有關(guān)痛苦作文錦集五篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的痛苦作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

痛苦作文 篇1

　　老師剛走沒(méi)多久,臺(tái)下就一片亂,有的同學(xué)在小聲說(shuō)話,有的在扔紙條,特別是那幾個(gè)調(diào)皮大王,竟在教室走來(lái)走去,唉,真是“無(wú)視學(xué)校紀(jì)律”。美華在講臺(tái)上拼命的喊著“安靜，安靜......"可是，這沒(méi)有起到絲毫作用，同學(xué)們簡(jiǎn)直沒(méi)把這叫聲放在眼里。我看著正在說(shuō)話的黎聰，終于忍不住了，于是拿出記名本，把黎聰?shù)拿�字記了下�?lái)，這下，大部分同學(xué)都安靜了，還剩下覃志佳和蘇良斌他們幾個(gè)在吵，我和美華連續(xù)警告了他們幾次，他們還是不理睬，我頓時(shí)怒氣沖天，提起筆，正要把他們的名字記下來(lái)，覃志佳突然沖上來(lái)，哀求我說(shuō)：“好值日生，你就原諒我嘛，我不吵了，絕對(duì)不吵了......”我看著他那苦苦的神情，心想：今天他剛被老師教訓(xùn)過(guò)，他答應(yīng)過(guò)老師不再違反紀(jì)律，他大概是不想讓老師失望吧！”我笑了笑，說(shuō)：“好吧，看在我們這么多年的交情上，就放過(guò)你一次吧，你可不要再吵了�！彼�點(diǎn)了點(diǎn)頭，下去了。過(guò)了好一會(huì)兒，我突然聽(tīng)見(jiàn)他們又在說(shuō)話了，我下去對(duì)他們說(shuō)：“再吵，你們名字就得上榜了，想老師請(qǐng)你們吃飯嗎？”沒(méi)想到，他們竟不以為然地說(shuō)：“記就記，反正我們也不怕老師！”我的腦子像被雷震了一下，他們居然不把老師放在眼里！我氣極了，立刻把他們的名字記了下來(lái)�！俺嘲桑�吵吧，大家快吵，沒(méi)關(guān)系，反正今晚我吵定了！”這時(shí)，下面又傳來(lái)覃志佳的聲音。

　　一下課，覃志佳就跑來(lái)對(duì)我說(shuō)：“我們絕交！”他丟這么一句話，就揚(yáng)長(zhǎng)而去。這句話是那么的無(wú)情、冷漠，又是那么的刺耳。我，這么做真的有錯(cuò)嗎？為什么？三年了，他還是改不了他那壞脾氣？我只是提醒一下他，我不想讓他一錯(cuò)再錯(cuò)，我只想讓他改正，為什么，因這么點(diǎn)小事就要絕交？一下子，淚水就模糊了我的雙眼，我哭了？真的哭了，而且哭得好傷心。這同窗三年的友誼就被一個(gè)小小的名字化為烏有了......

痛苦作文 篇2

　　紀(jì)伯倫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我們活著只為的是去發(fā)現(xiàn)美，其他的一切都是等待的種種形式。”而痛苦，則恰好是一種美麗的形式。

　　痛苦的樂(lè)觀結(jié)果，就是化作美麗。人的一生都必然要經(jīng)歷挫折和失敗，然而這些折磨人的痛苦，卻成就了一個(gè)又一個(gè)美麗的`人生�！墩撜Z(yǔ)》中有一句話：“歲寒，然后知松柏之后凋也。”顯現(xiàn)出了松樹(shù)和柏樹(shù)在痛苦中堅(jiān)持，最后讓人們看到其美麗的地方;唐代詩(shī)豪也曾在《永樂(lè)大典》中寫(xiě)到：“千淘萬(wàn)浪雖辛苦，吹盡黃沙始到金�！闭f(shuō)明了即使再痛苦，最后也會(huì)得到應(yīng)得的，痛苦和美麗成正比;冰心也曾說(shuō)過(guò)：“生命中需要更多的云翳，來(lái)造成美麗的黃昏。”說(shuō)明了美麗需要痛苦來(lái)襯托。

　　郭沫若曾在文章里寫(xiě)到：“鳳凰涅盤(pán)，天方國(guó)古有神鳥(niǎo)名菲尼克斯，滿五百年后集香木自焚，復(fù)從生灰中復(fù)生，鮮美異常不再死，按此鳥(niǎo)殆即中國(guó)所謂鳳凰……”人若不再痛苦中涅盤(pán)，哪能鑄造其一生輝煌呢?

　　茶香來(lái)自沸水這是人人都懂的道理，而我們何嘗不是一撮生命的清茶?而命運(yùn)何嘗不是溫水或熾烈的沸水呢?茶香為沸水釋放了它們本身深蘊(yùn)的清香，在痛苦中綻放，而生命也只有遭遇一次次的痛苦，才能美麗綻放。故天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨;餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。

　　二十一歲的霍金被診斷為患有罕見(jiàn)的，不可治愈的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)病---盧伽雷氏癥，醫(yī)生預(yù)言他只能活兩年半。當(dāng)他遭遇這樣的痛苦時(shí)，他承認(rèn)一度對(duì)人生十分厭倦，得知他那是人衰弱的病癥無(wú)藥可醫(yī)后，他在醫(yī)院里經(jīng)歷了難以排遺的夢(mèng)幻，但他并沒(méi)有被生活賜予的痛苦所打倒，他決定：反正就是一死，我們不如做些像樣的益事。他以堅(jiān)韌的精神與痛苦抗衡，粉碎了醫(yī)生的預(yù)言。一個(gè)瘦得出奇，全身癱瘓，除了思想只有三根手指能動(dòng)的天才，在輪椅上寫(xiě)出了《時(shí)間簡(jiǎn)史》這部著作，在輪椅上揮舞出了他美麗的人生。盧伽雷氏癥若是所謂的沸水，那霍金何嘗不是那綻放茶香的茶葉?

　　痛苦本身就是美麗的，痛并快樂(lè)著，人們可以在痛苦中學(xué)到許多;痛苦包括逆境，但逆境不能等同于痛苦。在生命中，忍受痛苦和磨練，往往能得到美麗的結(jié)果，獲得事業(yè)的成功和生活的幸福，讓我們堅(jiān)信：“痛苦與美麗同在!”

痛苦作文 篇3

　　命運(yùn)中充滿世界苦難，冷清的歲月讓人低頭默想，用淚水去掩飾逝去的年華，曾真心的希望能擁有幾個(gè)知心的朋友，然而言談卻少了那份舉止；陌生的清風(fēng)慢慢吹來(lái)，心中感到了一絲凄涼，一陣寒意透過(guò)了骨髓；所謂人生：悲聲就是命運(yùn)的開(kāi)始，告慰那心中的黑暗；傷口就是流淚的眼睛，當(dāng)你徹底沉睡之后，它依然沉浸在美麗與憂傷之中，夜深人寂之時(shí)又向誰(shuí)去傾訴？漸漸地產(chǎn)生了孤僻的性格，不想與任何人交流情感，也可以說(shuō)是放棄了整個(gè)世界；夜暮來(lái)臨時(shí)無(wú)法安睡，如眾人皆醉我獨(dú)醒現(xiàn)實(shí)的歡樂(lè)無(wú)平衡，現(xiàn)實(shí)的苦惱無(wú)邊限，淚水淹沒(méi)了歡樂(lè)，寂寞相隨。命運(yùn)是一個(gè)復(fù)雜的概念，它充滿彩虹的美麗，也存在海水的苦澀，它會(huì)讓你欣然接受，也會(huì)讓你措手不及，命運(yùn)有時(shí)會(huì)冷眼對(duì)待一切，但也會(huì)為你送來(lái)幸福，每個(gè)人的命運(yùn)都是一個(gè)末知數(shù)，如天氣一般變幻無(wú)常，十分鐘前還是晴朗的天空，萬(wàn)里無(wú)云，十分鐘后便變的風(fēng)雨交夾。

　　三年前：風(fēng)生水起，三年后：風(fēng)云突變，痛楚的滋味涌上心頭，你的離去就像是失去了什么，空落落的，覺(jué)得痛心，產(chǎn)生了失望之情；閉上眼，像是被痛苦包裹，沉寂許久，誰(shuí)也未曾想到留下來(lái)的是今天這樣的結(jié)局，罷了，三年的友誼，就讓它在今日散去吧；其實(shí)你并非無(wú)情，剎那間明白，你擁有堅(jiān)強(qiáng)毅志，傳送著堅(jiān)定的力量；你所遭受的環(huán)境令人壓仰，情緒感到激烈。

　　但到今日，我才發(fā)現(xiàn)，會(huì)這么想的只有自己，閉上雙眼，想在短時(shí)間內(nèi)鎮(zhèn)定下來(lái)。如果說(shuō)人生是一次單向旅程，那么其間發(fā)生的事，遇見(jiàn)的人便是一個(gè)個(gè)不能回頭的偶然；沉默里摻雜太多的意味，默默地將經(jīng)歷像秘密一樣地守護(hù)起來(lái)，只字不提。

　　有千言萬(wàn)語(yǔ)想說(shuō)，卻一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)，兩者之間，心里沒(méi)有一點(diǎn)底，雙方越來(lái)越熟悉卻也越來(lái)越陌生，空蕩蕩的緊張；嫩綠的樹(shù)葉滋潤(rùn)了眼睛，愛(ài)情二字如何書(shū)寫(xiě)年紀(jì)；總而言之，鬧劇的最后，素來(lái)溫和。

　　過(guò)去的種種，讓我痛不欲生，欲言又止，陰郁的眼神，讓我明白了我們之間的不同，而我，終將會(huì)在回憶里畫(huà)地為牢，不得善終。無(wú)所謂純潔，卻看似完美，殘忍的現(xiàn)實(shí)，永遠(yuǎn)消失在那個(gè)回不去的曾經(jīng)；不敢再面對(duì)種種，更寧愿將自己永遠(yuǎn)地藏起來(lái)；殘留的余念，愧疚與痛苦并存，使我不得不向命運(yùn)低頭，內(nèi)心自發(fā)的疼痛卻讓自己越發(fā)清醒，走失重逢后的自己卻被現(xiàn)實(shí)溫暖，而光芒太耀眼，又再次被傷害，即使如此，也該幸福地笑著。

　　世間的瘋言瘋語(yǔ)，可笑之及。

痛苦作文 篇4

　　最近，班主任在電腦桌面上安裝了一臺(tái)抽獎(jiǎng)機(jī)，數(shù)學(xué)課代表抽到了誰(shuí)，誰(shuí)就要上臺(tái)去講當(dāng)天黑板上的數(shù)學(xué)思考題，但是由于我對(duì)數(shù)學(xué)毫無(wú)興趣的特別，這也成為了我的一大痛苦。

　　又到了一天一次的抽獎(jiǎng)時(shí)間，同學(xué)們都停下了手中的作業(yè)，把脖子探得老長(zhǎng)，目不轉(zhuǎn)睛地盯著電腦屏幕，數(shù)學(xué)課代表按下按鈕，此時(shí)的教室中一片寂靜，我屏住了呼吸，名字在不停地滾動(dòng)著，終于停了!我猛地一抬頭，是我!旁邊同學(xué)眨巴著眼，一副幸災(zāi)樂(lè)禍的神情看著我：“突然感覺(jué)自己好幸運(yùn)啊，物理和數(shù)學(xué)一次都還沒(méi)抽到過(guò)，你好像物理都被抽到三次了吧，對(duì)了，題目你寫(xiě)了嗎?”唉，別說(shuō)題沒(méi)做呢，我連題目都還沒(méi)抄下來(lái)呢!我滿臉無(wú)奈地看著黑板上那一串串密密麻麻的字，還有那令人頭疼的幾何圖形，毫無(wú)頭緒，看來(lái)只能去問(wèn)問(wèn)數(shù)學(xué)老師了。

　　唉，我走過(guò)最長(zhǎng)的路是去數(shù)學(xué)老師辦公室的路。終于到了門(mén)口，我深吸一口氣。老師正在批作業(yè)，她似乎注意到了我，停下了筆，扶了扶鏡框：“怎么，找我有什么事?”從她的話語(yǔ)中，我似乎都能聞到嚴(yán)肅的味道，我將本子遞給老師，撓了撓頭發(fā)，吞吞吐吐地說(shuō)：“老師，這——這道題我———我不會(huì)，可以教教我嗎?”

　　老師拿過(guò)本子，捋捋頭發(fā)，拿出筆，抬起頭看了看我：“這道題你有什么思路嗎?”我搖了搖頭，老師嘴角微微翹起，移了移椅子，用筆輕敲了下我的本子：“不會(huì)就說(shuō)不要搖頭，你又不是不會(huì)說(shuō)話，膽子要大一點(diǎn)知道嗎?”我拽了拽衣角，臉脹得通紅，老師用紅筆，一會(huì)指到這，一會(huì)指到那，還時(shí)不時(shí)地抬頭看看我，聽(tīng)我有點(diǎn)云里霧里，老師推了推眼鏡，半側(cè)過(guò)來(lái)，抿了抿嘴：“怎么樣，聽(tīng)懂了沒(méi)?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師瞪大眼睛，搖了搖頭，一只手握成拳頭，敲了敲桌角，拍了拍我的肩，嘴角微微上撇：“我說(shuō)你呀，顧依婷，你難道除了會(huì)搖頭就是會(huì)點(diǎn)頭嗎，你倒是說(shuō)話呀，真是急死我了，你不就來(lái)趟我的辦公室嘛，怎么像是上了戰(zhàn)場(chǎng)，至于嚇成這樣嘛。”我低下了頭，終于熬到老師講完了，我一溜煙跑回了教室。

　　我知道，班主任在教室里裝個(gè)抽獎(jiǎng)機(jī)其實(shí)也是為了我們著想，想讓我們鍛煉一下自己，可是這對(duì)于我對(duì)數(shù)學(xué)毫無(wú)興趣的特別，簡(jiǎn)直就是一大痛苦。

痛苦作文 篇5

　　從前，有兩個(gè)人名叫快樂(lè)和痛苦，他們是鄰居，快樂(lè)比較窮，痛苦比較富。

　　有一天，快樂(lè)去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜，遇見(jiàn)了痛苦，只見(jiàn)痛苦愁眉苦臉的，低著頭在嘆氣，快樂(lè)連忙問(wèn)痛苦怎么了？痛苦說(shuō)：“我家里有許多金幣，我又要出差一個(gè)月，我害怕金幣被人偷�！闭f(shuō)完，痛苦深深地嘆了一口氣。快樂(lè)不慌不忙地說(shuō)：“你把金幣存到銀行，不久不會(huì)被偷了嗎？”痛苦一拍腦袋，恍然大悟。

　　從此，痛苦每天都眉開(kāi)眼笑，大家給他改名叫“開(kāi)心”，開(kāi)心還和快樂(lè)交上了好朋友呢！

　　小朋友你知道道理了嗎？

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