童年的作文

時(shí)間：2024-12-31 15:56:04 童年我要投稿

童年的作文5篇【優(yōu)選】

　　在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的童年的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

童年的作文5篇【優(yōu)選】

童年的作文篇1

　　回憶過(guò)去的九年，它是那么的漫長(zhǎng)，又是那么的短暫。

　　我的童年即將結(jié)束，讓我來(lái)回憶童年。童年是美好的。因?yàn)橛邪职謰寢尩暮亲o(hù)，有爺爺奶奶的幫助，公公婆婆的.祝福，他們是上帝給我最好禮物。我愛(ài)他們，他們愛(ài)我。我在他們的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。還記得媽媽在我小時(shí)候經(jīng)常說(shuō)地一句話：“寶貝，媽媽永遠(yuǎn)愛(ài)你！”還記得爸爸在我小時(shí)候是囑咐：“寶貝，長(zhǎng)大要成為一個(gè)有用的人�！边€記得婆婆在我小時(shí)候經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：“出去玩，小心點(diǎn)，別摔倒哪！”這些話印在我腦海里，讓我銘記在心。童年是糖果，放在嘴里甜甜的仿佛踩了一朵幸福的云。有時(shí)還看見(jiàn)小時(shí)的影子，在媽媽生我的氣時(shí)，涌到媽媽?xiě)牙铮е鴭寢尩牟弊�，甜甜地喊一聲：“好媽媽不生氣的。”媽媽就看著我笑了。難過(guò)時(shí)，跑到家人旁邊變?cè)V說(shuō)自己的難過(guò)。家人聽(tīng)了總是做出要為我出氣的架式。童年還是很多很多東西，等著我們來(lái)挖掘。童年是最美好的世界。它讓我懂得了什么才是愛(ài)，它讓我學(xué)到了一些人生哲理，他還讓我嘗到了人間真情。總而言之，童年就是一個(gè)五彩繽紛的世界。

　　因?yàn)樗屛覀兠靼琢艘粋€(gè)道理；長(zhǎng)大做個(gè)有用的人，不要辜負(fù)父母的期望。更要牢記的一句話；懂得回報(bào)愛(ài)，珍惜愛(ài)。

童年的作文篇2

　　你還好嗎？“越長(zhǎng)大越孤單，越長(zhǎng)大越不安……”，聽(tīng)著這首歌，我腦海中就呈現(xiàn)出了你與我的那段美好的日子。離我遠(yuǎn)去的你，還好嗎？

　　“曉樂(lè)，曉樂(lè)，快來(lái)呀！我們一起玩過(guò)家家好嗎？”這是在幼兒園里的好朋友------小園叫著我，讓我過(guò)去玩兒。那時(shí)的我，臉上寫(xiě)滿了稚氣，一手拿著一個(gè)布娃娃，在教師的地上玩起了過(guò)家家�！澳惝�(dāng)爸爸，我當(dāng)媽媽?zhuān)呛⒆樱　痹谕鎯旱?時(shí)候，難免發(fā)生一些小矛盾，但風(fēng)雨之后，又會(huì)見(jiàn)著彩虹般的笑容------一切都沒(méi)有發(fā)生過(guò)。好朋友還是好朋友，有東西一起分享。學(xué)校里，有一個(gè)大秋千，可以坐十幾個(gè)人。“曉樂(lè)，快，一會(huì)兒就坐滿了，我們倆兒就玩不了了！”小圓邊說(shuō)邊把我拉著，狂奔起來(lái)，馬上就要開(kāi)始搖了�！暗纫幌�！還有我們倆！”小圓把手上的布娃娃放在地上，把我推了上去，自己一手抱著娃娃，一邊吃力地爬到秋千上，歡笑聲，灑滿了整個(gè)校園。上大班了，小圓沒(méi)來(lái)，在接下來(lái)的日子里我一直等她，等她，但只有任憑時(shí)光流逝。幼兒園畢業(yè)了，只有她送我的那一頭小熊替她照顧著我，關(guān)心著我。童年，你看到了嗎？

　　上小學(xué)了，臉上的稚氣也少了幾分。開(kāi)學(xué)的第一天，我的目光與她相遇了-------我的閨蜜，佳怡。從那一天開(kāi)始，我們倆兒注定成為了一對(duì)好姐妹。她任命為英語(yǔ)課代表，我是數(shù)學(xué)課代表。每次相伴去送作業(yè)時(shí)，老師都會(huì)微笑著對(duì)我們說(shuō)：“呵，是一對(duì)親姐妹呀！”這時(shí)，我們都會(huì)不好意思，對(duì)老師說(shuō)聲“再見(jiàn)”，便手拉著手，一同向教室跑去。在同班的幾年里，我們都好開(kāi)心。上高年級(jí)了，學(xué)習(xí)更緊張了，沒(méi)有多少時(shí)間可以玩兒了，盡管如此，我們還是在一起學(xué)習(xí)、玩耍。那是一個(gè)冬天，下雪了，佳怡到我家叫我一起上學(xué)，看到雪，我們玩性大發(fā)，你打我一個(gè)雪球，我打你一雪球，快樂(lè)的笑聲劃過(guò)頭頂。童年，你看見(jiàn)了嗎？

　　隨著時(shí)間的流逝，快樂(lè)的童年生活在20xx年6月1日24時(shí)準(zhǔn)時(shí)逝去。我成為了一名青少年了，臉上的稚氣再也沒(méi)有了，迎面而來(lái)的是初中學(xué)習(xí)生活。雖然已經(jīng)沒(méi)有你的相伴，但我依然可以交朋友，快樂(lè)的生活、學(xué)習(xí)。離我遠(yuǎn)去的童年，你看見(jiàn)了嗎？

　　“回憶的畫(huà)面，記錄的語(yǔ)言，愛(ài)是你我手中長(zhǎng)大的線…….”聽(tīng)著《筆記》，又想起了童年，童年，現(xiàn)在的我，你看見(jiàn)了嗎？

童年的作文篇3

　　童年是美好的，有趣的，也是稚嫩的。在童年發(fā)生的趣事，就像我們?cè)谌松纳碁┥喜瘸龅囊淮_印。它們都是那么清晰，一個(gè)個(gè)深深印在了我的.心底。

　　打開(kāi)記憶的相冊(cè)，孩童時(shí)做的好些傻事一一浮現(xiàn)在我眼前，有一件事至今我仍記得清清楚楚。別急，現(xiàn)在我就講給你聽(tīng)。

　　那是二年級(jí)的一個(gè)暑假。一天，媽媽把在奶奶家寫(xiě)作業(yè)的我接回家，并順便檢查一下我完成暑假作業(yè)的情況。吃完了飯，媽媽讓我拿出作業(yè)讓她看一看。我磨磨蹭蹭地走到里屋，極不情愿地拿出做的作業(yè)，交給了媽媽。媽媽翻著翻著，皺起了眉頭；翻著翻著，媽媽的臉色變了；翻著翻著，媽媽突然拍案而起：“趙佳源！你……你你自己看看吧！”呀不好！暴露了。

　　小時(shí)候的我真是個(gè)大傻瓜，居然認(rèn)為把口算撕下來(lái)團(tuán)成紙團(tuán)扔到床底下，爸爸媽媽就不會(huì)發(fā)現(xiàn)，老師就不會(huì)察覺(jué)。嗨！我還是老老實(shí)實(shí)招了吧。我把這件事告訴媽媽?zhuān)瑡寢寚?yán)厲地批評(píng)了我一頓，并勒令我重寫(xiě)一遍。哦，我的天，現(xiàn)在想想我不由嘆息，明明這是一種最不可行的辦法，可是我卻偏要用，還自作聰明，想著“大人們一定不會(huì)發(fā)現(xiàn)”，可事實(shí)偏偏反了過(guò)來(lái)，變成了“大人們一定會(huì)發(fā)現(xiàn)”，你們說(shuō)我傻不傻？唉，我小時(shí)候真幼稚！我不禁啞然失笑。

　　我的童年一般很美好，但天真的我卻被我那愛(ài)搞惡作劇的哥哥騙過(guò)一次。

　　那一天剛下過(guò)雨，我和爺爺、哥哥來(lái)到我們的根據(jù)地——一片麥田去玩兒。忽然，哥哥指著泥地上一片積水的車(chē)轍印，一臉奸笑：“好妹妹，你敢去踩一踩這兒?jiǎn)�？”由于我一向信任哥哥，便毫不猶豫地踩了上去——于是，泥就一下子抓住了我的腳。我拔也拔不出來(lái)，急得不小心把那只在外面的腳也給踩了進(jìn)去。那邊的哥哥早已笑得前仰后合了。

　　當(dāng)我好不容易把腳從泥里抽出來(lái)時(shí)，我的鞋在幾分鐘內(nèi)迅速換裝，換成了時(shí)髦的“斑馬套裝”。我只好無(wú)可奈何地拖著沉重的“斑馬鞋”，迎著行人訝異的目光走回家中……

　　這就是我的童年，快樂(lè)、幸福，會(huì)是我長(zhǎng)大后一筆可貴的財(cái)富，會(huì)是我成人后永久的回憶……

童年的作文篇4

　　童年是一方?jīng)]有莠草、污穢的凈土，是一片無(wú)遮無(wú)攔明朗的天空。這里流淌著純真和甜美，總會(huì)使人產(chǎn)生難以忘懷的回憶。我那童年的搖籃，經(jīng)�？M繞在我的腦際，使他感覺(jué) 到當(dāng)今生活的甜美。

　　我童年的搖籃是這樣的：它有兩個(gè)圓圓的大膠皮車(chē)輪，前面是兩匹棗紅色的大馬，車(chē)子的主體是裝糞的箱子。說(shuō)白了，它是一輛拉大糞的車(chē)了。我能在這樣的搖籃里成長(zhǎng)，“還多虧媽媽�！眿寢屖且晃焕S的農(nóng)家婦女，因?yàn)槲覠o(wú)人照顧，只好跟媽媽一起去“上班”，才得到這個(gè)“搖籃”。

　　上班時(shí)，媽媽把我放在裝糞的箱子上面，用繩子系穩(wěn)，一切準(zhǔn)備就緒，車(chē)子就出發(fā)了。一路上，我用幼雅的小眼睛看著路旁的小花小草、過(guò)路的行人、天空中的小鳥(niǎo)，一切都覺(jué)得十分好奇。再加上那有節(jié)奏的馬蹄聲，悅耳的揚(yáng)鞭聲，這一切構(gòu)成了一幅和諧的圖畫(huà)。到了目的地，又可聽(tīng)到那往箱子里倒糞水的“嗶嘩”聲。夏秋這樣，可春冬又變成另一種曲調(diào)，那結(jié)成冰塊的大糞水倒進(jìn)箱子里發(fā)出“咚咚”聲。我的搖籃車(chē)簡(jiǎn)直像個(gè)小靈通，它會(huì)隨著季節(jié)變換曲調(diào)，并伴隨著我的童年。

　　每當(dāng)車(chē)子裝滿返回時(shí)，我坐在搖籃里，一晃一晃的，好象媽媽搖我入睡似的。偶爾要是車(chē)輪輾過(guò)石塊，只聽(tīng)“嘣”的一聲，我能和車(chē)子一起被彈得老髙，嚇得我趕緊把住事先為我準(zhǔn)備的繩子，那滋味就甭提了。時(shí)間久了，我坐的地方竟磨得發(fā)亮，仿佛鋪著一個(gè)小墊子。

　　至今想起童年的搖籃，是喜是憂，是福是禍，我也很難說(shuō)淸。

　　幾度春秋，幾經(jīng)磨難，我上學(xué)了，離開(kāi)了童年的搖籃。每當(dāng)我路過(guò)村里剛建的幼幾園，看到孩子們幸福的'童年生活，真是羨慕極了。

　　他們?cè)僖膊粫?huì)像我那樣了，幼兒園為孩子們提供了良好的生活條件，他們有寬敞明亮的教室，有令人愛(ài)不釋手的玩具：變形金剛、自動(dòng)小汽車(chē)、會(huì)叫的小鳥(niǎo)小狗等;還有會(huì)唱歌的電子琴，這與我那時(shí)的搖籃曲相比，真是今非昔比。再看看他們的課間食，什么太陽(yáng)牌鍋巴、巧克力糖等，真是應(yīng)有盡有。我那時(shí)的課間食，夏天燒土豆，冬天烤地瓜……如令的兒童真是太幸福了，假若時(shí)光能倒流，我再去過(guò)過(guò)鄉(xiāng)村幼兒園生活，那該多好啊!

　　讓我再看一眼歡樂(lè)的小伙伴，陽(yáng)光般的笑瞼，無(wú)憂無(wú)慮的目光，一切都那么熟悉，那么親切，那么溫罄。也許在我心靈與情感的漫漫旅程上，應(yīng)該時(shí)常打開(kāi)童年的窗口，看一看，想一想我那童年的“搖籃"

童年的作文篇5

　　屋角邊，有一個(gè)大塑料桶，里面堆放著我的積木，那是我童年時(shí)的“玩伴”。如今，它靜靜地躺在那兒，雖然它終將隨著童年的歲月的流逝，與我漸行漸遠(yuǎn)，但它卻還是讓我久久懷想......

　　輕輕的，我打開(kāi)了它，亦如剛得到它時(shí)一樣的欣喜。積木是我五歲時(shí)媽媽送的，五顏六色的，特別鮮艷，有長(zhǎng)方形的，三角形的，圓柱形的多種樣式。媽媽笑咪咪地說(shuō)：“孩子，快玩吧，想拼什么就拼什么吧。”我高興的`直拍手，立即動(dòng)手拼了起來(lái)，開(kāi)始，我只能拼一些小玩意兒，一組小柵欄呀，一個(gè)小汽車(chē)呀，一個(gè)小房子呀。漸漸地，我開(kāi)始把這些拼成的小玩意兒拼成了大玩意兒。

　　輕輕的，我打開(kāi)了它，熟練地、得心應(yīng)手地堆放著它們。這個(gè)過(guò)程是那么的自如�？刹幌裎覐那澳敲促M(fèi)力。我剛開(kāi)始是按所給的圖紙來(lái)拼接的，也不那么簡(jiǎn)單，看似簡(jiǎn)單的圖紙，實(shí)際拼接直來(lái)有一定難度。記得有一次我按照?qǐng)D紙拼起了“大象”，整個(gè)身體很快就拼成了，可就是那信鼻子。讓我拼了好幾次才完成，不是拼上了馬上就掉下來(lái)，就是拼歪了。當(dāng)時(shí)氣得我真想把它打翻。可是我最后還是完成了。看來(lái)，干什么都得細(xì)心，不然就功虧一簣了。經(jīng)歷了多次的演練，我拼接積木的技術(shù)突飛猛進(jìn)。

　　輕輕的，我打開(kāi)了它。禁不住又想起童年的夢(mèng)想。在我拼接積木的技術(shù)日益完善后，我就可以隨心所欲地完成各種作品了。那時(shí)我常想堆一個(gè)輪船吧，讓它載著我去遠(yuǎn)航；堆一個(gè)飛機(jī)吧，讓它載著我翱翔藍(lán)天；堆一個(gè)火車(chē)吧，讓它帶著我去世界旅行。童年的積木啊，它帶給我多少的希望和夢(mèng)想，帶給我無(wú)盡的快樂(lè)和歡笑。

　　輕輕地，我合上了它。合上了乘載我童年許多回憶的積木�；叵胛液退嗵幎嗄辏瑥哪吧绞煜�，它始終無(wú)聲無(wú)息地陪伴我。給我快樂(lè)，給我夢(mèng)想，我多想讓那些夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。我要成為一名航海家，造一艘輪船周游世界；我要成為一名航空工程師，造一個(gè)飛船帶更多的人去太空；我要成為一名建筑師，滿足千家萬(wàn)戶的冷暖需求.....當(dāng)然，我更想造一個(gè)世外桃源，讓身心疲倦的你我回到童年，在那里看月亮，數(shù)星星......

　　童年的積木勾起我許多的回憶和夢(mèng)想，雖然我現(xiàn)在長(zhǎng)大了，不怎么玩它了，可是我還是保留著它。雖然它現(xiàn)在放在屋角的塑料桶里，可在我內(nèi)心的深處，始終有著別的東西無(wú)法替代的位置。

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