼吸了幾大口帶著陽(yáng)光味道的空氣——干凈，清新，甜美。猛地，我明白過(guò)來(lái)我想干什么了。于是，十五秒，不，是二十秒后我已經(jīng)散步在溫暖的陽(yáng)光下了。
��！真是個(gè)安逸舒適的午后，我滿意地對(duì)自己說(shuō)。可不，溫暖的陽(yáng)光曬得人神清氣爽，不知道什么時(shí)候有這么舒服了。一天的疲倦一掃而光。取而代之的是舒適和滿鐲足，還有一點(diǎn)點(diǎn)得意，一點(diǎn)點(diǎn)快樂。太陽(yáng)向大地拋灑下金子般的光彩。說(shuō)真的，一點(diǎn)兒不比落日遜色。路、房子披上了一層耀眼的金紗。噢，從女貞樹茂密的樹冠中灑下的跳躍的鉆石般的小精靈噢，它們把陽(yáng)光的秘密告訴了我，現(xiàn)在我來(lái)告訴你。
無(wú)論是扔在眼前的還是剛剛逝世的，不論是快樂的還是痛苦的，無(wú)論是高貴的還是卑微的，都將光輝映在我們的心里，和心臟一起跳動(dòng)，和血液一起流淌，它們同屬一個(gè)世界、一個(gè)太陽(yáng)。每一刻，它們都將和這個(gè)世界一起擁抱陽(yáng)光。就在現(xiàn)在，金色的陽(yáng)光灑在我身上。我告訴自己：出來(lái)散步真是個(gè)好主意，能擁抱著陽(yáng)光的感覺真好！
陽(yáng)光話題作文13
有人說(shuō)，陽(yáng)光是溫暖的;而我卻說(shuō)陽(yáng)光便是我成長(zhǎng)路上先生孜孜不倦的教訓(xùn)。
記得有一次，在初入中學(xué)的一節(jié)自習(xí)課上。我拿問(wèn)同硯作業(yè)為來(lái)由，在自習(xí)課上違背了規(guī)律，下面由我細(xì)細(xì)道來(lái)……是這樣的，因?yàn)槌跞胫袑W(xué)，將小學(xué)的習(xí)慣帶入了中學(xué)的講堂。于是，我在一節(jié)自習(xí)課上問(wèn)同窗要作業(yè)。這時(shí)，班主任任教員帶著一張生氣的臉如一道閃電般的速率從門口進(jìn)來(lái)，徑直地向我走來(lái)。教員便問(wèn)我前面的同窗：“為什么回頭?難道不知道這是自習(xí)課嗎”我感覺是我的錯(cuò)，所以我便跟教員說(shuō):“教員，是我問(wèn)他要作業(yè)的。”聽完我說(shuō)完后，教員似乎更生氣了，用足夠讓我震耳欲聾般的聲音對(duì)我高聲吼道：“你的錯(cuò)你還有理了?”我羞愧不如，臉漲得通紅，恨不得找一個(gè)地縫鉆進(jìn)去。下了課，先生把我叫到她的面前，用語(yǔ)重心長(zhǎng)的口氣對(duì)我說(shuō)：“不是教員批評(píng)你，你看都進(jìn)入中學(xué)兩個(gè)星期了，你還沒有初中生的樣子。自習(xí)課和上課是一樣的，怎么能交換呢?”
我低下頭，便低下頭說(shuō)句：“教員我知道了。”便歸去上課了。
還有一次，是我在聽寫時(shí)候沒有寫序號(hào)。教員在午休的時(shí)候把我叫到他的身邊，對(duì)我說(shuō)：“我之前是不是說(shuō)過(guò)聽寫要寫序號(hào)，你怎么沒寫?你看咱們班都寫了怎么就你沒寫?你跟我說(shuō)，是存心的仍是沒聽講”我用于一種忐忑不安的心情答復(fù)先生：“我寫的時(shí)候忘了”我輕聲說(shuō)道，恐怕先生會(huì)訓(xùn)斥本身。先生聽了我的話便說(shuō)道：“那以后要記得寫序號(hào)。你看這馬上就要放假了，這假期中有的同硯出去玩，有的同硯在家里玩，還有的同窗能夠本身主動(dòng)地在家里溫習(xí)。這一回歸就要月考了，成就就知道差距了�！薄班�，我知道了”我一副似懂非懂的樣子便去自習(xí)了。
先生的孜孜教誨如同呵護(hù)的春風(fēng)，如同關(guān)愛的雨露，如同友善的陽(yáng)光，滋養(yǎng)著我們的成長(zhǎng)和心智的成熟，這樣的陽(yáng)光雨露是我的成長(zhǎng)路上永恒的溫暖。
陽(yáng)光話題作文14
早晨起床時(shí)窗戶上透過(guò)的第一縷陽(yáng)光，就如同愛一般，無(wú)處不在，但又難以捉摸。這縷陽(yáng)光，需要用心來(lái)發(fā)現(xiàn)。
還記得那天早上，我們上車后，大概是過(guò)節(jié)的原因吧，人越來(lái)越多，車越來(lái)越擠。其中有一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶，老奶奶上車后，見沒座位，就站著，但人太多了，老奶奶被擠得滿臉通紅，身體不斷顫抖，也有點(diǎn)兒站不穩(wěn)。這時(shí)，有位坐著的女生發(fā)現(xiàn)了老奶奶不舒服，急得馬上叫人來(lái)幫忙，這位女士讓出她的座位，把老奶奶扶在她的椅子上，喂她喝水，又給她擦汗，車上的其他人也在忙著遞東西。雖然不是親人，但他們關(guān)愛著老奶奶。這時(shí)窗外的天氣不大好，還是陰沉沉的，但我卻感到一絲陽(yáng)光溫暖了我的心靈，心底熱熱的。
我不禁想起小時(shí)候也有這樣的事，還是發(fā)生在公交車上的。小時(shí)候傻得天真，看到公交站牌上有一站是“動(dòng)物園”，當(dāng)時(shí)好奇心旺盛，兜里有幾塊錢，就上車了。售票員看到我是個(gè)小孩，又沒有父母陪同，馬上就問(wèn)家住哪里，幾歲了，家長(zhǎng)電話是多少，幾名在旁邊的大人也都湊了過(guò)來(lái)。當(dāng)時(shí)我根本記不得父母的電話，家里的電話也打不通�？粗麄兤咦彀松嗟�，當(dāng)時(shí)只覺得糟糕，事情怎么發(fā)展成這樣，真是多管閑事。他們打了110，警察又找到了父母，回家就是一頓痛罵啊，當(dāng)時(shí)真是又委屈又不甘�，F(xiàn)在想想，當(dāng)時(shí)的大人們對(duì)素不相識(shí)的我如此熱心，他們的聲音和父母的痛罵，竟讓我感到溫暖。
寫到這里，我不禁想起那句“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”這個(gè)道理孟子在二千多年前就懂了。走進(jìn)心靈的陽(yáng)光，會(huì)讓生命充滿活力，給人生注入永無(wú)休止的力量，煥發(fā)出多姿多彩的精神面貌。讓我們找一個(gè)安靜的地方，面向太陽(yáng)，仔細(xì)體會(huì)那走進(jìn)心靈的陽(yáng)光。
陽(yáng)光話題作文15
希望的種子，被期待種下，被汗水澆灌。在春天里發(fā)芽，在冬天里成長(zhǎng)，在盛夏時(shí)節(jié)，綻放�！}記
有時(shí)候，我多么希望能與父母坐在一起，歡樂的交談著，我把我的一些想法告訴父母，父母認(rèn)真地傾聽著，我想，只有此刻的我，才是最幸福的，只有此刻，我才真正被理解�？墒牵�(dāng)我想張開嘴與父母交談時(shí)，指間的冰涼透過(guò)皮膚，瞬間傳遞到心臟，將剛才的一腔熱血，無(wú)情地冰封在心里某個(gè)角落。我無(wú)奈地睜開了眼睛，現(xiàn)在已經(jīng)是深夜了，皎潔的月光經(jīng)過(guò)玻璃的折射，像碎煙一樣灑在冰冷的墻壁上。此刻的我，無(wú)奈的面對(duì)著“成千上萬(wàn)的作業(yè)大軍”，奮筆疾書。
沒有交談，沒有理解，有的，只剩筆尖滑過(guò)紙發(fā)出的沙沙聲。周圍安靜極了，可我的心情，卻再也無(wú)法平復(fù)。我無(wú)奈地看了看表，十點(diǎn)多了，可我還在通向成功的道路上徘徊、掙扎。已經(jīng)數(shù)不清有多少個(gè)這樣的夜晚了，我沒命地學(xué)習(xí)，不停地學(xué)習(xí)。在別人看來(lái)，我能得到的盡是求知的滿足和精神的享受，可又有誰(shuí)知道，我的心，真的好累，好累。上初三以來(lái)，父母每天都會(huì)在我耳邊念叨著：“你要考一中，考上了爸媽才能放心，即使是擇校，爸爸也愿意交，只要你想讀……”雖然，一中是我夢(mèng)寐以求的學(xué)校，但我的分?jǐn)?shù)與一中相差甚遠(yuǎn)。我很想告訴父母我內(nèi)心的想法，但父母總讓我快點(diǎn)去學(xué)習(xí)，沒有想聽的意思，即使有聽，也總說(shuō)那是我不自信;我想告訴父母，我學(xué)得好累，壓力好大，導(dǎo)致我每次考試都無(wú)法正常發(fā)揮，所以，請(qǐng)不要再給我加壓了，可爸爸卻說(shuō)我就是因?yàn)闆]有壓力成績(jī)才退步那么快的!
我想成績(jī)好，可我也需要被理解，需要一個(gè)符合我能力的目標(biāo)。但我始終有一個(gè)無(wú)法擺脫的桎梏，那就是，我是一個(gè)初三的學(xué)生，我將面臨的是中考。我再次痛苦地閉上了眼睛，我感到歡樂在慢慢消失，最后隱沒在了滑過(guò)我眼角的淚水里。我，哭了，靜靜地，我，哭了……
請(qǐng)給我一點(diǎn)理解吧，你們的理解會(huì)如一縷陽(yáng)光，讓我更有動(dòng)力去學(xué)習(xí)，讓我擺脫那沉重的桎梏。它，壓得我好累，真的好累……
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