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【熱門】童年初中作文匯總五篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的童年初中作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
童年初中作文 篇1
“啊啊啊啊——讓一下讓一下！”一輛四輪自行車速度并不快地行駛在小道上。自行車上的小女孩倒也太夸張。
小女孩臉上鼻涕糊成一團，頭發(fā)亂的像雞窩，裙子的顏色已經(jīng)被灰覆蓋。路上的人也不擔(dān)心這個小女孩，反而停下來匿笑一番。
最后的結(jié)尾便是，車子……慢慢的停了下來……而小女孩又把自行車換了個方向騎，又開始大叫……
“哇！”小女孩被媽媽拽起來，她不斷的甩著手腳，還大叫著：“打人啦，啊——打人了！”她媽媽吼道：“不準(zhǔn)大喊大叫！要有個女孩子的樣子！看你一身臟的，快回家換了！”她放下小女孩，有個人走過來說：“多打兩下！一天都不聽話！”得到解脫的小女趕緊跑到自行車旁邊，用袖子抹了一把鼻涕，沖那個人吐了吐舌頭，蹬著自己的小四輪兒走了。
過了兩分鐘，正在打麻將的媽媽看到一個穿著灰色裙子的女孩在街上大喊著騎過她的四輪自行車。
小女孩的家鄉(xiāng)有一條瀑布，瀑布很美，現(xiàn)在是一個旅游景點。瀑布的水是由上面的河壩流下來的，她經(jīng)常到那個河壩去摸螃蟹。
“誒誒，你慢點兒。”幾個十一二歲的少年在河壩里，后面跟著個兩三歲的小女孩�！坝置揭粋�！”“我也是！”小女孩在水里的石頭縫中摸來摸去，一個都還沒有摸到�？蓯�！為什么他們抓到了那么多，我一個都還沒摸到！一個姐姐轉(zhuǎn)過頭來，笑著說：“放棄吧，你抓不到的，你還是回去幫我們拿桶來裝吧！”“哼！我才不去，明明是你們在前面把螃蟹抓完了！”她一邊說著，一邊往前面跑�！班弁ā彼_一滑，撲倒在了河里。“唔……救命��！”她努力地?fù)]舞手臂，學(xué)著大人的手勢拍打水面。情況貌似非常危急！“救命�。】靵怼�！”有一個少年終于看不下去了，走過去提起她，吼道：“你剛剛不還知道自己可以站著嗎？！”“哈哈哈哈哈哈哈哈”夾雜著小小的哭聲的'笑聲響徹云霄。
夜幕降臨，小女孩可還沒玩夠。
“套馬的漢子你威武雄壯……”小女孩站著壩壩舞隊形的最前面，做著浮夸的動作。她將雙手舉起，翹著蘭花指，時而做出李白賞月的姿勢，時而做出貴妃醉酒的妖嬈，時而旋轉(zhuǎn)著，像自己在跳華爾茲，還一邊唱一邊甩著自己那剛洗完還未干的頭發(fā)……讓人倍感喜劇。
天晚了，我放下自己兒時的照片，結(jié)束了童年。
童年初中作文 篇2
一縷縷陽光，照射在身上，暖烘烘的。不知不覺童年那些美好時光，浮現(xiàn)在我的腦海。
“洪洪，過來玩啊，好幾天沒看到你了，哪里去呀？”一個頭扎兩個馬尾辮的，鼻涕掛在鼻翼上的小女孩對我喊道。（別看她有點臟兮兮的.，但在我童年，她是我最好的朋友）
“我去奶奶家，剛回來。這幾天，你可好？”我羞赧地說。方是時（那已是春天了，不過還有點兒冷），媽媽給我拿了一個熱騰騰地玉米棒子。她看了看我，說：“這也不早了，我也該回去了，我媽媽還等著我做飯呢?”這時，我突然發(fā)現(xiàn)，她有一種對我的疏遠(yuǎn)感。因為我知道，她不是回家，她媽媽在外上班，晚上才回來。她只不過是想等我把東西吃完，才慢慢地回來和我玩。那時，我甚至有點尷尬，為什么要在剛相見面時，卻又將分開？“嘿！”突然想到一句詩：“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮�！笨粗炜罩心撬{(lán)天白云，吃著玉米，只等她來。
約在子時，她來了，說道：“你等很久了吧！我剛剛洗完菜、做好飯......可把我累壞了。走吧，我們?nèi)ネ姘�。”話落，她拿著一個風(fēng)箏，牽著我的手來到了田埂上，帶我放風(fēng)箏。微風(fēng)過處，一列大雁排著隊地從空中飛過，景色甚是美麗，也我倆增添了一份浪漫的色彩。就這樣，我們瘋狂地玩了一個下午。數(shù)時后，我們踏上了回家路，突然間，她問我說：“如果有一天，我不再陪你玩了，你還會想我嗎？”我正在興奮中，被問得不知如何回答�！靶∏�，你怎么突然問這個？我們不是要永遠(yuǎn)在一起么？”“是啊，我們是好朋友，永遠(yuǎn)在一起，那是......必須......的。”她滿臉不自信，吞吞吐吐地說。
旦日，我去她家找她，剛到她家門口，看見大門緊鎖，便大聲喊道：“小青......我來找你了，快出來啊，我們今天還去放風(fēng)箏好不好？”旁邊的鄰居告訴我：“她昨天晚上已經(jīng)搬去外婆家了。走時，給你留了一封信，你看看就知道了�！蔽倚⌒囊硪淼卮蜷_信封，里面寫道：
“洪，我昨天跟你說的那些話是真的，我要離開你了，因為我外婆生病了。之前我對你說過，我們要永遠(yuǎn)在一起，直到老去，死去�？墒俏也荒軐崿F(xiàn)我的諾言了，你要保重�。『煤脤W(xué)習(xí)，以后找個比我更適合你的人......”
須臾間，我的心徹底地碎了。這一次，我哭了，哭得很傷心。
小青，這么多年過去了，你還能記得我嗎？我想你......
童年初中作文 篇3
也許是現(xiàn)代人都向往返璞歸真，也許是成長中的我們對兒時的東西總特別留戀，那一度曾讓我們嗤之以鼻的木頭鉛筆突然很受歡迎起來。
就拿我周圍的人來說吧，后桌的馬川和張一，常常會在那兒得意不已地共用著一段破爛的鉛筆頭，那段鉛筆還沒他倆的大拇指長，頂上纏了幾圈膠布，一副很有滄桑感的樣子。再看同桌沈濤，一打開筆盒，刷地一排削好的長城牌鉛筆，讓人羨慕不已。就連前桌的朱玲潔也帶了支漂亮的卡通鉛筆，還配上小時候用過的一只卷筆刀，倒是跟可愛的她頗為相配。
某日自修課，我正大甩特甩那支出水不暢的鋼筆，瞥見周圍的人都手持木頭鉛筆，寫得專心致志，一下子就對他們的從容不迫生出一絲羨慕。于是便向同桌要了支鉛筆，想體會一下。
鉛筆一握到手中，首先打動我的是那種木頭的質(zhì)感：墨綠色的筆桿下端，露出錐形的淺色的木質(zhì)部分，被卷筆刀卷得細(xì)膩光滑，隱隱透出一股自然的幽香。由于鉛筆是六面體，圓錐的邊緣便呈現(xiàn)出一卷勻稱的花邊，好看極了。我不禁大喊：“多秀氣的鉛筆呀！以前我怎么就沒發(fā)現(xiàn)呢？”
小心翼翼地用筆尖劃下一條線，那久違的深灰色線條又出現(xiàn)在了眼前。不同于自動鉛筆的單一，隨著我的手或輕或重或疾或緩，紙上出現(xiàn)了柔美多變的線條，仿佛是一個修長的舞者用足尖跳的芭蕾。我被手中這段平凡而精致的小東西感動了。我想我也和周圍的同學(xué)們一樣，迷戀上了它木質(zhì)的踏實和劃在紙上好聽的沙沙聲。
第二天，我的筆盒中也多了一支木頭鉛筆。那是一支乳白色筆桿的鉛筆，上面用淡彩畫著好幾條漂亮的魚�？粗o靜地躺在筆盒中，我會不由自主地去聯(lián)想它的故鄉(xiāng)－－那是一片長在水邊的樹林嗎？而它，是否就來自最秀頎的那棵？而當(dāng)削鉛筆時，一片片薄薄的、帶卷兒的木屑漸漸地聚成一堆，輕輕巧巧地飄著樸實
小時候?qū)W過一陣子繪畫。繪畫，讓我更加熱愛生活——迷戀著顏色與光線的微妙交織，迷戀著早晨霞光中閃亮的樹葉、澄明的空氣……當(dāng)越來越無暇用畫筆去記錄我的靈感時，我選擇了文字。沉默的文字，用神奇的力量征服了我。
至今我仍不習(xí)慣于鍵盤寫作。手握鋼筆，讓墨水畫在紙上，才更自在，才更像在描繪著什么�？吹阶约旱�'文字密密地排滿了稿紙，就像一張張圖畫，那感覺才美妙呢！
我從未刻意地去寫過什么，從未刻意地去做作家夢，我只是覺得，除了運動給我們的肌體以享受、音樂給我們的耳膜以享受之外，在安靜中寫自己的文字，也是一種很美、很深的享受。
鐘諍的木香，就仿佛是大樹底下那被樹葉切碎的陽光……
也許，說木頭鉛筆是新的流行并不恰當(dāng)，因為它更像是一個親切的朋友、一個小小的詩人。它的線條樸實從容，任你自由地畫出、自由地擦去。握著它做作業(yè)，我們不會感到有人跟我們急，思路也就暢通。握著它，我們會想起小學(xué)的歲月，想起從前自己一筆一畫、認(rèn)真稚氣的字跡……
坐在教室里，冬日的陽光斜射在桌面上，我會拿出鉛筆，漫不經(jīng)心地在紙上涂鴉：也許是一雙深邃的眼睛，也許是一個瀟灑的剪影。我用這樣的方式，體會著每一根用鉛筆的“心”畫出的線條，聆聽著它在紙面上低聲而沙啞的吟唱…
童年初中作文 篇4
風(fēng)吹起我如花的童年，而你們成為我最美的點綴。
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，不久我們就要面臨離別的憂傷，各奔前程。六年來，我們一起經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨，一起哭過笑過。那么多美好的記憶，誰能忘懷？
老師，六年的相處，我早以將你是為我的親人。小小的我不懂事，曾對你的教學(xué)產(chǎn)生過抵觸的心理，有過埋怨，有過不理解。現(xiàn)在回想起來，不僅覺得有些好笑，真是……幼稚�。∑鋵�，每次我在抱怨之后，就開始回憶起你的好，點點滴滴，卻那么細(xì)膩，讓我忘不了。我覺得你就像一個導(dǎo)游，與我們一起跋山涉水，帶我們領(lǐng)略最迷人的風(fēng)光。在與我們相遇，相識，相知之后，我們卻要各奔東西了。我們繼續(xù)向前走，走向更美好的未來�；蛟S會在原地看我們的背影消失，然后嘆氣，帶著淡淡的留戀，去帶領(lǐng)下一個團隊，如此循環(huán)，乃至永遠(yuǎn)。
我們不會成為你的唯一，但對我們來說，你只有一個，我們的啟蒙老師只有一個，一生就只有一個，只能是你，讓我們永遠(yuǎn)也忘不了。如今，即將分別，心中的不舍怎么也忽略不了。人生就是這樣，聚散離合，來去匆匆。深諳此話的卻還是忍不住悲傷。回首過去我們一起走過的歲月，心中帶著淡淡的惆悵，淡淡的憂傷。
你在課堂上也許不算和藹，總是那么嚴(yán)厲，現(xiàn)在卻也讓我懷念。至少這是最真實的你，在我們面前，你不用刻意假裝�，F(xiàn)在，我想說：我舍不得離開，離開這個我生活了六年的學(xué)校，離開這個溫暖的班級，離開你這個教了我六年的'老師。
我可愛的同學(xué)們啊，我們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍。六年的時光，早以讓我們之間埋下了深厚的友誼。誰都無法否認(rèn)，如今的離別，心中的憂傷。
在我飛揚的青春歲月里，我感謝你們的存在。不久我們就要各奔東西了，也許永遠(yuǎn)都不會再有想見的一天，只能彼此在心中默默的祝愿。童年的腳印留在校園的小路上，笑語歡歌留在花壇的馨香中。校園的每個角落，都珍藏著我們的友情，播種著我們的夢想。
我和你們有的非常熟悉，有的并不甚了解，現(xiàn)在卻都免不了離別的心傷。因為六年的相處，早以彼此都把友誼的種子播進心田，在朝夕相處中，我們一道成長。請記住我們在一起的每一天，讓友誼地久天長！
在以后的日子里，當(dāng)今天變成昨天，再回憶起校園里永遠(yuǎn)長不大的記憶，恍若隔世，卻忍不住露出淡淡的笑容，紀(jì)念童年那些美好的記憶。
童年初中作文 篇5
我把童年繽紛有趣的故事，都存放在一個泛黃的記憶書簽里。它繽紛，絢麗，記錄著我的成長。
那時，月季是我最喜歡的花。它被安放在陽臺的木桌上，陽關(guān)傾瀉在她身上，照的她羞紅了臉。我半蹲在桌子前面，細(xì)細(xì)的觀察著，它的葉子極為油亮，綻開著粉紅粉紅的花朵，十分嬌嫩，像剛出生的嬰兒。我的視線突然集中在花盆的泥土里，這土干得裂了縫，連雜草也不愿意長在這么干涸的泥土里！我連忙往花盆里澆了幾瓶水，才見這泥土終于濕透了。
我想：這下夠月季喝個充足！澆完水后，我便去玩了，待我回來的'時候，月季沒有了往日的生機，散發(fā)出的，只是沉重的死寂。，平時高傲的挺直的脖子也低下了頭。我正納悶：是誰動了我的月季？這時媽媽下班回來了，她看到了黯淡無光月季，仿佛一切都明白了，便呵斥我：“你怎么給月季澆了這么多水？都給澇了！”我猛然想到，原來是我害死了月季！聽了媽媽的教誨，我也吸取了教訓(xùn)。
年少無知時的我，做過多少傻事，現(xiàn)在我長大了，也不會再做傻事了。
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