讓出一片海闊天空初中作文

　　清代康熙年間，桐城的張英在京做官。家人建房時(shí)與鄰居發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，彼此為三尺宅基地互不相讓，家人送信給張英，盼望他給做主。張英見(jiàn)家書(shū)后，復(fù)詩(shī)一首寄回：千里捎書(shū)為一墻，讓他三尺又何妨，萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，誰(shuí)見(jiàn)當(dāng)年秦始皇？家人接信后深深領(lǐng)悟張英的和睦禮讓之意，立即讓出三尺地。鄰居看見(jiàn)張家退讓三尺，也隨即后退三尺，兩家不僅化解了矛盾，還為過(guò)往行人留下了一條六尺寬的通道�？梢�(jiàn)，謙讓不僅拓寬了鄰里間的通行道，而且還讓人與人之間的心路越走越寬。

　　古語(yǔ)說(shuō)得好：“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空�！庇鍪履苋蹋�的確需要有一定的度量、耐力和理智。若各執(zhí)一詞，就猶如拔河比賽，誰(shuí)都不肯退讓，關(guān)系緊張，那么，到最后，雙方耗盡了氣力，或一方遭重創(chuàng)，或兩敗俱傷，致使人與人之間和諧美好的生活氛圍蕩然無(wú)存。

　　4歲的小孔融，上讓哥哥，下讓弟弟，讓出了全家的和睦；班超的寬容與忍讓，讓出了朝堂上的和諧一統(tǒng)；藺相如的忍讓，讓出了將相的團(tuán)結(jié)，讓出了國(guó)家的安寧；諸葛亮對(duì)孟獲的.忍讓，讓出了西蜀各族人民的和樂(lè)；玄宗的寬容與退讓，才使得姚崇同意為相，從而最終造就了“開(kāi)元盛世”。

　　“海納百川，有容乃大，壁立千仞，無(wú)欲則剛�！比酥挥杏辛藢捜萑套尩臍舛�，才可能成就自己崇高的品德，成就一番利國(guó)利民的大事業(yè)，成就個(gè)人生活與社會(huì)生活的和諧幸福。

　　古之仁人志士，尚且常懷“不以物喜，不以己悲”之心，生活在當(dāng)今社會(huì)的人們，更應(yīng)該具有無(wú)比博大的胸襟和氣量。這樣才無(wú)愧于時(shí)代，對(duì)得起自己。如果凡事斤斤計(jì)較，患得患失，小肚雞腸，則不會(huì)有謙讓之禮，也不會(huì)有彬彬之風(fēng)，更不會(huì)作出有益于國(guó)家和人民的事來(lái)。

　　謙讓并不代表著軟弱無(wú)能。謙讓是勇氣、是智慧、是寬容；謙讓是社會(huì)和諧發(fā)展的助推器；謙讓是人間和睦幸福的潤(rùn)滑劑。倘若為了一時(shí)之氣，一事之爭(zhēng)，一己之私，一點(diǎn)小利而逞一時(shí)的豪橫和霸氣，輕則動(dòng)口，重則動(dòng)手，就會(huì)導(dǎo)致干戈四起，如此一來(lái)，我們一時(shí)一刻的一點(diǎn)小利可能得到了滿足，而我們失去的將會(huì)是整個(gè)的未來(lái)！

　　既然我們同踏一方土，同頂一片天，同享日月輝，那么就應(yīng)互相理解、互相體諒，用寬容之心對(duì)待世間萬(wàn)物，用謙讓推倒那一堵堵阻礙心路的墻，筑起充滿著真善美、充滿著和諧與幸福的心靈花園。

　　本文議論深刻。作者不僅從正面提出觀點(diǎn)，還從反面補(bǔ)充論證。論證可謂全面，入木三分。

　　論據(jù)充實(shí)。本文事實(shí)論據(jù)達(dá)六處之多，且才思泉涌。首段的故事較詳，引人入勝，引出論點(diǎn)，可謂一石二鳥(niǎo)；排比事例有名人故事、有名著故事，給人以材料取之不盡之感。

　　語(yǔ)言優(yōu)美。議論文語(yǔ)言仿佛就是嚴(yán)肅、抽象、蒼白的代名詞，但本文作者語(yǔ)言生動(dòng)、活潑、富有感情色彩，這都得益于比喻、排比和成語(yǔ)的妙用。

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