學(xué)生資助工作個(gè)人先進(jìn)事跡材料（精選13篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到事跡吧，事跡是指對(duì)本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣傳材料。那么相關(guān)的事跡到底怎么寫呢？以下是小編為大家整理的學(xué)生資助工作個(gè)人先進(jìn)事跡材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)生資助工作個(gè)人先進(jìn)事跡材料 1
小修現(xiàn)任學(xué)院學(xué)生工作處學(xué)生資助管理中心主任，自資助中心成立以來，一直負(fù)責(zé)學(xué)生資助管理工作。她始終以飽滿的工作熱情，踏實(shí)的工作作風(fēng)和認(rèn)真的工作態(tài)度面對(duì)這項(xiàng)工作，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生與學(xué)生的認(rèn)可，在平凡的崗位上，取得了顯著的成績(jī)。20xx年獲自治區(qū)教育廳表彰為“全區(qū)學(xué)生資助工作先進(jìn)個(gè)人”。其主要先進(jìn)事跡如下:
一、熱愛學(xué)生資助管理工作，認(rèn)真落實(shí)資助政策，受到學(xué)生和家長(zhǎng)的贊揚(yáng)
20xx年學(xué)院成立學(xué)生資助管理中心以來，肩負(fù)著學(xué)生資助、生源地貸款、學(xué)生勤工儉學(xué)、獎(jiǎng)助學(xué)金的評(píng)定發(fā)放等多項(xiàng)工作，及其他的社會(huì)資助等工作，涉及范圍廣、人員少，工作十分繁重。小修認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件，深刻領(lǐng)會(huì)政策精神，做到心中有數(shù)。同時(shí)，起草和印制宣傳資料發(fā)放給系部學(xué)生管理人員、學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)手中，廣泛宣傳學(xué)生資助的'有關(guān)政策、條件、辦理程序，使黨和國(guó)家的惠民政策深入人心。
二、工作積極，出色完成各項(xiàng)資助任務(wù)，深受師生及家長(zhǎng)的好評(píng)
學(xué)生資助工作就是按照國(guó)家的有關(guān)政策做愛心工作。在學(xué)生資助工作中，小修在工作中懷著對(duì)黨和國(guó)家惠民政策的感激之心；懷著對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)困難的同情之心；懷著對(duì)自己本職工作的誠(chéng)摯、熱愛之心。在工作中處處體現(xiàn)出來的熱心、愛心、耐心不僅感動(dòng)了學(xué)生和家長(zhǎng)，也讓同事、師生深受教育和啟迪。
每年在辦理學(xué)生資助時(shí)，她總是帶領(lǐng)中心的同志，克服人手少、時(shí)間緊、任務(wù)重等困難，加班加點(diǎn)，熱情辦理學(xué)生貸款。在入學(xué)綠色通道中熱情接待、傾聽學(xué)生和家長(zhǎng)的咨詢，耐心地向他們宣傳解釋相關(guān)政策和程序。20xx年出色地完成了以下幾項(xiàng)工作:
1、20xx年通過綠色通道辦理入學(xué)達(dá)800余人，辦理助學(xué)貸款76人，辦理助學(xué)貸款7.41萬(wàn)元；另外生源貸款1377人，通過審批放款有1201人，金額702.55萬(wàn)元，最大限度滿足了廣大貧困大學(xué)生的需要。
2、積極開展征兵入伍學(xué)費(fèi)代償宣傳工作，20xx年完成了新兵應(yīng)征入伍代償學(xué)費(fèi)工作9人。金額14.4萬(wàn)元。同時(shí)做好學(xué)院3位同學(xué)基層艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)國(guó)家學(xué)費(fèi)代償和補(bǔ)償工作。
3、根據(jù)學(xué)院生源大部分來自于農(nóng)村的實(shí)際情況，積極爭(zhēng)取自治區(qū)扶貧辦公室的支持，獲得廣西大石山區(qū)特困村屯貧困家庭子女職業(yè)教育試點(diǎn)工程項(xiàng)目的資助100人，每人資助1500元，連續(xù)兩年，為貧困學(xué)子又添了資助通道。發(fā)放儀式于20xx年12月1日在我院階梯教室隆重舉行。廣西電視臺(tái)招生與就業(yè)欄目組、《金色通道》雜志社等派記者來校進(jìn)行了采訪報(bào)道。
4、千方百計(jì)開辟勤工儉學(xué)崗位，20xx年給學(xué)院學(xué)生提供了勤工儉學(xué)450多人次，發(fā)放勤工儉學(xué)酬金35萬(wàn)余元。
5、精心組織獎(jiǎng)助學(xué)金的評(píng)定評(píng)審工作，完成了國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金、學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金5200余人，559.3萬(wàn)元的評(píng)審和發(fā)放工作。
三、制定完善的資助管理制度，得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定
為了全面貫徹落實(shí)國(guó)家的資助政策，確保國(guó)家的資助政策落到實(shí)處，不讓一個(gè)學(xué)生因貧困而失學(xué)， 她結(jié)合實(shí)際情況，制定了一系列資助管理制度。從資助對(duì)象的認(rèn)定、資助工作操作程序、監(jiān)督管理幾個(gè)方面制訂了具體的規(guī)定，做到有章可循，有據(jù)可查，增強(qiáng)了工作的可操作性，使各項(xiàng)資助工作逐步規(guī)范化、制度化，為今后進(jìn)一步做好學(xué)生資助工作的打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)生資助工作個(gè)人先進(jìn)事跡材料 2
小張自20xx年參加工作以來一直從事學(xué)生資助工作，負(fù)責(zé)學(xué)校的學(xué)生資助工作十余年。工作中他始終以飽滿的工作熱情，踏實(shí)的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度面對(duì)這項(xiàng)工作，在學(xué)生資助工作中他投入了大量的精力，使學(xué)生資助工作取得了顯著成效。20xx年被寶雞市教育局評(píng)為“寶雞市學(xué)生資助工作先進(jìn)個(gè)人”。
20xx年教育扶貧在教育系統(tǒng)掀起了高潮，他又開始投入到教育扶貧工作中。為了做好此項(xiàng)工作，他不敢有絲毫放松，認(rèn)真學(xué)習(xí)每次下發(fā)的文件內(nèi)容，每一次的會(huì)議他都認(rèn)真記錄領(lǐng)會(huì)精神，并積極與脫貧攻堅(jiān)辦公室的領(lǐng)導(dǎo)和其他教師一起學(xué)習(xí)、溝通，對(duì)大家訪教師的問題及時(shí)反饋和解決，互相學(xué)習(xí)，得到大家的一致好評(píng)。
一、立足本職，熱愛扶貧工作
小張熱愛脫貧攻堅(jiān)工作，熟悉教育扶貧相關(guān)政策業(yè)務(wù)，他堅(jiān)持立足本職工作崗位，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)學(xué)生資助制度，堅(jiān)持原則，廉潔自律，關(guān)愛家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，努力為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生服務(wù)。
在扶貧工作中，進(jìn)行資料收集匯總、核查相關(guān)扶貧數(shù)據(jù)、將大家訪中教師遇到的問題進(jìn)行梳理、參加完上級(jí)會(huì)議后向大家訪教師傳達(dá)會(huì)議精神及要求，這些都是脫貧攻堅(jiān)工作中經(jīng)常遇見的事情。為了使大家訪教師能夠快速了解相關(guān)扶貧政策和工作方法、解決遇到的.問題，他時(shí)刻保持電話暢通，方便能夠及時(shí)溝通和解決。他用自己的勤奮、熱情、愛心影響著學(xué)生和身邊的人，是教育脫貧路上的排頭兵。
小張?jiān)诜鲐毠ぷ髦惺冀K懷著對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)困難的同情之心，懷著對(duì)自己本職工作的誠(chéng)摯熱愛之心，處處體現(xiàn)出對(duì)工作的熱心、愛心和耐心，不僅感動(dòng)了學(xué)生和家長(zhǎng)，也讓同事們深受鼓勵(lì)。在近三年的教育扶貧過程中，他為學(xué)校教師培訓(xùn)扶貧資助政策十余次，組織學(xué)生學(xué)習(xí)資助政策及辦理資助中應(yīng)注意事項(xiàng)等八十多次，個(gè)別對(duì)學(xué)生講解近千次。他先后組織各班級(jí)通過板報(bào)、公示欄、標(biāo)語(yǔ)、師生會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、“扶貧手冊(cè)”、“結(jié)對(duì)幫扶”入戶宣講等形式，廣泛宣傳教育脫貧資助等各項(xiàng)政策，使教育扶貧政策知曉率明顯提高。每年在辦理學(xué)生資助時(shí)，他總是克服時(shí)間緊、任務(wù)重等困難，加班加點(diǎn)，犧牲了大量的休息時(shí)間和節(jié)假日。熱情接待、傾聽學(xué)生和家長(zhǎng)的咨詢，耐心地向他們宣傳解釋相關(guān)政策和程序。尤其是一些家長(zhǎng)，有的上了年紀(jì)、有的身患重病，他更是熱情接待，耐心解釋，幫忙填寫表格、復(fù)印材料。
二、履職盡責(zé)，落實(shí)扶貧政策
在扶貧工作中，小張認(rèn)真履行崗位職責(zé)，精心組織各項(xiàng)學(xué)生資助活動(dòng)，精準(zhǔn)識(shí)別資助對(duì)象，按質(zhì)、按量、按時(shí)完成各項(xiàng)資助工作任務(wù)。他經(jīng)常加班加點(diǎn)將上級(jí)下發(fā)的建檔立卡家庭學(xué)生資助對(duì)象，通過“陜西省教育精準(zhǔn)資助管理信息系統(tǒng)”和“全國(guó)學(xué)生資助管理信息系統(tǒng)”進(jìn)行比對(duì)，認(rèn)真審核、復(fù)查、補(bǔ)錄、確認(rèn)，達(dá)到了建檔立卡家庭學(xué)生資助對(duì)象精準(zhǔn)化。他堅(jiān)持嚴(yán)格按照規(guī)定的發(fā)放方式，將資助金足額落實(shí)到人，并在“全國(guó)學(xué)生資助管理信息系統(tǒng)”內(nèi)如實(shí)填報(bào)資助資金發(fā)放情況。
在扶貧工作中，他始終以“公平公正”的工作態(tài)度，積極為開展學(xué)生資助工作提出合理化建議，盡可能多的使貧困學(xué)生享受到國(guó)家的資助政策。對(duì)不符合國(guó)家資助政策要求的學(xué)生，他堅(jiān)持耐心地做好解釋工作，盡可能的通過其它途徑資助，有效解決貧困生上學(xué)難問題。
三、扶智扶志，注重扶貧育人
小張堅(jiān)持扶貧與扶智扶志相結(jié)合，堅(jiān)持資助與育人并重，始終將育人作為資助工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，他堅(jiān)持在各班組織開展勵(lì)志教育和感恩教育，在助學(xué)貸款辦理過程中深入開展誠(chéng)信教育和金融常識(shí)教育。通過全方位的教育，發(fā)揮資助育人作用，培養(yǎng)學(xué)生感恩社會(huì)、服務(wù)國(guó)家、服務(wù)人民的意識(shí)和行為。
學(xué)生資助工作個(gè)人先進(jìn)事跡材料 3
小馮，男，共青團(tuán)員，20xx級(jí)本科生,現(xiàn)就讀于南京林業(yè)大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院能源與動(dòng)力工程專業(yè)。入校以來一直被評(píng)為貧困生，享受國(guó)家和學(xué)校的資助政策�，F(xiàn)任南京林業(yè)大學(xué)伯藜學(xué)社社長(zhǎng)。今年暑假，他有幸成為黨和國(guó)家資助政策的宣傳者，以自身經(jīng)歷向家鄉(xiāng)的學(xué)生及學(xué)院的新生進(jìn)行了資助政策的講解；他幾乎走遍了整個(gè)靖遠(yuǎn)，傳遞著黨和國(guó)家的資助政策；他在以實(shí)際行動(dòng)，向有需要的困難家庭及時(shí)傳遞黨和國(guó)家的關(guān)懷，讓每一個(gè)困難家庭的孩子都能實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢(mèng)！
1、系統(tǒng)梳理資助政策，詳細(xì)制定宣傳方式
資助宣傳的道路上，他矢志不渝。2月份，在參與學(xué)校組織的“薪火相傳”活動(dòng)宣講過程中，他積極地將國(guó)家、學(xué)校的資助政策融合到活動(dòng)中，并鼓勵(lì)學(xué)弟學(xué)妹們勤奮堅(jiān)毅、不負(fù)韶華、勇敢追夢(mèng)。此次宣講不僅幫助同學(xué)們放下了經(jīng)濟(jì)包袱和心理負(fù)擔(dān)，再次點(diǎn)燃他們堅(jiān)定求學(xué)的信心，更讓小馮真切地感受到了資助政策的深遠(yuǎn)意義和高瞻遠(yuǎn)矚。
4月份，在學(xué)院老師的指導(dǎo)下，他們組建了材料院資助宣傳小分隊(duì)。通過在新生群中為新生們宣傳、答疑，他們不斷發(fā)現(xiàn)問題，并定期召開會(huì)議分析問題、解決問題，共同討論完善資助宣傳的方式。在分工明確、團(tuán)結(jié)一致的配合下，更多的同學(xué)對(duì)學(xué)生資助政策有了進(jìn)一步的了解。
后來，經(jīng)過小組討論，他們決定拍攝動(dòng)畫視頻以更好地達(dá)到資助宣傳效果。經(jīng)過兩周多的策劃與拍攝后，他們終于完成了一個(gè)集風(fēng)格有趣、內(nèi)容充實(shí)于一體的資助宣傳短片——《向陽(yáng)奔跑，逐夢(mèng)少年》，并得到了學(xué)生和家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。
2、扎實(shí)開展資助宣講，不忘初心筑夢(mèng)起航
7月初，返回家鄉(xiāng)的他，積極聯(lián)系當(dāng)?shù)卮鍟洝W(xué)校和老師，計(jì)劃為家鄉(xiāng)的孩子們講述國(guó)家資助政策。為此，他來到了靖遠(yuǎn)縣回水小學(xué)和靖遠(yuǎn)縣新寨小學(xué)，對(duì)弟弟妹妹們和家長(zhǎng)們進(jìn)行了個(gè)性化的資助政策宣講，鼓勵(lì)他們，不必為家庭困難而擔(dān)心，堅(jiān)定信念、認(rèn)真學(xué)習(xí)，早日成為國(guó)家和社會(huì)的棟梁。
7月底，他加入了僑聯(lián)下屬的崇世愛心基金會(huì)家訪團(tuán)隊(duì)，通過實(shí)地走訪的形式，將國(guó)家的資助政策帶給每一個(gè)需要幫助的人。8月初，在白銀僑聯(lián)的組織下，對(duì)靖遠(yuǎn)縣40個(gè)準(zhǔn)大一新生的貧困家庭進(jìn)行了實(shí)地走訪。通過問卷的形式，對(duì)其家庭情況進(jìn)行了解，并針對(duì)不同情況進(jìn)行幫扶。家訪過程中，他了解到，高昂的醫(yī)療費(fèi)用和多樣的教育支出是給整個(gè)家庭帶來沉重負(fù)擔(dān)的主要原因。當(dāng)他看到一張張錄取通知書的.時(shí)候，他感受到了孩子們對(duì)知識(shí)的渴望與堅(jiān)韌的心性，同時(shí)也更加堅(jiān)定地要把國(guó)家、學(xué)校的資助政策帶給更多的家庭，讓他們?cè)趪?guó)家的幫助下完成學(xué)業(yè)，追逐自己的夢(mèng)想。
今朝助學(xué)凌云木，重霄華夏有棟梁。“夢(mèng)想的道路是充滿希望的，我愿意持續(xù)把國(guó)家的資助政策帶給有需要的家庭，幫助那些眼里有光、心中有夢(mèng)的大學(xué)生們�！毙●T目光堅(jiān)定。
學(xué)生資助工作個(gè)人先進(jìn)事跡材料 4
北京建筑大學(xué)文法學(xué)院學(xué)生輔導(dǎo)員，曾獲評(píng)校級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀教職工。
作為一名學(xué)生資助工作者，小鵬始終將做好本職工作放在首位。盡崗位之責(zé)，做學(xué)生生活的護(hù)航人。
在小鵬看來，資助不僅是一份工作，更是肩上的責(zé)任和使命，小鵬通過走訪家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生家庭、檢查課堂、宿舍等形式，走進(jìn)他們的生活，了解他們?cè)谛@生活的.點(diǎn)點(diǎn)滴滴，及時(shí)發(fā)現(xiàn)新增和突發(fā)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。他還建立家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生檔案，落實(shí)資助資金監(jiān)管，提高學(xué)院內(nèi)資助宣傳力度。
結(jié)合純文科學(xué)院特色，探索文化育人新模式，小鵬利用自身所學(xué)的社會(huì)工作專業(yè)特長(zhǎng)，幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生學(xué)會(huì)“自助”。小鵬以學(xué)生思想引領(lǐng)、學(xué)習(xí)教育為手段，結(jié)合以助學(xué)貸款制度為主體、獎(jiǎng)助學(xué)金、勤工助學(xué)、“綠色通道”、減免助補(bǔ)等資助形式為輔的多層次、立體化學(xué)生資助新格局，為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生全面成長(zhǎng)成才開辟一條前行之路。
學(xué)生資助工作個(gè)人先進(jìn)事跡材料 5
在綠樹成蔭的漢源三中，有這樣一位“陽(yáng)光男孩”，他為了幫助貧困家庭學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，實(shí)現(xiàn)人生理想，多年來無(wú)私奉獻(xiàn)，書寫了人生的另一種精彩，他就是現(xiàn)任漢源三中學(xué)生資助辦公室主行小聶。在漢源三中，小聶這個(gè)名字已經(jīng)成為學(xué)生資助的代名詞，從事資助工作，學(xué)生對(duì)他的感覺是“熱心”，老師對(duì)他的感覺是“上心”，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他的感覺是“放心”。
小聶畢業(yè)于西華師范大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院化學(xué)教育專業(yè)，20xx年8月參加工作，現(xiàn)任漢源縣第三中學(xué)學(xué)生資助辦公室主任。擔(dān)任學(xué)校資助辦公室主任以來，小聶始終以飽滿的工作熱情，踏實(shí)的工作作風(fēng)和認(rèn)真的工作態(tài)度面對(duì)資助工作，并取得了顯著成效，20xx年被雅安市教育局評(píng)為雅安市資助工作先進(jìn)個(gè)人。
一、做好資助政策宣傳，確保政策深入人心
漢源三中地處我縣偏遠(yuǎn)山區(qū)，是一個(gè)農(nóng)村單設(shè)初中，全校共有學(xué)生668名，其中寄宿生635名，由于生源地地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，貧困面大，交通通信不發(fā)達(dá)，學(xué)生家長(zhǎng)普遍文化水平低，對(duì)黨和政府的學(xué)生資助政策知曉度不高。為提高師生和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生資助政策的知曉度，小聶采取多種措施加強(qiáng)學(xué)生資助政策宣傳工作，一是每一學(xué)期都會(huì)根據(jù)國(guó)家政策制作教育扶貧政策宣傳展板在校內(nèi)顯著并在校園內(nèi)張貼展板；二是要求班主任利用班會(huì)課再次進(jìn)行宣傳，并在宣傳前制定方案，收集班主任班會(huì)材料進(jìn)行審核修改，宣傳中深入班級(jí)指導(dǎo)，宣傳后深入學(xué)生了解知曉度，確保宣傳效果；三是利用家長(zhǎng)會(huì)親自對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行資助政策宣講；四是親自起草、印制并向?qū)W生及家長(zhǎng)發(fā)放政策宣傳資料，通過一系列形式廣泛、多種多樣的宣傳，切實(shí)做到了讓每一個(gè)學(xué)生都知曉資助政策。
二、做實(shí)學(xué)生困難認(rèn)定，切實(shí)做好國(guó)家資助
為了不讓一個(gè)學(xué)生因貧困而失學(xué)，讓真正需要幫助的學(xué)生得到實(shí)實(shí)在在的幫助，切實(shí)做好國(guó)家資助工作，讓國(guó)家資助最大限度充分發(fā)揮作用。小聶老師根據(jù)上級(jí)文件制定了《漢源縣第三中學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)困難認(rèn)定方案》征求意見稿，在校內(nèi)征求師生的意見，召開家長(zhǎng)會(huì)征求家長(zhǎng)的.意見，在此基礎(chǔ)上定稿，并以此為據(jù)對(duì)學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)困難情況進(jìn)行認(rèn)定，在認(rèn)定過程中，小聶經(jīng)常帶領(lǐng)老師到貧困學(xué)生家庭進(jìn)行家訪，了解家庭經(jīng)濟(jì)困難情況，掌握學(xué)生家庭貧困程度的第一手資料，為實(shí)施國(guó)家資助工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、抓好資助制度建設(shè)，確保資助工作規(guī)范
為了全面貫徹落實(shí)國(guó)家的資助助政策，確保國(guó)家的資助政策落到實(shí)處，不讓一個(gè)學(xué)生因貧困而失學(xué)，小聶老師在具體做資助的過程中，不斷結(jié)合實(shí)際，制定了一系列漢源縣第三中學(xué)資助管理制度，使?jié)h源縣第三中學(xué)各項(xiàng)資助工作逐步規(guī)范化、制度化，保證了各項(xiàng)資助工作能夠順利、有序地進(jìn)行。在此基礎(chǔ)上，他親自設(shè)計(jì)、組織實(shí)施了學(xué)校學(xué)生資助辦公室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，并于20xx秋季學(xué)期完成了漢源縣第三中學(xué)資助辦公室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，讓學(xué)校學(xué)生資助有了固定的辦公室及其相關(guān)辦公設(shè)備，確保資助工作從硬件到軟件都得到保證
四、拓寬資助幫助渠道，真正幫助困難家庭
在完整執(zhí)行國(guó)家資助政策的同時(shí)，小聶一是牽頭推出了漢源縣第三中學(xué)校內(nèi)資助，利用每一年的扶貧日活動(dòng)，發(fā)動(dòng)全校師生捐款，所籌集到的資金都用于資助特別貧困學(xué)生，二是親自出馬聯(lián)系愛心企業(yè)和愛心人士捐資助學(xué)，讓社會(huì)資金參與到學(xué)校學(xué)生資助中，真正將“不讓一個(gè)學(xué)生因貧困而失學(xué)”落到了實(shí)處。在他擔(dān)任學(xué)校學(xué)生資助辦公室主任期間，共募集資金35634元，受助學(xué)生94名，同時(shí)，學(xué)校利用自有資金向特別貧困家庭學(xué)生提供生活費(fèi)，為他們購(gòu)買學(xué)生險(xiǎn)等方式解決他們的實(shí)際困難，讓家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生樹立戰(zhàn)勝困難的信心，積極為學(xué)生的成才創(chuàng)造條件
五、培養(yǎng)學(xué)生感恩意識(shí)，發(fā)揮資助育人功能
為了讓獲得資助的學(xué)生在獲得資助金的.同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)，在全校范圍內(nèi)營(yíng)造感恩氛圍，小聶老師還在全校范圍內(nèi)開展了很多感恩資助的活動(dòng)。如感恩資助主題班會(huì)，感恩教育黑板報(bào)，感恩資助國(guó)旗下的演講，資助育人征文活動(dòng)，資助育人感恩調(diào)查表，同時(shí)，每學(xué)期舉辦一次感恩勵(lì)志成才的評(píng)選活動(dòng)；每學(xué)期對(duì)獲得資助的同學(xué)進(jìn)行一次感恩資助調(diào)查活動(dòng)，切實(shí)讓學(xué)生感受國(guó)家和學(xué)校的關(guān)心和關(guān)愛，通過一系列的感恩資助活動(dòng)，使育人內(nèi)容與“立德樹人”緊密結(jié)合，充分發(fā)揮了資助的育人功能。
六、認(rèn)真學(xué)習(xí)檔案知識(shí)，扎實(shí)做好資助檔案
小聶自從從事資助工作以來，非常重視學(xué)生資助檔案建設(shè)，并認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)檔案建設(shè)知識(shí)，從20xx年起就摸索資助檔案標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，比縣學(xué)生資助管理中心提出學(xué)生資助檔案標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)整整提前了三年，使得漢源縣第三中學(xué)的學(xué)生資助檔案一直走在了全縣資助檔案整理的前列，多次得到縣資助中心領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。
因小聶的辛勤工作，漢源三中在20xx和20xx年連續(xù)兩年代表漢源縣接受市級(jí)資助工作交叉檢查均獲得滿分，并獲得了資助創(chuàng)新加分。他本人也被評(píng)為雅安市20xx年度學(xué)生資助工作先進(jìn)個(gè)人，面對(duì)所取得的成績(jī)，他沒有停下腳步，仍然不斷思考，不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)，為漢源縣第三中學(xué)的學(xué)生資助繼續(xù)努力工作。
學(xué)生資助工作個(gè)人先進(jìn)事跡材料 6
北京市燕山東風(fēng)中學(xué)英語(yǔ)教師、德育主任。曾榮獲北京市中學(xué)新任教師第一屆“啟航杯”教學(xué)風(fēng)采展示活動(dòng)二等獎(jiǎng)；以及 “東風(fēng)中學(xué)優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱號(hào)。
小宇工作主動(dòng)積極，善于溝通，有較強(qiáng)的組織和協(xié)調(diào)能力。每學(xué)期，他都和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行家訪，并在日常工作中經(jīng)常性地深入班級(jí)，實(shí)地了解學(xué)生的實(shí)際情況，盡可能將資助工作做到有的放矢。由于學(xué)校僅有兩名德育工作人員，而且都是第一次接觸學(xué)生資助工作，小宇便積極耐心地向他們解釋相關(guān)政策和程序，并教他們?nèi)绾问占硐嚓P(guān)材料。
解困的最終目的是要達(dá)到育人的效果。為了讓受資助學(xué)生努力學(xué)習(xí)為將來更好地報(bào)效祖國(guó)，他還熱心鼓勵(lì)班主任利用每次學(xué)生資助的機(jī)會(huì)，開展好每一次的主題教育活動(dòng)。同時(shí)，他時(shí)常為受助學(xué)生創(chuàng)造條件，讓他們參與到學(xué)校組織的各種活動(dòng)當(dāng)中，既讓他們?cè)诟黝惢顒?dòng)中施展自己的`特長(zhǎng)，又讓他們看到自身的缺點(diǎn)和不足，增加原動(dòng)力，努力促進(jìn)其素質(zhì)的全面均衡發(fā)展。
學(xué)生資助工作個(gè)人先進(jìn)事跡材料 7
日前，教育部全國(guó)學(xué)生資助管理中心公布了“全國(guó)百佳學(xué)生資助工作單位典型”和“全國(guó)百名優(yōu)秀學(xué)生資助工作者典型”評(píng)選結(jié)果，我校在兩項(xiàng)評(píng)選中均獲殊榮：北京科技大學(xué)獲得“學(xué)生資助工作優(yōu)秀單位案例典型”稱號(hào)，丁煦生同志獲得“學(xué)生資助工作優(yōu)秀個(gè)人案例典型”稱號(hào)。
2017年是國(guó)家新學(xué)生資助政策體系實(shí)施十周年，十年間，我校學(xué)生資助工作堅(jiān)持“扶困”“扶智”和“扶志”相結(jié)合，將學(xué)生價(jià)值引領(lǐng)貫穿資助工作全過程，構(gòu)建起以國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金和國(guó)家助學(xué)貸款為主體，以勤工助學(xué)為主導(dǎo)，“獎(jiǎng)、助、貸、勤、補(bǔ)”全方位、多元化資助和育人有效融合的發(fā)展型學(xué)生資助工作體系。學(xué)校曾獲“全國(guó)高等學(xué)校學(xué)生資助工作先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱號(hào)，特別是近兩年來，學(xué)校連續(xù)在中央部屬高校年度學(xué)生資助工作績(jī)效考評(píng)中均認(rèn)定為“優(yōu)秀”。
助學(xué)為先，有力度
學(xué)校成立學(xué)生資助管理中心，主管學(xué)生工作的校領(lǐng)導(dǎo)任資助中心主任，掛靠學(xué)生工作部，配備專職人員和辦公設(shè)施，保證學(xué)校事業(yè)收入經(jīng)費(fèi)的4—6%專項(xiàng)用于資助工作。構(gòu)建“校、院、年級(jí)”三級(jí)聯(lián)動(dòng)工作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生基本情況和在學(xué)表現(xiàn)的科學(xué)認(rèn)定。動(dòng)態(tài)制訂完善涵蓋“三大獎(jiǎng)”、國(guó)家助學(xué)貸款及補(bǔ)償代償、貧困地區(qū)定向招生專項(xiàng)計(jì)劃、研究生獎(jiǎng)助學(xué)金資助等系列文件20余項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)資助工作有據(jù)可依。2017年，全校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生約占在校生24%，資助總金額從每年3000萬(wàn)元增長(zhǎng)到1.3億元，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助覆蓋率達(dá)100%。
精準(zhǔn)為基，有深度
學(xué)校堅(jiān)持問題導(dǎo)向，在國(guó)家資助政策落實(shí)落細(xì)落下上功夫，形成了“一標(biāo)二網(wǎng)三則四查”的精準(zhǔn)資助工作流程，促進(jìn)“解困——育人——成才——回饋”的良性循環(huán)。學(xué)校深入研究資助標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)北京市最低生活保障指標(biāo)等動(dòng)態(tài)調(diào)整家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，并劃分貧困等級(jí)，建立分類別、全要素、動(dòng)態(tài)化的研判、幫扶標(biāo)準(zhǔn)。依托“迎新網(wǎng)”和“學(xué)生工作信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)”，堅(jiān)持顯性資助和隱性資助有機(jī)融合，通過起點(diǎn)前移、實(shí)時(shí)更新、量化認(rèn)定，形成家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生“雙網(wǎng)”認(rèn)定機(jī)制。堅(jiān)持學(xué)校資源分配、學(xué)院資源執(zhí)行和學(xué)生受助登記的“三原則”，建立校、院規(guī)范化資助機(jī)制，確保家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助覆蓋率100%，通過監(jiān)測(cè)資助“重合率”，規(guī)避了“輪流坐莊”“平均分配”等不良現(xiàn)象，有效解決資金風(fēng)險(xiǎn)、資助“誤、漏”等問題。學(xué)校建立實(shí)地走訪、個(gè)體約談、集中會(huì)議、核查記錄的“四查”渠道，通過用人考核、崗位回訪、學(xué)生反饋和數(shù)據(jù)更新，加大監(jiān)管力度，強(qiáng)化精準(zhǔn)資助的實(shí)效。
育人為要，有溫度
我校加強(qiáng)宣傳教育，將理想信念、勵(lì)志、感恩、誠(chéng)信等元素融入各項(xiàng)活動(dòng)，充分利用傳統(tǒng)媒體、新興媒體和校內(nèi)宣講、獎(jiǎng)助答辯與頒獎(jiǎng)儀式等教育陣地開展全方位宣傳，并搭建了畢業(yè)生愛心捐贈(zèng)、暖心家鄉(xiāng)行、綠色通道、冬季送溫暖、資助大使、助學(xué)筑夢(mèng)鑄人等10余個(gè)育人活動(dòng)平臺(tái)。學(xué)校積極統(tǒng)籌就業(yè)、學(xué)業(yè)、心理、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等資源，實(shí)行“五維”關(guān)愛，引領(lǐng)“三自”教育，鼓勵(lì)受助學(xué)生進(jìn)行“心靈關(guān)愛”“自主關(guān)愛”“朋輩關(guān)愛”“學(xué)業(yè)關(guān)愛”和“成長(zhǎng)關(guān)愛”，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我教育、自我管理和自我服務(wù)，形成從入學(xué)到畢業(yè)的'全程化教育關(guān)愛鏈。探索實(shí)施公益學(xué)時(shí)制，將社會(huì)實(shí)踐和能力提升有效融入資助育人，引領(lǐng)受助學(xué)生全員參與公益實(shí)踐并完成20小時(shí)，2017年實(shí)現(xiàn)3000余人次的有效覆蓋；將學(xué)生培養(yǎng)列入勤工助學(xué)用人單位的考核，學(xué)校目前提供勤工助學(xué)崗位2000余個(gè)，覆蓋學(xué)生近5000人，學(xué)生對(duì)校內(nèi)外用人單位的“個(gè)人提升”滿意度達(dá)98%。近五年，在面向全體受助學(xué)生的主題征文和優(yōu)秀典型評(píng)選中，共征集文章4000余篇、視頻作品10余個(gè)，整理優(yōu)秀學(xué)子典型事跡集5本，影響廣泛。
全國(guó)學(xué)生資助管理中心開展本次評(píng)選宣傳活動(dòng)，旨在從全國(guó)范圍內(nèi)宣傳一批在學(xué)生資助工作狠抓落實(shí)、勇于創(chuàng)新、成效顯著的單位，推廣工作經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮優(yōu)秀典型的示范引領(lǐng)作用，進(jìn)一步推動(dòng)提升全國(guó)學(xué)生資助管理工作整體水平。下一步，學(xué)校將積極學(xué)習(xí)借鑒其他先進(jìn)單位及個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，高度重視學(xué)生資助工作，把全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神和《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》的貫徹落實(shí)引向深入，圍繞學(xué)校人才培養(yǎng)的核心任務(wù)，進(jìn)一步完善領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，健全工作制度，挖掘育人要素，搭建活動(dòng)平臺(tái)，培育品牌項(xiàng)目，深化育人實(shí)效，讓廣大學(xué)生真正感受到學(xué)校資助工作的力度、深度和溫度，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的“獲得感”。
學(xué)生資助工作個(gè)人先進(jìn)事跡材料 8
一、個(gè)人介紹
我是來自會(huì)計(jì)金融學(xué)院2021級(jí)財(cái)務(wù)管理本科2班的小云，對(duì)于國(guó)家的助學(xué)政策，讓我感受到了溫暖，感受到了國(guó)家和學(xué)校對(duì)教育的重視和關(guān)心。因此，當(dāng)我成為了一名宣傳大使，必將把國(guó)家的資助政策宣傳給更多的學(xué)子，讓他們知曉國(guó)家對(duì)他們的幫助與愛護(hù)。
在2022年的暑期，我返回了我的家鄉(xiāng)湖南省永州市，對(duì)家鄉(xiāng)的弟弟妹妹們就關(guān)于國(guó)家資助政策進(jìn)行了宣傳。作為一名資助宣傳大使，為的就是給予他們希望，讓他們知道國(guó)家不會(huì)讓任何一名學(xué)生因?yàn)樨毟F而放棄學(xué)業(yè)。
二、實(shí)踐活動(dòng)
我來到一名剛步入高三的學(xué)生家中，他還有一個(gè)弟弟，弟弟剛讀初二，由于二人的父母都是農(nóng)民，因此只是靠種植農(nóng)活來補(bǔ)貼家用。我首先為他講解了國(guó)家資助政策包含哪些方面，如若要申請(qǐng)資助需要辦理什么證件和資料，讓他們感受到國(guó)家和學(xué)校給貧困學(xué)生送來的溫暖。他們一家對(duì)我的'到來十分歡迎，他們的父母說他們家孩子從初中開始就在學(xué)校申請(qǐng)了學(xué)校助學(xué)金，一直受著國(guó)家的資助。國(guó)家助學(xué)金意義深遠(yuǎn)，它為貧困學(xué)生帶來了新的憧憬與向往，為他們提供了新一輪的機(jī)會(huì)，減輕了他們的負(fù)擔(dān)�！俺运煌诰恕保@是祖國(guó)給與我們的寬廣的發(fā)展前途，感謝這偉大的政策，也許在后面要遇到的困難還有很多，但我們的心卻無(wú)比的堅(jiān)定，是偉大祖國(guó)的資助政策在幫助著我們，如果沒有祖國(guó)，就沒有我們這些學(xué)子的今天。
三、感悟與體會(huì)
國(guó)家資助政策，讓我們少走了多少?gòu)澛罚瑴p輕了我們所背負(fù)的壓力，讓我們既能感受到成長(zhǎng)的動(dòng)力，也能激勵(lì)我們努地向前奔跑。當(dāng)我們意識(shí)到家里的不容易而束手無(wú)策時(shí)，國(guó)家資助政策給了我們希望。
許多家里貧困的孩子早早就懂得了生活的不易與艱辛，但國(guó)家資助政策為他們減輕了生活的壓力，因此他們努力學(xué)習(xí)。
最后，愿我偉大的祖國(guó)永遠(yuǎn)繁榮昌盛！
學(xué)生資助工作個(gè)人先進(jìn)事跡材料 9
小妮，女，漢族，中共預(yù)備黨員，2000年5月10號(hào)出生于吉林省長(zhǎng)春市，現(xiàn)推薦參加我�！百Y助宣傳大使”的評(píng)選活動(dòng)。入學(xué)以來，具有堅(jiān)定正確的政治方向，勤奮好學(xué)，謙虛向上，積極參加社會(huì)公益實(shí)踐活動(dòng)，了解國(guó)家和學(xué)校的資助政策，在校期間多次榮獲各類校內(nèi)獎(jiǎng)助學(xué)金。
一、堅(jiān)定政治方向，積極進(jìn)取
步入大學(xué)的那一刻就提交入黨申請(qǐng)書，積極向黨組織靠攏，在平常生活中有良好的道德品質(zhì)和文明行為，在各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己，學(xué)生工作上擔(dān)任資源環(huán)境學(xué)院團(tuán)委副書記，并在班級(jí)擔(dān)任生活委員，積極進(jìn)取，服務(wù)同學(xué)。
二、熱愛專業(yè)學(xué)習(xí)，積極向上
在校期間勤奮刻苦，每學(xué)期綜合測(cè)評(píng)成績(jī)均在班級(jí)前30％，多次獲得校級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)學(xué)金。在校期間多次榮獲“校級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部”“校級(jí)優(yōu)秀共青團(tuán)干部”“2019年度精神文明先進(jìn)個(gè)人”“誠(chéng)信自強(qiáng)之星”等榮譽(yù)稱號(hào)。在2020年山西財(cái)經(jīng)大學(xué)舉辦的“城鄉(xiāng)規(guī)劃圖紙?jiān)O(shè)計(jì)大賽”中榮獲最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。
三、了解資助政策，精準(zhǔn)幫扶
我積極代表學(xué)院參加學(xué)校組織的各類資助培訓(xùn)，并及時(shí)把學(xué)校精神和政策傳達(dá)給同學(xué)們，讓同學(xué)們了解學(xué)校的資助政策體系和內(nèi)容。作為班級(jí)生活委員，關(guān)心同學(xué)，積極為生活困難的學(xué)生分擔(dān)憂愁，并協(xié)助輔導(dǎo)員完成各類獎(jiǎng)助學(xué)金的評(píng)審工作。
四、親身實(shí)踐政策，領(lǐng)悟精神
我進(jìn)入大學(xué)之前，為減輕家里經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，向生源地學(xué)生資助中心申請(qǐng)了國(guó)家開發(fā)銀行助學(xué)貸款，并順利通過審核。在校期間，獲得2018-2019學(xué)年一等國(guó)家助學(xué)金，2019-2020學(xué)年二等國(guó)家助學(xué)金，2020-2021學(xué)年一等國(guó)家助學(xué)金，并獲得勤工助學(xué)機(jī)會(huì)，也會(huì)利用空閑時(shí)間去兼職賺取生活費(fèi)，鍛煉自己的社會(huì)交際能力。因國(guó)家和學(xué)校的資助政策，讓我能在大學(xué)里安心讀書，減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
五、知恩于心，感恩于行
做知恩感恩的踐行者，向?qū)W弟學(xué)妹們介紹自己在國(guó)家資助政策幫助下如何安心學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，徹底掃除他們經(jīng)濟(jì)上的顧慮，讓國(guó)家學(xué)生資助政策深入人心。
做資助政策的學(xué)習(xí)者，我會(huì)通過線上，線下各種方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)了解掌握國(guó)家，學(xué)校的'各項(xiàng)資助政策，做到胸有成竹，了然于心。對(duì)學(xué)弟，學(xué)妹們可能關(guān)心和咨詢的問題做好預(yù)案。
做資助政策的傳播者，通過各種恰當(dāng)?shù)男问�，提前與老師做好溝通交流，確定合適的宣講時(shí)間，形式和規(guī)模，為資助宣傳工作奠定良好基礎(chǔ)。宣講前對(duì)宣講內(nèi)容及形式等做好充分的準(zhǔn)備和策劃，制作PPT等，使宣講充實(shí)而高效，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。
“宏圖寄黨恩，志遠(yuǎn)為國(guó)強(qiáng)”，我會(huì)按照“勤學(xué)，修德，明辨，篤實(shí)”的要求，按照校訓(xùn)“修德，立信，博學(xué)，求真”的指導(dǎo)思想，在黨和國(guó)家，學(xué)校以及全社會(huì)的資助與關(guān)懷下，少年定將自強(qiáng)不息。
學(xué)生資助工作個(gè)人先進(jìn)事跡材料 10
我叫小輝，來自河南鶴壁�？h的一個(gè)鄉(xiāng)村，現(xiàn)在是美術(shù)學(xué)院2018級(jí)油畫專業(yè)方向的一名本科生，也是一名共青團(tuán)員。從小在鄉(xiāng)村長(zhǎng)大，家中有姐弟三名學(xué)生，父母的壓力非常大，家庭經(jīng)濟(jì)條件不是很好，深知父母不易；家境貧寒的我并沒有自暴自棄，而是努力學(xué)習(xí)，讓自己在大學(xué)這個(gè)人生舞臺(tái)演繹自己的精彩人生。我時(shí)刻鼓勵(lì)自己絕不做人窮志短，不墜青云之志，要通過自己的自立自強(qiáng)改變貧窮和無(wú)助。
大學(xué)以來，我的生活費(fèi)幾乎都是依靠學(xué)校的各種資助，我深知自己家庭的`困難，知道父母的不易，為了減輕家庭的負(fù)擔(dān)，我大一就報(bào)名參加了學(xué)校里的“勤工助學(xué)”崗位，這一份工作不僅減輕了我生活上的壓力，還讓我從中受益匪淺，學(xué)到了很多專業(yè)以外的知識(shí)，讓我從中不斷的完善自己，提升自己。
在專業(yè)課學(xué)習(xí)上，我刻苦努力，學(xué)習(xí)態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真，不逃課，不遲到，不早退，高質(zhì)量的完成自己的專業(yè)課程作業(yè)，不恥下問，向老師，同學(xué)請(qǐng)教問題，按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真復(fù)習(xí)每一次考試，學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正、銳意進(jìn)取，并且善于總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、理論聯(lián)系實(shí)際，通過不懈努力，成績(jī)一直名列前茅。并且能夠充分合理的利用時(shí)間，加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)的同時(shí)，還吸收其他課外的知識(shí)，被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)生干部”，“優(yōu)秀共青團(tuán)員”。
感謝所有幫助我成長(zhǎng)的老師同學(xué)們，感謝廣西藝術(shù)學(xué)院給予我良好的學(xué)習(xí)條件，感謝黨和國(guó)家給予我的資助和關(guān)愛，以此支持我的專業(yè)學(xué)習(xí)，給我的學(xué)習(xí)提供了穩(wěn)定的基礎(chǔ)。最后，衷心祝愿母校永鑄輝煌！
學(xué)生資助工作個(gè)人先進(jìn)事跡材料 11
愛是與生俱來的，在血液里流淌，在骨子里結(jié)晶，她源源不斷地由心而生，永不枯竭，只要人人都奉獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，就如甘霖沐浴大地，人間處處盛開幸福之花。
2011年，小趙通過特崗教師的招聘考到公主嶺市劉房子中學(xué)，成為一名體育教師。剛剛步入崗位的她，對(duì)自己的事業(yè)有一份美好的憧憬。當(dāng)她步入校園時(shí)，一排排的房子映入眼簾。那是一個(gè)冬季，東北的冬天很冷，教室里還在用爐子作為取暖工具，她為眼前的一幕感覺到了震驚，沒想到在這個(gè)時(shí)代里，還有這么艱苦的教學(xué)環(huán)境。孩子們?cè)诮淌依镆驗(yàn)闊喝∨�，每個(gè)人的臉上都是黑黑的；下課的.時(shí)候再喝一點(diǎn)水，小臉上都可以和泥了，看到這樣的場(chǎng)景讓小趙老師心如刀割。經(jīng)過一段時(shí)間的深入了解，她知道學(xué)校的留守兒童特別多，家里貧困、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生也不少。為了讓他們有更好地學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不會(huì)因?yàn)榧依飾l件貧困而輟學(xué)，一顆愛心的種子在她的心底生根發(fā)芽。
在小趙老師工作的第二年，她便資助了一名品學(xué)兼優(yōu)、家庭貧困的學(xué)生小志(化名)。據(jù)了解，小志的父母都是農(nóng)民，靠著種地維持生活，家庭條件貧困，家中有三個(gè)孩子，他是老二，還有一個(gè)姐姐和一個(gè)妹妹。從他進(jìn)入初中開始，小趙老師就從每月工資中拿出三百元資助小志上學(xué)，不負(fù)所望小志成功地考入公主嶺市第一高中。他考入高中那一年，姐姐也考上了大學(xué)，妹妹也上了小學(xué)。為了不讓小志的父母經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)過重，高中三年來，小趙老師依舊資助他，直到他考入大學(xué)--東北電力大學(xué)。
贈(zèng)人玫瑰，手留余香。這六年的時(shí)間里讓小趙老師覺得人生更有意義。于是，她便將這份熱情持續(xù)了下來，現(xiàn)在依然資助一名在校學(xué)生丁心(化名)。今年，丁心已經(jīng)上初中三年了，馬上準(zhǔn)備迎戰(zhàn)中考。他的父親智力有些小問題，從小父母就離異了，家里還有年長(zhǎng)的爺爺奶奶需要照顧，農(nóng)活做不了，只能靠打零工來維持生活。得知這個(gè)情況，小趙老師同樣拿出三百塊錢來資助丁心的學(xué)習(xí)和生活。
小趙老師用十年的時(shí)間做了同一件事情，這讓她覺得人生充滿了意義，也體現(xiàn)了自我價(jià)值。愛心無(wú)止境，她奉獻(xiàn)愛心，她希望她的學(xué)生以后也可以用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)。小趙老師表示：她會(huì)將這一份愛一直傳播下去，也希望更多的人關(guān)注貧困家庭，關(guān)愛留守兒童的教育問題，希望大家都貢獻(xiàn)自己的一份愛心和力量，讓這個(gè)社會(huì)變得更加美好！
學(xué)生資助工作個(gè)人先進(jìn)事跡材料 12
我是來自財(cái)政與公共經(jīng)濟(jì)學(xué)院的2018級(jí)財(cái)政學(xué)1班小穎，很榮幸可以被學(xué)院推薦為學(xué)生資助宣傳大使，以下是我的個(gè)人自述。
書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
步入大學(xué)以來，我努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)每一門課程，所有課程GPA為3.81。前五個(gè)學(xué)期綜測(cè)成績(jī)平均第2名，排名全班前4%。學(xué)業(yè)成績(jī)平均第6名，排名全班前11%。曾獲2019年國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金， 2020年國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金。青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。黨和政府高度重視青年學(xué)生成長(zhǎng)。為了讓家庭經(jīng)濟(jì)困難的本�？茖W(xué)生更好地圓夢(mèng)，追夢(mèng)，國(guó)家在高等教育本�？齐A段建立起國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，國(guó)家助學(xué)金，國(guó)家助學(xué)貸款等多種形式有機(jī)結(jié)合的高校學(xué)生資助體系。此外，我多次獲得校級(jí)特等獎(jiǎng)學(xué)金，一等獎(jiǎng)學(xué)金。榮獲山西財(cái)經(jīng)大學(xué)2018-2019學(xué)年“三好學(xué)生標(biāo)兵”，山西財(cái)經(jīng)大學(xué)2019-2020學(xué)年“三好學(xué)生”，山西財(cái)經(jīng)大學(xué)2019-2020學(xué)年“優(yōu)秀共青團(tuán)員”稱號(hào)。關(guān)于科研競(jìng)賽，積極響應(yīng)中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽“青年紅色筑夢(mèng)之旅”大學(xué)生回信重要精神，深入推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新，我參加了山西財(cái)經(jīng)大學(xué)2020年校級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目《平戰(zhàn)結(jié)合下新冠類似事件應(yīng)急物資庫(kù)存管理研究》并成功結(jié)項(xiàng)，參與第六屆山西財(cái)經(jīng)大學(xué)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽校級(jí)銅獎(jiǎng)項(xiàng)目《探索體育服務(wù)新形式，構(gòu)建青少年健康教育新平臺(tái)》。大學(xué)是一個(gè)人學(xué)好專業(yè)知識(shí)的黃金期，在專業(yè)競(jìng)賽方面，我也沒有放松，2020年底代表學(xué)院參加第三屆華北地區(qū)財(cái)稅知識(shí)競(jìng)賽團(tuán)隊(duì)榮獲一等獎(jiǎng)。業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。我堅(jiān)信讀書可以改變命運(yùn)，知識(shí)就是力量，學(xué)習(xí)讓我看到了更廣闊的世界，讓我更深入地了解世界。同時(shí)，若沒有國(guó)家資助政策的幫助，我不會(huì)像普通同學(xué)一樣全身心投入到學(xué)習(xí)中，更不會(huì)獲得這些榮譽(yù)。目前，國(guó)家已經(jīng)建立覆蓋學(xué)前教育至研究生教育的國(guó)家學(xué)生資助政策體系，資助范圍上實(shí)現(xiàn)了“三個(gè)全覆蓋”，即各個(gè)學(xué)段全覆蓋、公辦民辦學(xué)校全覆蓋、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生全覆蓋，資助政策上實(shí)現(xiàn)了“三不愁”，即入學(xué)前不用愁、入學(xué)時(shí)不用愁、入學(xué)后不用愁。但要讓更多的學(xué)子看到黯然天空里的盈盈亮光，不會(huì)因?yàn)樵馐茳c(diǎn)滴挫折而封埋自己的夢(mèng)想，就需要我們來傳播資助政策，來點(diǎn)亮每一盞希望的心燈。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
除了平時(shí)的學(xué)習(xí)生活，我還參加了很多的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，參加過省級(jí)“創(chuàng)建文明城市，助力二青盛會(huì)”的志愿活動(dòng)；多次參加過山西省圖書館整理書籍志愿活動(dòng)；參加山西省方舟自閉癥康復(fù)中心的志愿活動(dòng)，幫助自閉癥兒童恢復(fù)；參加過太原市星光劇場(chǎng)后臺(tái)指引志愿；參加了校運(yùn)會(huì)志愿活動(dòng)；積極參加學(xué)校2020年新生迎新活動(dòng)等。通過參加志愿活動(dòng)提高了我社會(huì)綜合實(shí)踐的`能力，培養(yǎng)了我無(wú)私奉獻(xiàn)，樂于助人的精神。此外，我還積極參加了學(xué)生組織和社團(tuán)活動(dòng)，曾任校學(xué)生發(fā)展服務(wù)中心勤工助學(xué)部干事，財(cái)政與公共經(jīng)濟(jì)學(xué)院大學(xué)生權(quán)益部干事，山西財(cái)經(jīng)大學(xué)舞蹈協(xié)會(huì)財(cái)務(wù)部部長(zhǎng)。在學(xué)生組織和社團(tuán)的經(jīng)歷提高了我的溝通能力，組織能力，表達(dá)能力，處事能力等綜合能力。學(xué)有余力，我連續(xù)兩年報(bào)名了學(xué)校組織的勤工助學(xué)活動(dòng)，通過勞動(dòng)取得合法報(bào)酬，改善學(xué)習(xí)和生活條件，我也從中學(xué)到了很多。 實(shí)踐是一本無(wú)字書，讀有字之書容易，讀無(wú)字之書難。實(shí)踐出真知，以后我也會(huì)多參與實(shí)踐。從“無(wú)字之書”中得到更多的認(rèn)識(shí)，思考，智慧和創(chuàng)造力，為國(guó)家發(fā)展出力。
時(shí)光如駒，歲月如梭，大學(xué)生活的行程書又悄悄翻過了肄業(yè)�；叵胍宦纷邅�，得到了國(guó)家，學(xué)校，老師，同學(xué)們對(duì)我的幫助和支持，讓我不斷遇到更到的自己，堅(jiān)信人性充滿著溫情。恰逢校內(nèi)資助宣傳大使競(jìng)選，我想用自己的愛心傳遞黨和國(guó)家的關(guān)懷與溫暖，讓更多寒門學(xué)子及其家庭感受到資助的溫暖與力量，幫助他們更好地追逐青春夢(mèng)想。做合格的受益者，做優(yōu)秀的傳播者，做卓越的踐行者！宏圖寄黨恩，志遠(yuǎn)為國(guó)強(qiáng)！
學(xué)生資助工作個(gè)人先進(jìn)事跡材料 13
小嚴(yán)教授從事教育教學(xué)二十多年，從一名普通教師成為教育部創(chuàng)新發(fā)展骨干專業(yè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)負(fù)責(zé)人、浙江省教壇新秀、浙江省“十三五”優(yōu)勢(shì)建設(shè)專業(yè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)帶頭人、浙江省高等職業(yè)教育示范性實(shí)訓(xùn)基地移動(dòng)互聯(lián)綜合實(shí)訓(xùn)基地負(fù)責(zé)人、浙江省程序設(shè)計(jì)大賽金獎(jiǎng)指導(dǎo)教師、杭州市優(yōu)秀教師、杭州市中青年學(xué)術(shù)帶頭人。他主持的專業(yè)建設(shè)案例“移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)背景下翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)研究”獲2016年民辦職業(yè)教育十佳案例。
他積極探索高職教育改革，遵循“關(guān)愛、引導(dǎo)、轉(zhuǎn)化、激活”的育人方針，尊重學(xué)生、尊重差異，在專業(yè)教學(xué)中注重知行合一、德技共舉，著力打造適應(yīng)杭州經(jīng)濟(jì)發(fā)展的數(shù)字工匠培育體系。
他創(chuàng)設(shè)富有崗位特色的崗前項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)課程，制定“學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)制”，提出“融圈建群、因崗施教”人才培養(yǎng)實(shí)施方案，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)獲得2022年浙江省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)和杭州市勞動(dòng)模范集體稱號(hào)。
扎根一線，堅(jiān)守課堂主陣地
小嚴(yán)堅(jiān)信，課堂是教師職業(yè)生命的主陣地，教學(xué)是一名教師最基礎(chǔ)、最需要付出并持之以恒的工作。自1999年大學(xué)畢業(yè)后，他一直從事教育教學(xué)工作。二十多年來，他時(shí)刻以“德高為師，身正為范”這八個(gè)字提醒自己，堅(jiān)持立德樹人，堅(jiān)守育人初心。
在承擔(dān)管理工作的同時(shí)，小嚴(yán)始終以飽滿的熱情活躍在一線課堂，連續(xù)十年在學(xué)生評(píng)教中獲A等、校年度教學(xué)考核“優(yōu)秀”等級(jí)。他主動(dòng)承擔(dān)程序設(shè)計(jì)、數(shù)字技能基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)等專業(yè)課程的教學(xué)任務(wù)及學(xué)生管理工作，主持建設(shè)杭州市精品課程《實(shí)用組網(wǎng)技術(shù)》，主編或參編了省重點(diǎn)建設(shè)教材《網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)及應(yīng)用》《計(jì)算機(jī)等級(jí)考試指導(dǎo)書》等10余本教材，獲得學(xué)校教學(xué)技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。
他認(rèn)為良好的溝通是教育教學(xué)的橋梁，十多年來堅(jiān)持實(shí)施“師生談話制”，每學(xué)期與學(xué)生談話交流超100人次，為學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和就業(yè)發(fā)展提供建議。
“嚴(yán)老師，您能幫我介紹一下研究生導(dǎo)師嗎？我真不知道應(yīng)該怎么選�！眲�(chuàng)意班2019屆畢業(yè)生趙健在研究生復(fù)試前，給小嚴(yán)老師打電話求助。嚴(yán)老師聽說自己的學(xué)生考入自己大學(xué)時(shí)的母校，非常欣慰，立馬幫助學(xué)生聯(lián)系導(dǎo)師，耐心講解注意事項(xiàng)�；叵肫鸷蛧�(yán)老師相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，趙健感慨：“當(dāng)時(shí)我已畢業(yè)兩年，沒想到嚴(yán)老師還是這么熱心地為我指導(dǎo)。感謝兩字已無(wú)法表達(dá)我的心情。感謝母校，感恩遇見嚴(yán)院長(zhǎng)，人生路上為我指點(diǎn)迷津、保駕護(hù)航�！�
改革提質(zhì)，潛心培養(yǎng)“數(shù)字工匠”
基于校情、學(xué)情和信息行業(yè)特點(diǎn)，將之有效落地，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，這是小嚴(yán)一直在思考和探索的。他實(shí)施“一家領(lǐng)軍企業(yè)、一個(gè)企業(yè)聯(lián)盟、一個(gè)特色班”數(shù)字工匠人才培養(yǎng)模式，與北京聯(lián)想合作，成立國(guó)內(nèi)首個(gè)以聯(lián)想智慧零售人才培養(yǎng)為方向的“來酷班”；與深信服合作，成立校內(nèi)首個(gè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院“育英深信服安全服務(wù)產(chǎn)業(yè)學(xué)院”；與阿里云、杭州聯(lián)通等領(lǐng)軍企業(yè)合作，依托省產(chǎn)學(xué)協(xié)同育人項(xiàng)目，組建眾盟網(wǎng)絡(luò)班、聯(lián)通5G運(yùn)維班等校企特色班，實(shí)現(xiàn)為IT行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)及其中下游企業(yè)所組成的產(chǎn)業(yè)生態(tài)圈培養(yǎng)人才的新模式。
他改革專業(yè)群實(shí)訓(xùn)體系，創(chuàng)設(shè)富有崗位特色的崗前項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)課程，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的崗位培訓(xùn)與校內(nèi)專業(yè)課程的有機(jī)融合，直接促進(jìn)學(xué)生就業(yè)200余人，引進(jìn)企業(yè)資助學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金37萬(wàn)元，并以此為基礎(chǔ)成功申報(bào)立項(xiàng)省高等職業(yè)教育示范實(shí)訓(xùn)基地。
他創(chuàng)新學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方案，領(lǐng)銜制定“學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)制”。拓展并豐富課程概念，學(xué)生的項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、對(duì)外服務(wù)、崗位實(shí)踐、競(jìng)賽考證等都可置換為課程或?qū)W分，極大地提升學(xué)生崗位技能實(shí)踐積極性，形成對(duì)學(xué)生的正向激勵(lì)閉環(huán)。
他重組專業(yè)師資隊(duì)伍，組建“四類三能”教學(xué)團(tuán)隊(duì)。他針對(duì)信息技術(shù)多場(chǎng)景應(yīng)用特點(diǎn)，以加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)認(rèn)同為目的.，組建以任課教師、企業(yè)教師、學(xué)業(yè)導(dǎo)師、實(shí)踐指導(dǎo)教師為主體的新型教學(xué)團(tuán)隊(duì)，以能教學(xué)、能管理、能服務(wù)為要求，引導(dǎo)學(xué)生把握行業(yè)前景、堅(jiān)定職業(yè)認(rèn)同，掌握實(shí)用技術(shù)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。團(tuán)隊(duì)培育了省“三育人”先進(jìn)個(gè)人、全國(guó)民辦高校優(yōu)秀輔導(dǎo)員、市優(yōu)秀教師等，并在2022年被評(píng)為杭州市模范集體。
因材施教，助力學(xué)生人生出彩
小嚴(yán)認(rèn)為，職業(yè)教育作為一種教育類型，同樣肩負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才的重要職責(zé)。教育的力量是讓一個(gè)人成為更好的自己，高質(zhì)量的教育就是要讓每個(gè)學(xué)生都有人生出彩的機(jī)會(huì)。
在多年的專業(yè)教學(xué)中，小嚴(yán)秉持“以學(xué)生為主體”的理念，組織實(shí)施“分流培養(yǎng)，分層教學(xué)”的方式，為學(xué)生發(fā)現(xiàn)并發(fā)展自身特長(zhǎng)提供平臺(tái)。
他組織建立“平臺(tái)+方向”的課程體系。在學(xué)校指導(dǎo)下建立信息技術(shù)專業(yè)群四個(gè)專業(yè)共八個(gè)方向的課程體系，八個(gè)方向分為技術(shù)型和復(fù)合技能型兩個(gè)層次，學(xué)生可在第三學(xué)期通過自選方向的形式重新組班并進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí)。
他開發(fā)“學(xué)生專業(yè)發(fā)展傾向測(cè)評(píng)系統(tǒng)”。連續(xù)8年記錄信息學(xué)院每位學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和校園活動(dòng)數(shù)據(jù)，積累了18萬(wàn)條基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，并運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)建立課程學(xué)習(xí)與就業(yè)崗位的關(guān)聯(lián)模型，輔助對(duì)學(xué)生分流分層以及設(shè)定學(xué)業(yè)提升的階段目標(biāo)。
他打造“賽教結(jié)合”的專業(yè)品牌，建立信息技術(shù)創(chuàng)意班，以“賽教結(jié)合、以賽促學(xué)”為模式，培養(yǎng)技術(shù)型人才。以他為核心的創(chuàng)意班教學(xué)團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)學(xué)生參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)各類競(jìng)賽，學(xué)生連續(xù)五年奪得中國(guó)高校計(jì)算機(jī)大賽團(tuán)體程序設(shè)計(jì)天梯賽高校特等獎(jiǎng)、藍(lán)橋杯軟件專業(yè)人才大賽全國(guó)總決賽2個(gè)特等獎(jiǎng)23個(gè)一等獎(jiǎng)、浙江省大學(xué)生程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽2個(gè)特等獎(jiǎng)和15個(gè)金獎(jiǎng)。
課堂內(nèi)外，小嚴(yán)都是用心指導(dǎo)和陪伴學(xué)生的良師益友。創(chuàng)意班2019屆畢業(yè)生孟澤正回想起大學(xué)參賽的經(jīng)歷，依然對(duì)嚴(yán)老師充滿感激：“嚴(yán)老師善于發(fā)現(xiàn)我們每個(gè)人身上的長(zhǎng)處，激發(fā)我們的積極性。當(dāng)時(shí)我在班級(jí)的程序代碼水平處于中下水平，不相信自己有上省賽的機(jī)會(huì)，因此經(jīng)常摸魚。嚴(yán)老師組建育英藍(lán)軍在校內(nèi)打?qū)官悾盐易鳛榉g型選手進(jìn)行培訓(xùn)，并一直鼓勵(lì)和幫助我。盡管在校內(nèi)集訓(xùn)期間藍(lán)軍場(chǎng)場(chǎng)墊底，但比賽結(jié)束嚴(yán)老師都會(huì)領(lǐng)著我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、積極補(bǔ)題，最終我們團(tuán)隊(duì)奪得了浙江省大學(xué)生程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽第一名。這次經(jīng)歷讓我受益終身，也激勵(lì)著我在本科和碩士研究生的求學(xué)路上不懼困難，穩(wěn)步前進(jìn)�！�
服務(wù)顯擔(dān)當(dāng)，助力智慧杭州建設(shè)
小嚴(yán)把社會(huì)服務(wù)作為培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的重要載體，在專業(yè)教育中積極倡導(dǎo)“進(jìn)入社區(qū)和企業(yè)，做好志愿服務(wù)”，通過服務(wù)錘煉實(shí)踐本領(lǐng)，同時(shí)塑造學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)。
進(jìn)入社區(qū)做好志愿服務(wù)。他所在的團(tuán)隊(duì)培育了在杭高校志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)“小e工”，服務(wù)2021年世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)、第十二屆中國(guó)大學(xué)生文化旅游節(jié)、2021中國(guó)（浙江）人力資源博覽會(huì)、白楊街道社區(qū)全民體測(cè)、錢塘區(qū)交通文明勸導(dǎo)、義蓬方艙疫苗系統(tǒng)錄入、反詐志愿服務(wù)隊(duì)、青春健康師資培訓(xùn)講師團(tuán)之防艾小分隊(duì)等多個(gè)項(xiàng)目，每年提供信息類志愿服務(wù)300多人次、1200余小時(shí)。
進(jìn)入企業(yè)做好技術(shù)服務(wù)。他帶領(lǐng)師生為阿里、海康威視以及錢塘區(qū)東芝等企業(yè)提供軟件測(cè)試、SEO推廣、交通數(shù)據(jù)標(biāo)注等技術(shù)服務(wù)1100余人次，為企業(yè)解難題。
小嚴(yán)遵循“教育是一種高尚的服務(wù)”的理念，始終在高職教育數(shù)字化工匠人才培養(yǎng)領(lǐng)域默默耕耘。他用自己的實(shí)際行動(dòng)，踐行一名教育工作者的初心使命，為杭州數(shù)字經(jīng)濟(jì)培養(yǎng)優(yōu)秀技能人才，為智慧杭州建設(shè)貢獻(xiàn)青春力量。
【學(xué)生資助工作個(gè)人先進(jìn)事跡材料】相關(guān)文章：
學(xué)生資助工作個(gè)人先進(jìn)事跡材料09-29
學(xué)生資助工作個(gè)人先進(jìn)事跡材料06-23
資助先進(jìn)個(gè)人事跡材料06-22