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以陽光為話題的小學作文
無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的以陽光為話題的小學作文，希望對大家有所幫助。
認真審題，外延細考量。這是一道命題作文，其中“陽光”是題眼，“身邊”是限制語�！瓣柟狻北局柑柕墓饷ⅲ珡倪@道題目來看，顯然需要認真考慮“陽光”的與外延，從命題者的角度出發(fā)，這里的“陽光”可以是父母親人給你的溫暖如朝陽鋪滿，可以是同學師長給你的關愛如沐浴暖陽，也可以是陌生路人給你的幫助如絲絲陽光……“授人玫瑰，手留余香”，也可以是你給身邊人的幫助、關心、支持，讓他人感受到你陽光般的溫暖。除上述幾點外，題目中的“陽光”還可從理解、包容、鼓勵等角度著手，這些都是“陽光”一詞的含義。
精心選材，典型突出主題顯。這樣的題材在我們身邊其實是很多的，每天每時都在上映，但仔細想來，又好像太普通、太平常了，這就需要我們有一雙慧眼，從眾多的素材中去發(fā)現(xiàn)能夠集中、突出表現(xiàn)主題，具有典型意義的材料，這樣的材料才是有價值的。如父母給你關愛是平常的，你給父母的“反哺”言行就可能讓他們感受到“陽光”般的溫暖；同學之間互助互愛是常見的，當有一天你突然發(fā)現(xiàn)一個你平�！翱床黄稹北贿z忘的“陌生人”為班級集體一直默默奉獻、任勞任怨的點滴行動后，你會被感動的……原來“陽光”就在身邊。
打造語言，手法運用有魅力。好的作文離不開優(yōu)美的語言，但這不是說要刻意追求華麗的辭藻，而是要在質樸的表達中，彰顯語言的魅力。如少用作為旁觀者“他敘式”的概述，多用參與體驗者“自敘式”的描寫，可通過外貌、語言、動作、神態(tài)等描寫刻畫人物形象，表達人物精神；可運用景物環(huán)境描寫渲染某種氣氛、烘托人物心情；或運用比喻、擬人、排比等修辭手法，表達個性的風采，打造屬于你的“錦句”；還可以運用對比襯托、伏筆照應、反復鋪墊、揚抑結合等表現(xiàn)手法，多角度、多側面地展示你構思行文的技巧。
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