關(guān)于天使作文（通用6篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的關(guān)于天使作文（通用6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
天使作文1
雪雪（天使小丫頭）是我成為高級(jí)會(huì)員后的第一個(gè)朋友，也是我到小荷以來(lái)最知心的朋友，單調(diào)的日子因?yàn)橛兴辉賳握{(diào)，蒼白的生命因?yàn)橛兴兊梦宀世_紛，她就像我心中的天使，在如水而逝的歲月里為我?guī)?lái)友誼的永恒。
雪雪是一個(gè)很善良的妹妹，真的。和她相處的日子里，幾乎沒(méi)有哭泣。起初，因?yàn)槲覀儽舜肆私獠簧�，紙條的內(nèi)容很少，有時(shí)甚至無(wú)話可說(shuō)，可是漸漸的我發(fā)現(xiàn)，我們的共同話題很多，彼此也很投緣，我們聊得很開(kāi)心。每次我來(lái)小荷看到她的紙條時(shí)，我真的很高興，因?yàn)樗募垪l總是帶著陽(yáng)光的氣息，能照亮人的心靈，能驅(qū)散心中所有的不快，我想，我是幸福的。因?yàn)樵谛『蛇@個(gè)大家庭里，我找到了我最好的朋友雪雪。我不知道下個(gè)學(xué)期還能不能來(lái)小荷，但我知道，雪雪會(huì)是我永遠(yuǎn)的牽掛。
和雪雪的紙條總是很長(zhǎng)很長(zhǎng)，和她聊天似乎總有說(shuō)不完的話，那種相識(shí)很晚的感覺(jué)讓我懷疑我的前世和雪雪一定是親人，不然怎會(huì)一聊天就有如此親切的感覺(jué)呢，雖然網(wǎng)絡(luò)不是一個(gè)處處都充滿真誠(chéng)的空間，但我相信雪雪對(duì)我說(shuō)的每句話都是發(fā)自肺腑的，絕不摻半點(diǎn)虛假。不論身在何方，不論我們的距離多么遙遠(yuǎn)，我都相信我們的友誼是永不褪色的。
我想，我和雪雪的友誼不是一兩句話就能概括完的。因?yàn)檫@其中包含了我們彼此的信任，我們彼此的關(guān)懷。友情會(huì)在這聲聲祝福中逐漸升華。
回憶起我們相識(shí)的時(shí)候，一直到現(xiàn)在，大概有兩個(gè)月了吧，兩個(gè)月的時(shí)間雖短，但是彼此帶來(lái)的感動(dòng)卻是很多很多。那時(shí)候剛升高級(jí)，不懂貼圖和改變字體顏色，是雪雪耐心仔細(xì)的教我。雪雪，謝謝你。
雪雪，姐姐想告訴你："你是姐姐心中的天使，一切都因?yàn)橛心愣兊枚嘧硕嗖�，不論世事如何變遷，不論距離多么遙遠(yuǎn)，你永遠(yuǎn)是姐姐最知心的朋友；不要擔(dān)心友情經(jīng)不起時(shí)間的打磨，在姐姐心中你永遠(yuǎn)都不會(huì)被遺忘。如果有一天，你遇到困難，千萬(wàn)不要害怕，不要慌張，抬頭看看天空，總有一顆星星是姐姐對(duì)你的鼓勵(lì)，總有一朵白云是姐姐對(duì)你的祝福，總有一只小鳥(niǎo)是姐姐對(duì)你的守護(hù)。
天使作文2
在一所學(xué)校里，一位老師正在批評(píng)吳小圓，老師大喊：“吳小圓，考試不及格，繞操場(chǎng)跑步！”這一切被造夢(mèng)天使看到了，她對(duì)老師很不滿意，于是大聲說(shuō)：“哪有你這樣的老師，學(xué)生考不好居然體罰，你太過(guò)分了！”
老師聽(tīng)到了，但沒(méi)看到是誰(shuí)頂撞她，于是說(shuō)：“吳小圓，你好大的膽子，今晚加作業(yè)！”吳小圓來(lái)到了操場(chǎng)，跑了幾圈就暈倒了。校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了，叫了救護(hù)車(chē)，天使看到了，趕緊射了一個(gè)夢(mèng)給吳小圓，這是一個(gè)甜蜜的夢(mèng)……
吳小圓今天剛來(lái)到班里，就看到教室里擺滿了零食，一位新老師對(duì)他說(shuō)：“來(lái)，小同學(xué)，拿一份零食，跟其他人去野餐吧。”這是不是我們?cè)瓉?lái)的老師？吳小圓想。這時(shí)，以前的老師沖了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“你，在教室里寫(xiě)作業(yè)不準(zhǔn)出去！”突然，地上彈出了一個(gè)彈簧，原來(lái)的老師一下子被彈飛了。
新老師帶著大家一起野餐、看電影……玩了一天之后，新老師帶著大家來(lái)到了新的宿舍，宿舍里都新裝修過(guò)了，有電視、空調(diào)、游戲機(jī)，大家玩地非常開(kāi)心，最后他太困了，回去睡覺(jué)了。
現(xiàn)實(shí)中的吳小圓一下子從床上跳了起來(lái)，看了看四周問(wèn)：“我在哪？”吳小圓奶奶跑了過(guò)來(lái)說(shuō)：“小圓，你終于醒了，你中暑之后睡了一下午了。”吳小圓這時(shí)才明白那是個(gè)夢(mèng)。
造夢(mèng)天使從鏡子里看到了老師又在群里批評(píng)學(xué)生，于是摘下了一顆無(wú)味的夢(mèng)之果，再用針往里面打進(jìn)去了一個(gè)可怕的噩夢(mèng)。
天使來(lái)到老師的窗戶旁，一箭把夢(mèng)射給了那個(gè)老師。
那個(gè)老師像往常一樣來(lái)到了學(xué)校，學(xué)校里來(lái)了幾個(gè)學(xué)生，老師問(wèn)：“練習(xí)本帶了嗎？”“沒(méi)帶”大家回答道�！澳銈兪遣皇悄X袋也沒(méi)帶？”老師問(wèn)。忽然一陣風(fēng)吹來(lái)，學(xué)生紛紛暈倒在地倒地，老師像預(yù)言家一樣所說(shuō)的都成了“現(xiàn)實(shí)”。老師被嚇醒了。
老師從床上醒來(lái)了，她回憶著那個(gè)夢(mèng)，那些學(xué)生，她又回憶了自己以前做地對(duì)不起學(xué)生的事，她的心里感到了一種愧疚，她覺(jué)得自己的責(zé)罵也許會(huì)給許多學(xué)生帶來(lái)一個(gè)不快樂(lè)的童年。
夢(mèng)有時(shí)候像一片落葉，一聲不響地落在地上；有時(shí)卻像刀子一樣，扎在你的心中。
天使作文3
天使在我心頭，星星在我心頭，那就是我的朋友。她們仿佛是一個(gè)個(gè)美麗的天使，星星。
智慧天使胡億珺。
她淳樸善良，有著驚人的智慧，在班里，沒(méi)有一個(gè)人是她的對(duì)手，我語(yǔ)文 、數(shù)學(xué)有時(shí)比得過(guò)她，有時(shí)與她打平手，有時(shí)敗給她。但是英語(yǔ)，我就把她拋到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的了。記得有一次，舉行二模（數(shù)學(xué)，因?yàn)閿?shù)學(xué)是她的強(qiáng)項(xiàng)），我有許多道題不懂寫(xiě)，可她神速般的做完了。你說(shuō)她是不是智慧天使呢？
快樂(lè)天使張綺。
她每天以微笑面對(duì)一切，而且經(jīng)常與我開(kāi)玩笑。平時(shí)，她總是說(shuō)不跟我玩，可是每一次不到兩天，她又來(lái)找我�？捎幸淮危野堰@個(gè)玩笑當(dāng)真，離開(kāi)了她，她就與我鬧別扭。真是讓人哭笑不得。
音樂(lè)天使蘇羽晴。
她每天都會(huì)唱歌，《想唱就唱》、《唱得響亮》 、《旋木》反正就是歌，整天掛在她的嘴邊。上課唱，下課唱，上學(xué)唱，回家唱，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在唱。她還是一個(gè)“筆迷”。每天都關(guān)注周筆暢，拍了新電影，出了新專輯，她都知道。而且，她經(jīng)常唱的歌都是周筆暢的歌。你說(shuō)她是不是音樂(lè)天使呢？
總而言之，我的朋友就像天使，是一個(gè)個(gè)美麗的天使。
天使作文4
老師，是多么令人熟悉的一個(gè)字眼。兢兢業(yè)業(yè)地工作，娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音，一絲不茍的態(tài)度，是多么令人難忘。
有一位老師，她教了我整整四年，她就是我的班主任車(chē)?yán)蠋煛?/p>
車(chē)?yán)蠋熀芷�，她有一雙明亮的眼睛，時(shí)刻關(guān)注著我，她有一張愛(ài)笑的嘴，給予我鼓勵(lì)和安慰，她還有一雙勤勞的手，叫我們寫(xiě)字，她循循善誘，兢兢業(yè)業(yè)。
記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我還是個(gè)幼小無(wú)知的孩子，是車(chē)?yán)蠋焸魇诮o我知識(shí)，讓我懂得了一個(gè)又一個(gè)深刻的道理。
那時(shí)候，我的拼音很差，車(chē)?yán)蠋熆偸且槐橛忠槐榈亟涛�，并鼓�?lì)我不要放棄，使我懂得了堅(jiān)持不懈就會(huì)成功的道理。
還有一次，我考試沒(méi)考好，心里像壓著一塊大石頭一樣，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，一整天都愁眉苦臉的，而車(chē)?yán)蠋煼路鹂赐噶宋业男乃�，笑著說(shuō)：“同學(xué)們，這張考卷有點(diǎn)難，沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系，爭(zhēng)取下次考個(gè)好點(diǎn)的`成績(jī)。”車(chē)?yán)蠋煹脑捵屛抑匦曼c(diǎn)燃了斗志，終于，我考了個(gè)好的成績(jī)，我特別高興，甚至還有些驕傲，可您又說(shuō)：“這次考得好不代表下次也能考得好，希望你們繼續(xù)努力，不要驕傲�！蔽椅⑽⒌拖铝祟^，有些慚愧，是啊，我不應(yīng)該驕傲，要繼續(xù)努力才對(duì)啊，這次，您又使我懂得了謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后的道理。
時(shí)間過(guò)得真快��！轉(zhuǎn)眼間，我成為五年級(jí)的大孩子了，而您，也將去迎接另一批幼小的孩子，教他們讀書(shū)，教他們做人。
車(chē)?yán)蠋煟浀米詈笠淮我?jiàn)面時(shí)，您說(shuō)：“下一學(xué)期，我要去教一年級(jí)的小朋友了�！甭�(tīng)到您不教我們的這個(gè)消息，原本吵鬧的教室立刻變得安靜下來(lái)，大家都特別舍不得您！
車(chē)?yán)蠋煟鷺銓?shí)，善良，孜孜不倦地傳授我們知識(shí)，我們會(huì)永遠(yuǎn)把您銘記在心！您是我心中的天使！
天使作文5
一天，我飛到了天上，找到了天使姐姐。我問(wèn)天使姐姐：“我也想當(dāng)天使！”天使姐姐說(shuō)：“天使不是誰(shuí)都能當(dāng)?shù)�。”我拉著天使姐姐的手，搖了搖她，撒著嬌說(shuō)：“姐姐，你就讓我當(dāng)一天吧，我只要當(dāng)一天就可以了�！碧焓菇憬憬�(jīng)不住我的死纏爛磨。終于同意讓我當(dāng)一天“天使”！
天使姐姐給了我一個(gè)天使環(huán)，幫我?guī)г陬^上，給了一套天使裙讓我穿在身上，最后又給了我一個(gè)魔法棒。我照了照鏡子，發(fā)現(xiàn)真的和電視里的天使一模一樣，美美的、靚靚的。我更多的是開(kāi)心的、快樂(lè)的！
我嘴里念著天使姐姐教給我的咒語(yǔ)，然后飛走了！
來(lái)到凡間，我先到了醫(yī)院，把所有的病人都醫(yī)治好了，讓大家都健健康康地生活。我又來(lái)到了養(yǎng)老院，將那些身體不好的爺爺奶奶的身體恢復(fù)好。又迅速地來(lái)到了農(nóng)田，看到農(nóng)民伯伯在田地里辛苦的勞作，渾身大汗淋漓，于是我把魔法棒一揮，魔法棒好像懂我的心思，立刻把農(nóng)田變成了一塊黃金地，農(nóng)民伯伯臉上樂(lè)開(kāi)了花！
做了好事的我開(kāi)心地蹦著。這時(shí)我看見(jiàn)了爸爸和媽媽，我又將魔法棒向他們一揮，爸爸媽媽一下子變得年輕了許多，就像電視里的王子和公主，我迅速跑到他們的身邊并按下了快門(mén)。
我傻傻地笑著�！翱煨研�，口水都流到耳邊啦�！眿寢尩穆曇舫承蚜宋�，我掐了掐胳膊，“啊，疼！”原來(lái)這一切都是夢(mèng)。唉，好想剛才所夢(mèng)到的一切都是真的��！
天使作文6
說(shuō)到蔣家怡這個(gè)名字，我們學(xué)校的同學(xué)都知道她是一位智力上有先天缺陷的孩子。很多同學(xué)都對(duì)她有些歧視，一看見(jiàn)她都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，甚至連她的同班同學(xué)也是這樣。可有一件事情改變了我對(duì)她的看法，覺(jué)得她雖然心智有缺陷，卻有一顆“天使”般美好的心靈。
周一的一個(gè)課間，我和同學(xué)們照常在門(mén)前的小操場(chǎng)玩耍。可不出一分鐘，便來(lái)一群“不速之客”，一群男生飛奔而至，看樣子正在玩“抓人”的游戲，還聯(lián)手把我們當(dāng)“掩體”，我們幾個(gè)被抓扯得搖來(lái)晃去，根本無(wú)法玩自己想玩的游戲。并且每個(gè)課間都是這樣，真是讓我們很是煩躁，卻又無(wú)可奈何。終于，劉鈺婉提議找他們理論。
“算了，我們還是換個(gè)地方吧”我有點(diǎn)想息事寧人。
可最后支持劉鈺婉的同學(xué)占了上風(fēng)，對(duì)那幾個(gè)男生嚷道：
“請(qǐng)不要在我們班的活動(dòng)場(chǎng)地里打鬧！”
“要你管啊！一邊涼快去！”沒(méi)想到他們竟然絲毫沒(méi)有退讓的意思，還出言不遜。我們氣憤不已，卻只好換地方休息。這時(shí)，上課鈴響了，那幾個(gè)瘋跑的男生沖回了自己的教室。我剛前腳跨進(jìn)教室門(mén)就聽(tīng)見(jiàn)了一聲慘叫：“啊，疼！”我扭頭一看，原來(lái)是其中一個(gè)男生摔倒在樓梯口。這時(shí)只見(jiàn)一個(gè)影子沖過(guò)去把他扶了起來(lái)，居然是蔣家怡。我在一旁吃驚地看著她，摔倒的男生眼里也閃過(guò)一絲慌張和不可思議。
“沒(méi)事吧？”蔣家怡關(guān)切地問(wèn)道。那個(gè)男生又是一愣，點(diǎn)點(diǎn)頭，之后便被蔣家怡扶下了樓梯。
“上課了！”王老師對(duì)我喊了一聲，我才回過(guò)神來(lái)。
雖然蔣家怡有些智力缺陷，但她的內(nèi)心并沒(méi)有缺陷，正相反，她的內(nèi)心如同“天使”一般，純潔、美好。我們不應(yīng)該歧視有殘缺的兒童，而要尊重他們，關(guān)愛(ài)他們，幫助他們。